《十字绣》（课件）-2024-2025学年三年级上册劳动北京版

《十字绣》 了解目标 看课件，了解本节课的学习任务。 1.劳动观念： 通过绣十字绣的实践活动 ，培养热爱劳动的观念。 2.劳动能力： 了解十字绣的方法 ，学会独立绣苗绣， 培养动手实践的能力。 3.劳动习惯与品质： 养成做事认真仔细、善于思考的劳动习惯和品质。 4.劳动精神： 通过实践活动，培养独特的审美和创新精神。 新知导入 欣赏图片 同学们，看了这两幅十字绣作品，你想不想自己动手绣一幅？ 新知导入 阅读知识窗，了解刺绣。 刺绣,又称为针绣,是用针将丝线或其他纤维、纱线以一定图案和色彩在绣料上穿刺，以绣迹构成花纹的装饰织物。中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。刺绣的重要用途是装饰,如服装、床上用品、台布,以及舞台、艺术品装饰等。 新知讲解 十字绣需要的工具和材料有绣线、绣针、绣布、水溶笔。 工 具 与 材 料 绣线 绣针 绣布 水溶笔 看图，了解苗绣需要的工具与材料。 新知导入 知识窗 水溶笔是一种在正常环境下能保持颜色，碰到水就消色且不留任何痕迹的记号笔,这种笔通常会在苗绣、刺绣等手工艺加工过程中用来作临时记号。 工 具 与 材 料 新知讲解 活 动 与 过 程 苗绣是一种在民间广泛流传的传统刺绣方法,因“十字挑花”技法而得名。它有泛哪些技法呢?工具和材料都准备好了,我们一起体验一下吧。 十字绣最基础的针法有全十字针、二分之一针、四分之一针和四分之三针等。 新知讲解 活 动 与 过 程 1.将绣布格子上的四个孔看成1234。 活动— 学习针法 看图学习全十字和）二分之一针（半十字针）。 全十字针。 新知讲解 活 动 与 过 程 2.将针从1孔穿出，2孔穿入，从4孔穿出，3孔穿入，就是一个全十字针。 新知讲解 活 动 与 过 程 3.连续绣多个十字针，可以从1-2方向连续绣、绣到规定格子数后按购3-4的方向往回绣。 新知讲解 二分之一针（半十字针）。 活 动 与 过 程 1.将绣布格子上的四个孔看成212。 新知讲解 活 动 与 过 程 2.将针从1孔穿出，2号穿入（也就是从左下方穿出，右上方穿入）。 新知讲解 活 动 与 过 程 3.特殊情况下也可以从左上方到右下方。 新知讲解 活 动 与 过 程 温馨提示： 同学们，绣制时要注意安全，小心扎到手。 新知讲解 活 动 与 过 程 阅读知识窗，学习绣布小知识。 绣布小知识 1英寸(2.54厘米)的绣布里有几个格于就表示几CT的绣布,对应选择几股绣线。2.54厘米里面有9个格子就是9CT，有11个格子就是11CT,有14个格子就是14CT，以此类推。9CT的绣布通常用4股线，11CT通常用 3股线，14CT通常用2股线。 新知讲解 活动二 制作十字绣 活 动 与 过 程 学会了十字绣的运针技法,要绣制一幅完整的十字绣,通常需要步:识图、画格、绣制，接下来我们以简单的枫叶图为例，制作一幅十字绣绣品。 新知讲解 （一）识图。 活 动 与 过 程 绣十字绣前：先要学会识图，要将工艺图上的格子和绣布的格子—一对应。我们就先从十字绣工艺图开始，慢慢在实践中积累经验吧。 从图中我们可以看到格于上有横纵坐标，也就知道这幅图的大小，高大概有 15 小格，长大概有 10 格。 绣枫叶的叶子部分用全十字针，叶柄部分用勾边和二分之一针。 新知讲解 活 动 与 过 程 小贴士 购买的绣布包中，工艺图和绣布上的序号代表着线板卡上绣线的颜色，找到相应的线号来绣相应的格子就可以了。值得注意的是，说明中没有特别注明一般采用全十字针绣。 新知讲解 (二)画格。 学会识图后，要确定从什么地方开始绣、我们还得在绣布上标出枫叶的叶面和叶柄的位置。 活 动 与 过 程 1.选好绣布，根据工艺图的图样，用水溶笔在绣布画出20×20的格子并标出横竖坐标,方便确定图样的位置及绣布的大小。 新知讲解 2.按照坐标数，数好图案上的格数，一个小格代表绣布的一个小格。规划出大格所要占用的小格数目，可以先确定横排的格子数，用水溶笔在画布上画点，十字针可以以“×”符号做标记，所有格画好以后，就会呈现出枫叶的样图。 活 动 与 过 程 新知讲解 （三）绣制。 有了绣布图样，现在准备绣线绣制成品，一般来说绣 11CT 的面料用 3 股绣线，14CT 的面料用 2 股股线，勾边用一股，如有特殊情况可根据图中说明用线。 活 动 与 过 程 1.准备好绣线、绣布及穿针器，选择绣线颜色以及合适的绣线股数。 新知讲解 2.穿好针线，确定绣图位置。从绣布背面开始起针，横排可以连续用全十字针绣。 活 动 与 过 程 新知讲解 3.一排绣完接下一排时，可以采用后面埋线的方式绣。 活 动 与 过 程 新知讲解 4.十字针绣完后就可以收针，用勾线的方式绣叶柄，最后完成枫叶的绣制。 活 动 与 过 程 新知讲解 5.绣品完成后背面会形成整齐的竖绣。 活 动 与 过 程 新知讲解 体验了十字绣的针法，相信同学们心里充满了幸福的喜悦，这种喜悦是劳动带给我们的。现在我们就来分享一下自己的作品，和小组成员互相评价吧！ 展示我的作品 评 价 与 收 获 新知讲解 评 价 与 收 获 评价内容 评价方式 自我评价 小组评价 绣布图样 针法正确 整体效果 劳动收获 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 新知讲解 郝淑萍，1945年生，四川成都人，第一批国家级非物质文化遗产项目蜀绣代表性传承人，中国工艺美术大师，她精通蜀绣的一百多种针法，并将蜀绣的技艺特点如线片平顺光亮、针脚整齐、施针严谨、掺色柔和、车拧自如、劲气生动、虚实得体等在绣品中充分发挥，使作品质感毕现，生动传神。 蜀绣代表性传承人——郝淑萍 评 价 与 收 获 新知讲解 她在蜀绣针法的基础上又创新了“平手拉花针”，她与人合作绣制的大型刺绣屏风《芙蓉鲤鱼》《异色猫》被陈列于北京人民大会堂四川厅，她独自完成的双面绣《竹林马鸡》获百花奖金奖。她指导绣制的双面异色绣《狗》《熊猫》《三星高照》插屏等、获中国工艺美术品百花奖金杯奖。 评 价 与 收 获 新知讲解 激 励 与 延 伸 十字绣是一种在中国刺绣的基本上演变而来的手艺，最早起源于欧洲，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。 早在公元4世纪,十字绣就从土耳其经由意大利在欧洲传播开来。 近年来，现代十字绣犹如一股清新的风，不胫而走，流传到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。 十字绣的起源 新知讲解 激 励 与 延 伸 （1）绣前要保持双手的清洁,以免弄脏网面。 （2）用普通缝纫线将绣布四周缝一圈,避免绣布脱丝。 （3）先将绣花线剪成约50厘米的分段,这是最方便刺绣的长度。然后,将绣花线的六股分成两份,每份三股。你只需用双手的指头各执三股,然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。假如在刺绣中,绣花线紧缠在一起时,你可以放开手上的针让它悬垂于半空,绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。 刺绣的窍门？ 新知讲解 激 励 与 延 伸 （4）切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时,请在布料后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾,然后开始刺绣。在进行刺绣时,针步会将线尾固定下来。完成一条绣花线后,只需在布料背后连针带线穿过几个针步,并将余下的线段剪去便可。要使用新的绣花线时,请在重新开始刺绣的位置附近,将针和线穿越几个针步的底部。 刺绣的窍门？ 新知讲解 激 励 与 延 伸 （5）切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域! （6）在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显示出来,因此请先完成一个区域,然后再开始另一个。 （7）假如在刺绣中,绣花线紧缠在一起时,您可以放开手上的针让它悬垂于半空,绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细,难以妥当地盖过布料。 （8）绣的时候线不要拉得太紧或太松。 刺绣的窍门？ 新知讲解 激 励 与 延 伸 特点：十字绣绣法简单，外观高贵华丽，精致典雅，别具风格而成为人们休闲娱乐的首选。 作用：它可以让你自己动手装扮你的家居生活。绣出来的作品可以实现多种居家用途，可以把它装裱成画框装点墙面，可以制成台布、靠垫、枕头等各种布艺,甚至可以制成贺卡送给朋友或是绣到你的裙子上、手袋上…… 十字绣的特点与作用？ 课堂练习 说一说，你绣十字绣的小故事 ，和同学们一起分享。 课堂总结 1.我们了解了十字绣的针法。 2.我们学习了十字绣绣品的制作过程。 3.我们了解了蜀绣代表性传承人——郝淑萍。 4.我们了解了刺绣的的技巧及其特点与作用。 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？ 作业布置 1．回家后，把学到的十字绣的针法和刺绣过程，讲给家人，和他们一起分享。 2 .反思与分享： （1）在学习十字绣针法的劳动中，你感受到了哪些乐趣？ （2）在刺绣的过程中，你碰到了哪些困难？是怎么解决的？ $$