十字绣---绣法（教案）-2024-2025学年北京版三年级上册劳动

十字绣---绣法 【课程分析】 本节课《十字绣》是中国古老的一种手工艺术,俗称“绣花”,是在织物上通过运针将绣线组织成各种图案和色彩的一种技艺。本次活动的目的是让学生了解十字绣历史,掌握十字绣的绣法,通过学习制作十字绣制品,培养学生动手能力,提高学生审美能力,激发学生对传统手工艺术的热爱之情。 【学习目标】 1.了解“十字绣”可以陶治情操、满足成就感,可以作为礼物送朋友,也可以珍藏。 2.掌握基本针法,培养耐心和坚持不懈、持之以恒的精神,认识到做任教学目标事情都要认真仔细。 3.培养团队合作精神,小组成员有良好的时间观和纪律观,有明确的工,确立自己的责任,努力完成自己的任务,通过自主、探究、合作交流,分享成功的喜悦。 学习重难点： 重点：掌握基本针法,培养耐心和坚持不懈、持之以恒的精神,认识到做任何情都要认真仔细。 难点：培养团队合作精神,小组成员有良好的时间观和纪律观,有明确的分工确立自己的责任,努力完成自己的任务,通过自主、探究、合作交流,享成功的喜悦。 【学习资源】针、线、图纸。 【学习过程】 一、创设情境，激趣导入 (多媒体展示十字绣图片: 你知道这些漂亮的图案是怎么做出来的吗? 生回答教师板书课题:十字绣 师:看了这么多如此美丽的十字绣,许多人可能会产生这样的想法:十字绣如此美丽,如此有诱惑力,绣起来到底难不难呢? 生回答:可能难吧。 其实一点也不难,如果你会缝纽扣的话,那你就会缝制十字绣,您只需花一点点时间、一点点的耐心,再加上ー点点用心,就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感与惊奇的十字绣作品了。 师：同学们你们对十字绣了解吗?谈谈你眼中看到的十字绣吧! 学生畅谈感想 【活动一】了解十字绣 不同的针、布、线，绣出的十字绣效果不同。要绣制精美的十字绣作品，首先要选好基本的材料工具。 一点通：十字绣起源于欧洲,最初是在宫廷中风行,后来传入民间。18世纪中期逐渐产生一些商业组织对它进行不断加工和完善。经过几百年的发展,它在国外已经演变为一项涉及多行业的产业。十字绣可以用于很多场合,如:工艺品、家居、装饰等。一这就是十字绣的来源。在压力越来越大的现代社会,十字绣不仅是一种减压方法,更已成为ー种新的休闲时尚。 十字绣的绣布有什么特点？小组讨论研究。 用水溶笔画图案和线条，绣好后，用水洗掉，若笔迹。没有水溶笔，亦可以选择铅笔，但铅笔痕迹不容易洗掉。绣错格子时，用拆线器拆线。穿线器用于穿针。 设计说明:了解十字绣能增强对刺绣工艺的兴趣，提高审美情趣。有效激发学生积极参与到学习活动中。 二、合作探究，发现新知 【活动二】了解十字绣针法。 1.你了解十字绣的针法吗？小组讨论一下 2.小结：十字绣有很多种针法，让我们一起来认识一下十字绣的针法。 （1）全针绣法 （2）半针绣法 （3）侧针绣法 （4）连续针绣法 3.起针法：用针穿起绣布3-4根经纬线，让经纬线压住线头。 4.收针法：绣图结束时，背面的线相互平行排列，不要打结，将线穿过平行排列的3-4根横线即可，再将多余的线剪掉。 设计说明:通过了解十字绣的针法，使学生更能了解十字绣。 【活动三】探究绣十字绣的步骤 1.让我们一起来绣一幅十字绣吧。 首先要准备十字绣的材料和工具，然后学习十字绣的针法，那接下来应该怎么做呢？ 2.互动探究 绣制十字绣，只要按照图纸上的标记，找到所对应的线号，在绣布上找到应绣的格子，按图完成绣品。 3.全员展示 绣十字绣的步骤如下： （1）选择绣图 标明对应的绣线和开始绣的绣点。 （2）准备绣布 依据绣图用水溶笔在绣图上画点，描出整体图案。 （3）选择绣线 可以根据绣线的粗细，先看效果再选择。 一点通：双面十字绣勾边法是先将线从一个面上的任意一点穿过去,沿边缘缝合一针,把另一面也穿上,注意两面图案相同的位置要对齐;然后顺着轮廓一针一针地勾边,一面勾过的,另一面就不勾,这样缝过一圈之后,同一面上就会出现一针有、一针没有的效果;反过来,用同样的方法再勾一次,这样原来没有针迹的地方便会填补上针迹。 设计说明:通过活动引导学生学会绣制十字绣的基本针法。在生活中可以利用触觉观察获取信息，用大脑去思考。 三、实践创新，大显身手 【活动四】尝试自己绣一幅十字绣 创意与实践 让我们一起来绣一幅十字绣吧。 尝试创作：初次绣制十字绣可以选择尺寸较小，颜色较少的图案。请小组成员先分工并讨论制作步骤，再动手绣制吧！ 创意绣制：小组成员根据分工，完成十字绣，并制定活动方案。 “绣制十字绣”活动方案 时间与地点 材料与工具 方法与步骤 分工与合作 安全与保障 小组成员根据分工，完成十字绣 四、展示交流，评价反馈 展示与评价：各小组选派代表展示本小组的十字绣作品，并简单介绍作品的创意和制作感想。其他小组对其作品进行评价，并指出作品的优缺点。 活动评价 评价项目 评价标准 评价等级 活动评价表 能积极学习绣制十字绣的相美知识和技能 ★★★ 能制订有效的学习计划,善于发现问题、解决问题 ★★★ 积极参与组内活动,能提出独到见解,认真完成分工 ★★★ 作品评价 制作的图案美观、雅致 ★★★ 颜色搭配协调美丽 ★★★ 拉线均匀,图案平整,没有凹凸不平的问题 ★★★ 作品整洁,没有错绣 ★★★ 表说明:请将白涂上色,★表示合格,★★表示良好,★★★表示优。 请以小组为单位，尝试完成探究报告 设计说明:本环节基于学习目标3，使学生学以致用，知识、方法来源于生活且应用于生活，真正提高审美的能力，发挥想像。 学科网（北京）股份有限公司 $$