第三单元第3课《寄情山水》教学设计 2024—2025学年人教版初中美术八年级上册

人教版美术八年级上册第三单元笔墨丹青 第三课《寄情山水》教案 学习目标： 1、知识与能力目标：了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏山水画，初步认识山水画的艺术特点，学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。 2、方法与过程目标：学习写意山水画的用笔用墨知识及独特的表现技法，让学生学会用写意的方法来表现近的山、石。 3、情感与态度目标：培养学生对传统艺术的感情，激发民族自豪感。 教学重点：学习山石的基本画法。 教学难点：山石质感的表现，墨色的浓淡、笔墨水分的控制及山石的独特表现技法。 教学准备：课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色盘等。 教学过程： 一、导入新课，引出课题：（多媒体图片1—12） 1、应用多媒体欣赏中国名山大川图片、视频等资料，感受山水之美。 2、学生讨论：如此美好的景色我们可以用什么样的方式表达对它们的热爱之情？ 3、对祖国山川河流的表达方式：（多媒体图片13） 文字形式：（明月松间照，清泉石上流）；（大漠孤烟直，长河落日圆）；（远上寒山石径斜，白云深处有人家）。（环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。） 朗诵形式：(多媒体视频14) 音乐形式：（多媒体视频或音频） 摄影形式：前面欣赏的多媒体图片 绘画形式：素描、油画、简笔画、中国画等等。（多媒体图片） 中国画是我们中国传统绘画表现形式，今天我和同学们一起用中国画来表达对祖国山川的崇敬————寄情山水。 山水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法，是祖国传统绘画艺术结晶。 二、中国画表现山水的特征（多媒体图片15） 山水美 自然美 社会审美 国画是我们中国传统绘画表现形式，在世界美术领域中自成体系，它是诗书画印的完美结合，采用借物寓意、托物言志的表达方式，不但表现了壮丽山河的自然之美，而且体现了中国人的自然观与社会审美意识，寄托着艺术家对天地大美的无限热爱之情。因此中国画主要表达是意境和情趣。 意境 —— 中国山水画的灵魂。（多媒体图片16） 意境：是指画家通过描绘景物，表达思想情感所形成的艺术境界，它能使欣赏者通过联想产生共鸣，思想情感达到感染。 不同画家对同一景物会有不同艺术感受， 三、山水画的表现技法： 1、比较与感悟：真实的山水形体与画家笔下的山水画进行比较（多媒体图片17——26） 2、山水画的构成要素：树木、山石、云、水。（多媒体图片27） 山石是中国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从石的练习入手。 3、教师笔墨演示，综合讲述。（多媒体图片28——30） 　　A、画石法：石分三面 石分三面生阴阳， 干湿浓淡要变化， 　　山有高低写好峰， 上实下虚自然成。 中国画画石主要是通过线条干湿浓淡来表现。先蘸淡墨再点浓墨，要求得墨色上的浓淡变化，要求毛笔含水量不能多水多不能表现石的质感。画岩石的运 笔方向可自上而下，或自左而右，以中锋或侧锋线条勾画出石头的内外结构，转折有力，有背光部用短笔、短线条染以表现岩石的体积感。把握好山石大形和气势，大胆落笔，小心收拾，用多种变化的笔墨练习画山石。 　　B、画山法：山如同扩大了的石头，与石头画法相似，一般有两种表现手法。 　　（1）勾线法 （2）点垛法 3、三远法：（多媒体图片31——37） 平远 高远 深远 四、作业要求： 临摹课本30页中山石范画，分组练习，注意灵活用笔、用墨，教师巡回指导。（多媒体视频38） 五、作业展评自评、互评、师评结合。 展示学生优秀作品，和同学们一起点评作业中的优点，指出不足之处并予以纠正。 六、课堂小结：（多媒体图片40） 中国传统山水画，强调面对大自然的想象活动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣营造可游可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。他们寄情于山林云水之间，抒发对生活的真切感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $$