4.1 尊重他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元：遵守社会规则 第四课：社会生活讲道德 八年级上册 学习目标 新知学习 课堂小结 1 3 4 5 随堂练习 课后作业 6 新课导入 2 目录 新课导入 遇到他们，请多一份理解和尊重! 北京一名骑三轮车的快递员因与一辆小车发生轻微碰撞，而遭到车主掌掴、辱骂。 每天，他们都带着满车货物，穿梭在大街小巷中，敲开一扇扇门。独在异乡的他们,用汗水换来你我的速度。收件时，说声谢谢，给他们一份尊重。 新疆奎屯市一名环卫工人因制止宠物狗在人行道上大小便，被狗主男友拳打脚踢。 你轻松地一扔,他们就要多弯一次腰，甚至在马路上冒着危险捡拾。当他们扫掉街上的脏污时,不要觉得碍事;偶尔也说声“辛苦”,别让他们脏了、累了，心也凉了。 上海一名司机强行在路口转弯，并将交警茆盛泉拖行近十米远,导致他不治身亡。 不管骄阳似火，还是风雪漫天,只要路况需要,交警就会坚守在路口，只为你我安全。堵车烦躁时，请想想:家中亲人正等待着你平安归来，而交警的亲人，也是一样。 他们在朝阳未升起时就已上路，夜幕降临还无法回家。因为他们,我们才能方便抵达城市的每个角落。不做“路怒族”，做到“宁停三分，不抢一秒”，除了安全,也是给他们的宽容。 思考并回答：你遇到过类似的事情吗?遇到他们，你能多一份理解和尊重吗?请和同学交流下你的看法。 1.了解尊重的含义及表现，理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道尊重他人的重要性。 2.知道尊重他人的做法，理解尊重要从我做起，在尊重他人的过程中体验快乐。提升道德修养。 学习目标 尊重是交往的起点 第一目 女子当街飙脏话训斥环卫工人 一穿白色衬衣的女子在烈日下冲着20多位环卫工大声吼叫，其中还夹杂着粗口，“做着这份工作，要有责任心，不要（脏话）一天到晚跟我耍脾气……”，而对面的环卫工年龄普遍比较大，大多在五六十岁，他们低着头，认真聆听的样子，引发了众多网友的同情，而气势汹汹的白衣女子遭到了一致谴责。 你如何评价女子的行为？ 新知学习 含义：尊重即尊敬、重视。 表现：尊重他人是一个人内在修养的外在体现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 尊重的含义及表现 尊重每一份职业 尊重竞争对手 尊重他人学习的权利 尊重他人的人格尊严 换位思考之我是环卫工人 1.如果你是被辱骂的环卫工人，你是什么感受？ 2.如果得到女子的道歉，你又是什么感受？ 3.为什么会有不同的感受？ 难过、沮丧、生气、气愤等。 认可、满足、宽慰等。 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人）。 能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 受到他人尊重 得不到他人尊重与认可 往往会产生自卑感、 挫败感等。 想象漫谈之消失的环卫工 如果城市没有了环卫工人， 会变成什么样 ？ 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社会） 杂乱无章 遍地狼藉 肮脏混乱 …… 养成自觉保持环境卫生的良好习惯，尊重环卫工人的劳动成果。 市民在力所能及的范围内为环卫工人递上一瓶水；沿街商铺在条件允许的情况下，主动为环卫工人提供避暑纳凉、遮风挡雨的场所，让他们歇脚休息，您的关怀体谅，是对环卫工人工作的最大支持和肯定。 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（社会） 课堂笔记 为什么要尊重他人？（教材P33-P34) ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（个人） ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人） ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（社会） 尊重从我做起 第二目 ●情景一： 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 ●情景二： 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 ●情景三： 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 问题1：遇到类似情景你会怎么做？ 帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。 热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿。 虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。 问题2：上面情景及做法启示我们如何尊重他人？ 结论：积极关注、重视他人。要考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。 小组讨论 积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 对于不同岗位，不同职业的人，我们应该怎样对待他们？ 我们应该平等对待他们，每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 看看这些环卫工人衣服背后的话语，你有哪些感受？ 学会换位思考。孔子说:“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 班上同学们在期中考试前自行组成学习小组，小明擅长数学，但他英语不好，于是她找了小丽，小丽英语好，但是物理不好，于是她找了小强，小强物理好，但是语文不好，于是他找了小美，他们四个人组成了学习小组，互相赞赏，互相帮助……最终在期末考试中都取得了很大的进步。 从这个事例中，你体会到了什么？ 学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 ◆“尺有所短，寸有所长。”—— 先秦屈原的《卜居》 解释：尺有它不足的地方，寸有它的长处。 ◆“己所不欲，勿施于人。”—— 孔子《论语·颜渊》 解释：如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。 名言赏析 ◆“敬人者，人恒敬之。”——《孟子•离娄下》 解释：尊敬别人的人，也会得到他人的敬重。 学会欣赏他人 学会换位思考 学会尊重他人 课堂笔记 如何做到尊重他人？（教材P35-36） ①积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 ②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 ③学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 ④学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 课堂小结 尊重他人 尊重是交往的起点 积极关注、重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 尊重的含义及表现 如何尊重他人 尊重从我做起 为什么要尊重他人 随堂练习 1.朱熹《朱子语类》：“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。”下列行为与此寓意一致的是(　　) ①当与朋友因某件事情产生分歧时小锦主动反思自己 ②小乐在电影院接打电话时自觉调大音量 ③在拥挤的公交车上，小文主动给抱孩子的阿姨让座 ④老人冒着雨点匆匆赶到公交车门口，司机忙说“不着急，您慢点” A. ①②④   B. ①②③   C. ①③④   D. ②③④ 用自己的心地比照别人的心地。比喻设身处地替别人着想 →与题干之意相符 →做法并没有将心比心，不符合题意 →与题干之意相符 →与题干 之意相符 C 2.春秋时期，孔子向老子请教“礼制”，见到老子后，孔子恭敬地行弟子礼，并离座回答老子的问题，老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解，这就是孔子尊师的典故。这个典故体现了(　　) ①尊重是维系良好人际关系的前提　 ②尊重他人有利于展示内在修养　 ③尊重是相互的，能形成融洽关系　 ④不被尊重往往会使人产生自卑感 A. ①②③   B. ①②④ C. ①③④   D. ②③④ 孔子尊重老子，老子详细抒发见解 →与题干主旨相符 →尊重他人是内在品德的体现，与题干主旨相符 →与题干主旨相符 →未体现 A 3. 某班开展的“尊重伴我成长”主题班会上，同学们对“我心里的尊重”这一话题进行了交流讨论。下列同学的观点正确的有(　B　) 小梅：尊重就要尊重他人的人格、权利等 小明：只有他人尊重我，我才会尊重他人 小虎：无需在意他人是否尊重自己，我们尊重他人即可 小兰：我希望被他人尊重，这会让我产生良好的心理体验 A. 小梅和小明 B. 小梅和小兰 C. 小明和小虎 D. 小虎和小兰 B 4. 著名文学家夏衍临终前感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”正在 他开门欲出时，夏衍突然睁开眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后 昏迷过去，再也没有醒来。下列对夏衍的这一“坚持”解读正确的是 (　A　) ①因为每个人都希望得到他人和社会的尊重 ②说明要想获得他人的尊重，就要尊重自己 ③这是夏衍个人内在修养的外在表现 ④表明得不到尊重的人会产生自卑感、挫败感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 【解析】考查点：尊重他人的重要性。解题思路：夏衍临终前坚持“请大 夫”而不是“叫大夫”，体现了对大夫的尊重，这是夏衍个人内在修养的 外在表现，也是因为每个人都希望得到他人和社会的尊重，①③符合题 意；②④在材料中未体现，排除。 【答案】A 5. 观察下面漫画，从中我们能感悟到(　A　) ①尊重是相互的 ②尊重使社会生活和谐融洽 ③尊重能够提高社会文明程度 ④尊重他人就能赢得他人的尊重 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 【解析】考查点：尊重他人的重要性。解题思路：漫画中公交车司机主动 停车礼让行人，而过马路的行人也对公交车司机挥手致谢，这说明尊重是 相互的，有利于形成融洽的社会关系，提高社会文明程度，①②③符合题 意；有的时候尊重他人不一定能获得他人的尊重，④说法绝对，排除。 【答案】A 6. 八年级学生小智拟拍摄一部名为《尊重他人：校园篇》的微视频，下列 校园中的行为能够作为微镜头入选该视频的有(　D　) 行为1：碰到昨天刚批评过自己的老师，小岩装作没有看到 行为2：在学校图书馆里，小明和晓东讨论问题的声音很大 行为3：当有同学给别人起侮辱性外号时，小凯总会站出来阻止 行为4：小亮每次篮球比赛结束后，无论胜负，都主动与对方握手 A. 行为1和行为2 B. 行为1和行为3 C. 行为2和行为4 D. 行为3和行为4 D 【解析】考查点：尊重他人的做法。解题思路：当有同学给别人起侮辱性 外号时，小凯总会站出来阻止，这是平等对待他人的表现，行为3符合题 意；小亮每次篮球比赛结束后，无论胜负，都主动与对方握手，体现了对 竞争对手的尊重，行为4符合题意；碰到昨天刚批评过自己的老师，小岩 装作没有看到，这是不尊重老师的表现，行为1不符合题意，排除；在学 校图书馆里，小明和晓东讨论问题的声音很大，会影响到其他人，是不尊 重他人的表现，行为2不符合题意，排除。 【答案】D 7. 某校篮球社团竞选社长，小吴报名参与了竞选。以下是小吴和同社的小凡闲聊时的对话： 下列对小凡的言行点评正确的是(　D　) ①是合理发泄情绪的正确之举 ②应该自我尊重，不受他人评价影响 ③因身高嘲笑他人，没有做到平等 待人 ④没有体会他人的感受，未做到换位思考 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ D 【解析】考查点：尊重他人的做法。解题思路：尊重他人要求我们平等对 待他人，我们要发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家 境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。同时，尊重他人要求我们也要 学会换位思考、将心比心，体会他人的感受。小凡因为身高嘲笑小吴，没 有做到平等待人，更没有体会他人的感受，未做到换位思考，③④点评正 确；材料中并未提及情绪发泄，且这本身也不是一种正确做法，①点评错 误，排除；小吴应该自我尊重，不受他人评价影响，而不是小凡，②主体 错误，排除。 【答案】D 8. “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”“尺有所短，寸有所长。”“三人行，必有我师焉。”这些名言哲语启示我们(　A　) ①要善于发现他人身上的潜质与特长 ②应学会欣赏他人的闪光点并给予赞美 ③不断进步的同时也应学会掩饰自己的缺点 ④应该多向他人学习，他人身上的优点更多 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 【解析】考查点：尊重他人的做法。解题思路：“梅须逊雪三分白，雪却 输梅一段香”的意思是梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花 的清香芬芳；“尺有所短，寸有所长”的意思是尺有它不足的地方，寸有 它的长处；“三人行，必有我师焉”的意思是几个人一起同行，其中必定 有可作为我的老师的人。这三则名言哲语共同说明每个人都有其优点和长 处，也都有其缺点和短处，启示我们要善于发现他人身上的潜质和特长， 真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价，彼此欣 赏，共同进步，①②说法正确；我们应该坦然接纳、努力改正自己的缺 点，而不是掩饰，③说法错误，排除；④中“他人身上的优点更多”说法 绝对，排除。 【答案】A 9. 某校八年级(2)班举办以“尊重”为主题的情景剧表演。 　　下面是同学们表演的部分故事情节： 　　情节一：母亲因病过世后，进城务工的父亲将小松转到了某市实验 中学八年级(2)班。两位同学议论小松打扮土气，英语发音古怪好笑，自 尊心强的小松跑出了教室。班主任得知后批评了这两位同学，并召开临 时班会，倡议大家要学会尊重与友爱。 (1)请你从尊重他人的角度，推测班主任在临时班会上会说些什么。(3分) 　　情节二：之后，班级内出现了下面的一幕幕场景：班长向小松请教 象棋，热情地帮助小松解答英语上的问题；小吴帮小松值日，邀请小松 加入班里的篮球队，并且对小松说：“你打篮球真的很有天赋，我十分 欣赏你在篮球场上的表现。”…… 【答案】示例：同学们，我们每个人在人格上和法律地位上是平等的，不 能因为别人的家境、能力等原因就轻视、歧视他人，这是不尊重他人的表 现，也不利于同学之间的融洽相处。每个人都是有尊严的个体，都希望得 到他人的尊重，将心比心，换位思考，如果你是小松，你会有什么感受？ (3分) (2)请你为该故事续写一个结局，并说明理由。(4分) 【答案】示例：结局：在同学们的尊重与关爱中，小松变得自信开朗，融 入了新集体，和同学关系融洽，友爱互助。(2分) 理由：受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足 感、成就感等。尊重使小松感受到了自尊、自信，因此小松变得自信开 朗，融入了新集体。(2分) (3)请结合上述故事情节，从尊重他人的角度，谈谈你从中得到的启 示。(3分) 【答案】①要积极关注、重视他人；②要平等对待他人；③要学会欣赏他 人。(每点1分，共3分) 1.背诵课本P33正文、P34正文、P35正文、P36正文。 2.日常生活中，多向门卫叔叔、保洁阿姨、外卖师傅、司机师傅等说说“谢谢您！”，也可以给他们画幅画或写封信。 课后作业 $$