第六课 实现人生的价值同步练习-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第六课 实现人生的价值 同步练习 一、单选题 1．莘莘学子走出“象牙塔”,将山野湖海化作“黑板”,鱼虾作物当成“教材”,双手 沾满泥土，扎根田间地头，拜当地果农为师，学习种植技巧，把实验室搬到田间地头。 他们认为，向自然学习、向广大农民学习远比想象中浪漫。年轻人“研”在田间地头（   ） ① 体现了全部社会生活在本质上是实践的 ②强调了实现人生价值需要努力增长才干 ③突出了人民群众是社会变革的决定力量 ④蕴含了社会意识对社会发展起推动作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．2024年7月26日，为褒奖神舟十七号航天员乘组为我国载人航天事业建立的卓著功绩，中共中央、国务院、中央军委决定，给汤洪波同志颁发“二级航天功勋奖章”，授予唐胜杰、江新林同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“三级航天功勋奖章”。这启示当代青年（ ） ①应坚持人民立场，促进科技体制改革 ②在正确价值观指引下，坚定理想信念 ③用理论武装头脑，把握规律造福人类 ④在个人与社会的统一中实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．马克思在青年时代就树立了“为人类福利而劳动”的职业理想。毛泽东挽起衣袖、卷  起裤腿，铲土挖井，和群众一道打出了清澈甘甜的井水。习近平总书记肩扛劳动工具， 意气风发走在劳动队伍的前列，带头示范“不能忽视‘劳’的作用”。这是因为，劳动是（   ） ①我们每一个人永恒的价值追求              ②推动生产方式变革的根本动力 ③促进人的自由全面发展的手段              ④人们创造美好生活的重要途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．近年来，国内部分地区野猪数量较快增长，其物种已不存在生存威胁。2023年7月，国家林草局发布调整后的《有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物名录》，野猪正式在“三有”保护动物名录中被除名。专家表示，虽然野猪被移出“三有保护动物名录”，但并不意味野猪从此就不受法律保护，可以被随意猎杀。这表明（    ） ①价值判断和价值选择往往因人而异，没有客观标准 ②价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 ③事物的“变”与“不变”在一定条件下可以相互转化 ④必须把人与自然共生共存作为最高的价值标准 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（22-23高一下·江苏泰州·期末）“人就像种子，要做一粒好种子。”袁隆平的精神在无数人心中洒下了种子，鼓舞着全国人民，学会涵养，学会奉献，做正直踏实的中国人。由此可见（   ） ①评价个人的价值主要看对社会的贡献 ②科学研究是实现人生价值的必由之路 ③价值观对个人成长具有重要导向作用 ④社会客观条件对人生价值的实现起决定作用 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．（22-23高三上·江苏南通·期末）2022年11月12日，习近平总书记给中国航空工业集团沈飞“罗阳青年突击队”的队员们回信，鼓励他们继续弘扬航空报国精神，在推动航空科技自立自强上奋勇攀登，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。这启示我们（   ） ①有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联 ②社会提供的客观条件是实现人生价值的前提条件 ③要坚持正确的价值取向，在劳动奉献中创造价值 ④正确的价值选择必须把理想信念作为最高价值标准 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．2024年5月23日，习近平总书记主持召开企业和专家座谈会并发表重要讲话，对进一步全面深化改革提出明确要求，强调“注重从就业、增收、入学、就医、住房、办事、托幼养老以及生命财产安全等老百姓急难愁盼中找准改革的发力点和突破口，多推出一些民生所急、民心所向的改革举措。”这说明（    ） ①满足群众全部愿望是改革的根本考量     ②尊重群众首创精神是改革的力量之源 ③改革是创造人民美好生活的必由之路    ④维护人民利益是改革的最高价值追求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．在第19届亚运会赛场上，从晨光熹微到夜色阑珊，随处可见的“小青荷”们带着梦想和承诺，以无数微光汇聚时代暖流，向社会昭示“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，向亚洲和全世界展示同心同力、团结奋斗的“中国颜色”。这告诉我们（    ） ①应在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 ②创造实现人生价值离不开社会提供的客观条件 ③“小青荷”既是价值的创造者也是价值的享受者 ④对一个人价值的评价，归根到底是看他的贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．“蓝色循环”是中国海洋塑料废弃物治理新模式，通过“政府引导+市场运作”，吸纳沿海民众（渔民和沿海低收入居民）加入海洋废弃物收集，采用数字化技术对海洋塑料垃圾进行源头控制、低碳回收、高值利用、变废为宝。在保护海洋的同时，为沿海老百姓创造蓝色就业岗位，增加收入，实现生态与富民的“双赢”。上述材料蕴含的哲理是（    ） A．用发展的观点看问题，认识到海洋减塑道路是曲折的 B．用矛盾的观点看问题，实现海洋垃圾无条件资源转化 C．坚持一切从实际出发，根据民众愿望确定治理的模式 D．坚持正确生态价值观，实现生态保护与共同富裕双赢 10．盾构机被誉为“工程机械之王”。我国首台具有自主知识产权的盾构样机历时8年研发，于2008年下线。如今我国盾构机在全球市场占比达70%，改变了曾长期依靠进口的局面，走出一条从无到有、从有到优的发展之路。这启示我们做事情需要（    ） ①决心：坚定理想信念，担当民族复兴重任 ②精心：重视理性认识，深刻揭示事物本质 ③用心：反对盲目蛮干，从客观的真理出发 ④恒心：重视量的积累，促成事物质的飞跃 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．基于当前我国生育率持续下降、人口增长持续放缓的严峻人口形势，党的二十大报告中明确提出，要优化人口发展战略，建立生育支持政策体系，引导树立文明婚礼观念，弘扬家庭美德的新型婚育文化，促进家庭和谐、社会稳定和人口高质量发展。这说明（ ） ①价值观作为社会意识需自觉反映社会存在的变化 ②价值判断要尊重社会发展规律，走历史的必由之路 ③人们的行为选择总是在一定价值观的指导下进行的 ④立足社会实践才能避免价值判断与价值选择片面化倾向 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．2019年7月正式公布的《健康中国行动(2019～2030)》，把健康中国战略的理念和要求融入人民群众日常生产生活的方方面面，为实现从以治病为中心转向以人民健康为中心提供了有效抓手，为实施健康中国战略绘就了“路线图”和“施工图”，让全民健身成为名副其实的幸福工程、民生工程。这( ) ①体现了党的群众观点和群众路线 ②表明要在价值选择的基础上作出正确的价值判断 ③表明价值观影响人们的行动 ④表明人民对美好生活的需要是我们行动的出发点 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 13．下图漫画蕴含的哲理是（   ） A．作出正确的价值判断和价值选择至关重要 B．新事物战胜旧事物必然会经历曲折的过程 C．符合客观规律的正确认识是我们一切行动的依据 D．不同的人对同一个确定的对象会产生不同的认识 14．2023年感动中国人物刘玲琍是湖南省衡阳市特殊教育学校教师。她把青春献给讲台，扎根特教事业，体现了为人师者的高尚品德，也承载着平凡生活的光荣梦想。刘玲琍的事迹表明（   ） ①人生价值的顺利实现取决于客观条件 ②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③人生价值的实现需要正确价值观的指引 ④人的价值在于对社会的责任和贡献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．漫画《心灵干涸的人，看不见生命里的春天》蕴含的哲理有（   ） ①对事物的认识会受到主体差异性的影响 ②价值观对人们认识世界有重要导向作用 ③矛盾的基本属性在一定条件下相互转化 ④客观与主观相符合的理性认识才是真理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．农业农村部等部门联合印发的《关于加快推进深远海养殖发展的意见》指出：积极围绕装备制造、养殖生产、加工流通和品牌培育等重点环节，促进一二三产业相互融合、协调发展，不断提高产业综合效益；深远海养殖项目要依照《中华人民共和国海洋环境保护法》等法律法规开展环境影响评价，避让相关生态保护红线、自然保护地。上述材料蕴含的哲理是（   ） ①要着重把握主要矛盾的主要方面，抓住深远海养殖主流 ②遵循系统优化的方法要求，实现深远海养殖的最优目标 ③坚持一切从实际出发，把握自在事物间联系的客观性 ④坚持正确生态价值观，实现生态保护与经济发展双赢 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。 走访基层挖掘感人故事 “段子医师”程才——他不仅是同济医院心脏大血管外科副主任医师,也是抖音平台上“才哥谈心”账号的运营者。他用幽默诙谐的方式向网友们普及心脏医学知识，展现医生的日常工作，在医患间架起一座沟通的新桥梁。 “扶贫领头雁”杨世荣——年近七旬的老杨，已经担任云南省临沧市云县爱华镇大树村村支书20余年,修成道路60公里，改造危房266户，建成灌溉水渠6公里。他结合当地优势，打造了“大树茶园鸡”品牌。他用真诚温暖群众,用真情化解矛盾，在筑梦小康的路上始终与村民同行。 “跪地英雄”于逸飞——郑州被困的地铁五号线中，于逸飞被救出后，当听到“有没有医生”的求救时，不顾个人安危，坚守医生的信念，毅然返回被困地铁，救助乘客，连续跪地救援六个小时。 结合材料，运用“价值的创造与实现”知识，从网络感动人物的事迹中感悟,怎样才能实现人生价值? 18．阅读材料，完成下列要求。 时代楷模，是由中国共产党中央委员会宣传部集中组织宣传的全国重大先进典型，是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。从2014年颁布至今，已有上百名优秀的共产党员个人和集体获得这项光荣的称号，他们的崇高精神是党和国家的宝贵财富。 “杨根思连”是诞生于闽东革命老区的红军连队。抗美援朝期间，时任连长杨根思发出“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”的英雄宣言，在战斗中与敌人同归于尽，英勇牺牲。中国人民志愿军为杨根思追记特等功，追授“特级英雄”称号，命名所在连为“杨根思连”。党的十八大以来，“杨根思连”深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持用习近平强军思想建连育人，忠诚践行“三个不相信”英雄宣言，全面锻造新时代“三个过硬”连队，大力培育“四有”新时代革命军人，出色完成国际军事比赛、实兵演习、国际维和、抢险救灾等重大任务。 结合材料并运用实现人生价值的知识，分析“杨根思连”被授予“时代楷模”称号的原因。 19．（22-23高二上·江苏淮安·期末）阅读材料，回答问题。 劳动创造历史。中华民族自古就是崇尚劳动的民族，中华民族的祖辈在实践中创造了劳动精神，凝聚了中华文明的劳动智慧.适应新中国社会主义建设和改革的总要求，党的教育方针虽然经历了一个不断究卷的过程，但“教育与生产劳动相结合”，始终是一个不变的追求。 劳动成就未来。进入新时代以来劳动、奋斗的底色依然鲜亮，习近平总书记提出“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”，党中央、国务院部署全面加强新时代中小学劳动教育，标志着育人方式进入“五育并举”时代。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生学以致用、动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。 结合材料，运用历史唯物主义有关原理，说明新时代的劳动者应具有的宝贵品质。 20．阅读材料，回答问题。 中国式现代化既切合中国实际，体现社会主义建设规律，也符合世界大势，体现人类社会发展规律。坚定不移沿着中国式现代化道路走下去，中华民族伟大复兴的中国梦必将实现。 青年强，则国家强。广大青年要扎根群众，奉献群众，把人生的蓝图与国家民族的梦想结合起来，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，说明新时代青年如何把人生的蓝图与国家民族的梦想结合起来。 参考答案： 1．A 【详解】①②：年轻人“研”在田间地头，体现了全部社会生活在本质上是实践的，强调 了实现人生价值需要努力增长才干，①②正确。 ③：材料未涉及社会变革，也就不体现人民群众是社会变革的决定力量，③排除。 ④：社会意识有正确与错误之分，正确的社会意识对社会发展起推动作用，④错误。 故本题选A。 2．C 【详解】①：材料不涉及促进科技体制改革，①不符合题意。 ②④：材料中标兵模范的先进事迹启示当代青年要在正确价值观指引下，坚定理想信念，在个人与社会的统一中实现人生价值，②④符合题意。 ③：理论有正确与错误之分，要用科学的理论武装头脑，把握规律造福人类，③说法错误。 故本题选C。 3．D 【详解】①：劳动是推动人类社会发展和社会进步的重要力量，但并不是每一个人永恒的价值追求，①错误。 ②：推动生产方式变革的根本动力是社会基本矛盾，②错误。 ③④：之所以重视劳动是因为劳动是促进人的自由全面发展的手段，是人们创造美好生活的重要途径，③④正确。 故本题选D。 4．C 【详解】②③：野猪被移出“三有”保护动物名录，表明价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，也说明事物的“变”与“不变”在一定条件下可以相互转化，②③符合题意。 ①：价值判断和价值选择有客观标准，即遵循社会发展的客观规律，维护最广大人民的根本利益，①说法错误。 ④：我们必须把维护人民群众的利益作为最高的价值标准，④说法错误。 故本题选C。 5．B 【详解】①③：学会奉献，做正直踏实的中国人可看出人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，评价个人的价值主要看对社会的贡献，价值观对个人成长具有重要导向作用，①③符合题意。 ②：积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，②说法错误。 ④：社会客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，不是决定作用，④说法错误。 故本题选B。 6．B 【详解】①③：习近平总书记给中国航空工业集团沈飞“罗阳青年突击队”的队员们回信，鼓励他们继续弘扬航空报国精神，在推动航空科技自立自强上奋勇攀登，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。这启示我们有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联，要坚持正确的价值取向，在劳动奉献中创造价值。①③符合题意。 ②：材料强调要坚持正确的价值取向，在劳动奉献中创造价值，未涉及社会提供的客观条件是实现人生价值的前提条件；排除②。 ④：自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。④错误。 故本题选B。 7．D 【详解】①：满足最广大人民的根本利益是改革的根本考量，而不是满足群众全部愿望，①不选。 ②：人民群众是改革的力量之源，而不是尊重群众首创精，②表述错误。 ③④：“注重从就业、增收、入学、就医、住房、办事、托幼养老以及生命财产安全等老百姓急难愁盼中找准改革的发力点和突破口，多推出一些民生所急、民心所向的改革举措”，这说明改革是创造人民美好生活的必由之路，维护人民利益是改革的最高价值追求，③④符合题意。 故本题选D。 8．B 【详解】①④：“小青荷”为亚运会奉献自己的青春，向亚洲展示不同凡响的“中国颜色”，这说明对一个人价值的评价，归根到底是看他的贡献，应在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，①④符合题意。 ②：材料强调的是“小青荷”们对社会国家的贡献，没有强调社会提供的客观条件对“小青荷”们实现人生价值的影响，②不符合题意。 ③：材料强调人是价值的创造者，未强调人是价值的享受者，③不符合题意。 故本题选B。 9．D 【详解】A：虽然海洋减塑确实是一个长期且可能面临多种挑战的过程，但材料中并没有涉及减塑道路的曲折性，故A不符合题意。 B：矛盾双方在一定条件下相互转化，可见，实现海洋垃圾向资源的转化是有条件的，而不是无条件的，故B表述错误。 C：虽然“蓝色循环”确实吸纳了沿海民众参与，但物质决定意识，治理模式的确定是根据现实情况来的，故C表述错误。 D：材料中明确提到，“ 蓝色循环”在保护海洋的同时，也为沿海老百姓创造了蓝色就业岗位，增加了收入，实现了生态与富民的“双 赢”。这正是坚持正确生态价值观的体现。故D符合题意。 故本题选D。 10．B 【详解】①④：我国首台具有自主知识产权的盾构样机历时8年研发，于2008年下线。如今我国盾构机在全球市场占比达70%，改变了曾长期依靠进口的局面，走出一条从无到有、从有到优的发展之路，这启示我们要有“坚定理想信念，担当民族复兴重任”的决心，也要有“重视量的积累，促成事物质的飞跃”的恒心，①④应选。 ②：材料强调的是重视量的积累，而不是理性认识，并且理性认识也未必都正确，②不选。 ③：要从客观实际出发，而不是客观的真理出发，③不选。 故本题选B。 11．C 【详解】①：价值观作为社会意识是对社会存在的反映，但这种反映不是“自觉”的，①说法错误。 ②：基于当前我国生育率持续下降、人口增长持续放缓的严峻人口形势，党的二十大报告中明确提出，要优化人口发展战略，表明价值判断要尊重社会发展规律，走历史的必由之路，②观点符合题意。 ③：引导树立文明婚礼观念，弘扬家庭美德的新型婚育文化，促进家庭和谐、社会稳定和人口高质量发展，说明人们的行为选择总是在一定价值观的指导下进行的，③观点符合题意。 ④：材料强调的是要树立正确的价值观，不涉及要避免价值判断与价值选择片面化倾向，而且立足社会实践也未必能避免价值判断与价值选择片面化倾向，④说法错误。 故本题选C。 12．C 【详解】①：我们党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。我们党的群众路线的基本内容是，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。《健康中国行动(2019～2030)》，把健康中国战略的理念和要求融入人民群众日常生产生活的方方面面，体现了党的群众观点和群众路线，①符合题意。 ②：要在价值判断的基础上作出正确的价值选择，②说法错误。 ③：在“把健康中国战略的理念和要求融入人民群众日常生产生活的方方面面”这一价值观的影响下，以治病为中心转向以人民健康为中心，全民健身成为名副其实的幸福工程、民生工程，体现了价值观影响人们的行动，③符合题意。 ④：满足人民对美好生活的向往是我们党的奋斗目标，党的全部工作，必须以中国最广大人民的根本利益作为根本出发点和落脚点，而且物质决定意识，要求我们一切从实际出发，④排除。 故本题选C。 13．A 【详解】A：人生往往面临的困难，不是逆境而是抉择，这说明作出正确的价值判断和价值选择至关重要，A入选。 B：材料体现的是选择的重要性，没有体现新事物必然战胜旧事物，且事物战胜旧事物必然会经历曲折的过程不科学，B不选。 C：符合客观规律的正确认识能够指导行动，但不是其依据，我们要从实际出发，C不选。 D：材料体现的是作出正确的价值判断和价值选择至关重要，不涉及不同的人对同一个确定的对象会产生不同的认识，D不选。 故本题选A。 14．D 【详解】①：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，但不是决定条件，①错误。 ②：随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。价值判断和价值选择具有社会历史性在材料中没有体现，②不符合题意。 ③：价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。刘玲琍把青春献给讲台，扎根特教事业，体现了为人师者的高尚品德，也承载着平凡生活的光荣梦想。刘玲琍的事迹表明人生价值的实现需要正确价值观的指引，③正确。 ④：2023年感动中国人物刘玲琍是湖南省衡阳市特殊教育学校教师。她把青春献给讲台，扎根特教事业，刘玲琍的事迹表明人的价值在于对社会的责任和贡献，④正确。 故本题选D。 15．A 【详解】①：漫画中两人对树叶的不同认识说明对事物的认识受到主体差异性的影响，①符合题意。 ②：漫画中两人的不同认识说明价值观对人们认识世界有重要导向作用，不同价值观影响人们对事物的认识和评价，②符合题意。 ③：矛盾双方在一定条件下相互转化，矛盾的基本属性是同一性和斗争性，二者无法相互转化，③说法错误。 ④：主观与客观相符合的认识才是真理，④观点错误。 故本题选A。 16．C 【详解】①：深远海养殖积极围绕装备制造等重点环节，体现了主要矛盾对事物发展起决定作用，要坚持重点论，故①不符合题意。 ②：促进一二三产业相互融合、协调发展，不断提高产业综合效益，开展环境影响评价，充分体现了遵循系统优化的方法要求，实现深远海养殖的最优目标，故②符合题意。 ③：深远海养殖要坚持一切从实际出发，不仅要把握自在事物间联系的客观性，也要把握人为事物间联系的客观性，而且材料主要强调人为事物的联系，故③排除。 ④：在不断提高产业综合效益的同时避让相关生态保护红线、自然保护地，这是坚持正确生态价值观的体现，故④符合题意。 故本题选C。 17．①弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造价值。“段子医师”程才，充分发挥自身的专业医学知识，利用网络平台，向网友和患者普及医学常识，在积极投身为人民服务的实践中实现价值。 ②在个人与社会的统一中实现价值。正确处理个人与社会的关系，“扶贫领头雁”杨世荣担任基层村支书20余年结合当地实际，带领群众脱贫攻坚、筑梦小康，在奉献社会中实现了自己的价值。 ③在砥砺自我中创造和实现人生价值。“跪地英雄”于逸飞在地铁五号线，不顾个人安危，坚定医生的理想信念，坚持站在人民的立场上，作出正确价值选择，毅然投入抢救，挽救了多名乘客的生命。 【分析】背景素材：发生在基层的感人故事 考点考查：价值的创造与实现 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为措施类，要求从网络感动人物的事迹中感悟怎样才能实现人生价值。需要调用价值的创造与实现的知识，结合材料多角度分析作答即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“段子医师”程才，充分发挥自身的专业医学知识，利用网络平台，向网友和患者普及医学常识→可联系弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造价值。 关键词②：“扶贫领头雁”杨世荣担任基层村支书20余年，结合当地实际，带领群众脱贫攻坚、筑梦小康→可联系在个人与社会的统一中实现价值。 关键词③：“跪地英雄”于逸飞在地铁五号线，不顾个人安危，坚守医生的信念，毅然投入抢救→可联系在砥砺自我中创造和实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 18．①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。“杨根思连”坚持正确价值观的指引，坚守人民至上理念，把人民群众的利益作为价值判断与价值选择的最高标准。②出色完成重大任务，在劳动与奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。③全面锻造新时代“三个过硬”连队，大力培育“四有”新时代革命军人，努力发展自己的才能，全面提高个人素质，在砥砺自我中实现价值。 【分析】背景素材：“杨根思连”被授予“时代楷模”称号 考点考查：实现人生价值等有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“杨根思连”是诞生于闽东革命老区的红军连队。抗美援朝期间，时任连长杨根思发出“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”的英雄宣言，在战斗中与敌人同归于尽，英勇牺牲→可联系教材知识人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献；把人民群众的利益作为价值判断与价值选择的最高标准；在劳动与奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值； 关键词②：党的十八大以来，“杨根思连”深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持用习近平强军思想建连育人，忠诚践行“三个不相信”英雄宣言，全面锻造新时代“三个过硬”连队，大力培育“四有”新时代革命军人，出色完成国际军事比赛、实兵演习、国际维和、抢险救灾等重大任务→可联系教材知识努力发展自己的才能，全面提高个人素质，在砥砺自我中实现价值； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19．①新时代青年与生产劳动相结合，尊重社会发展规律，尊重人民群众社会实践主体地位，以人民群众利益为最高价值标准。 ②要树立正确的价值观，坚持在正确价值观的导向作用下，在劳动和奉献中实现人生价值，新时代青年要坚定理想信念，坚持自我价值和社会价值的统一，不断提高自己的劳动素养和劳动能力，在砥砺自我中实现人生价值。 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。注意本题的知识限定是历史唯物主义有关原理，要结合材料分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：但“教育与生产劳动相结合”，始终是一个不变的追求。→可联系生产活动是社会存在和发展的基础，劳动是最基本的实践活动，生产力是社会发展的最终决定力量角度分析与生产劳动相结合，尊重社会发展规律，尊重人民群众社会实践主体地位，以人民群众利益为最高价值标准。 关键词②：实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生学以致用、动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。→可联系树立正确的价值观、在劳动和奉献中实现人生价值、在砥砺自我中实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。具体解答本题可结合材料中关键信息并调用历史唯物主义有关原理知识进行回答即可。 20．新时代青年要自觉遵循社会发展的客观规律，与时俱进，开拓创新，坚定不移支持改革开放，在尊重社会发展规律的基础上，作出正确的价值判断和价值选择。要自觉站在广大人民群众的立场上，坚持以人民为中心，贯彻群众观点和群众路线，在服务人民和奉献社会中实现人生价值。 【分析】背景素材：青年与中国式现代化的建设 考点考查：正确价值判断与价值选择的标准，人民是历史的创造者的原理和方法论 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，需要运用价值判断与价值选择知识，以青年为主体，从青年如何把人生的蓝图与国家民族的梦想结合起来的角度出发作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国式现代化符合社会建设的规律→可联系做出价值判断与价值选择要尊重事物发展客观规律。 有效信息②：广大青年要扎根群众→可联系做出价值判断与价值选择要站在广大人民群众的立场上。 有效信息③：广大青年要奉献群众→人民是历史的创造者的原理和方法论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$