2.2运动的规律性课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第一课 必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 1、什么是物质？ 课前复述 核心概念： 2、什么是意识？ 意识是人脑对客观存在的反映。 意识是客观存在的主观映像； 物质决定意识，意识是物质的反映。 意识是物质的派生物，意识依赖物质 课前复述 核心原理： 原理内容：自然界是物质的，自然界的存在与发展是客观的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 方法论：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们应该尊重自然、保护自然，与自然和谐相处。 原理应用：分析人与自然的关系，如建设美丽中国、发展低碳经济、建设生态文明、树立绿色发展理念等；科学研究、科技新发现证明某一事物或现象是客观存在的，不以人的意志为转移。此原理一般会和规律的客观性、普遍性原理一起考查。 1．自然界物质性原理 课前复述 核心原理： 原理内容：自然界在本质上是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性。人的意识本身就根源于物质，物质决定意识，因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 方法论：要坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，使主观符合客观。 原理应用：参考自然界的物质性原理的应用，在人类社会领域，一般用于分析各类社会改革要结合实际的原因等。 2．世界的物质性原理（其他表述：世界统一于物质；世界的本原是物质的） 自然界是物质 人类社会是物质的 人的意识是物质的产物 世界的物质统一性 物质是以什么形式存在的？ 运动是有规律可循的吗？ 必修四 第二课 探究世界的本质 2.2 运动的规律性 第一单元 探索世界与把握规律 （一）如何理解规律是客观的？ （二）如何正确发挥主观能动性？ （三）如何理解一切从实际充分、实事求是？ 6 阅读与思考 思考： 1.谈谈你对《周易》这句话的理解。 日往则月来,月往则日来,日月相推而明生焉； 寒往则暑来,暑往则寒来,寒暑相推而岁成焉。 2.想一想，有没有离开运动的物质？为什么？ 3.结合自己的经验，谈谈物质和运动是什么关系？ 机械运动 生物运动 化学运动 社会运动 思维运动 …… 运动的具体形式 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 概括和总结 1.运动的含义 （一）规律是客观的 具体、特殊、个性 抽象、一般、共性 【提示】 ①“一切”包括自然界、人类社会和人的思维。 ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减和事物性质的变化。 ③哲学上的运动 ≠ 运动的具体形式 世界上的一切事物都处于运动和变化中，运动是绝对的、无条件的、永恒的。 （一）规律是客观的 2.运动和物质的关系 注： ①物质的唯一特性是客观实在性; 物质的根本属性和存在方式是运动。 （1）物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 本身就有的而不是外部强加于它的 （强调运动） ②错误倾向： 离开运动谈物质——形而上学 刻舟求剑 （一）规律是客观的 2.运动和物质的关系 （2）运动是物质的运动。脱离物质的运动是根本不存在的。 注：①错误倾向： 离开物质谈运动——唯心主义 （不是风动、不是幡动、仁者心动） （强调物质） 【原理】 (1)物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 （世界上不存在脱离运动的物质——形而上学）。 (2)运动是物质的运动，物质是运动的载体。 （根本不存在脱离物质的运动——唯心主义）。 【方法论】 要用运动、变化、发展的观点看问题；反对离开运动谈物质的形而上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点。 归纳：物质与运动辩证关系原理 （一）规律是客观的 3.规律的含义和特点 （1）含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 固有的本质的必然的稳定的 1.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2. 红灯停，绿灯行 3.新陈代谢 4.水往低处流 5. 苹果落地 6.万有引力规律 7. 近朱者赤，近墨者黑 8.生产关系一定要适应生产力发展状况 9. 商品价格围绕价值上下波动 不是主观臆造的 不是表面的、现象的、外在的 不是偶然的，是确定不移的 不是多变易变的 注意：规律 ≠ 规律性现象≠ 规则 ≠ 联系 注意： 看得见、摸得着、感觉得到的，都不是规律而是规律的现象。 现象 规律（本质联系） 苹果落地，水往低处流 万有引力规律 商品价格上下波动 价值规律 种瓜得瓜，种豆得豆 遗传规律 人类社会由低级向高级发展 生产关系一定要适应生产力发展的规律 能被人的感官所感知 必须通过抽象思维把握 （一）规律是客观的 3.规律的含义和特点 这表明规律有什么特征？ 规律是客观的： 它的存在与发生作用是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 （2）特点： ①规律具有客观性 创造规律、改变规律 消灭规律 、发明规律 认识规律、尊重规律 利用规律、发现规律、揭示规律 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶远而辍广。 荀子 天地之变，寒暑风雨， 水旱螟蝗。率皆有法。 沈括 （一）规律是客观的 3.规律的含义和特点 （2）特点： ①规律具有普遍性 自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。 （2）特点： ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 ②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都有其固有的规律。 课堂复述：规律的含义和特点 （1）含义： 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 思考：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，是不是意味着人在规律面前无能为力？ 说明：人们可以充分发挥主观能动性，去认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。 人工降雨；南水北调；引水上山；调整生产关系； 调整上层建筑；修建三峡工程；修建深中通道……； 【原理】（规律的特点） ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造也不能被消灭。 ②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 【方法论】 ①规律的客观性和普遍性要求我们遵循规律，按规律办事。 ②人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 ③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 原理总结：规律的客观性和普遍性原理 1（2021年八省联考河北卷）14.人工影响天气在水源涵养、水土保持、植被恢复、生物多样性保护、水库增蓄水等方面具有重要作用。2020年12月，国务院办公厅印发《关于推进人工影响天气工作高质量发展的意见》，提出了推进人工影响天气工作高质量发展的具体举措。推进这项工作表明（ ） ①科学认识气象条件可以减少灾害的发生 ②用人为手段可以使天气现象朝着人们预定的方向转化 ③根据气象规律发生的条件可以很好地利用气象规律 ④在认识气象规律的基础上可以改变气象规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 解析： 天气现象的变化不以人的意志和认识为转移，我们可以认识和利用规律，减少灾害的发展，但不能改变规律。故①③入选，排除②④ 2.（2017年全国高考全国1卷23）2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是 ①一切以时间、地点、条件为转移 ②以创新意识作为实践的出发点 ③从一般到个别、再到一般的认识方法 ④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 解析： 意识不能成为出发点，2错误。认识方法应该是从个别到一般再到个别，3错误。题目强调尊重各种规律，不断提高工作能力和水平，即一切以时间条件地点为转移，尊重规律，同时要发挥主观能动性。1、4正确。 命题点：规律的客观性和普遍性 3.(2016·全国Ⅱ)在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于( ) ①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署 ②把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点 ③善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律 ④认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 01 02 人能够能动的认识世界 03 人能够能动的改造世界 主观能动性 （二）正确发挥主观能动性 主观能动性的表现（意识的能动作用） 意识的能动作用是有条件的 22 阅读与思考P23 为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? 马克思的这段话说明了什么? 最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明的地方在于建筑师在反映客观世界时，他们的活动总是有目的性的，而蜜蜂造蜂房，它们的行为纯粹是无目的的本能的活动。 蜜蜂造来造去，它们的蜂房永远是一种样子。 而人不同，他们会造出各种各样的房子，他们的活动是有选择的、有创造性的。通过建造房屋，他们能够实现自己的理想，达到自己的目的。 1、人能够能动的认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性， 不仅能反映外部现象，而且能够把握本质和规律。 意识活动的特点 目的性 自觉选择性 （反映是主动的、有选择的）因人而异、仁者见仁、智者见智 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。 能动创造性 认识事物的本质和规律”（反应的程度) 追溯过去、预见未来(时间跨度) 创造理想、幻想的世界 （二）正确发挥主观能动性 深中通道于2016年12月28日开工建设； 于2023年11月28日主线贯通； 于2024年4月17日完成桥梁荷载试验； 于2024年6月30日通车试运营。 建筑结构：深中通道是集“桥、岛、隧、水下互通”于一体的跨海群体工程，从东向西的主要单位建筑工程有东人工岛、海底隧道、西人工岛、东非通航孔桥、伶仃洋大桥、西非通航孔桥、中山大桥和万顷沙跨海特大桥 ；另设深圳机场、万顷沙、横门等3处设置互通式立交 。深中通道桥梁段整体设计呈“S形”，可减小阻水率，并缓解司机开车驾驶疲劳。 2、人能够能动的改造世界。即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 意识 人的行为人的实践 意识中的理念 现实的东西 指导 把 变成 ①意识不具有直接现实性，实践具有直接现实性（实践是主观见之于客观的活动） ②意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。（意识不能产生物质，只能是对人改造世界起指导作用。） （二）正确发挥主观能动性 （二）正确发挥主观能动性 思考：意识的能动作用是巨大的，是不是无条件的能？ ①符合客观规律的正确意识促进事物的发展 ②违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。 3、意识能动作用是有条件的 正确意识 尊重客观规律 错误意识 违背客观规律 归纳：尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 原理内容： ①尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。规律是客观的、普遍的，要尊重客观规律，按规律办事；②人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。 方法论： (1)要尊重客观规律，按客观规律办事，不能违背规律。 (2)既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 命题点:人能够能动地改造世界 4.(2016·全国Ⅱ)《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。管仲说：“老马之智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是 ①老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现 ②正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键 ③用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性 ④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 原理内容： 方法论： ①意识对物质具有能动作用。人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。人能够能动地改造世界，意识可以能动地指导人们改造世界。 ②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 ①要重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ②把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性。 归纳：意识的能动作用原理（正确发挥主观能动性原理） 归纳原理：物质和意识的辩证关系原理： 方法论：①要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 ②重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 原理内容：①物质决定意识，意识是物质的反应。 ②意识对物质具有能动的反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展； ①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 要一切从实际出发，实事求是。 ②十八洞村把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，从当地的客观实际出发，经过调查研究，选择了种植适合本地生长的猕猴桃，大力发展猕猴桃经济。 在发展猕猴桃经济取得了成功之后，十八洞村从变化发展了的实际出发，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，通过发展特色产业等实现了该村经济的发展升级。 阅读与理解P24 结合上述材料说一说：做事情要达到预期目的，首先要具备什么条件？ （三）一切从实际出发，实事求是 物质决定意识，意识对物质有能动作用 规律客观性与主观能动性的辩证关系 高中政治统编新教材网 www.yuhuaizz.com 原创作品 1.为什么 高中政治统编新教材网 www.yuhuaizz.com 原创作品 2.是什么（含义） 我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。 哲学依据 33 （三）一切从实际出发，实事求是 3.怎么做（具体要求）？ （1）要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（是什么）（一个尊重） （2）要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 （一个发挥） （3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两个结合） ④反对唯意志主义和安于现状、无所作为的思想。（两个反对） 关键词：根据……情况、针对……特点、根据……形势、从……实际出发、立足于……基础 制定……方针、路线、政策或发展策略 5.（2022年全国甲卷，23）某市是以铜业为主的资源型城市。近年来，该市抓住国家支持资源型城市转型发展的机遇，持续开展解放思想大讨论，按照“抓住铜、延伸铜，不唯铜、超越铜”的思路，狠抓传统产业升级和新动能培育。如今，不仅铜冶炼技术达到世界领先水平，半导体、新能源汽车、工业互联网等战略性新兴产业也蓬勃发展，千年铜都正迈向“智造新铜都”。该市的转型发展表明（     ） ①实践创新的高度取决于观念更新的程度 ②善于抓住机遇是实践创新成功的重要条件 ③只有不断创新，才能发挥意识的能动作用 ④只有解放思想，才能实事求是、开拓创新 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 解析： 物质决定意识，观念更新取决于客观实践的物质性活动，①错误。创新有利于发挥意识的能动作用，而不是必要条件。③错误。选A 6.（2021年全国甲卷，23）习近平指出，要准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局推动“十四五”时期高质量发展。把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据，贯彻新发展理念为把握新发展阶段、构建新发展格局提供了行动指南，构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择。上述论断蕴含的哲学道理是（ ） ①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提 ②只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展 ③发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律 ④社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 解析： 把握新发展阶段是贯彻新发展理念、构建新发展格局的现实依据,体现了一切从实际出发，把握规律做好工作。构建新发展格局则是应对新发展阶段机遇和战、贯彻新发展理念的战略选择体现了把握联系的客观性。③④明显错误。选A 课堂小结 运动的规律性 规律是客观的 正确发挥主观能动性 物质与运动的辩证关系 规律的含义和特点 认识世界 改造世界 尊重客观规律（前提条件） 一切从实际出发，实事求是 是什么 为什么 怎么样 2.1 世界的物质性 2.2 运动的规律性 物质决定意识，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 坚持辩证唯物主义的物质性统一性原则，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。 规律客观性与主观能动性的辩证关系 一切从实际出发，实事求是 第二课 探究世界的本质 一句话记忆：世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 规律是客观的 客观规律是可以认识和利用的。 原理1：自然界的物质性原理： 【原理】自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分。 【方法论】①承认自然界的客观性；是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。 ②我们在利用自然、改造自然的时候，尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 原理应用：分析人与自然的关系，如建设美丽中国、发展低碳经济、建设生态文明、树立绿色发展理念等。 39 【原理内容】：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观物质性；人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 【方法论】：要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 原理2：世界的物质性原理： 提醒：关于世界的物质性，有以下几种说法：世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性就在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。 原理应用：某个科技新发现，证明某一事物或现象是不以人的意志为转移的，具有客观实在性，体现了世界是物质的。 【原理】（规律的特点） ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造也不能被消灭。 ②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 【方法论】 ①规律的客观性和普遍性要求我们遵循规律，按规律办事。 ②人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 ③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 原理3：规律的客观性和普遍性原理 原理4：尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 原理内容： ①尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。规律是客观的、普遍的，要尊重客观规律，按规律办事；②人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。 方法论： (1)要尊重客观规律，按客观规律办事，不能违背规律。 (2)既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 原理5：正确发挥主观能动性原理 （意识能动性原理、意识能到作用、意识的作用） 【原理内容】 (1)人能够能动的认识（反映）世界。意识具有目的性和计划性,意识具有自觉选择性和主动创造性。 (2)人能够能动的改造(反作用)世界。意识对改造客观世界具有指导作用（正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展）； 【方法论】要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 原理6：物质和意识的辩证关系原理： 方法论：①要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 ②重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 原理内容：①物质决定意识，意识是物质的反应。 ②意识对物质具有能动的反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展； 7.（2022年全国乙卷，40） 阅读材料，完成下列要求。(资料素养提升p193-4） 习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。 目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 7.2022年全国乙卷，40） 阅读材料，完成下列要求。 习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。 目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 物质决定意识，一切从实际出发，该校从学生的身心特点、走出课堂、尊重自然规律开展劳动教育 结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 7.（2022年全国乙卷，40） 阅读材料，完成下列要求。 习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。 目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 意识对物质具有能动作用，要重视正确意识的指导作用，该校培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，形成崇尚劳动、尊重劳动的氛围，促进学校德智体美的全面发展。 物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发、实事求是。该小学根据小学生身心发展特点，结合地方民俗和文化，走出课堂、尊重自然规律开展劳动教育，成效显著。 意识对物质具有能动作用，正确的意识能促进客观事物的发展，要重视精神的力量，重视正确意识的指导作用，该校培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，形成崇尚劳动、尊重劳动的氛围，促进学校德智体美的全面发展，成为闻名全国的“金名片”。 5.（2015全国卷Ⅱ39）阅读材料,完成下列要求。 抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力，政治组力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志，左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，”狼牙山五壮士”、“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。 在惊天地，泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的英雄气概，百折不挠，坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。 （1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（12分） 5.（2015全国卷Ⅱ39）阅读材料,完成下列要求。 抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力，政治组力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志，左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，”狼牙山五壮士”、“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。 在惊天地，泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的英雄气概，百折不挠，坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。 （1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。 ②抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力(2分)。 “抗战精神是一种精神支柱或精神动力或精神支撑或精神纽带”得2分；若能答出“抗战精神是一种正确意识”得1分。 5.（2015全国卷Ⅱ39）阅读材料,完成下列要求。 抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力，政治组力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志，左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，”狼牙山五壮士”、“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。 在惊天地，泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的英雄气概，百折不挠，坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。 （1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。 意识调节人的生理活动： 抗战精神让中国人民保持了高昂的精神状态，树立必胜的信念。 ③抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了日本侵略者的信心(3分)； “抗战精神激发了抗战胜利的斗志”或“抗战精神增强了抗战胜利的信心/信念/自信心/决心”任意一点得3分 5.（2015全国卷Ⅱ39）阅读材料,完成下列要求。 抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力，政治组力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志，左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，”狼牙山五壮士”、“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。 在惊天地，泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的英雄气概，百折不挠，坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。 （1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。 ④激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难，坚持持久抗战，最终赢得抗日战争的胜利。（3分） 若能答出“激发中国人民克服国力弱、武装设备落后等困难，坚持持久抗战”/“激励中国人民浴血奋战”或是“抗战精神促使抗战取得最终的胜利”中任意一点得2分，两点均答得3分 意识指导人民改造客观世界： 通过抗战这个实践把中国人的必胜信念变成现实。 （1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（就是说意识如何起作用的）。 ① 意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用（原理依据。注意这个反作用包括指导人们改造客观世界，也包括调节人的生理活动）。 ② 抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。（抗战精神反映中国人民精神面貌，是一种正确的意识） ③ 抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵略者的信心（调节人的生理活动，增强中国必胜信念，保持高昂的斗志）； ④ 激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难，坚持持久抗战（实践），最终赢得抗日战争的胜利（指导人们改造客观世界，通过抗战的实践把打赢抗战的愿望变成现实）。 $$