内容正文:
《大青树下的小学》课课练
一.根据拼音写字词,并用“√”给加点字选择正确的读音。
zǎo chen( )的广场上可真热闹啊!róng qiú huā( )张开了笑脸,凤(fèng fèn)尾竹在随风舞动。一群穿着xiān yàn( )fú zhuāng( )的老奶奶在跳舞,几个赤膊的大汉在表演摔(shuāi suāi)跤,路过的人都tíng( )下欣赏这热闹的场面。
二.选字组词。
1.扮 盼 粉 纷
( )望 米( ) 打( ) 缤( )
2.睁 净 静 筝
干( ) 安( ) 风( ) ( )开
三.根据课文内容,在括号里填上合适的词语。
( )的服装 ( )的小鸟 ( )的老师
( )的铜钟 ( )的枝干 ( )的小学
四.选词填空。
安静 宁静 平静
1.放学了,操场上十分( )。
2.想到妈妈期待的目光,他的心情久久不能( )。
3.( )的夜晚,月亮像镜子一样挂在天空。
五.按要求写句子。
1.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
2. 小路上走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。(用加点的词语写句子)
六. 判断下列句子的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.我知道课文第1自然段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。( )
2.课文第3自然段写的是同学们上课认真读书和下课尽情玩耍的情景。( )
3.读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。( )
4.课文描写的这所小学是一所城市里的小学。( )
七.课内阅读。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子,这在山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。1.联系上下文,“好奇”在文中的意思是( )
A. 奇怪。 B.对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
2.选文描写了边疆小学的学生 的情景。
3.下面对选文中画“ ”的句子理解正确的一项是( )
A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B.作者把鸟儿、蝴蝶当作人来写,十分生动,突出了同学们读得认真、动听。
4.读了选文,我仿佛看到了边疆小学的学生 ,仿佛听到了边疆小学的学生 。
八.课外阅读。
我的学校
1 我的学校里校园生活丰富多彩,令人回味无穷。
②每当星期一早晨隆重的升旗仪式一开始,就听见小主持人热情高昂的话语:“升旗!紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼,目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升,自豪感油然而生。
③当星期三下午第二节课的铃声响起时,学校就热闹非凡了。
④站在走廊上俯视,瞧,那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下,站着一队整齐的队伍,左手挎腰鼓,右手持鼓槌,只见他们右手轻轻一挥,便响起了清脆的声音:“咚咚咚,咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。
⑤宽敞明亮的舞蹈房中,舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞,那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过,有时像流水婉转,有时像斜风细雨,让人驻足长留。
1.关注文中有新鲜感的词语。
(1)第②自然段中哪些词语可以让我们感受到同学们对国旗的热爱?请用“ ”画出来。
(2)第③自然段中最能概括星期三下午学校特点的词语是 。
2.关注文中有新鲜感的句子。
(1)下面对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是( )。
A.同学们随着鼓声起舞
B.鼓声中可以听出每一位同学的激情
(2)文中画“ ”的句子中“像燕子从空中掠过”“像流水婉转”“像斜风细雨”都用来比喻 。
3.这所学校有哪些特别的地方?用自己的话说一说。
4.短文表达了作者 之情。
参考答案:
一.1.zǎo chen(早晨),róng qiú huā(绒球花),凤(fèng√)尾竹,xiān yàn(鲜艳),fú zhuāng(服装),摔(shuāi√)跤,tíng(停)下。
二.1.(盼)望,米(粉),打(扮),缤(纷)。
2.干(净),安(静),风(筝),(睁)开。
三.(鲜艳)的服装,(欢唱)的小鸟,(敬爱)的老师,(古老)的铜钟,(粗壮)的枝干,(可爱)的小学。
四.1.安静。 2.平静。 3.宁静。
五.1.铜钟挂在枝干上。
2.示例:公园里的花开了,有红色的,有黄色的,有紫色的,还有粉色的。
六.1.× 2.√ 3.√ 4.×
七.1.B 2.上课和下课 3.B
4.上课时认真学习,下课时尽情玩耍的情景;上课时朗朗的读书声,下课时欢快的笑声。
八.1.(1)庄重、自豪。 (2)热闹非凡。
2.(1)A (2)同学们的舞姿。
3. 学校有隆重的升旗仪式,有热闹非凡的星期三下午,大樟树下有腰鼓队表演,舞蹈房中舞蹈队的同学翩翩起舞。
4. 对学校的喜爱。
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