2《花的学校》同步练-2024-2025学年语文三年级上册统编版

《花的学校》课课练 一.读句子，根据拼音写字词。 1.huāng yě( )里传来一阵悠扬的dí shēng( )，我循声望去，原来是一群放牛娃在kuáng huān( )。 2.我们cāi( )不出奶奶会怎样惩fá( )我们，只好luò huāng( )而逃。 二.用“√”给加点字选择正确的读音。 暑假(jiǎ jià)里，我们几个同学穿着漂亮的衣裳(shang sang)去敬老院表演节目，我们表演的小品《真假(jiǎ jià)美猴王》特别精彩，逗得(de děi)爷爷奶奶们哈哈大笑。 三.比一比，再组词。 笛( ) 所( ) 猜( ) 臂( ) 由( ) 听( ) 清( ) 壁( ) 四.按要求写句子。 1.难道你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?(改为陈述句) 2.雨一来，他们便放假了。(仿写句子) 一 ， 便 。 五.按课文内容填空。 1.《花的学校》作者是 ，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《 》《 》等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《 》。 2.《花的学校》诗歌围绕“ ”，通过 的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西:童真和 ，整首诗散发着人性的光辉。 六.课内阅读。 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 1.用“ ”画出描写花的颜色的词语,从中我们体会到花 的特点。 2.“雷云拍着大手”的表面意思是( ),深层意思是( )。 A.对花孩子们的热烈欢迎 B.自然界的电闪雷鸣 3.选文第三自然段中“放假了”是指 ，奇特的想象令我们感受到了花们 之情。 4.对选文中加点的“冲”字的理解正确的是( )(多选) A.一个“冲”字写出了花孩子们活泼可爱的样子。 B.一个“冲”字写出了花孩子们没有组织性和纪律性。 C.一个“冲”字写出了花孩子们欢快、急切的心情。 七.课外阅读。 清晨，我起床一看，玻璃上结满了霜花。 这些霜花真是形状各异、千姿百态，好像一幅幅美丽的图画。看，这上面是什么呢?噢，好一片茂密的“森林”!各种“树木”苍翠挺拔，树下开满了“野花”，一只小兔子在采蘑菇呢。瞧，这是一幅多么好的“百鸟朝凤”图!一只只“小鸟”，围成一个圆圈，正在欢快地跳舞，一只美丽的“凤凰”站在中间，就像一位美丽的少女。那不是“海底世界”吗?一团团“海参”在摇摆、一条条“小鱼”在游来游去，一个个“小海星”静静地躺在海底。 1.给短文取个题目，写在文前的横线上。 2.短文第二自然段，共有( )句话，是围绕第( )句话来写的。 3.第二自然段中有几个 ABB 式的词语?用横线画出来。照样子再写两个。 、 。 八.拓展:你能把下面的花孩子送回家吗? 桃花 荷花 菊花 梨花 1.竹外( )三两枝,春江水暖鸭先知。 2.待到重阳日，还来就( )。 3.接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。 4.忽如一夜春风来，干树万树( )开。 参考答案： 一.1.荒野、笛声、狂欢 2.猜、罚、落荒 二.暑假（jià）、衣裳（shang）、真假（jiǎ）、逗得（de） 三.笛（笛子）、所（所以）、猜（猜测）、臂（手臂） 由（由于）、听（听见）、清（清楚）、壁（墙壁） 四.1.你知道他们为什么那样急急忙忙。 2.示例：风一来，他们便翩翩起舞。 五.1.泰戈尔、《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》 2.花的学校、孩子和妈妈、母爱 六.1.紫的、黄的、白的；颜色多 2.B；A 3.花儿们开放了；自由、快乐 4.AC 七.1.示例：美丽的霜花 2.4；1 3.画出：茂密、苍翠、欢快；示例：亮晶晶、胖乎乎 八.1.桃花 2.菊花 3.荷花 4.梨花 学科网（北京）股份有限公司 $$