4.1 10的认识（教案）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

【教学环节】 学习任务一:知识链接,课题导入。 填一填。 你能给它们排排队吗? 学习任务二:探究新知,素养形成。 1. 观察情境图,数一数。 9人添上1人,是几人? 用小方块代替小朋友摆一摆,数一数。 9添上1是十。 生活中经常把十个物体分为一组。你还见过十个一组的物品吗? 怎样在计数器上拨出十? 十位上有几颗珠子就表示有几个十。 个位上有几颗珠子就表示有几个一。 从右边起,第一位是个位,第二位是十位。 摆小方块理解“10个一”和“1个十”的关系 10个一是1个十 按顺序读一读。 越往后,数越大。10在9的后面,10比9大。 10和以前认识的数有什么不一样? 0~9用一个数字表示,是一位数。10由1和0两个数字组合成,是两位数。 10怎么写呢?左半格写1,右半格写0。 学习任务三:随堂小练,素养提升。 2. 看图填一填。 3.按顺序涂一涂、填一填。 4.填一填,读一读。 5.在 里填“>”“<”或“=”。 6. 填一填。 7. 读一读下面的诗,你发现了什么? 学习任务四:课堂总结,素养达标。 1.课堂总结:今天你学会了什么?是怎么学会的? 2.素养评价 (1)自我评价 (2)小组评价 3.课后作业 (1)完成《分层作业》中对应练习。 (2)预习下一节。 设计意图:通过与他人的比较和对自己的评价,学生能够客观地认识到自己的学习进步和需要改进的方面。还可以培养学生的自我管理和自我调节能力,增强学生的自信心和自尊心。 【板书设计】 9添上1是10,数量是 10的事物都可以用10来表示。 10个一是1个十。 10 以内数的顺序是 0、1、2、3、 4、5、6、7、8、9、10。10在9的后面,10比9大。 10 是一个两位数,由1和0组合成。 【教学反思】 学科网(北京)股份有限公司 $$