动物聚会（教案）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 二年级 学期 秋季 课题 动物聚会——乘法的应用 教科书 书 名：数学二年级上册教材 出版社：北京师范大学出版社 教学目标 1.结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。 2.结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。 教学内容 教学重点： 1.在具体的情景中理解乘法的表示意义，能够列出乘法算式进行计算，体会乘法的简单应用。 教学难点： 1.体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 师：秋天到了，漫山遍野的果实都成熟了。小动物们准备干什么呢，我们一起去看看吧。（播放课件视频） 多么热闹的庆丰大会呀，淘气和笑笑也想参加，可森林大王出了三个难题，闯关成功才可以参加。 别着急，瞧，森林大王来帮助我们一起闯关啦。 二、自主探索，合作交流 1、师：（出示图片）森林大王说他的问题就藏在这张图里，闯关之前请同学们按下暂停键，仔细观察图片，注意观察顺序，从上到下，从左往右，从图中你能提出什么数学问题？ 生：图中一共有几只小鸟？一共有几根萝卜？一共有几个松果？一共有几个桃子？ 师：同学们真是观察小能手，所找的问题全部正确。 2、师：接下来我们就来闯关解决这些问题吧，第一关，帮助淘气和笑笑完成“想一想，连一连”。（出示教科书“想一想，连一连”图片。）哪位同学连好了，跟大家分享一下你的答案。 生：根据图片每篮有3个松果，有6篮，加法算式是3+3+3+3+3+3,乘法算式是3*6或者6*3，意义是6个3。 生：图中每盘有6个桃子，一共有3盘，加法算式是6+6+6,乘法算式是3*6或者6*3，意义是3个6。 生：一会6个3，一会3个6，老师我有点晕呀。 3、师：晕了没关系，看看老师帮大家总结的表格内容。仔细看，说说你发现了什么。 生：松果和桃子乘法算式都是3*6或者6*3，结果都是18，但是计算中加法算式却不同，松果是3+3+3+3+3+3,6个3相加，桃子是6+6+6，3个6相加。 生：根据这个表格我懂了。 师：懂了，我们就来动动手，练一练，巩固一下刚才学的知识吧。做好了吗 ，老师找一位同学说说你的答案。 生：从图片中我知道小鸟有三群，每群有七只，计算小鸟一共有多少只，加法算式是 7+7+7，乘法算式是三乘七或七乘三，可以理解为三个七相加。 生：同样从图片中我知道小鸭有七群，每群有三只，计算小鸭一共有多少只，加法算式是3+3+3+3+3+3+3，乘法算式是三乘七或七乘三，可以理解为七个三相加。 4、师：通过刚刚的练习，老师发现同学们真厉害，困扰着淘气和笑笑的问题也被大家解决了。 5、师：闯过第一关，知道了松果和桃子的数量，小兔和小鸟也来挑战大家了，同学们快来迎战“看一看，说一说”吧。 生：每只小兔怀里抱了4根萝卜，有三只小兔，加法算式是4+4+4，乘法算式是4*3或3*4。 生：每个枝头上站着3只小鸟，一共有9只，加法算式是3+3+3，乘法算式是3*3。 生:为什么可以这样计算? 生:每个兔子抱着四根萝卜，有三只小兔，加法算式是4+4+4=12(根)，算式中加数都相同，所以可以用乘法算式3*4=12(根)解决，也可以用4*3=12(根)解决。 生:每个树枝上有三只小鸟，一共有九只，加法算式是3+3+3=9只，同样是加法算式中 加数都相同，所以可以列出乘法算式3*3=9(只)。 师:同学们总结的都很好，加法运算中，当每个加数都相同时可以用乘法解决，一个乘数是加法算式中的加数，另一个乘数是加法算式中加数的个数。比如 3+3+3+3+3+3=18，乘法算式是3*6=18或6*3=18，其中3是加法算式中的加数，6是加法算式中加数3的个数。 6、师：继续加油，现在只剩最后一关了。笑笑和淘气需要解决两个生活中的问题，大家来“想一想，说一说”吧。 生：摆一个三角形需要3根小棒，摆6个需要几根小棒？乘法算式可以是3*6。 生：一本书6元钱，买3本书要花多少钱？用3*6也可以解决。 7、师：森林大王说闯关成功，淘气和笑笑可以参加动物聚会了。 三、联系生活，解决问题 1、师：学完这节课，大家想一想还能用3*6解决生活中的哪些问题？ 生：教室里有6个风扇，每个风扇有3片扇叶，一共有多少片扇叶？可以用3*6解决。 生：教室有3行灯，每行灯有6根灯管，一共有多少根灯管？3*6也能解决这个问题。师：这两位同学观察的得真仔细，相信正在学习本课的你也能做到。老师要提醒大家以上四个问题也可以用6*3解决。 2、师：根据今天的学习，同学们练一练课后习题吧。动物聚会结束了，哪位同学能帮蚂蚁回家呢？ 生:2个3，加法算式是3+3，乘法算式是3*2， 4个6，加法算式是6+6+6+6，乘法算式是4*6 生:5个7，加法算式是7+7+7+7+7，乘法算式是5*7或7*5， 5个3，加法算式是3+3+3+3+3，乘法算式是5*3。 生：为什么3个5的小蚂蚁不能回到5个3的家里。 生：因为5个3是3+3+3+3+3，3个5是5+5+5，它们的意义不相同。 师：这位同学说的非常好，它们的意义是不相同的，大家记得分清楚哦。 3、师：请把你的小耳朵竖起来，老师要来说一段绕口令了。 师：看4*3，可以是4个3相加，对应画出4组圆，每组3个。也可以是3个4相加，画出3组圆，每组4个。 最后一题老师加快速度了：5*4，可以是5个4相加，对应画出5组圆，每组4个。也可以是4个5相加，画出4组圆，每组5个。 4、师：是不是很有意思呢，你也来试试吧！ 四、小结 1、师：同学们本节课就讲到这里，想一想这节课你有什么收获呢？ 生：我学到当加法算式中每个加数都相同时可以用乘法算式解决，比如每篮有三个松果，有6篮，一共有多少松果？加法算式是3+3+3+3+3+3=18（个），乘法算式是3*6=18（个）或6*3=18（个）。 生：我还学到当两个问题的乘法算式相同时，比如上面求松果和桃子的总数时都可以用3*6=18或6*3=18，但是他们的实际意义却不同，松果是每篮3个，有6篮。意义是6个3.而桃子是每盘6个，有3盘，意义是3个6相加。 2、师：3个6和6个三你分清楚了吗？同学们下课，再见！ 板书设计： 动物聚会 乘法的应用 松果 桃子 加法算式： 3+3+3+3+3+3 6+6+6 乘法算式： 3*6或3*6 意义： 6个3 3个6 学科网（北京）股份有限公司 $$