第5课时 四则运算—整理和复习（课件）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

第5课时 整理和复习 四则运算 1 义务教育人教版四年级下册 知识梳理 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系 和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差 乘、除法的意义和各部分间的关系 积＝因数×因数 因数＝积÷另一个因数 商＝被除数÷除数 除数＝被除数÷商 被除数＝除数×商 含有括号的四则运算 解决问题 租船问题 重点回顾 我们都了解了加法的哪些知识？ 把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。 在加法中，相加的两个数叫作加数。 加得的数叫作和。 814 ＋ 1142 ＝ 1956 … 加数 … 加数 … 和 加数 + 加数 = 和 3 加法各部分之间的关系 减法各部分之间的关系 1 2 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差 和=加数+加数 加数=和-另一个加数 我们都学习了加、减法的哪些知识？ 4 重点回顾 我们都学习了乘法的哪些知识？ 求几个相同加数的和的简便运算，叫作乘法。 在乘法中，相乘的两个数叫作因数。 乘得的数叫作积。 因数 × 因数 = 积 3 × 4 = 12 … 因数 … 因数 … 积 5 乘、除法各部分间有什么关系？ 乘法各部分间的关系 除法各部分间的关系 1 2 商＝被除数÷除数 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数 积 = 因数×因数 因数=积÷另一个因数 重点回顾 我们都了解了四则运算的哪些知识？ 一个算式有两种或两种以上的运算就是四则混合运算。 + - × ÷ 一级运算 二级运算 加、减、乘、除四种运算统称四则运算。 7 我们知道的四则混合运算的顺序有哪些？ 在没有括号的四则混合运算中，要先算乘、除法运算，再算加、减法运算，如果是同级运算，从左到右依次计算。 1 1. 200 ＋ ＝ 300 128 400 851 200 500 328 651 654－ ＝ 297 381 500 143 154 357 511 273 2.在一道减法算式中，被减数、减数、差三个数的和是300。如果差是43，被减数和减数各是多少？ 解析：因为被减数＋减数＋差＝300，被减数＝减数＋差，所以就有（减数＋差）×2＝300。 被减数：300÷2＝150 减数：150－43＝107 答：被减数是150，减数是107。 3.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。 17×42＝714 714÷17＝42 714÷42＝17 208×67＝13936 13936÷67＝208 13936÷208＝67 89× ＝356 29× ＝928 672÷ ＝24 858÷ ＝39 ×18＝774 ÷20＝35 4 43 28 700 4.下面算式中的 代表的数分别是多少？ 32 22 5. 计算下面各题。 72－4×6÷3 （72－4）×6÷3 （72－4）×（6÷3） ＝ 72－24÷3 ＝ 68×6÷3 ＝ 68×2 ＝ 72－8 ＝ 64 ＝ 408÷3 ＝ 136 ＝ 136 6.列式计算。 （1）43与76的和乘17与14的差，积是多少？ （43＋76）×（17－14） ＝119×3 ＝357 （2）125除以84与79的差，商是多少？ 125÷（84－79） ＝125÷5 ＝25 拓展运用 7.星光小学有15名老师带领105名学生去参观科技馆。 成人票：每名30元 学生票：每名15元 团体票（不少于40名）：每名20元 买票至少需要多少钱？ 成人票：每名30元 学生票：每名15元 团体票（不少于40名）：每名20元 方案一：分开买 30×15＋15×105＝2025（元） 方案二：全买团体票 （15＋105）×20＝2400（元） 方案三：组合买票 15名老师和40－15＝25（名）学生一起买团体票，其余学生买学生票。 20×40＋（105－25）×15＝2000（元） 2400元＞2025元＞2000元 答：买票至少需要2000元。 完成本课时的习题。 课后作业 $$