1.2 在社会中成长 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 视频：学生志愿者关爱高龄老人 视频时长：1分03秒 思考： 1.你是否有类似的经历？ 2.这种经历对我们有怎样的影响呢？ 1.2 在社会中成长 2 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标： 3 1.社会对个人的成长有何作用（为什么人的成长离不开社会）？ 2.亲社会行为的含义、表现（是什么）？ 3.青少年为什么要养成亲社会行为?（为什么） 4.青少年如何养成亲社会行为（怎么做）？ 自 主 学 习 认真阅读课本6-9页内容，思考： 在社会课堂中成长 01 《狼孩的故事》 1920年，在印度加尔各答东北的一个小城里，每到晚上，人们就会看到一个人形的爬行“怪物”出没在附近森林中，身后还跟着3只大狼，后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到当地的孤儿院去抚养 ，还给她们取了名字。到了第二年其中一个小女孩死了，而另一个一直活到1929年，具抚养者说狼孩死的时候大概是16岁左右。这就是世界上第一次出现的狼孩的故事! 思考：这个故事说明了什么？ 每个人的健康成长都离不开社会，都有一个社会化的过程。 1 概念解读：社会化 环节一 参与社会生活，人人都有体验 我是小林，我每个周末都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯的指示，倡导文明出行或者给人指路。 冬天冷，夏天热，一站就是两三个小时。每当看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。 参与社会生活，人人都有体验 环节一 杭州中学生走出校门，调查城市共享单车使用情况，并开展“清洁单车，文明骑行”的公益宣传活动。在活动过程中，大家也提高了自身的文明素养和社会公德。 我们学校有一个志愿者社团，主要服务场所是地铁。地铁里乘客特别多，像买票、进站、换乘、排队上车都需要引导，保障畅通的秩序。我们做的主要就是这些工作。在工作中，我也学到了很多技能与方法。 参与社会生活，人人都有体验 环节一 在社会课堂中成长 父母的抚育 社会的关爱 老师的教诲 同伴的帮助 2 1.个人成长与社会有什么关系？ (1)人的成长是不断社会化的过程。 P7 父母的养育 同伴的帮助 教师的教诲 社会的关爱 知识技能不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 生物的我 社会的我 社会化的途径 社会化的影响 社会化的结果 自然人 社会化 社会人 学习目标 为什么个人的成长离不开社会？ 衣 食 为什么个人的成长离不开社会？ 住 行 我们的衣食住行离不开 他人和社会 我们的精神生活离不开他人和社会 探究一：为什么个人的成长离不开社会？ 学习 娱乐 ②人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供物质支持和精神滋养。 环节二 观图片悟社会 2. 个人离不开社会的原因（社会对个人成长的作用） 人的成长是不断社会化的过程 人的生存和发展也离不开社会，获得物质支持和精神滋养 我们在社会课堂中成长，那应该如何做呢？ 02养成亲社会行为 18 淋过雨，就想为他人撑伞 得到资助的苏明娟走出了大山，也走上了公益的道路。参加工作后，苏明娟把第一笔工资全部捐给了希望工程。 2006年，她和解海龙拍卖了著名的“大眼睛女孩”照片版权。所得30多万元用于援建西藏拉萨市曲水县的一所希望小学。 2018年，设立了“苏明娟助学基金”。到党的二十大开幕前，该基金筹集了大约490万元，参与建设了5所希望小学。 思考：评价苏明娟为“他人撑伞”的行为？ 提示：捐资助学是有利于社会和他人的行为， 解决了当地学生上学的问题，属于亲社会行为。 探究二：亲社会行为的含义及表现 含义：是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 我们为什么要了解社会？ 感受社会生活有什么意义？ 2、亲社会行为的含义和表现 笔记区 笔记区 学会谦让 学会分享 帮助他人 关心社会发展 表现：？ 养成亲社会行为 为什么要养成亲社会行为？ 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会。 爱心捐款 无偿献血 社会实践 关注时政 3.我们为什么要养成亲社会行为？ 二、养成亲社会行为 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。 一位15岁的少年在网络上火了，网友盛赞他为“中国好少年”。他义务当“单车猎人”，一有空就去巡视共享单车，进行车况检查、整理单车并劝阻未满12岁的孩子骑车。 少年是河南郑州人，目前还是一位在校学生。他称曾看到几个孩子飙单车摔倒了，从此开始劝阻孩子骑行并义务维修单车，以后还会坚持义务当“单车猎人”。 养成这种行为有什么好处？ ②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 时政新闻知多少 这些时事新闻带给你有什么触动？ 风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。 顾宪成 这句话告诉我们什么道理？ 我们要关心社会发展。 二、养成亲社会行为 ③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 笔记：3.为什么要养成亲社会行为 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 26 17 如何养成亲社会行为？ 到街上打扫卫生 维护交通秩序 清除小广告 到农田劳动 去敬老院看望孤寡老人 以下两则日记是小华参加暑期社会实践活动的感悟： 思考：结合小华的日记分享，我们该如何养成亲社会行为？ 提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要积极参加社会实践，遵守社会规则，热心帮助他人。 日记一：在这次社会实践活动过程中，同学们能按时起床进行训练，就餐时主动排队，没有大声喧哗，秩序良好，得到了教官的表扬。 日记二：在进行探索大自然的过程中，小林的脚受伤了，走得比较缓慢。为了不让小林掉队，有的同学帮小林拿东西，有的同学轮流搀扶小林，在同学们的鼓励和帮助下，小林终于到达了终点。 探究四：怎样养成亲社会行为 城市清洁工 敬老献爱心 探究四：怎样养成亲社会行为 交通小卫士 植下一片绿 文明倡导者 参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 ③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。 课堂笔记 4.如何养成亲社会行为？（教材P8) 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(做到“三要”) ①要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ②要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 ③要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 在社会课堂中成长 养成亲社会行为 1.2 在社会中成长 社会化的含义 个人成长离不开社会的原因 含义、表现 原因 做法 课堂小结 1、刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。你认为刘明（ ） A 太软弱可欺，这样只会使自己吃亏 B 为人谦让，值得我们学习 C 缺乏竞争精 神，将 来会不适应社会生活 D 待人宽容，善于处理人际交往中的冲突。 B 针对训练 针对训练 2、养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为不属于亲社会行为 的是（ ） A 学校给八年级一班5个三好学生名额，班里推荐时同学们都互相谦让。 B 李洋把刚买来的数学辅导书交给同学们传阅 C 同学们知道刘梅因家境贫穷面临辍学时，都踊跃捐款救助。 D 张亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了刘平一顿 D 针对训练 3.亲近社会必须养成亲社会行为，包括 （ ） ①自觉维护社会、服务社会 ②克服“看客”心态 ③积极参加力所能及的公益活动 ④遵守公德和社会秩序 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ A Lavf57.83.100 Lavf54.63.104 $$