2.3 探究单摆周期的影响因素——与等效重力加速度的关系 课件 -2024-2025学年高二上学期物理教科版（2019）选择性必修第一册

探究单摆周期的影响因素 ——与等效重力加速度的关系 高中物理 01 实验教学背景 02 实验教学目标 03 实验教学内容 04 实验效果反思 说课提纲 CONTENTS 实验教学背景 01 实验教学背景 教 材 分 析 实验教学背景 学情分析： 学生在学习本节内容之前，已经学习了简谐振动、电场和等效场以及磁场等相关内容，具备思考并设计实验方案的基本能力。 实验教学目标 02 实验教学目标 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 学生通过设计并改善实验方案，培养严谨的科学思维，将设计的方案转变成实验成果，进一步培养敢于动手、敢于创新和实事求是的科学态度。 实验教学内容 03 实验教学内容 实验探究：单摆周期与重力加速度的关系 教材实验装置只可探究单摆周期与摆长的关系，无法探究周期与等效重力加速度的关系。 实验教学内容 如何测量周期T？ 实验教学内容 如何改变等效重力加速度g？ 实验教学内容 如何改变等效重力加速度g？ 单摆在光滑斜面上摆动，不同斜面倾角对应不同的等效重力加速度。 实验教学内容 如何提供光滑斜面？ 正面 背面 气泵 摆球 实验教学内容 如何改变并确定斜面倾角？ 支架 实验教学过程 实验展示 30°单摆 37°单摆 45°单摆 53°单摆 60°单摆 70°单摆 80°单摆 实验教学过程 实验数据 30°10次28.4s 37°10次25.88s 45°10次23.96s 53°10次22.52s 60°10次21.68s 70°10次20.8s 80°10次20.36s 角度（度） 30 37 45 53 60 70 80 周期（秒） 2.84 2.588 2.396 2.252 2.168 2.08 2.036 8.066 6.698 5.741 5.072 4.700 4.326 4.145 2 1.67 1.41 1.25 1.15 0.97 0.98 实验教学过程 根据 得： 本实验中摆长为1m，理论斜率是4，实验误差0.45% 实验效果反思 04 实验效果反思 将实验数据拟合成图像，结果更直观 以学生为主体，培养学生的核心素养 优化方案：光电门及数字计时系统 攻克了实验难点，改进了测量工具 谢谢! 2024.07 中国·四川 $$