精品解析：河北省保定市竞秀区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末学业质量监测 七年级语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1-2题12分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 静谧酣眠的城市被第一缕晨曦悄无声息地唤醒，吵嚷的叫卖声、地铁里的匆匆脚步声，演绎着生命的奋斗箴言。日暮黄昏，老人duān xiáng_______着流云，行人来来往往，孩童们嬉闹追赶，生命姿态万千。华灯初上，热闹的夜市掀起一天里的新高潮，各色摊位diǎn zhuì_______着夜的浓黑，好吃的好看的令人眼花缭乱。不要轻视这份闲适对精神的滋养，它让我们欣喜地走向生命远方。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①duān xiáng______ ②diǎn zhúì______ （2）给文段中加着重号的汉字注音。 ①酣眠（ ） ②悄无声息（ ） （3）文段中的“箴”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查______部，再查______画。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 ①每一道美食都像一个故事，或酸或甜，或辣或苦，它们构成了我们丰富的生活滋味。②多年以后，也许诸多事情早已随风而逝，但舌尖上的味道，总让人难以忘怀。一方水土养一方人，不同地域造就截然不同的饮食习惯，在人气、喜气和烟火气的相互浸染中，菜香扑鼻的乡愁得以在我们的舌尖延续。那些散发泥土气息的食材，被人们以娴熟的技法，佐以质朴的情感烹出可口的美食，令人味蕾萌动、唯利是图。无论严寒还是酷暑，街头巷尾总会萦绕着朴素的烟火味，纵然离家千万里的游子，每每想起舌尖上熟悉的味道，亦能消解思乡的愁绪。③我想，那些隐藏于街头巷尾的味道，像故人，更似乡音，充满着温情的滋味，是心底自然情愫的流露。④ （1）文段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 随风而逝 B. 截然不同 C. 唯利是图 D. 街头巷尾 （2）将“著名作家贾平凹曾说过：‘人的胃是有记忆功能的。童年时品尝过的味道，总会让人铭记许久。’”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （3）文段中的画线句运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？ 第二部分（3-18题58分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（7分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 文人善于观“景”。杜甫赞泰山之巍峨：①“造化钟神秀，______”（《望岳》）；周敦颐赏莲之高洁：②“予独爱莲之______，______”（《爱莲说》）。“景”中常蕴情志。杜牧夜泊秦淮，借歌女吟唱，抒发对达官贵人的愤慨：③“______，______”（《泊秦淮》）；龚自珍辞官离京，感落花深情，不忘报国之志：④“______，______”（《己亥杂诗》其五）。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 [甲] 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 [乙] 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕①去， 闲看中庭栀子花。 【注释】①浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。 4. 结合两首诗中画线句说说作者分别写出了山村怎样的特点。 5. 乙诗中农忙时节，妇姑冒雨浴蚕，作者却写“中庭栀子花”的“闲”，一忙一闲矛盾吗？试着分析一下。 （三） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 唐荆川①性俭素。冬不炉，夏不扇，岁衣一布，月食一肉。结庐陈渡②，不蔽风雨。时往来乡郭，乘小舟，低头盘膝，见者不知为贵人。即遭凌侮，不较也。冬则加草以为温，有老友见之泪下，为市一床，而终身无厚茵褥③。门生子弟，从公游处，不堪其苦，而公独安之，曰：“不如是，何以被除欲根？” 乙】 吾斋之中，不尚④虚礼。凡入此斋，均为知己。随分⑤款留，忘形笑语。不言是非，不侈⑥荣利。闲谈古今，静玩山水。清茶好酒，以适幽趣。臭味⑦之交，如斯而已。 （节选自陈继儒《小窗幽记》） 【注释】①唐荆川：唐顺之，号荆川。明朝大臣。②陈渡：地名。③茵褥：床垫。④尚：崇尚。⑤随分：随意。⑥侈：显扬，夸耀。⑦臭（xiù）味：气味。 6. 解释下列句子中加着重号的词语。 ①市一床 市：______ ②不堪其苦 堪：______ ③如斯而已 斯：______ 7. 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ） 例句：有老友见之泪下 A. 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B. 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C. 水陆草木之花（《爱莲说》） D. 持就火炀之（《活板》） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①即遭凌侮，不较也。 ②不言是非，不侈荣利。 9. 用自己的话说说甲文中“公独安之”的原因是什么。 10. 乙文“吾斋”主人与《陋室铭》作者刘禹锡有哪些相似之处？ 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，回答小题。 老黄牛 李正亭 ①我的老家在一个偏僻的小乡村。我们那儿的人，家家户户，祖祖辈辈靠种田为生。所以，养头黄牛耕作，就成了当时各家各户必须具备的条件与追求。 ②那时，我们家也养了头老黄牛。说是我们家的，倒不如说是替人代养。因为我们家的那头老黄牛，是村子里叔伯们合伙买的。他们轮流饲养，不善管理，把个黄牛喂得骨瘦嶙峋，病歪歪的根本干不了活。实在没有办法，才生生硬拉着父亲，不兑钱，名誉上算个份子。负责喂养，管理老黄牛的日常。 ③初来乍到的老牛看着就像个骨头架子，浑身脏脏兮兮的。深陷的眼窝，站不稳的硕大身躯，眼巴巴地东瞅瞅西瞅瞅，一副畏畏缩缩的胆怯样，让人看了好生可怜。 ④可父亲一点儿不嫌弃。每天天刚亮，父亲就会起来铡草，拎水，开始喂牛。父亲先掐几把铡好的麦秸和花生秧，放在淘草缸里淘上几遍，然后放进石槽，撒上几把麦麸子和少许食盐拌匀，老黄牛就开始大口大口慢慢地咀嚼起来。父亲估计着黄牛吃得差不多了，就端来满满一盆水让牛喝。老黄牛至始至终不挑不捡，低着头慢慢地吃着，喝着。一直把水喝完，把石槽里的草料舔得干干净净，才低沉而粗厉地出一声长气，用温和感恩的目光不停地看着父亲。父亲自然明白黄牛的意思，他把黄牛牵到院落里，拿扫帚一遍一遍细细地给黄牛清扫身子。【A】老黄牛安静地站在那里，金黄色的牛毛，渐渐被父亲捋顺得油光发亮，在清晨的阳光下更显得沉稳而老练。 ⑤渐渐的，老牛的身体状态恢复了，身上也慢慢长出膘来。它站在宽敞干净的院子里，看上去精神了许多。这个时候，农忙的季节也在人们的议论中说来就来了。 ⑥田间，地头，到处可见一片忙碌耕耘的景象。我们家也跟着全体动员，帮着父亲套着黄牛忙里忙外。收拾妥当，一声吆喝，老牛便绷紧缰绳，奋力向前。顿时，翻开的泥土，一条巨蟒滚动似的，在身后纷纷松动。三遭地五遭地犁下来，老牛已“呼哧呼哧”气喘吁吁，脖子两侧的皮毛，也被汗水浸得湿透。遇上庄稼茬密的，老牛更是拼命。蹄子深深陷进泥土，脖子里青筋暴出老高，仍然低着头不停地使劲向前拉。 ⑦父亲心疼老牛，几遭地耕下来，父亲便在地头让老牛歇一会。自己点上一支烟，边抽边跟说：“看，咱家黄牛多实在！耕地尽心尽力，有多大劲使多大劲，以后做人做事都要跟老牛学，啥事就容易多了。” ⑧我听后忍不住过去轻轻地抚摸着老牛，才发现它浑身湿漉漉有些烫手。老牛很温顺，又通人性，见我过来和它亲近不停地用舌头轻轻舔我。前方还有许多地未耕，【B】老黄牛安静地站在那里，不慌不乱。它很忠诚，父亲天天喂它。它听父亲的口令与指挥，它仿佛渐渐习惯了，在父亲的吆喝声中低着头默默地干活。仅仅一袋烟的功夫，就又和父亲一起，缓缓踏上征程，继续耕作。 ⑨不知不觉，幕落黄昏。夕阳的余辉已洒满宁静的田野。来不及沐浴夕阳的余辉，来不及享受宁静的田野。憨厚老实的老黄牛，喘着粗气抬腿踏向归途。 ⑩还是那个院落，还是那个石槽，老黄牛只有站在属于自己的牛棚下，才有时间咀嚼日子的辛劳。每每此时，父亲总是一边给它加草加料，一边找个凳子坐在一旁默默地抽烟。烟雾缭绕，寂静无言。老黄牛轻轻看父亲一眼，开始慢慢吃草。它好像无怨无悔，边吃草边思考生命存在的全部意义。 ⑪秋天的乡村夜深人静，星辰满天。简陋的牛棚有门无窗，微风乍凉，吃饱的老牛安静卧在地上，不停地反刍着胃里的食物。它暗暗消化劳累，积蓄力量，准备迎接和挑战更为艰难的明天。 ⑫整整一个秋季，老黄牛每天都拖着疲惫的身躯坚强地行走在田间地头。一块块田地被深耕细作耙得平平整整，一片片荒地又恢复了勃勃生机。深秋的夕阳轻轻拂过院落，昔日已经膘肥力壮的老黄牛，好像一夜之间，又消瘦了许多…… ⑬后来，随着农业现代化的推广与普及，老黄牛渐渐退出了历史舞台。然而，老黄牛的精神却在我的心里根深蒂固。无论走到哪里，我都学着老黄牛不停地耕耘，不敢有丝毫懈怠。特别是遇到困难，想起老黄牛深陷泥沼，紧紧拉着缰绳拼命向前的样子，就禁不住热血沸腾，精神百倍。余生，我愿俯首去做一头老黄牛，在广袤无垠的田野里，一步一步，为你，为他，为繁华人间，默默地，翻耕一垄田地。 11. 阅读全文，用简洁的语言概括老黄牛的精神。 12. 比较下面原句与改句，说说原句好哪里。 原句：蹄子深深陷进泥土，脖子里青筋暴出老高，仍然低着头不停地使劲向前拉。 改句：蹄子陷进泥土，脖子里青筋暴起，仍然低着头不停地向前拉 13. 第④段和第⑧段A、B两处画波浪线的“老黄牛安静地站在那里”分别表现老黄牛的什么特点。 14. 阅读完本文，小语觉得应该把本文作为初中语文教科书七下第三单元的拓展阅读篇目，小文觉得不合适。你赞同谁的意见？请根据本文和单元导读的部分内容，简述理由。 单元导读 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 （二） 阅读下面文字，回答小题 月亮爬上树梢梢 邹小芳 ①夕阳掉进山旮旯，暮色开始苍茫起来。我们从黑洞洞的土房子里跑出来，哥哥紧紧握住我的手，直到那两扇笨重的木门“嘎吱”一声合拢，我们忽然就不害怕了，似乎一切黑暗都被关进屋内。 ②我和哥哥头挨着头，背靠着门框，在门墩儿上坐着，开始等月亮爬上场院边的柿子树，等挑着沉沉的麦捆，踩着月光的影子回家的父亲母亲。 ③那是多么焦急而漫长的等待啊！ ④月亮迟迟不露脸，天上挤满了小星星，我和哥哥比赛数星星，他会找到一颗最亮的星为坐标，他从东边数，我从西边数，数着数着，那颗最亮的星星倏忽不见了，而分不出胜负的比赛又是那么无趣而乏味。我们便奔向大场，地里收割回的麦捆子，堆积成小山，我们因地制宜，用麦捆子垒成了一个大鸟窝，然后将各自的身体全部舒展在鸟窝里，麦子上滞留着白天太阳炙烤的余热，我们像是躺在一张温软的床上。空气里弥漫着麦香，似乎每一个呼吸都是那么甜美、纯净和自然。这时，萤火虫会频频光顾，耳膜里的蛙鸣此起彼伏，而那隐约的村庄、模糊的田野，黑的兽脊似的山峰，在夜色里不再诡异，反而有几分生动。 ⑤月亮出来了，星星就一点点暗下去，我们的目光便聚焦在场院边的柿子树了，看月亮踩着那些密密麻麻的纹路，摇晃着身子，不紧不慢地往上爬。有时它会久久逗留在树杈上，有时又藏匿在密密匝匝的树叶间，似乎故意在挑战我们的耐心。 ⑥父母什么时候回家？我缠住哥哥问。 ⑦“等到月亮爬上树梢梢，他们就从地里回来了，别怕，我陪着你等。”哥哥信誓旦旦。 ⑧我一直沦陷在哥哥的这句话里，于是就更急切地盼着月亮爬上树梢的那一刻，可那时的我，又怎么懂得父亲母亲是在接住月亮的光亮带领我们奔向生活的光亮。 ⑨“麦黄快割——麦黄快割——”空旷的夜里，布谷鸟声声催促，牵动着每一位土里刨食人的心绪。在这场与时间赛跑的较量中，我的父母争分夺秒。天刚破晓，院子里就有了霍霍地磨镰声、扁担的吱呀声、伴着鸡鸣狗吠和父母忙乱的脚步声。当一切归入沉寂，而我们还在炕上做着香甜的美梦，父母就去地里割麦子。房子建在沟沟边，土地开垦在山梁梁，一趟就是好几里，他们舍不得把时间耗费在山路上，一整天顶着烈日，忍着饥饿在地里挥汗如雨抢收。月色里，那些沉甸甸的麦捆子，晃悠在父母的肩上，他们挑起的是一家人一年的口粮，一家人全部的希望，我似乎看到父母每向回家的方向挪一步，月亮就朝着树梢爬一点点。 ⑩那晚的月亮有些赖皮，把夏忙的夜拉得那么长。哥哥用一些胡编乱造的故事来消磨时间，渐渐的，听得我有些困意了，眼皮越来越重。后来，我终于沉沉地睡去了，在等着月亮爬上树梢的间隙里，在等着父母回家的渴望里，在被夜晚越来越浓重的湿气包裹的“鸟窝”里沉沉地睡去了—— ⑪我是被父亲从麦捆堆里拎出来又摔在地上疼醒的。我的眼泪还没来得及从眼眶里蹦出来，母亲急切的呼喊铺天盖地朝我打来：“哥哥——你哥哥——他不见了！”我吓得一下子清醒过来，才看清月亮已完全爬上树梢梢，而母亲的脸，汗水和泪水纠缠在一起，像月光一样惨白。我指着我们搭建的鸟窝：“我睡着前，哥哥就躺在我身边，还讲故事呢！” ⑫父亲母亲把满场的麦捆子翻了底朝天，还是不见哥哥的踪影。家里家外，房前房后，但凡能塞进去人的地方都找遍了，还是一无所获。母亲一下子瘫坐在地上，撕心裂肺的哭声惊动了村邻，大家奔走相告，寻找哥哥的队伍越来越庞大。那一晚，村村落落，沟沟渠渠，哥哥乳名的呼喊声弥漫在空旷的夜里，久久不散。 ⑬折腾到天亮毫无结果，大家的心里都有了一个一致的结论，那就是让狼叼走了，更合理的解释是为了保护妹妹让狼叼走的，只是谁也不忍心说出口。 ⑭就在全村人一边哀伤哥哥的不幸一边庆幸我活着时，而我的哥哥，从场院边的一个卷着的席筒里爬出来了。他伸了个懒腰，抖落头上身上沾满的麦粒，脸上也被麦粒硌成了麻子窝儿了，看上去有些滑稽。显然，他对昨晚的事一无所知，似乎也忘记了要陪妹妹等到月亮爬上树梢梢的那句誓言。 ⑮母亲扑上去，抓住哥哥衣领，用尽全力推出去又拽回来，然后紧紧地拥在怀里，有气无力地说：“你这一晚倒是睡得香啊！”是啊，谁能想到他给自己找了这么一个美美睡觉的地方！ ⑩那时的我，还体会不了大喜大悲，我只知道我的哥哥毫发无损，他还会继续延长我童年里那些啼笑皆非的故事。比如明明驮着我在旷野里飞奔几里地后，才发现肩上空空如也，再转身去寻找摔得鼻青脸肿的我。 ⑰后来的后来，我和哥哥先后离开村庄，各自奔忙在不同的城市。在每一个有月亮的夜晚，我会独自坐在阳台上，静静地等候月亮爬上树梢梢。只是，月还是那轮月，树却不是那棵树了，心境也再难回到从前的心境了。但那些长长短短的故事，总让我频频回头张望，然后热泪盈眶。 （本文原载于《商洛日报》，有删改） 15. 阅读选文，梳理①—⑮段的情节。请根据提示，完成下面的填空。 _______——我们比赛数星星，在哥哥的故事声中，我睡着了。——_______——找到天亮，毫无结果，以为哥哥被狼叼走。——_______ 16. 赏析第⑮段句子中加点词语的表达效果。 母亲扑上去，抓住哥哥衣领，用尽全力推出去又拽回来，然后紧紧地拥在怀里。 17. 请根据选文内容分析标题“月亮爬上树梢梢”的作用。 18. 请结合文章内容，谈谈你对结尾画线句子的理解。 三、整本书阅读 19. 学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目是《骆驼祥子》和《海底两万里》。 【甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 【乙】 到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去。三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了！ 活动一：分析情节，聚焦人物 （1）甲、乙两段选文划线处祥子“哭”的原因不同，请分别简要分析。 活动二：关注评价，感悟精神 （2）东汉文学家刘劭在《人物志·英雄》中说：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”请结合具体内容，分析《海底两万里》中的尼摩船长身上所具有的英雄精神。 第三部分（20题50分） 请从两个题目中任选一个，写一篇文章。 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 成长的天空有时风和日丽，有时风雨交加；成长的道路有时鲜花似锦，有时荆棘遍布；成长的心情有时开心快乐，有时悲伤难过……在成长过程中，你经历了怎样的故事，激起了怎样的情感波澜？ 题目：我的成长故事 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名；⑦书写工整，卷面整洁。 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 成长路上：理想催人奋进，自信使人变得强大，亲情使人感到温暖友谊使人陶醉，感恩使人快乐，微笑使人美丽…… 题目：在______中成长 要求：①选择题目二须先补全标题。②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于600字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名；⑧书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末学业质量监测 七年级语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1-2题12分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 静谧酣眠的城市被第一缕晨曦悄无声息地唤醒，吵嚷的叫卖声、地铁里的匆匆脚步声，演绎着生命的奋斗箴言。日暮黄昏，老人duān xiáng_______着流云，行人来来往往，孩童们嬉闹追赶，生命姿态万千。华灯初上，热闹的夜市掀起一天里的新高潮，各色摊位diǎn zhuì_______着夜的浓黑，好吃的好看的令人眼花缭乱。不要轻视这份闲适对精神的滋养，它让我们欣喜地走向生命远方。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①duān xiáng______ ②diǎn zhúì______ （2）给文段中加着重号的汉字注音。 ①酣眠（ ） ②悄无声息（ ） （3）文段中“箴”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查______部，再查______画。 【答案】（1） ①. 端详 ②. 点缀 （2） ①. hān ②. qiǎo （3） ①. 竹 ②. 9 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 端详（duān xiáng）：仔细地看。 点缀（diǎn zhúì）：衬托，装饰。 【小问2详解】 本题考查字音。 酣眠（hān mián）：形容睡得很香甜。 悄无声息（qiǎo wú shēng xī）：形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。 【小问3详解】 本题考查查字典 “箴”为上下结构，按部首检字法检索应先查“⺮（竹）”，再查剩余的“咸”的笔画数（横、撇、横、竖、横折、横、斜钩、撇、点），即9画。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 ①每一道美食都像一个故事，或酸或甜，或辣或苦，它们构成了我们丰富的生活滋味。②多年以后，也许诸多事情早已随风而逝，但舌尖上的味道，总让人难以忘怀。一方水土养一方人，不同地域造就截然不同的饮食习惯，在人气、喜气和烟火气的相互浸染中，菜香扑鼻的乡愁得以在我们的舌尖延续。那些散发泥土气息的食材，被人们以娴熟的技法，佐以质朴的情感烹出可口的美食，令人味蕾萌动、唯利是图。无论严寒还是酷暑，街头巷尾总会萦绕着朴素的烟火味，纵然离家千万里的游子，每每想起舌尖上熟悉的味道，亦能消解思乡的愁绪。③我想，那些隐藏于街头巷尾的味道，像故人，更似乡音，充满着温情的滋味，是心底自然情愫的流露。④ （1）文段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 随风而逝 B. 截然不同 C. 唯利是图 D. 街头巷尾 （2）将“著名作家贾平凹曾说过：‘人的胃是有记忆功能的。童年时品尝过的味道，总会让人铭记许久。’”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （3）文段中的画线句运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？ 【答案】（1）C （2）B （3）运用了比喻的修辞手法。把美食比喻成故事，生动形象地表现出美食的丰富滋味带给人们的不同感受。 【解析】 【小问1详解】 本题考查成语的理解运用。 A.随风而逝：仿佛一切都随风飘走，一切都过去了。使用正确； B.截然不同：意思是事物之间，界限分明，全然不一样。使用正确； C.唯利是图：指只贪图利益，不顾及其他。“唯利是图”是贬义词，而语境“那些散发泥土气息的食材，被人们以娴熟的技法，佐以质朴的情感烹出可口的美食，令人味蕾萌动”是赞美食的可口，感情色彩误用，可改为“垂涎三尺”； D.街头巷尾：意思是大街小巷。使用正确； 故选C。 【小问2详解】 本题考查根据语境选择句子。 贾平凹话中的“童年时品尝过的味道，总会让人铭记许久”与“多年以后……总让人难以忘怀”相衔接，是说无论时间过去多久，舌尖上的味道，都会让人铭记，难以忘怀；可见放在②句最恰当； 故选B。 【小问3详解】 本题考查修辞手法及作用辨析理解。 根据画线句子“每一道美食都像一个故事，或酸或甜，或辣或苦，它们构成了我们丰富的生活滋味”中“像”字可知，运用了比喻修辞手法，将“美食”比作“故事”，生动形象地写出了美食让人品尝到不同的滋味，丰富人们的味蕾，带给人们各种不同的感受，给人以深刻的印象。 第二部分（3-18题58分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（7分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 文人善于观“景”。杜甫赞泰山之巍峨：①“造化钟神秀，______”（《望岳》）；周敦颐赏莲之高洁：②“予独爱莲之______，______”（《爱莲说》）。“景”中常蕴情志。杜牧夜泊秦淮，借歌女吟唱，抒发对达官贵人的愤慨：③“______，______”（《泊秦淮》）；龚自珍辞官离京，感落花深情，不忘报国之志：④“______，______”（《己亥杂诗》其五）。 【答案】 ①. 阴阳割昏晓 ②. 出淤泥而不染 ③. 濯清涟而不妖 ④. 商女不知亡国恨 ⑤. 隔江犹唱后庭花 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晓、淤、濯、涟、商、隔、庭、落、作”等字词容易写错。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 [甲] 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 [乙] 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕①去， 闲看中庭栀子花。 【注释】①浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。 4. 结合两首诗中画线句说说作者分别写出了山村怎样的特点。 5. 乙诗中农忙时节，妇姑冒雨浴蚕，作者却写“中庭栀子花”的“闲”，一忙一闲矛盾吗？试着分析一下。 【答案】4. 甲诗画线句写出了农家人的热情好客；乙诗画线句写出了山村景色的优美宁静 5. 不矛盾。妇姑冒雨浴蚕是正面描写农忙，“闲看中庭栀子花”是侧面描写，用栀子花的“闲”衬托农人的忙碌，表现了农人淳朴、忙碌又欢乐的乡村生活，从而抒发了诗人恬淡喜悦的心情。 【解析】 【4题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 甲诗，“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。这两句渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒：指上年腊月酿制的米酒。豚：是小猪。足鸡豚：意谓鸡豚足。说农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。 乙诗，“雨里鸡鸣一两家，竹溪村落板桥斜”意思是：意思是雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。小溪夹岸绿竹苍翠，窄窄板桥连接着一线山路。第一句以动衬静，以“鸡鸣”衬托山林的幽静；第二句由曲径通幽的过程描写山林的幽静，诗的前两句写乡村景致，鸡鸣、农舍、修竹、清溪、小桥，构成一幅静谧宁静幽美的图景。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “妇姑冒雨浴蚕”写农事，田家少闲月，下雨天还要去“浴蚕”， 表现农家之忙，这是正面描写。 最后一句“闲着中庭栀子花”。事实上就是没有一个人“闲着”，但他偏不正面说，却要从背面、侧面落笔。妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有桅子花悠然无事地独自“闲”在庭院里。用“闲”衬忙，通过栀子花之“闲”衬托人们都十分忙碌的情景，描绘了一幅清新秀丽的山村农忙图景，表达诗人恬淡喜悦的心情。 （三） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 唐荆川①性俭素。冬不炉，夏不扇，岁衣一布，月食一肉。结庐陈渡②，不蔽风雨。时往来乡郭，乘小舟，低头盘膝，见者不知为贵人。即遭凌侮，不较也。冬则加草以为温，有老友见之泪下，为市一床，而终身无厚茵褥③。门生子弟，从公游处，不堪其苦，而公独安之，曰：“不如是，何以被除欲根？” 【乙】 吾斋之中，不尚④虚礼。凡入此斋，均为知己。随分⑤款留，忘形笑语。不言是非，不侈⑥荣利。闲谈古今，静玩山水。清茶好酒，以适幽趣。臭味⑦之交，如斯而已。 （节选自陈继儒《小窗幽记》） 【注释】①唐荆川：唐顺之，号荆川。明朝大臣。②陈渡：地名。③茵褥：床垫。④尚：崇尚。⑤随分：随意。⑥侈：显扬，夸耀。⑦臭（xiù）味：气味。 6. 解释下列句子中加着重号的词语。 ①为市一床 市：______ ②不堪其苦 堪：______ ③如斯而已 斯：______ 7. 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ） 例句：有老友见之泪下 A. 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B. 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C. 水陆草木之花（《爱莲说》） D. 持就火炀之（《活板》） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①即遭凌侮，不较也。 ②不言是非，不侈荣利。 9. 用自己的话说说甲文中“公独安之”的原因是什么。 10. 乙文“吾斋”主人与《陋室铭》作者刘禹锡有哪些相似之处？ 【答案】6 ①. 买 ②. 忍受 ③. 这、这样 7. D 8. ①即使遭受侮辱欺凌，他也不计较。 ②不谈论他人的是非，也不炫耀追求荣华名利。 9. 唐荆川（性格节俭朴素）通过简朴的生活方式消除私欲，追求更高的精神境界 10. ①不慕荣利（甘于淡泊）的品质。②高雅的生活情趣。③与志趣相投的朋友交往 【解析】 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“为市一床”句意：给他买了一张床。市，买； （2）“不堪其苦”句意：不能忍受这种苦。堪，忍受； （3）“如斯而已”句意：就是这样罢了。斯，这、这样。 【7题详解】 本题考查虚词。 “有老友见之泪下”句意：有老朋友看到他（的情况）流下了眼泪。之，代词，指唐荆川。 A.用在主谓之间，取消句子独立性； B.用于主谓之间，取消句子独立性； C.助词，的； D.代词，指铁板； 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①凌侮，欺凌侮辱；较，计较。 ②是非，对别人的对错进行议论、评判；侈，显扬，夸耀。 【9题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据“冬不炉，夏不扇，岁衣一布，月食一肉。结庐陈渡，不蔽风雨。即遭凌侮，不较也。冬则加草以为温，有老友见之泪下，为市一床，而终身无厚茵褥”以及“不如是，何以被除欲根？”可知，唐荆川在生活的方方面面都极其俭朴，面对艰苦的环境和他人的欺凌也不计较，连老友为其购置的床也只是普通的，他认为只有这样极度克制自己的物质欲望，才能去除欲望的根源，正是因为他有着这种坚定的信念和对精神境界的不懈追求，所以才能在这样艰苦的条件下“独安之”。 【10题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据“不言是非，不侈荣利”可知，“吾斋”主人不谈论他人的是非对错，不炫耀荣华名利，有着不慕荣利的品质；根据《陋室铭》“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡不受世俗的功名利禄所扰，同样有着不慕荣利的品质； 根据“闲谈古今，静玩山水。清茶好酒，以适幽趣”可知，“吾斋”主人以谈古论今、欣赏山水、品味清茶美酒来获得清幽的意趣，有着高雅的生活情趣；根据《陋室铭》“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡通过弹琴读书，摆脱世俗纷扰，体现出高雅的生活情趣； 根据“凡入此斋，均为知己。随分款留，忘形笑语。臭味之交，如斯而已”可知，“吾斋”主人将进入书斋的人视为知己，随意款待，不拘形迹地欢笑交谈，重视与志同道合的朋友交往；根据《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，刘禹锡与有学问的人谈笑交流，同样注重与志趣相投的朋友往来。 【点睛】参考译文： 【甲】唐荆川生性节俭朴素。冬天不生火炉，夏天不用扇子，每年只穿一件布衣服，每月只吃一次肉。在陈渡搭建草庐，不能遮蔽风雨。时常往来于乡村城镇，乘坐小船，低着头弯曲着腿盘坐着，见到的人不知道他是贵人。即使遭遇欺凌侮辱，也不计较。冬天就加些草来取暖，有老朋友见到他这样流下眼泪，给他买了一张床，然而他终身没有厚实的床垫。门生子弟，跟从他交往相处，不能忍受这种艰苦，但是他却独自安然处之，说：“不这样，凭什么铲除欲望的根源呢？” 【乙】我的书斋之中，不崇尚虚假的礼节。凡是进入这个书斋的，都是知己。随意款待挽留，不拘形迹地欢笑谈说。不谈论是非，不夸耀荣誉和利益。闲谈古今之事，静静赏玩山水。用清茶和好酒，来适应幽雅的情趣。志趣相投的朋友交往，就是这样罢了。 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，回答小题。 老黄牛 李正亭 ①我的老家在一个偏僻的小乡村。我们那儿的人，家家户户，祖祖辈辈靠种田为生。所以，养头黄牛耕作，就成了当时各家各户必须具备的条件与追求。 ②那时，我们家也养了头老黄牛。说是我们家的，倒不如说是替人代养。因为我们家的那头老黄牛，是村子里叔伯们合伙买的。他们轮流饲养，不善管理，把个黄牛喂得骨瘦嶙峋，病歪歪的根本干不了活。实在没有办法，才生生硬拉着父亲，不兑钱，名誉上算个份子。负责喂养，管理老黄牛的日常。 ③初来乍到的老牛看着就像个骨头架子，浑身脏脏兮兮的。深陷的眼窝，站不稳的硕大身躯，眼巴巴地东瞅瞅西瞅瞅，一副畏畏缩缩的胆怯样，让人看了好生可怜。 ④可父亲一点儿不嫌弃。每天天刚亮，父亲就会起来铡草，拎水，开始喂牛。父亲先掐几把铡好的麦秸和花生秧，放在淘草缸里淘上几遍，然后放进石槽，撒上几把麦麸子和少许食盐拌匀，老黄牛就开始大口大口慢慢地咀嚼起来。父亲估计着黄牛吃得差不多了，就端来满满一盆水让牛喝。老黄牛至始至终不挑不捡，低着头慢慢地吃着，喝着。一直把水喝完，把石槽里的草料舔得干干净净，才低沉而粗厉地出一声长气，用温和感恩的目光不停地看着父亲。父亲自然明白黄牛的意思，他把黄牛牵到院落里，拿扫帚一遍一遍细细地给黄牛清扫身子。【A】老黄牛安静地站在那里，金黄色的牛毛，渐渐被父亲捋顺得油光发亮，在清晨的阳光下更显得沉稳而老练。 ⑤渐渐的，老牛的身体状态恢复了，身上也慢慢长出膘来。它站在宽敞干净的院子里，看上去精神了许多。这个时候，农忙的季节也在人们的议论中说来就来了。 ⑥田间，地头，到处可见一片忙碌耕耘的景象。我们家也跟着全体动员，帮着父亲套着黄牛忙里忙外。收拾妥当，一声吆喝，老牛便绷紧缰绳，奋力向前。顿时，翻开的泥土，一条巨蟒滚动似的，在身后纷纷松动。三遭地五遭地犁下来，老牛已“呼哧呼哧”气喘吁吁，脖子两侧的皮毛，也被汗水浸得湿透。遇上庄稼茬密的，老牛更是拼命。蹄子深深陷进泥土，脖子里青筋暴出老高，仍然低着头不停地使劲向前拉。 ⑦父亲心疼老牛，几遭地耕下来，父亲便在地头让老牛歇一会。自己点上一支烟，边抽边跟说：“看，咱家黄牛多实在！耕地尽心尽力，有多大劲使多大劲，以后做人做事都要跟老牛学，啥事就容易多了。” ⑧我听后忍不住过去轻轻地抚摸着老牛，才发现它浑身湿漉漉有些烫手。老牛很温顺，又通人性，见我过来和它亲近不停地用舌头轻轻舔我。前方还有许多地未耕，【B】老黄牛安静地站在那里，不慌不乱。它很忠诚，父亲天天喂它。它听父亲的口令与指挥，它仿佛渐渐习惯了，在父亲的吆喝声中低着头默默地干活。仅仅一袋烟的功夫，就又和父亲一起，缓缓踏上征程，继续耕作。 ⑨不知不觉，幕落黄昏。夕阳的余辉已洒满宁静的田野。来不及沐浴夕阳的余辉，来不及享受宁静的田野。憨厚老实的老黄牛，喘着粗气抬腿踏向归途。 ⑩还是那个院落，还是那个石槽，老黄牛只有站在属于自己的牛棚下，才有时间咀嚼日子的辛劳。每每此时，父亲总是一边给它加草加料，一边找个凳子坐在一旁默默地抽烟。烟雾缭绕，寂静无言。老黄牛轻轻看父亲一眼，开始慢慢吃草。它好像无怨无悔，边吃草边思考生命存在的全部意义。 ⑪秋天的乡村夜深人静，星辰满天。简陋的牛棚有门无窗，微风乍凉，吃饱的老牛安静卧在地上，不停地反刍着胃里的食物。它暗暗消化劳累，积蓄力量，准备迎接和挑战更为艰难的明天。 ⑫整整一个秋季，老黄牛每天都拖着疲惫的身躯坚强地行走在田间地头。一块块田地被深耕细作耙得平平整整，一片片荒地又恢复了勃勃生机。深秋的夕阳轻轻拂过院落，昔日已经膘肥力壮的老黄牛，好像一夜之间，又消瘦了许多…… ⑬后来，随着农业现代化的推广与普及，老黄牛渐渐退出了历史舞台。然而，老黄牛的精神却在我的心里根深蒂固。无论走到哪里，我都学着老黄牛不停地耕耘，不敢有丝毫懈怠。特别是遇到困难，想起老黄牛深陷泥沼，紧紧拉着缰绳拼命向前的样子，就禁不住热血沸腾，精神百倍。余生，我愿俯首去做一头老黄牛，在广袤无垠的田野里，一步一步，为你，为他，为繁华人间，默默地，翻耕一垄田地。 11. 阅读全文，用简洁的语言概括老黄牛的精神。 12. 比较下面原句与改句，说说原句好在哪里。 原句：蹄子深深陷进泥土，脖子里青筋暴出老高，仍然低着头不停地使劲向前拉。 改句：蹄子陷进泥土，脖子里青筋暴起，仍然低着头不停地向前拉。 13. 第④段和第⑧段A、B两处画波浪线的“老黄牛安静地站在那里”分别表现老黄牛的什么特点。 14. 阅读完本文，小语觉得应该把本文作为初中语文教科书七下第三单元的拓展阅读篇目，小文觉得不合适。你赞同谁的意见？请根据本文和单元导读的部分内容，简述理由。 单元导读 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 【答案】11. 温顺、忠诚、憨厚老实、尽心尽力、永不懈怠，默默奉献。 12. 原句“深深”“暴起老高”“使劲”形象地写出老黄牛用力犁地的样子，突出了老黄牛的拼命，体现了它踏实肯干、永不懈怠、任劳任怨的精神。 13. A写出老黄牛的温和，对父亲的信任。B写出老黄牛的不慌不忙，温顺忠诚、任劳任怨。 14. 示例一：我赞同小语的意见。本文塑造了一个平凡的父亲形象，他身上闪现优秀品格的光辉：他把全部的心思都花在老黄牛的身上，勤劳、善良，默默付出，不求回报。（答出任意两点即可，）这些优秀品格引导我们向上、向善，务实、求美，与第三单元主题相符，所以可以作为第三单元的拓展阅读篇目。 示例二：我赞同小文的意见。本文的叙述描写对象是老黄牛，赞美了老黄牛身上脚踏实地，永不懈怠，无私奉献的精神，并且表达了希望像老黄牛一样无私耕耘的情感，与第三单元主题不相符。 【解析】 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解概括。 由第④段“老黄牛至始至终不挑不捡，低着头慢慢地吃着，喝着。一直把水喝完，把石槽里的草料舔得干干净净，才低沉而粗厉地出一声长气，用温和感恩的目光不停地看着父亲”可看出老黄牛“温顺”的精神； 由第⑥段“老牛便绷紧缰绳，奋力向前”“遇上庄稼茬密的，老牛更是拼命。蹄子深深陷进泥土，脖子里青筋暴出老高，仍然低着头不停地使劲向前拉”，第⑦段“‘耕地尽心尽力，有多大劲使多大劲，以后做人做事都要跟老牛学，啥事就容易多了’”，第⑧段“老黄牛安静地站在那里，不慌不乱。它很忠诚”，第⑨段“憨厚老实的老黄牛，喘着粗气抬腿踏向归途”，可看出老黄牛“忠诚、憨厚老实、尽心尽力”的特点； 由第⑧段“在父亲的吆喝声中低着头默默地干活。仅仅一袋烟的功夫，就又和父亲一起，缓缓踏上征程，继续耕作”，可看出老黄牛“永不懈怠，默默奉献”的精神。 【12题详解】 本题考查对句子的赏析。 原句和改后的句子区别在有“深深”“暴出老高”“使劲”这几个词，这些修饰性的词语，写出了老黄牛在田间地头忙碌耕耘，拼命翻地耕作的情景，有了这些词语，更能表现出老黄牛忠诚、憨厚老实、尽心尽力，永不懈怠，默默奉献的精神，改后的句子，表意一般，缺乏感染力。 【13题详解】 本题考查对老黄牛形象的分析理解。 A句“老黄牛安静地站在那里”，结合此段前文“老黄牛至始至终不挑不捡，低着头慢慢地吃着，喝着。一直把水喝完，把石槽里的草料舔得干干净净，才低沉而粗厉地出一声长气，用温和感恩的目光不停地看着父亲。父亲自然明白黄牛的意思，他把黄牛牵到院落里，拿扫帚一遍一遍细细地给黄牛清扫身子”中的“温和”可知，此句表现老黄牛温和，对父亲的信任； B句“老黄牛安静地站在那里”，结合此段前文“我听后忍不住过去轻轻地抚摸着老牛，才发现它浑身湿漉漉有些烫手。老牛很温顺，又通人性，见我过来和它亲近不停地用舌头轻轻舔我。前方还有许多地未耕”中的“温顺”，后文“不慌不乱。它很忠诚，父亲天天喂它。它听父亲的口令与指挥，它仿佛渐渐习惯了，在父亲的吆喝声中低着头默默地干活。仅仅一袋烟的功夫，就又和父亲一起，缓缓踏上征程，继续耕作”中的“不慌不乱、忠诚”可知，此句表现老黄牛不慌不忙，温顺忠诚、踏实肯干、永不懈怠，任劳任怨。 【14题详解】 本题考查阅读拓展。先要表明自己的观点，然后结合文章内容和单元导读，阐述理由即可。 赞同小语的意见，可从父亲角度入手。本文通过写父亲不嫌弃骨瘦嶙峋，病歪歪的根本干不了活的老黄牛，精心喂养它，给黄牛清扫身子，心疼耕地的老黄牛。表现了一个勤劳、善良，默默付出，不求回报的小人物形象，父亲虽然平凡，但在他身上闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。与第三单元课文主题相符。 赞同小文的意见，可从老黄牛入手。本文题目是“老黄牛”，以“老黄牛”为描写对象，文章通过写老黄牛永不懈怠、任劳任怨地拼命耕地，表现老黄牛忠诚、憨厚老实、尽心尽力、永不懈怠，默默奉献的精神品质。结尾段“无论走到哪里，我都学着老黄牛不停地耕耘，不敢有丝毫懈怠。特别是遇到困难，想起老黄牛深陷泥沼，紧紧拉着缰绳拼命向前的样子，就禁不住热血沸腾，精神百倍。余生，我愿俯首去做一头老黄牛，在广袤无垠的田野里，一步一步，为你，为他，为繁华人间，默默地，翻耕一垄田地”，表达“我”要以老黄牛为榜样，辛勤耕耘，无私奉献的希望，与本单元课文关于“小人物”的故事不符。 （二） 阅读下面文字，回答小题。 月亮爬上树梢梢 邹小芳 ①夕阳掉进山旮旯，暮色开始苍茫起来。我们从黑洞洞的土房子里跑出来，哥哥紧紧握住我的手，直到那两扇笨重的木门“嘎吱”一声合拢，我们忽然就不害怕了，似乎一切黑暗都被关进屋内。 ②我和哥哥头挨着头，背靠着门框，在门墩儿上坐着，开始等月亮爬上场院边的柿子树，等挑着沉沉的麦捆，踩着月光的影子回家的父亲母亲。 ③那是多么焦急而漫长的等待啊！ ④月亮迟迟不露脸，天上挤满了小星星，我和哥哥比赛数星星，他会找到一颗最亮的星为坐标，他从东边数，我从西边数，数着数着，那颗最亮的星星倏忽不见了，而分不出胜负的比赛又是那么无趣而乏味。我们便奔向大场，地里收割回的麦捆子，堆积成小山，我们因地制宜，用麦捆子垒成了一个大鸟窝，然后将各自的身体全部舒展在鸟窝里，麦子上滞留着白天太阳炙烤的余热，我们像是躺在一张温软的床上。空气里弥漫着麦香，似乎每一个呼吸都是那么甜美、纯净和自然。这时，萤火虫会频频光顾，耳膜里的蛙鸣此起彼伏，而那隐约的村庄、模糊的田野，黑的兽脊似的山峰，在夜色里不再诡异，反而有几分生动。 ⑤月亮出来了，星星就一点点暗下去，我们的目光便聚焦在场院边的柿子树了，看月亮踩着那些密密麻麻的纹路，摇晃着身子，不紧不慢地往上爬。有时它会久久逗留在树杈上，有时又藏匿在密密匝匝的树叶间，似乎故意在挑战我们的耐心。 ⑥父母什么时候回家？我缠住哥哥问。 ⑦“等到月亮爬上树梢梢，他们就从地里回来了，别怕，我陪着你等。”哥哥信誓旦旦。 ⑧我一直沦陷在哥哥的这句话里，于是就更急切地盼着月亮爬上树梢的那一刻，可那时的我，又怎么懂得父亲母亲是在接住月亮的光亮带领我们奔向生活的光亮。 ⑨“麦黄快割——麦黄快割——”空旷的夜里，布谷鸟声声催促，牵动着每一位土里刨食人的心绪。在这场与时间赛跑的较量中，我的父母争分夺秒。天刚破晓，院子里就有了霍霍地磨镰声、扁担的吱呀声、伴着鸡鸣狗吠和父母忙乱的脚步声。当一切归入沉寂，而我们还在炕上做着香甜的美梦，父母就去地里割麦子。房子建在沟沟边，土地开垦在山梁梁，一趟就是好几里，他们舍不得把时间耗费在山路上，一整天顶着烈日，忍着饥饿在地里挥汗如雨抢收。月色里，那些沉甸甸的麦捆子，晃悠在父母的肩上，他们挑起的是一家人一年的口粮，一家人全部的希望，我似乎看到父母每向回家的方向挪一步，月亮就朝着树梢爬一点点。 ⑩那晚的月亮有些赖皮，把夏忙的夜拉得那么长。哥哥用一些胡编乱造的故事来消磨时间，渐渐的，听得我有些困意了，眼皮越来越重。后来，我终于沉沉地睡去了，在等着月亮爬上树梢的间隙里，在等着父母回家的渴望里，在被夜晚越来越浓重的湿气包裹的“鸟窝”里沉沉地睡去了—— ⑪我是被父亲从麦捆堆里拎出来又摔在地上疼醒的。我的眼泪还没来得及从眼眶里蹦出来，母亲急切的呼喊铺天盖地朝我打来：“哥哥——你哥哥——他不见了！”我吓得一下子清醒过来，才看清月亮已完全爬上树梢梢，而母亲的脸，汗水和泪水纠缠在一起，像月光一样惨白。我指着我们搭建的鸟窝：“我睡着前，哥哥就躺在我身边，还讲故事呢！” ⑫父亲母亲把满场的麦捆子翻了底朝天，还是不见哥哥的踪影。家里家外，房前房后，但凡能塞进去人的地方都找遍了，还是一无所获。母亲一下子瘫坐在地上，撕心裂肺的哭声惊动了村邻，大家奔走相告，寻找哥哥的队伍越来越庞大。那一晚，村村落落，沟沟渠渠，哥哥乳名的呼喊声弥漫在空旷的夜里，久久不散。 ⑬折腾到天亮毫无结果，大家的心里都有了一个一致的结论，那就是让狼叼走了，更合理的解释是为了保护妹妹让狼叼走的，只是谁也不忍心说出口。 ⑭就在全村人一边哀伤哥哥的不幸一边庆幸我活着时，而我的哥哥，从场院边的一个卷着的席筒里爬出来了。他伸了个懒腰，抖落头上身上沾满的麦粒，脸上也被麦粒硌成了麻子窝儿了，看上去有些滑稽。显然，他对昨晚的事一无所知，似乎也忘记了要陪妹妹等到月亮爬上树梢梢的那句誓言。 ⑮母亲扑上去，抓住哥哥衣领，用尽全力推出去又拽回来，然后紧紧地拥在怀里，有气无力地说：“你这一晚倒是睡得香啊！”是啊，谁能想到他给自己找了这么一个美美睡觉的地方！ ⑩那时的我，还体会不了大喜大悲，我只知道我的哥哥毫发无损，他还会继续延长我童年里那些啼笑皆非的故事。比如明明驮着我在旷野里飞奔几里地后，才发现肩上空空如也，再转身去寻找摔得鼻青脸肿的我。 ⑰后来的后来，我和哥哥先后离开村庄，各自奔忙在不同的城市。在每一个有月亮的夜晚，我会独自坐在阳台上，静静地等候月亮爬上树梢梢。只是，月还是那轮月，树却不是那棵树了，心境也再难回到从前的心境了。但那些长长短短的故事，总让我频频回头张望，然后热泪盈眶。 （本文原载于《商洛日报》，有删改） 15. 阅读选文，梳理①—⑮段的情节。请根据提示，完成下面的填空。 _______——我们比赛数星星，在哥哥的故事声中，我睡着了。——_______——找到天亮，毫无结果，以为哥哥被狼叼走。——_______ 16. 赏析第⑮段句子中加点词语的表达效果。 母亲扑上去，抓住哥哥衣领，用尽全力推出去又拽回来，然后紧紧地拥在怀里。 17. 请根据选文内容分析标题“月亮爬上树梢梢”的作用。 18. 请结合文章内容，谈谈你对结尾画线句子的理解。 【答案】15. ①. 夏夜，“我”和哥哥坐在门墩上等收麦的父母回家 ②. 父母回来发现哥哥不见了，村邻帮忙找了一夜 ③. 哥哥在场院边席筒里睡着了，原来是一场误会 16. “扑、抓、推”写出母亲刚刚看到哥哥时的着急和生气，“拽、拥”写出母亲失而复得后的不舍和心疼，一系列动词连用，准确而形象地表现出母亲当时复杂的心理变化以及母亲对孩子深沉的爱。 17. ①“月亮爬上树梢梢”是文章的线索，贯穿全篇；②交代文章主要内容。本文写“我”和哥哥等着外出劳作的父母回家，月亮爬上树梢梢的时候就是父母回来的时候；③“月亮爬上树梢梢”是哥哥对“我”的承诺，那个夜晚饱含了兄妹间的感情，含蓄地表达文章的主题；④激发读者的阅读兴趣 18. 过去“我”和哥哥之间的故事总能引发“我”的回忆，每当回忆起这些故事，“我”都会被我们兄妹的亲情而感动的流泪。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容的梳理概括。 第一空，根据第①段“夕阳掉进山旮旯，暮色开始苍茫起来”第②段“我和哥哥头挨着头，背靠着门框，在门墩儿上坐着，开始等月亮爬上场院边的柿子树，等挑着沉沉的麦捆，踩着月光的影子回家的父亲母亲”可知，写暮色来临“我”和哥哥坐在门墩上等收麦的父母回家； 第二空，根据第⑪段“我是被父亲从麦捆堆里拎出来又摔在地上疼醒的。我的眼泪还没来得及从眼眶里蹦出来，母亲急切的呼喊铺天盖地朝我打来：‘哥哥——你哥哥——他不见了’”，第 ⑫段“撕心裂肺的哭声惊动了村邻，大家奔走相告，寻找哥哥的队伍越来越庞大。那一晚，村村落落，沟沟渠渠，哥哥乳名的呼喊声弥漫在空旷的夜里，久久不散”可知，写父母回来发现哥哥不见了，村邻帮忙找了一夜； 第三空，根据第⑭段“就在全村人一边哀伤哥哥的不幸一边庆幸我活着时，而我的哥哥，从场院边的一个卷着的席筒里爬出来了”可知，写哥哥在场院边席筒里睡着了，原来是一场误会。 【16题详解】 本题考查对重点词语的理解。 上文写父母回来发现哥哥不见了，村邻也帮忙找了一夜都没找到，以为是让狼叼走了，心里的悲伤难过程度可想而知，加点的“扑、抓、推”几个词语是写母亲看到哥哥后既着急又生气的动作行为，“拽、拥”则写出母亲找到哥哥后不舍和心疼难过的动作行为，这几个动词连用，淋漓尽致地写出母亲对哥哥失而复得后的复杂心理，表现出母亲对孩子浓烈的爱。 【17题详解】 本题考查标题的作用。记叙文题目的作用常常有：交代文章的内容或写作对象（人或物）；点明文章主旨；作为文章线索；奠定感情基调；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；在文中反复出现，推进故事发展，彰显人物形象，突出主旨。等等。 ①“月亮爬上树梢梢”作为线索，依次写了“夏夜，我和哥哥坐在门墩上等收麦的父母回家”“我们比赛数星星，在哥哥的故事声中，我睡着了”“父母回来发现哥哥不见了，村邻帮忙找了一夜”“找到天亮，毫无结果，以为哥哥被狼叼走”“哥哥在场院边席筒里睡着了，原来是一场误会”等几件事，贯穿全文，使文章结构严谨，浑然一体。 ②“月亮爬上树梢梢”时发生了哪些事，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 ③概括了文章的主要内容。文章所写的几件事都与“月亮爬上树梢梢”这个时间有关。 ④点明了文章主旨，“月亮爬上树梢梢”哥哥陪“我”坐在门墩上等收麦的父母回家，是哥哥的一份承诺，表现兄妹间浓浓的亲情，表达了对逝去的美好时光的怀念。 【18题详解】 本题考查对文章重点句子理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。 本文写“我”和哥哥等着外出劳作的父母回家，哥哥的陪伴和承诺，这些温馨美好地往事，让“我”感受到兄妹间的感情，以至于在以后的岁月里“我”总会回忆起这些往事，“我”总会感动的热泪盈眶。 三、整本书阅读 19. 学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目是《骆驼祥子》和《海底两万里》。 甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 【乙】 到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去。三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了！ 活动一：分析情节，聚焦人物 （1）甲、乙两段选文划线处祥子“哭”的原因不同，请分别简要分析。 活动二：关注评价，感悟精神 （2）东汉文学家刘劭在《人物志·英雄》中说：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”请结合具体内容，分析《海底两万里》中的尼摩船长身上所具有的英雄精神。 【答案】（1）（1）甲文祥子因买上了第一辆自己的车，喜极而泣；乙文祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来。 （2）答案示例：尼摩船长是一个充满智慧的人，他用自己渊博的知识和设计天赋造就了“鹦鹉螺号”；尼摩船长是一个非常勇敢的人，带领船员们和章鱼进行殊死搏斗，果断用斧子砍章鱼巨大的齿牙，最终战胜了章鱼。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容概括。 结合甲文“拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸！”可知，祥子仔细端详自己的车，这是祥子第一次买车， 靠自己三年的勤奋努力、省吃俭用，他终于拥有了属于自己的车，结合“祥子的手哆嗦得更厉害了”看出他内心非常激动，这个“几乎要哭”表现的是其极其喜悦的心情。 结合乙文“城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去。三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了”可知，选段讲述虎妞因难产而死，祥子为安葬虎妞将车卖掉，生活再次陷入谷底，此处的“连哭都哭不出声来”表现出祥子内心极度难过。 【小问2详解】 本题考查分析名著人物。结合原著内容情节分析概括即可。 尼摩船长是一个充满智慧的人，他用自己渊博的知识和设计天赋造就了“鹦鹉螺号”。这艘潜水艇的设计独到，在各方面都做到了极致，展示了尼摩船长的学识渊博和献身科学的探索精神。尼摩船长不仅是“鹦鹉螺号”的设计师，而且他的知识涵盖了各方面的知识，这体现了他作为献身科学的探索者的特质。 尼摩船长也是一个非常勇敢的人。在潜航时遭遇土人围攻、鲨鱼攻击、冰山封路等险境时，尼摩船长都能镇定自若、不畏艰险、奋勇对抗。他带领船员们和章鱼进行殊死搏斗，果断用斧子砍章鱼巨大的齿牙，最终战胜了章鱼，这展现了他英勇顽强的精神。此外，尼摩船长还借助海底搜寻的珍宝资助被压迫民族，说明他是一个英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 综上所述，尼摩船长通过自己的智慧和勇敢，展现了献身科学的探索精神和反对压迫、殖民主义的战士精神，这些特质共同构成了他的英雄形象。 第三部分（20题50分） 请从两个题目中任选一个，写一篇文章。 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 成长的天空有时风和日丽，有时风雨交加；成长的道路有时鲜花似锦，有时荆棘遍布；成长的心情有时开心快乐，有时悲伤难过……在成长过程中，你经历了怎样的故事，激起了怎样的情感波澜？ 题目：我的成长故事 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名；⑦书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 我的成长故事 成长中的点点滴滴，都记载着我所走过的每一个足迹。成长的宝盒中有许多的小泡泡，每一个泡泡都记载着每一件事情，酸甜苦辣，成功失败都酝酿其中。 在我成长的过程中，学小提琴是我坚持最长久的一件事情。我学小提琴已经快四年了，可是，关于小提琴的事，我只知道每天练琴、每次学琴，其他知道的却很少。记得七年级的一个周末，我依然像往常一样去小提琴教室学琴，没想到老师第一句话就把我们惊呆了：“下个月你们要考级。”我们都凑过去问：“老师什么是考级？”老师说：“考级就是小提琴考试，考试通过了才能学习下一个高难度的曲子。” 于是从那天起，我们每天都拼命的往死里苦练，一天至少连三个小时。手指都磨破了，疼痛难忍，想想其他同学写完作业都可以玩儿，一气之下我真想把小提琴一下摔碎。 日子一天天难熬着，考级的日子终于到了。那天，天一亮我就匆匆起床，喝了一杯豆浆，就往考级的地点跑去。哇，来考级的人可真多呀！我问了问老师，我的考号大概能轮到什么时候考呀？老师说我的考号靠后，差不多要轮到最后了。听了老师的话，我就耐心等待。看到考生一个一个离去，我都有些等不及了，但也生怕轮到我，考不好。于是我还不时加班加点找个地方练一练。终于轮到我了。我沉着气，走进考级的教室，摆好姿势，考官说开始吧，我才小心谨慎的开始拉了。第一个曲子刚拉了一半，可能是考官有事了吧，就让我停下来拉第二首曲子，第二首曲子拉的也很熟练，我非常陶醉的拉着，一边拉还一边身体不停的摇摆着，一直拉完了第二首曲子。考官说出去吧，我非常高兴的走出了考场。 回来的路上，我同学的家长认识那几个考官，当场就咨询了考官，幸运的是我们俩都考试通过了，听到这个消息我们激动的都说不出话来。 虽然这件事儿已经过去很长时间了，但他经常在我的脑海里浮现。因为这毕竟是我第一次小提琴考试。这件事儿告诉我，不论做什么事儿都要有辛勤付出，没有付出就不会有回报，任何心血都不会白费。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。命题中的‘我”限定了写作对象，也提示学生需从自己的生活中选取材材料。“故事”点明了叙事性，并没有强调是几件事。何谓成长？成长包括了长大过程中的欢乐和忧伤，是给人生命以影响的事件，在人生中留下了痕迹。确定了题材和命题目的后，要确定自己要表达什么中心，为作文立意。是选择写悲伤还是欢乐？从这些深刻记忆中，自己体会到了什么？获得了怎样的成长？ 二、选材构思。“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，是从无知到有知，从没感受到感受深刻的认知过程。一个人的成长，可以是品德方面的成长：会帮助同学了，能为父母做事了，能恪守诺言，能坚持原则了等。可以是在学习方面的成长：能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识了，能体会到大人的苦心了，知道细心的重要了等。可以是能力方面的成长：学会了一项技能，能自己照顾自己了，懂得为大家服务了，能耐心做事情了等。可以是在友情方面的成长：能化解同学间矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让等。可以是在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长等。生活的过程，也是成长的过程，选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，适合写记叙文或散文。 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 成长路上：理想催人奋进，自信使人变得强大，亲情使人感到温暖友谊使人陶醉，感恩使人快乐，微笑使人美丽…… 题目：在______中成长 要求：①选择题目二须先补全标题。②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于600字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名；⑧书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 在挫折中成长 人生道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失败也有成功。面对一个挫折，一次失败，也许有人会一蹶不振，因此而自卑，自暴自弃。但是，你是否知道沙子成为珍珠的过程是多么艰辛，世界上不存在一帆风顺的人。相信自己：在挫折中成长。 你看那在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。 那些挫折是成长道路上的绊脚石，那些挫折是成长道路上的荆棘。但我坚信，只要努力，就一定能战胜挫折。 记得有一次，我数学成绩不及格，这个分数对于我来说无疑是一个晴天霹雳，我的心情瞬间跌入谷底。看着那鲜红的叉叉，我的眼泪不争气地流了下来。回到家，我一言不发地把自己关在房间里，妈妈察觉到了我的异常，敲敲门走了进来，看到我桌上的试卷，她瞬间明白了一切。妈妈坐在我身边，轻轻地拍着我的肩膀说：“孩子，一次考试失败不算什么，重要的是你要从中吸取教训，总结经验，妈妈相信你下次一定能考好。”听了妈妈的话，我心中的阴霾渐渐散去，我暗暗下定决心，一定要好好学习，不让妈妈失望。 从那以后，我每天上课认真听讲，课后认真复习，遇到不懂的问题就及时请教老师和同学。经过一段时间的努力，我的成绩有了明显的提高。在又一次的考试中，我取得了优异的成绩。 不经历风雨怎能见彩虹，不经历挫折怎能成长。在挫折中，我们要学会面对，学会战胜挫折，这样我们才能在挫折中不断成长。让我们一起在挫折中成长吧！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“在____中成长”，关键词有两个：要填的词和“成长”。“成长”指的不是身体上的成长，而是精神、思想、心灵等方面的成长。如学习方面的成长，品德方面的成长，友情方面的成长，在失败与沮丧中的成长等。我们应当注意到“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程。从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作时要注意这种变化。体现出通过“什么”获得某种生命的体验和身心的成长。据此横线上可以填“逆境”“挫折”“磨炼”“失败”“温暖”“关爱”“陪伴”“快乐”“阅读”等词语，通过写作传达积极健康向上的正能量。 二、选材构思。文体要求写成记叙文。从生活中选材，可以写对成长有深刻影响、能震撼心灵的经历的第一次，如做饭、登山、演讲、当主持人等等，这第一次中经历了什么困难、挫折、磨砺，给自己带来怎样的进步，要写出对自己成长的帮助和意义；也可以写在成长路上，我们接受过的很多情感，如经常在身边陪伴的母爱、父爱，与同学、朋友之间温暖的友情，与老师间凝结的师生情等等都让我们成长，要写出亲人、朋友、老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能加入精彩的细节或细腻的描写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作用，点明是怎样让我们成长的；也可以写在各种知识、书籍、爱好中成长。写这一类题材要描写出自己与读书、学习知识、培养兴趣爱好的过程，最好要展现几个学习过程中的典型事件或精彩片段，讲述自己学习的收获与感受，来展现这些知识对自己的熏陶与启迪，来点明它们在自己成长之路上的意义；还可以写在各种优秀的精神、品质中成长。各种秀品质是我们走向成功的金钥匙，勤奋、执着、节俭……伴着它们，我们迅速成长着，是这些优秀的品质让我们摆脱过去的稚嫩，更快的走向成熟。要写出我们是怎样学会了具有了这些优秀品质，更要详细写出这些品质怎样在人生之路上携着自己一路向前，怎样让自己更快的成熟，不要只一味的抒发感受，而要通过描写具体的事件来证明具有优秀品质在成长过程中的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$