4.《望海潮》《扬州慢》联读课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

城市的记忆——升平与离乱 ——《望海潮》《扬州慢》联读 罗大经《鹤林玉露》载,此词流传至江北,金主完颜亮闻歌,欣然有慕于‘三秋桂子,十里荷花’,遂起投鞭渡江之志。”于是有了金兵南侵,扬州城也不能幸免。果真如此,我们似乎可以说,没有《望海潮》,也就没有《扬州慢》。 城市和人一样,也有记忆,一代代人创造了它之后纷纷离去,却把记忆留在了城市中。 —— 冯骥才《城市为什么需要记忆》 【学习目标】 1、反复吟诵,感受词的韵律美,把握情感基调 2、比较意象,体会两首诗不同的城市特点,意境 3、探究主题,理解城市荣衰兴败折射历史的兴亡悲情 任务一:诵读诗词,感受城市的悲喜 1.划分节奏,找出韵脚,感受诗词的韵律美及不同的感情基调 2.揣摩词牌,思考词人表述的重点分别在哪两个字上?想传达内心怎样的感受? 望 海 潮 柳永 东南 形胜,三吴 都会,钱塘 自古 繁华。烟柳 画桥,风帘 翠幕,参差 十万 人家。云树 绕 堤沙,怒涛 卷 霜雪,天堑 无涯。市列 珠玑,户盈 罗绮,竞 豪奢。 重湖 叠巘 清嘉,有 三秋 桂子,十里 荷花。羌管 弄晴,菱歌 泛夜,嬉嬉 钓叟 莲娃。千骑 拥 高牙,乘醉 听 箫鼓,吟赏 烟霞。异日 图将 好景,归去 凤池 夸。 扬 州 慢 姜夔 淮左 名都,竹西 佳处,解鞍 少驻 初程。过 春风 十里,尽 荠麦 青青。自 胡马窥江 去后,废池 乔木,犹厌 言兵。渐 黄昏,清角 吹寒,都在 空城。 杜郎 俊赏,算 而今,重到 须惊。纵 豆蔻 词工,青楼 梦好,难赋 深情。二十四桥 仍在,波心 荡,冷月 无声。念 桥边 红药,年年 知为 谁生? 压 ing、eng韵,韵脚是:程、兵、城、惊、情、声、生,“慢”,哀婉感伤,单字领起句多达6处,如“过春风十里”的“过”、“尽荠麦青青”的“尽”、“自胡马窥江去后”的“自”等,增加顿挫感,给人沉郁的感受。 扬 州 慢 望 海 潮 压a韵,韵脚是:华、花、娃、霞、夸等词, “望”,极目远眺,整句居多,基本两字一顿,读来畅达流利。 任务二:比较意象,说说城市的特征 请从柳永的《望海潮》和姜夔的《扬州慢》中,各选择一个词概括所写城市的特点,梳理词中的意象。 盈 空 城 杭州 扬州 太平盛世 劫后孤城 城内萧条、乐声悲吟、 无繁华之声,无赏花之人 物多、人丰、景美、乐声悠扬、歌舞升平 比较意象,概括特点 请从柳永的《望海潮》和姜夔的《扬州慢》中,各选择一个词语概括所写城市的特点。 繁 华 《望海潮》 杭州 钱塘自古 “ 空 城 《扬州慢》 扬州 都在 “ 两首词在意象选取和意境营造上的不同: 《望海潮》 选取了“烟柳”“画桥”“云树”“霜雪”等意象,色彩明丽浓艳。以钱塘的自然景观为背景,动静结合,烘托出一副繁华富庶祥和的生活图景。 《扬州慢》 以荠麦、空城、冷月寒水等为意象,色调清冷,烘托出战后扬州城人际杳然、街巷空寂的凄凉景象,以乐景抒哀情。 杭州城: 树木丛生——云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯; 百花盛放——有三秋桂子,十里荷花 人烟阜盛——烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家 扬州城: 凄清荒芜——过春风十里,尽荠麦青青 人心惶惶——废池乔木,犹厌言兵 无热闹声——二十四桥仍在,波心荡,冷月无声 花自飘零——念桥边红药,年年知为谁生 “盈” “空” 任务三:探究主题,寻找城市的记忆 两首词分别写了两座不同的历史名城,请和你的同伴一起寻找城市的记忆,试从词人的情感表达中体会城市兴衰折射的历史兴亡悲情。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。 请你根据柳永和姜夔的所见、所闻,从词中各找一个能表达词人情感的字,说说他们表达了怎样的情感主题,城市文化。 一欢一悲,你更喜欢哪种情感表达?说明理由。 柳永采用铺叙的手法,从地理位置、繁盛的历史、自然风光、市井风貌、百姓生活等不同方面,在读者面前展开一幅宏伟壮丽的历史画卷,为我们绘制了一幅杭州太平盛世的全景图, 并运用数词时极力往大处“夸”,且以约数为主,如人家“十万”,“千”骑拥高牙,“十里荷花” 归去凤池“夸”——赞美歌颂 用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”;以昔日的“春风十里扬州路”来反衬今日的一片荒凉景象——“尽荠麦青青”。 扬州慢 从“杜郎俊赏”到“胡马窥江”再到眼前的“废池”、“冷月”,因为有了历史的参与,沧桑之感顿生! 算而今重到须“惊”——伤感无奈 一座城一种记忆,《望海潮》和《扬州慢》分别表达了怎样的情感? 望 海 潮 表达了对承平盛世的赞美与歌颂; 渴望得到赏识与重用。 扬 州 慢 追忆扬州昔日的繁华景象 对战争以及侵略者的厌恶与痛恨 对今日山河破碎的哀叹 “盛世之欢"与“黍离之悲” 《望海潮》 宋真宗咸平末年(1002—1003),柳永前往都城汴京(今河南开封)应考,途经钱塘(今浙江杭州)。此时孙何任两浙转运使,柳永为一介平民,当时官府门禁极严,于是柳永写下这首词,并使其在青楼传唱,以使孙何知道。传说金主完颜亮读到这首词后,对“三秋桂子,十里荷花”的江南美景十分倾慕,遂起“投鞭渡江”之意,于1161年大举进攻南宋。虽是传说,但也说明柳永把杭州美景写到极致。 背景资料 《扬州慢》 南宋建炎三年,金兵大举南侵,攻破扬州、建康、临安等城,焚掠一空。绍兴三十一年,金人十万铁骑破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”,扬州再遭极其惨重的破坏,成为一座空城。隆兴二年,金兵又大举进犯淮南地区,在1176年冬至,诗人因路过扬州,目睹了战争洗劫后的扬州萧条景象,抚今追昔,抒写对昔日繁华的怀念和对今日荒凉残破景象的哀思。 背景资料 丞相陆秀夫抱起8岁的小皇帝,绝望地问道:"战事一败涂地,我大宋大势已去,陛下可愿与我共赴黄泉,保住名节。"这位年仅8岁的小皇帝哭作一团,却答道:"数十万大军尽赴国难,朕年龄虽然小,但也不愿苟活!"于是,他背着一个8岁的幼童纵身一跃,十万军民闻讯之后,纷纷投海自尽。宋朝10万军民在无力反抗的情况下,宁死不降,用了最悲壮、最决绝的方式来回击。史书记载"七日,浮尸出于海十余万人。" 崖山海战 繁华和灾难是人类进程中的花开花落,讴歌太平与反映灾难都是文学的责任。《望海潮》和《扬州慢》,一写承平盛世,一写劫后空城,内容不同,意趣亦相异,共同构成历史的真实,体现了文学的价值。 课堂小结 课堂小结 当作家把“记忆”与“想象“带进文学中来,这座城市才有生气,才有表情,才有情感。 当我们努力用文字、用图像、用文化记忆来表现或阐释这座城市的前世与今生时,这座城市的精神,便得以生生不息地延续下去。 城市的记忆 情感 风貌 兴亡 望海潮 扬州慢 乐 悲 繁华 空城 盛世之欢 黍离之悲 板书设计 清平乐 村居 茅檐低小, 溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖, 溪头卧剥莲蓬。 辛弃疾 “万里茶道第一镇”“八省通衢”的美誉 “买不尽的汉口,装不完的河口。” 江西“四大名镇”之一 明清时期,河口镇为赣东第一商埠,江西“四大名镇”之一,有“景德瓷器樟树药,河口茶纸吴城木”之赞誉。镇上那条曾经商铺林立、车马喧嚣的明清古街如今幽深安静,却是地地道道的江西第一古街。 铅山记忆 铅山记忆 自唐迄清,中国有三张打响世界的名片——唐之丝绸、宋之瓷器、明清之茶叶。铅山河红茶乃是明清茶名片上最最耀眼的金斑银线。河红茶自问世后,全国各地商人纷纷前来订购,俄、英、印度等国商人也不远千里至河口贩运。河红茶是最早出口西方的中国茶,为中国红茶鼻祖——上品河红茶“正山小种”(英国王室传统茶饮),被西方人誉为“茶中皇后”。 课堂作业 1.文旅公司要拍摄关于一座城市的宣传视频,请你为视频写一段解说词,说说你感受到的城市诗意。 2.制作城市明信片,做一个城市文化展。 望得见的山,看得见的水,记得住的乡愁 如果你要写铅山 就不能只写铅山 你要写黄岗的巍峨、鹅湖的富足 和葛仙的灵验 你要写武夷山脉丰富的宝藏 如果你要写铅山 就不能只写铅山 你要写山野间随处可见的悬泉飞瀑 你要写辛公笔下的一水西来 万里茶道,千帆竞发 如果你要写铅山 就不能只写铅山 你要写这里的纸铜竹酒诗书茶 你要写河口装不完,九弄十三街 “货聚八闽川广,语杂两浙淮扬” 如果你要写铅山 就不能只写铅山 你要写人中词龙藏园曲 你要写山歌嘹亮铁索寒 你要写畲汉一家亲,红色血脉代代传 如果 你要写铅山 06 望海潮(东南形胜) 人民教育电子音像出版社 普通高中教科书 语文 选择性必修 下册 76930.305 梦江南 刘连国 中国古典古筝名曲(三) 60028.254 07 扬州慢(淮左名都) 人民教育电子音像出版社 普通高中教科书 语文 选择性必修 下册 124948.055 null 218658.42 $$