第10课时 计算工具的认识（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

教学过程 研究计算工具的进化历史,了解现代计算设备的发展趋势。 围绕日常生活,聊聊计算工具的变化体会。 老师和学生一起讨论,发现在我们的日常生活中到处都需要计算。为了让我们更方便,人们不断发明了很多种计算的机器。大家来告诉我,你们都知道哪些计算的机器,它们各自有些什么特别的地方?(老师在黑板上写下:了解计算的机器) 小组里的每个人都说出了自己的想法,一个接一个地向老师报告他们的看法。 2.了解计算工具的发展历程。 课件出示教科书P23的主题图。 探究古代人的智慧根源,揭秘2000年来计算工具的演变过程。 两千年前,古人使用一长短均匀的棍子做数学计算。这些棍子大约13到14厘米长,直径在0.2到0.3厘米之间,大多数是竹子做的,也有木头、骨头、象牙和金属做的。每捆大约有270根,用布袋装着系在腰上,方便携带。做数学题时,就把这些棍子摆放在桌子上、床上,甚至地面上,然后巧妙地操作它们。这些看似普通的棍子,实际上在中国数学史上发挥了巨大作用,它们支持了古代数学的兴盛和发展。 随着社会的不断发展,简化并加速计算变得越来越重要,这推动了计算工具的改进。很久发现大部分学生已经学过算盘,他们在二年级的时候就学会了算盘的基本使用方法,对于