精品解析：湖南省永州市宁远县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

宁远县2024年上期期末学业质量监测 八年级语文（试题卷） 注意事项： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须对应作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.本试卷共8页，如有缺页，请申明。 4.本试卷共三道大题，24小题。满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（选择题每小题2分，共22分） 请你仔细阅读下面文段，完成下列小题。 【甲】中华民族历来重视家庭，恪守“天下之本在家”的信念。在儿女步履匆匆的返乡途中，在爸妈和风细雨的嘱咐中，在游子牵肠挂肚的乡味中……人们感受家的温暖，___________家的意义，真诚感叹“有家真好”。无论是“修身齐家治国平天下”的成德次序，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，家国情怀似（ ）烂的精神之花，开满了广袤的神州大地，滋养了一代代华夏子孙。每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能使中华民族 。 【乙】家庭，是我们每个人踏入人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。我国有5000多年悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今。家国情怀，是中华文化绵延不绝的精神纽带和中华民族繁衍生息的精神源泉。﹏﹏﹏；﹏﹏﹏。﹏﹏﹏。﹏﹏﹏﹏。﹏﹏﹏﹏。读懂家与国的（ ）证法，我们就能把爱家和爱国统一起来，用奋斗托举美好未来，让青春年华在为国家的奉献中 璀璨光彩。 1. 依次填入文段括号内的字形和加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. ɡè 洵 xián 辨 B. ɡè 绚 xián 辩 C. kè 洵 yǎn 辨 D. kè 绚 yǎn 辩 2. 依次填入文段中画横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 感悟 源源不断 焕发 B. 感悟 生生不息 发出 C. 体悟 生生不息 焕发 D. 体悟 源源不断 发出 3. 下列语句填入材料【乙】画波浪线处，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①家国情怀贯穿每个历史时期，是中华民族历经千锤万击仍傲然挺立的强大动力 ②从宋代岳飞的为国担当，到清代关天培的英勇献身 ③同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家的繁荣发展 ④没有国家的繁荣发展，就没有家庭的幸福美满 ⑤从春秋屈原的忠贞气节，到唐代诗人李贺的报国志向 A. ④③①⑤② B. ⑤②①④③ C. ③④①②⑤ D. ⑤②④①③ 4. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 家庭，是我们每个人踏入人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。 B. 我国有 5000 多年悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今。 C. 家国情怀，是中华文化绵延不绝的精神纽带和中华民族繁衍生息的精神源泉。 D. 家国情怀贯穿每个历史时期，是中华民族历经千锤万击仍傲然挺立的强大动力。 5. 根据提示，填写古诗文名句。 家园 古诗文名句 提示 身之所安 （1） __________________，_________________ ！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 身在漏屋， 心系天下。 心之所向 （2） _________________，________________。 （常建《题破山寺后禅院》） 光影清明， 拂去俗念。 情之所归 （3） _________________，_________________。 （王勃《送杜少府之任蜀州》 志同道合， 虽远犹近。 志之所 （4） _________________ ，寂寞沙洲冷。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 宁愿孤独， 不肯苟同。 6. 根据要求答题。 和平是人民的永恒期望。中国国家主席习近平不久前提出的全球安全倡议，充分彰显“以和为贵”“和合”思想的优秀传统文化价值，充分体现中国长久以来为维护世界和平安全而积累的有益实践经验。这一重大倡议为当前国际安全局势准确把脉开方，符合国际社会对实现世界持久和平安全的期待，赢得国际社会广泛欢迎。 有感于此，八年级1班开展了“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你完成任务。 （1）任务一：为了营造活动氛围，请你创作一条以“和”为主题的宣传标语，要求用上一种修辞手法。 （2）任务二：班委号召同学们积极参加活动策划，除了活动形式一之外，还要再设计两种活动形式。 活动形式一：搜集“以和为贵”的故事并在班级上分享 活动形式二： 活动形式三： （3）任务三：以和为贵的精神，贯穿中华民族发展的历史，渗透在社会生活的方方面面，请围绕“以和为贵”这一话题，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。 二、阅读与鉴赏（共48分，选择题每小题2分） （一）古诗阅读（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 【甲】望洞庭湖赠张丞相 【乙】 登岳阳楼 唐 孟浩然 唐 杜甫 八月湖水平，涵虚混太清。 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 吴楚东南坼①，乾坤②日夜浮。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 亲朋无一字，老病有孤舟。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 戎马③关山北④，凭轩⑤涕泗流。 注释：①吴楚句：吴楚两地在我国东南；坼：分裂。②乾坤：指日、月。③戎马：指战争。④关山北：北方边境。⑤凭轩：靠着窗户。 7. 对【甲】诗分析不当的一项是（ ） A. 前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。 B. 二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。 C. 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D. 最后两句借用了临渊羡鱼，不如退而结网的古语。 8. 【甲】诗和【乙】诗都是以登览为题材的抒情诗，所抒之情有什么不同？ （二）文言文阅读。（12分） 阅读下列文段，完成下面小题。 甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自《桃花源记》） 9. 下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A. 大道/之行也，天下/为公 B. 是故/谋闭/而不兴 C. 率/妻子邑人/来此绝境 D. 后遂无问/津者 10. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 选贤与能（通“举”，推举） B. 男有分，女有归（职分，指职业、职守） C. 有良田美池桑竹之属（类） D. 不足为外人道也（缺点，不完美的地方） 11. 下列加点虚词含义、用法相同的一项是（ ） A. 大道之行也，天下为公 子非鱼，安知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》） B. 既出，得其船 天之苍苍，其正色邪（《北冥有鱼》） C. 货恶其弃于地也 骈死于槽枥之间（《马说》） D. 此人一一为具言所闻 全石以为底（《小石潭记》） 12. 翻译下列句子。 （1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 13. 下面对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 《大道之行也》的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。 B. “天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。 C. 《桃花源记》选段第一段写了渔人进入桃花源，看到源内优美的环境，源中人快乐、幸福、安定的生活，并体会到他们的心情。 D. “男女衣着，悉如外人”不太合乎实际。桃花源人是秦朝时进入此“绝境”的，是与外人“间隔”的。从秦到晋太元年间有五百多年，桃花源外的人衣着变化很大，桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。 （三）非文学作品阅读。（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ChatGPT，是2022 年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具。与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让 AI帮忙完成的烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。 （摘编自《ChatGPT挑战人类教师？教育中的这些东西AI难以替代！》，《人民教育》2023年2月11日） 材料二 ①技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认识和使用AI实属当务之急。 ②限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练；而且过度依赖智能工具，也无法保证信息的准确性，更遑论原创性，将惰化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为应明确可以使用AI写论文，但限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等，并禁止直接复制、抄袭、剥窃、盗用他人的研究成果。 （摘编自庄得宝《ChatGPT来袭，学术研究如何自处》） 材料三 ①北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识生产，但不是原创性的。“作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据对上下文的理解，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。” ②在余胜泉看来，判断ChatGPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。”余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。 （摘编自袁秀月《ChatGPT为何引教育界“封杀”？》，中国新闻网2023年2月12日） 14. 下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是（ ） A. ChatGPT是一款聊天机器人工具，它能与人聊天，解决人们学习生活的各种问题。 B. ChatGPT实现了生成式人工智能，它革新内容生成模式，提高了内容生成工作效率 C. ChatGPT 转变了一般性知识生产，它能用自编码器创造出数据中不存在新样本。 D. ChatGPT是一种大型语言模型，它能根据文字间序列的概率关系输出最优序列词句。 15. 根据材料内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 人工智能革新在不断带来价值的同时，也引发了新的风险和挑战。 B. 以ChatGPT 为代表的人工智能已彻底颠覆我们的日常工作与学习。 C. 目前，人工智能虽然发展迅速，但仍无法完全保证信息的准确性。 D. 在使用人工智能工具时，可将其作为辅助工具，而不应过度依赖。 16. 应该怎样应对以ChatGPT为代表的人工智能技术革新？请结合材料概括说明。 （四）文学性作品阅读。（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 红 春 联 刘群华 ①提起春联，我的脑海就会浮现这样的场景：外面冰天雪地，屋内炭火正旺。一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香，老先生净身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸把浓墨，刮刮大笔尖，一气呵成写下一副四字联：九州日丽；四化春新。写完后，围着对联左观右看，脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。 ②写春联在我的故土很常见，也很庄重。这个四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙，地贫土瘦，但村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟哦几副对联的。 ③老先生择一个大晴日，煮一壶好酒，喝个微醉，脸颊和脖子红红的，站在大梅树下，然后研墨，折纸书写。他做得很细致，墨拣好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古朴和清香。所写的对联有五字和七字的，四字和六字的也有，十几二十几字的长联极少。这些书写的对联一排排晾在软软的阳光下，像院子里的一树梅花，红火又热烈。 ④写好的春联自然有人来取，取回去的春联自然有人会贴。上下联的平仄一定要分好，否则闹了笑话，像个没读过书的人，让人难堪而尴尬。 ⑤贴春联一般在年三十下午，也有的地方在大年初一早上，喻义新年新气象。 ⑥贴完春联贴福字。贴福字是贴春联的姊妹产品，不可缺少的。老人家听到大门外的人把春联贴完了，就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字，嘱道：“倒贴哩！福到福到哈！” ⑦一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完了。可到精致的人家，则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的新鲜，红彤彤的春色，而人个个喜气洋洋，精神活泼、饱满。 ⑧送春联，也是别具味道的一件事。 ⑨送春联有个讲究，普通人家送通用春联，如：“千条杨柳迎春绿；万里江山迎日红。”如果此人是做生意的，走南闯北，则送上一副：“似锦河山遍地走；如花生活满园财。”年三十的下午，年饭还没吃前，送春联的人瞅准了这个空当，必定给你家满堂红。这个时间一家老小团聚，有说不完的话，有找不完的亲情温暖。这会儿，送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮，砰砰砰一阵响，闹得一家人赶紧出去看。小孩脚快，瞅完转身朝里屋喊：“奶奶，送春联的来了！”送春联的人在这端儿要赞几句：“左春联，右春联，左右春联齐团圆。”这家人听了，心儿乐了，道：“准尔真言。”便赶忙递上一个红包。 ⑩如此这番，在年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人，便在初一上午，背着手边踱步边观摩，或牵个小孩，沿村路来回溜达，欣赏春联红艳艳的平仄和韵律。 ⑪这股子浓郁的墨味儿，拌和着甜甜的年味，像一团发酵的嫩面，在人生的红纸上各自比着劲儿，攒着劲儿，朝前写，幸福千户万家。 （摘编自《人民日报》，有改动） 17. 本文首段是怎样描绘写春联的场景的？请作简要分析。 18. 文中画横线的内容，作者交代它有何用意？ 19. 请品析文末加点的“酵”一词的妙处。 像一团发酵的嫩面。 20. 你如何理解题目中“红”的意蕴？ 21. 有人认为过年贴春联太麻烦，应移风易俗，淘汰这种活动。结合本文内容，说说你的看法。 （五）名著阅读。（8分） 你和同学想借助本学期的两本名著为“和之美”主题活动搜集资料，请你完成下面小题。 22. 有同学提出可以从《经典常谈》中寻找关于“和”的知识，请补全对话。 小爱：我想阅读①_______（篇目名），了解墨、道、法等不同学派对“和”有什么看法。 小语：我想知道“和”字的本义以及演变，那我可以读②_______（篇目名）。 小文：“和”不仅是一种内在精神，也逐渐成为了一种礼节。我可以看③_______（篇目名）尝试寻找儒家礼教中的“和”。 我：对，我可以通过阅读其中的④_______（篇目名，除①②③篇目），了解⑤_______________。 23. “和”是个人修身之本，内心平和；也是友善交往之源，融洽和美；更是强国兴邦之基，天下为公。下面四人中你想选谁做“和”之代言人，请结合名著《钢铁是怎样炼成的》具体内容谈一谈选择理由。 A.保尔 B.朱赫来 C.丽达 D.达雅 三、写作（50分） 从下列两题中任选一题，按要求写作。 24. 不怕牺牲为正义发声，是闻一多的选择；不遗余力扶植年轻人，是王选的选择；不慕名利逍遥于天地，是庄子的选择…… 在你的成长过程中，面对种种境况，你都做了哪些选择呢…… 请据此以“选择”为题写一篇文章，表达自己的真情实感或独特感受。 要求：①书写工整，字迹清晰； ②内容具体，有真情实感； ③除诗歌外文体不限； ④文中不得出现真实的人名、校名； ⑤不少于600字，不得抄袭，不得套作。 25. “一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。 同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧，请自拟题目，写一篇文章。 要求：①书写工整，字迹清晰； ②内容具体，有真情实感； ③除诗歌外文体不限； ④文中不得出现真实的人名、校名； ⑤不少于600字，不得抄袭，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁远县2024年上期期末学业质量监测 八年级语文（试题卷） 注意事项： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须对应作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.本试卷共8页，如有缺页，请申明。 4.本试卷共三道大题，24小题。满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（选择题每小题2分，共22分） 请你仔细阅读下面文段，完成下列小题。 【甲】中华民族历来重视家庭，恪守“天下之本在家”的信念。在儿女步履匆匆的返乡途中，在爸妈和风细雨的嘱咐中，在游子牵肠挂肚的乡味中……人们感受家的温暖，___________家的意义，真诚感叹“有家真好”。无论是“修身齐家治国平天下”的成德次序，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，家国情怀似（ ）烂的精神之花，开满了广袤的神州大地，滋养了一代代华夏子孙。每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能使中华民族 。 【乙】家庭，是我们每个人踏入人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。我国有5000多年悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今。家国情怀，是中华文化绵延不绝的精神纽带和中华民族繁衍生息的精神源泉。﹏﹏﹏；﹏﹏﹏。﹏﹏﹏。﹏﹏﹏﹏。﹏﹏﹏﹏。读懂家与国的（ ）证法，我们就能把爱家和爱国统一起来，用奋斗托举美好未来，让青春年华在为国家的奉献中 璀璨光彩。 1. 依次填入文段括号内的字形和加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. ɡè 洵 xián 辨 B. ɡè 绚 xián 辩 C. kè 洵 yǎn 辨 D. kè 绚 yǎn 辩 2. 依次填入文段中画横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 感悟 源源不断 焕发 B. 感悟 生生不息 发出 C. 体悟 生生不息 焕发 D. 体悟 源源不断 发出 3. 下列语句填入材料【乙】画波浪线处，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①家国情怀贯穿每个历史时期，是中华民族历经千锤万击仍傲然挺立的强大动力 ②从宋代岳飞的为国担当，到清代关天培的英勇献身 ③同样，没有千千万万家庭的幸福美满，就没有国家的繁荣发展 ④没有国家的繁荣发展，就没有家庭的幸福美满 ⑤从春秋屈原的忠贞气节，到唐代诗人李贺的报国志向 A. ④③①⑤② B. ⑤②①④③ C. ③④①②⑤ D. ⑤②④①③ 4. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 家庭，是我们每个人踏入人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。 B. 我国有 5000 多年悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今。 C. 家国情怀，是中华文化绵延不绝的精神纽带和中华民族繁衍生息的精神源泉。 D. 家国情怀贯穿每个历史时期，是中华民族历经千锤万击仍傲然挺立的强大动力。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形字音。 恪——kè ，恪守：指谨慎而恭顺地遵守。 绚烂 ：灿烂。 衍——yǎn，繁衍：指繁殖衍生，使其逐渐增多、增广。 辩证法：思辩与实证相统一的方法。 故选D。 【2题详解】 本题考查对词语的理解与运用。 第一空，体悟：体验和领会。感悟：指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会。“意义”与“体悟”搭配更合适； 第二空，生生不息：指不断地生长、繁殖。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。“源源不断”多用于事物，少用于人，且根据语境可知是中华民族不断繁殖，没有终止，“生生不息”更为恰当； 第三空，焕发：光彩外现的样子；振作。发出：发生（声音、疑问等）；发表；发布（命令、指示）；送出（货物、信件等）；开出（车辆等）。“焕发”与“光彩”相搭配； 故选C。 【3题详解】 本题考查句子衔接与排序。 从前两个空中间的分号可知这两个空为并列关系，故可考虑②⑤句,“春秋”“唐代”年代在“宋代”“清代”之前，故⑤句要在②句前。①句是对历史上家国情怀的总结，故承接②句。从后文的“辩证法”可知，两句要为辩证关系，故确定为③④句，其中③句中的“同样”一词说明了③句在④句之后，故排序为⑤②①④③； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 B.成分残缺，应在句末加上“的国家”； 故选B。 5. 根据提示，填写古诗文名句。 家园 古诗文名句 提示 身之所安 （1） __________________，_________________ ！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 身在漏屋， 心系天下。 心之所向 （2） _________________，________________。 （常建《题破山寺后禅院》） 光影清明， 拂去俗念。 情之所归 （3） _________________，_________________。 （王勃《送杜少府之任蜀州》 志同道合， 虽远犹近。 志之所在 （4） _________________ ，寂寞沙洲冷。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 宁愿孤独， 不肯苟同。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 山光悦鸟性 ④. 潭影空人心 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、俱、悦、潭、涯、拣、栖”等字词容易写错。 6. 根据要求答题 和平是人民的永恒期望。中国国家主席习近平不久前提出的全球安全倡议，充分彰显“以和为贵”“和合”思想的优秀传统文化价值，充分体现中国长久以来为维护世界和平安全而积累的有益实践经验。这一重大倡议为当前国际安全局势准确把脉开方，符合国际社会对实现世界持久和平安全的期待，赢得国际社会广泛欢迎。 有感于此，八年级1班开展了“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你完成任务。 （1）任务一：为了营造活动氛围，请你创作一条以“和”为主题的宣传标语，要求用上一种修辞手法。 （2）任务二：班委号召同学们积极参加活动策划，除了活动形式一之外，还要再设计两种活动形式。 活动形式一：搜集“以和为贵”的故事并在班级上分享 活动形式二： 活动形式三： （3）任务三：以和为贵的精神，贯穿中华民族发展的历史，渗透在社会生活的方方面面，请围绕“以和为贵”这一话题，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。 【答案】（1）例一：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。例二：和为贵，善为本，诚为先 （2）例：①活动形式举行“和”的征文比赛；②以“和”为核心思想，到敬老院关爱孤寡老人；③举行“以和为贵”演讲比赛；④开展“和”文化思想宣讲活动；⑤举行“和”文化经典朗育活动；⑥举办“和文化”歌曲演唱会 （3）例如：“以和为贵”的思想是我国传统文化最核心的价值取向。以和为贵，可促推社会人与人之间友善和睦；以和为贵，能推动环境保护，使人与自然和谐共处。因此我们要推崇“以和为贵”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语的拟写。拟写宣传标语要围绕“以和为贵”主题展开，要求至少运用一种修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等。宣传标语的语言要简练，句式要对称，朗朗上口，富有感召力。本题为开放题，符合语境，言之成理即可。 示例：崇尚“和”文化，传承“和”思想。 【小问2详解】 本题考查活动设计的拟写。学校开展的主题活动主要有：板报设计、唱歌比赛、话剧表演、辩论赛、诗歌朗诵、征文比赛、知识竞赛、人物评选、手抄报比赛、书法比赛等。本题主题活动设计围绕“以和为贵”主题展开，所选活动适合学校活动的开展即可。 示例：（1）举行“以和为贵”诗歌朗诵会，弘扬“和”文化；（2）举办“以和为贵”主题影视周，学习“和”精神。 【小问3详解】 本题考查语言表达能力。解答此题，首先要表明观点，观点要紧扣话题“和为贵”，然后从“和”的意义的角度进行论证，最后得出结论，注意字数要求。 示例：“以和为贵”是中国文化的根本特征和基本价值取向。以和为贵，不仅能促进社会的和谐，拉近人与人之间的距离，也能推动人与自然、人与环境的和谐共处，推动社会的和谐发展。日常生活中，我们要把国家、集体、他人利益放在前面，宽容待人，礼让为先。我为人人，人人为我，自觉去创建和谐社会。因此我们要推崇“以和为贵”。 二、阅读与鉴赏（共48分，选择题每小题2分） （一）古诗阅读（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 【甲】望洞庭湖赠张丞相 【乙】 登岳阳楼 唐 孟浩然 唐 杜甫 八月湖水平，涵虚混太清。 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 吴楚东南坼①，乾坤②日夜浮。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 亲朋无一字，老病有孤舟。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 戎马③关山北④，凭轩⑤涕泗流。 注释：①吴楚句：吴楚两地在我国东南；坼：分裂。②乾坤：指日、月。③戎马：指战争。④关山北：北方边境。⑤凭轩：靠着窗户。 7. 对【甲】诗分析不当的一项是（ ） A. 前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。 B. 二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。 C. 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D. 最后两句借用了临渊羡鱼，不如退而结网的古语。 8. 【甲】诗和【乙】诗都是以登览为题材的抒情诗，所抒之情有什么不同？ 【答案】7. C 8. 甲诗抒发自己想得到录用施展政治抱负，希望有人引荐的心情。乙诗作者感身叹世，表现贫病困顿中的诗人忧时忧国的情怀。 【解析】 【7题详解】 本题考查理理解诗意。 C.“有心出世却无人赏识的忧愤不平”错误。应是充满羡慕之意，诗人表达了希望对方帮助自己从政的心情。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生对作者思想感情的理解与掌握。 要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。【甲】诗前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句转入抒情：我想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。诗人借“临渊羡鱼，不如退而结网”这个典故来暗喻自己空有一番才华，也有出来成就一番事业的愿望，只是没有人引荐，曲折地表达了诗人从政的心愿以及希望张九龄予以援引之意。 【乙】前两联写登岳阳楼所见，用凝练的语言，将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的形象真实地描画出来，勾勒出一幅气象万千的画面。颈联表现自己政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。尾联抒写出诗人眼睁睁看着国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门的凄伤，表现贫病困顿中的诗人忧时忧国的情怀。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下列文段，完成下面小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自《桃花源记》） 9. 下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A. 大道/之行也，天下/为公 B. 是故/谋闭/而不兴 C. 率/妻子邑人/来此绝境 D. 后遂无问/津者 10. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 选贤与能（通“举”，推举） B. 男有分，女有归（职分，指职业、职守） C. 有良田美池桑竹之属（类） D. 不足为外人道也（缺点，不完美的地方） 11. 下列加点虚词含义、用法相同的一项是（ ） A. 大道之行也，天下为公 子非鱼，安知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》） B 既出，得其船 天之苍苍，其正色邪（《北冥有鱼》） C. 货恶其弃于地也 骈死于槽枥之间（《马说》） D. 此人一一为具言所闻 全石以为底（《小石潭记》） 12. 翻译下列句子。 （1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 13. 下面对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 《大道之行也》的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。 B. “天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。 C. 《桃花源记》选段第一段写了渔人进入桃花源，看到源内优美的环境，源中人快乐、幸福、安定的生活，并体会到他们的心情。 D. “男女衣着，悉如外人”不太合乎实际。桃花源人是秦朝时进入此“绝境”的，是与外人“间隔”的。从秦到晋太元年间有五百多年，桃花源外的人衣着变化很大，桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。 【答案】9. D 10. D 11. C 12. （1）所以图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃作乱害人的事不会发生。 他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 13. B 【解析】 【9题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 D.划分不正确。“后遂无问津者”意思是：后来就再也没有探访桃花源的人了。“后”是时间状语，表示“从此以后”，其后断开一处，“遂”是副词，表示“于是”、“就”的意思，“无”是动词，表示“没有”，“问津者”是名词短语，应单独放一处，应断句为“后/遂无/问津者”，而非“后遂无问/津者”。 故选D。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.解释有误。“不足为外人道也”意思是：这里的情况不值得对外面的人说啊。“不足”是“不值得”的意思，而非“缺点，不完美的地方”。 故选D。 【11题详解】 本题考查虚词的含义和用法（或一词多义）。 A.之：助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译/助词，的； B.其：代词，他的/连词，表选择； C.于：都是介词，在； D.为：介词，对，向/动词，作为； 故选C。 【12题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语。是故：因此，所以。谋闭：图谋之心闭塞。兴：兴起。作：兴起。 （2）重点词语。何世：什么朝代。乃：竟然，居然。无论：不要说，更不必说。 【13题详解】 本题考查内容理解。 B.理解不正确。【甲】“天下为公”的意思是：天下是人们所共有的。规定了社会的性质是公有的，而非“是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事”。 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人）讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。 【乙】 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都很愉快，自得其乐。　　 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”　　 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 （三）非文学作品阅读。（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ChatGPT，是2022 年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具。与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让 AI帮忙完成的烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。 （摘编自《ChatGPT挑战人类教师？教育中的这些东西AI难以替代！》，《人民教育》2023年2月11日） 材料二 ①技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认识和使用AI实属当务之急。 ②限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练；而且过度依赖智能工具，也无法保证信息的准确性，更遑论原创性，将惰化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为应明确可以使用AI写论文，但限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等，并禁止直接复制、抄袭、剥窃、盗用他人的研究成果。 （摘编自庄得宝《ChatGPT来袭，学术研究如何自处》） 材料三 ①北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识生产，但不是原创性的。“作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据对上下文的理解，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。” ②在余胜泉看来，判断ChatGPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。”余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。 （摘编自袁秀月《ChatGPT为何引教育界“封杀”？》，中国新闻网2023年2月12日） 14. 下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是（ ） A. ChatGPT是一款聊天机器人工具，它能与人聊天，解决人们学习生活的各种问题。 B. ChatGPT实现了生成式人工智能，它革新内容生成模式，提高了内容生成工作效率。 C. ChatGPT 转变了一般性知识生产，它能用自编码器创造出数据中不存在的新样本。 D. ChatGPT是一种大型语言模型，它能根据文字间序列的概率关系输出最优序列词句。 15. 根据材料内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 人工智能革新在不断带来价值的同时，也引发了新的风险和挑战。 B. 以ChatGPT 为代表的人工智能已彻底颠覆我们的日常工作与学习。 C. 目前，人工智能虽然发展迅速，但仍无法完全保证信息的准确性。 D. 在使用人工智能工具时，可将其作为辅助工具，而不应过度依赖。 16. 应该怎样应对以ChatGPT为代表的人工智能技术革新？请结合材料概括说明。 【答案】14. A 15. B 16. ①探索制定 AI在学术领域应用基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认识和使用AI；②限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一“ChatGPT，是2022 年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具。与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让 AI帮忙完成的烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……”可知，ChatGPT 并不能解决人们学习生活中的“各种问题”，只是在某些方面提供帮助。本项“能解决人们学习生活的各种问题”有误； 故选A。 【15题详解】 本题考查内容的辨析。 B.根据材料一“一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来”，材料二第①段“技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险”可知，以 ChatGPT 为代表的人工智能带来了新的变革，但并没有说已经颠覆我们的日常工作与学习。本项“已彻底颠覆我们的日常工作与学习”过于绝对； 故选B。 【16题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料二第①段“眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认识和使用AI实属当务之急”可知，要探索制定 AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认识和使用AI； 根据材料二第②段“限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练；而且过度依赖智能工具，也无法保证信息的准确性，更遑论原创性，将惰化学生的独立思考和自主学习能力”可知，要限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。 （四）文学性作品阅读。（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 红 春 联 刘群华 ①提起春联，我的脑海就会浮现这样的场景：外面冰天雪地，屋内炭火正旺。一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香，老先生净身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸把浓墨，刮刮大笔尖，一气呵成写下一副四字联：九州日丽；四化春新。写完后，围着对联左观右看，脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。 ②写春联在我的故土很常见，也很庄重。这个四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙，地贫土瘦，但村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟哦几副对联的。 ③老先生择一个大晴日，煮一壶好酒，喝个微醉，脸颊和脖子红红的，站在大梅树下，然后研墨，折纸书写。他做得很细致，墨拣好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古朴和清香。所写的对联有五字和七字的，四字和六字的也有，十几二十几字的长联极少。这些书写的对联一排排晾在软软的阳光下，像院子里的一树梅花，红火又热烈。 ④写好的春联自然有人来取，取回去的春联自然有人会贴。上下联的平仄一定要分好，否则闹了笑话，像个没读过书的人，让人难堪而尴尬。 ⑤贴春联一般在年三十下午，也有的地方在大年初一早上，喻义新年新气象。 ⑥贴完春联贴福字。贴福字是贴春联的姊妹产品，不可缺少的。老人家听到大门外的人把春联贴完了，就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字，嘱道：“倒贴哩！福到福到哈！” ⑦一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完了。可到精致的人家，则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的新鲜，红彤彤的春色，而人个个喜气洋洋，精神活泼、饱满。 ⑧送春联，也是别具味道的一件事。 ⑨送春联有个讲究，普通人家送通用春联，如：“千条杨柳迎春绿；万里江山迎日红。”如果此人是做生意的，走南闯北，则送上一副：“似锦河山遍地走；如花生活满园财。”年三十的下午，年饭还没吃前，送春联的人瞅准了这个空当，必定给你家满堂红。这个时间一家老小团聚，有说不完的话，有找不完的亲情温暖。这会儿，送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮，砰砰砰一阵响，闹得一家人赶紧出去看。小孩脚快，瞅完转身朝里屋喊：“奶奶，送春联的来了！”送春联的人在这端儿要赞几句：“左春联，右春联，左右春联齐团圆。”这家人听了，心儿乐了，道：“准尔真言。”便赶忙递上一个红包。 ⑩如此这番，在年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人，便在初一上午，背着手边踱步边观摩，或牵个小孩，沿村路来回溜达，欣赏春联红艳艳的平仄和韵律。 ⑪这股子浓郁的墨味儿，拌和着甜甜的年味，像一团发酵的嫩面，在人生的红纸上各自比着劲儿，攒着劲儿，朝前写，幸福千户万家。 （摘编自《人民日报》，有改动） 17. 本文首段是怎样描绘写春联的场景的？请作简要分析。 18. 文中画横线的内容，作者交代它有何用意？ 19. 请品析文末加点的“酵”一词的妙处。 像一团发酵的嫩面。 20. 你如何理解题目中“红”的意蕴？ 21. 有人认为过年贴春联太麻烦，应移风易俗，淘汰这种活动。结合本文内容，说说你的看法。 【答案】17. 先通过细致的环境描写，为老先生写春联营造出古雅、温暖的气氛；然后通过神态描写和动作描写，刻画出老先生写春联时怡然自得、庄重洒脱的儒雅形象。 18. 这部分文字交代了“我的故土”虽然闭塞、贫瘠，但人们有对知识和文化的追求，作者对此充满了自豪。 19. “酵”将“墨味儿”和“年味”融为一体，弥散出甜甜的味道，令人沉醉。这个动词形象地写出了人们在节日里的美妙感受及对幸福生活的向往。 20. 春联有“红艳艳的平仄和韵律”，增添了节日喜庆的气氛；表现了人民喜气洋洋、充满活力的精神相貌；也象征着“红火又热烈”的生活。 21. 示例：贴春联是中华民族的传统民俗，应继续传承。春联内容体现了人们对优秀文化和美好生活的追求；春联的色彩渲染了节日的喜庆氛围；写春联、贴春联的活动，促进了邻里团结、家庭和睦。 【解析】 【17题详解】 本题考查环境描写。 本文首段描绘了写春联的场景，据“外面冰天雪地，屋内炭火正旺。一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香”可知，此处为环境描写，通过“冰天雪地”“炭火正旺”“古拙的雕花八仙桌”“香炉袅袅地冒着清香”等细致的环境描写，为老先生写春联营造出古雅、温暖的氛围；据“老先生净身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸上浓墨，刮刮大笔尖，一气呵成写下一副四字联：九州日丽；四化春新。写完后，围着对联左观右看，良久，脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑”的“净身洗手”“摸”“浸”“刮”“左观右看”等动词可知，运用了动作描写，据“心神怡然”“露出满意、温暖、幸福的微笑”等词句可知，运用了神态描写，生动形象地写出老先生书写对联的动作、神态，刻画出老先生写春联时怡然自得，庄重洒脱的儒雅形象。 【18题详解】 本题考查句段作用。 ②段划线句“这个四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙、地贫土瘦，但村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟哦几副对联的”是文章的背景介绍。“四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙、地贫土瘦”交代了“我的故乡”虽然处在“地贫土瘦”的山区，闭塞、贫瘠，但“村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟哦几副对联的”又看出村里人对知识和文化的渴望和强烈追求，结合③段“老先生择一个大晴日，煮一壶好酒，喝个微醉，脸颊和脖子红红的，站在大梅树下，然后研墨，折纸书写”和④段“上下联的平仄一定要分好，否则闹了笑话，像个没读过书的人，让人难堪而尴尬”人们认认真真地在春节前写春联、贴对联等可知，表现了人们对传承中国优秀文化的用心，从中我们也能感受到作者的自豪之情。 【19题详解】 本题考查词语赏析。 ⑪段“这股子浓郁的墨味儿，拌和着甜甜的年味，像一团发酵的嫩面，在人生的红纸上各自比着劲儿，攒着劲儿，朝前写，幸福千户万家”中加点词“酵”的本义是用作酿酒、发面、制酱等的含有酵母的有机物。这里将对联的“墨味”和“年味”拌和的味道比作“一团发酵的嫩面”，生动形象地写出了人们在春节浓厚节日气氛的美好感受，“比着劲儿，攒着劲儿，朝前写，幸福千户万家”通过富有生气的动词，写出了人们对美好幸福生活的向往。 【20题详解】 本题考查标题理解。 据第⑩段“村里一些上过学的人，便在初一上午，背着手边踱步边观摩，或牵个小孩，沿村路来回溜达，欣赏春联红艳艳的平仄和韵律”可知，题目中“红”指的是春联有“红艳艳的平仄和韵律”，结合⑤段“贴春联一般在年三十下午，也有的地方在大年初一早上，喻义新年新气象”可知，增添了节日喜庆的气氛； 据第⑦段“可到精致的人家，则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的新鲜，红彤彤的春色，而人个个喜气洋洋，精神活泼、饱满”可知，题目中“红”表现了人民喜气洋洋、充满活力的精神面貌； 据第③段“这些书写的对联一排排晾在软软的阳光下，像院子里的一树梅花，红火又热烈” 可知，题目中“红”也象征着“红火又热烈”的生活。 【21题详解】 本题考查看法。根据本文表现的“贴春联”是一种传统文化，代表着喜庆和人们对美好生活的向往和期盼来谈即可。 示例：我认为贴春联应该传承，不能淘汰。贴春联是我国的民族习俗。春联五花八门，各种各样，有的春联贴在门上，代表愿望和祝福，有的贴在车上，代表平安。无论怎样，都表现了人们对美好生活的追求和向往，既能弘扬社会正能量，又增添了节日喜庆氛围，特别是“年味”渐衰和国家提倡弘扬民族文化的今天，传承和发扬贴春联，既增添“年味”，又弘扬了民族文化。 （五）名著阅读。（8分） 你和同学想借助本学期的两本名著为“和之美”主题活动搜集资料，请你完成下面小题。 22. 有同学提出可以从《经典常谈》中寻找关于“和”的知识，请补全对话。 小爱：我想阅读①_______（篇目名），了解墨、道、法等不同学派对“和”有什么看法。 小语：我想知道“和”字的本义以及演变，那我可以读②_______（篇目名）。 小文：“和”不仅是一种内在精神，也逐渐成为了一种礼节。我可以看③_______（篇目名）尝试寻找儒家礼教中的“和”。 我：对，我可以通过阅读其中的④_______（篇目名，除①②③篇目），了解⑤_______________。 23. “和”是个人修身之本，内心平和；也是友善交往之源，融洽和美；更是强国兴邦之基，天下为公。下面四人中你想选谁做“和”之代言人，请结合名著《钢铁是怎样炼成的》具体内容谈一谈选择理由。 A.保尔 B.朱赫来 C.丽达 D.达雅 【答案】22. ①. 《诸子第十 》 ②. 《说文解字》 ③. 《三礼第五》 ④. 《辞赋第十一》或《诗第十二》或《文第十三》 ⑤. 描写和赞美“和”的辞赋（诗文） 23. 示例1：保尔。他在战斗中英勇奋战，在修筑铁路的工作中无私奉献，带病坚持工作，体现了他身上的大义，是“天下为公”的表现。 示例2：朱赫来既是保尔的朋友，也是保尔革命道路上的引路人。朱赫来教会了保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情；朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家，在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，保尔后来在他的影响下参加了红军。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。朱赫来与保尔志同道合，体现了“和”精神中的友善交往，融洽和美。 示例3：丽达，心地善良而意志坚定，她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契，体现了“和”精神中的友善交往，融洽和美。 示例4：达雅，是保尔的爱人，心地善良，充满热情，工作努力。在保尔生病中，一直照料、鼓励保尔，并协助他完成了《暴风雨所诞生的》的创作。这体现了“和”精神中的内心平和，融洽和美。 【解析】 【22题详解】 本题考查名著内容理解与识记。 《经典常谈》：是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》、春秋三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是中学生了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。 （1）根据“了解墨、道、法等不同学派对‘和’有什么看法”，可确定答案为：《诸子第十》。这篇的内容和诸子百家有关。《诸子第十》主要介绍了诸子之学的社会背景、发展趋势，儒、墨、道、法、阴阳家等士阶级的代表人物，直至到秦相吕不韦开始统一思想，《吕氏春秋》《淮南子》等古典书籍的编撰，逐渐让诸子合一。 （2）根据“我想知道和字的本义以及演变”可确定答案为：《<说文解字>第一》。《说文解字第一》介绍了仓颉造字的传说，《说文解字》前的字书，《说文解字》的作者和内容，造字和用字的六个条例以及汉字的演变。 （3）根据“‘和’不仅是一种内在精神，也逐渐成为了一种礼节”可确定答案为：《三礼第五》。《三礼》 介绍了《三礼》的作者和内容，以及一些礼仪的规范和意义，还讲了一些礼仪的由来和变化。 （4）根据题干提示“从《经典常谈》中寻找关于‘和’的知识”分析，《辞赋第十一》《诗第十二》和《文第十三》分别从辞赋、诗歌和文体发展的角度，对中国古代文学进行了深入的介绍和探过，展示了其独特的艺术魅力和思想价值。《辞赋第十一》主要介绍了辞赋这一古代文学体裁。《诗第十二》按时间顺序进行介绍，这同时也是诗歌发展的顺序，着重介绍每个时代的代表性诗人，或者对诗歌发展起到或推动或转折作用的诗人。《文第十三》则是对古代文学中“文”的概念和文体发展的探讨。中国古代的诗歌、散文、辞赋中有许多与“和”有关的内容，故看这几个篇目可以了解关于“和”的知识。 示例：《文第十三》，描写和赞美“和”的内容。 【23题详解】 本题考查人物形象和语言表达。 根据题干提示“‘和’是个人修身之本，内心平和；也是友善交往之源，融洽和美；更是强国兴邦之基，天下为公”的提示，从中任选一种理解，根据自己对名著人物的了解，结合名著内容，从四个人物中任选一个分析作答。 如围绕“‘和’是天下为公”来谈，可选A保尔。A在保尔身上，这一点得到了具体的体现。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。 如围绕“和”是友善交往之源，融洽和美。可选B朱赫来。朱赫来是一个老布尔什维克，他在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。而且他无私，愿意将自己的本领教给他人，不会想到做任何的保留，同时善于结交他人，关心他人，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。“和”是友善交往之源，融洽和美，在他身上得到了很好的体现。 如围绕““和’是个人修身之本，内心平和”来谈，可选C丽达，她爱憎分明，不喜欢虚情假意，和谢廖沙一起工作中双方产生了爱情，恋人在战斗中牺牲，她表现得坚强。又遇到保尔，她成为保尔的朋友和思想的指导老师，两人都抑制了各自的感情。保尔在筑路时，发伤寒病，她误以为保尔已亡。事隔多年，他们又在一次会议上相遇，此时，她已有了一个幸福美满的家庭，但仍然劝说帮助保尔勇敢面对生活。她心地纯洁，没有任何杂念，一如从前，以同志般方式处理微妙的情感。在丽达身上，我们看到了“和”的具体表现，内心的平和、做一个纯洁高尚的人。  如围绕“‘和’是融洽和美”来谈，可选D达雅。达雅是一个优秀的共产党员，是保尔的妻子。在保尔生病期间，达雅不仅在生活上细心照顾，而且在精神上鼓励安慰保尔，表现出对保尔的无私的爱和关怀。 三、写作（50分） 从下列两题中任选一题，按要求写作。 24. 不怕牺牲为正义发声，是闻一多的选择；不遗余力扶植年轻人，是王选的选择；不慕名利逍遥于天地，是庄子的选择…… 在你的成长过程中，面对种种境况，你都做了哪些选择呢…… 请据此以“选择”为题写一篇文章，表达自己的真情实感或独特感受。 要求：①书写工整，字迹清晰； ②内容具体，有真情实感； ③除诗歌外文体不限； ④文中不得出现真实的人名、校名； ⑤不少于600字，不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 选择 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们意志更加坚定了。 我坚信，我的选择是对的。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“选择”，其意思是挑选，选取。结合题目，围绕“选择”进行写作。在漫长而又短暂的人生旅途中，我们面临着各种各样的选择，它们有大有小、有好有坏、有轻有重，一个个的选择构成了我们的人生，在进行写作时，要把“选择”细化到具体的内容上。可写作记叙文，在“选择”前凸显矛盾，层层铺垫，从而表现“选择”的正能量意义，润色升华文章主旨。也可写作议论文，将“我的选择”与古今中外名人关于梦想、爱国等积极向上主题相联系，议论说理。本题更适宜写作记叙文，围绕“选择”，以“我”身上的事件为素材，展开叙述表现主题。 第二，选材构思。选材时要捕捉生活素材，从生活细节中挖掘“选择”的深层次意义，在小事中表现对他人、对社会、对自己人生的态度。如可以写一次外出旅游时，面对朋友随手丢垃圾的行为，“我”坚持选择把垃圾丢进较远的垃圾桶，从中体现“我”对环境的重视和坚守道德的品质；也可以写“我”在与朋友外出游玩和独自复习功课的选择中，经过激烈的思想斗争，终于选择复习功课，表现追求理想需要坚持的主题；还可以写在街头遇到老人摔倒，面对周围人的冷漠与嘲讽，“我”毅然选择站出来扶起老人，守住了社会的善良；还可以写家庭生活中，“我”选择了承担自己力所能及的家务劳动，表现成长和责任的主题。在进行写作时，要善于利用语言、心理、动作等描写方法，表现人物面临“选择”时的矛盾与纠结，还可以利用其他人物形象的反衬来表现人物性格，从而体现文章主题，深化主旨。 25. “一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。 同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧，请自拟题目，写一篇文章。 要求：①书写工整，字迹清晰； ②内容具体，有真情实感； ③除诗歌外文体不限； ④文中不得出现真实的人名、校名； ⑤不少于600字，不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： “雨天”哲思 生活，没有一帆风顺。走在人生道路上，难免遇到挫折和困难，它们使生活变得乌云密布。但在黑夜中，在暴风雨后，留一点希望给自己，勇于挑战黑夜般的挫折、困难，明天仍可以灿烂辉煌。 又是下雨天。 连续好几天的大雨不仅淋湿了我的身体，也淋湿了我幼小脆弱的心灵。学习上的烦恼，生活上的困扰，如连绵不绝的阴雨，让我找不到出路，使我感到忧愁郁闷。“喂，能不能考好一点啊？”“你怎么老是犯这样的错误，说你多少次了！”这样的话语总从别人的嘴里蹦出来，刺痛我的心灵。每个下雨的日子，我都因为这些而无法开心，生活过得毫无意义。 如同行尸走肉，我拖着疲惫的身躯倒在床上，满脑子都是复杂的思绪，偶然一瞥，看见窗台死角里的一株植物。那是怎样的一株小草啊！蔫蔫地立在干硬的土里，刚冒出的嫩芽也耷拉着脑袋，小叶儿如闭着的眼睛一样，毫无生气，因为连续多天没有阳光雨露的滋润而变得如此萎靡。我轻叹了一口气，心想：“小草，你是否受到了我的影响，感受到了我郁闷的情绪，从而变得如此颓废呢？”我决定明天将它丢弃。 第二天，久违的阳光终于暖暖地洒了下来，可是我的心情却没有得到舒缓，忽然忆起那株小草，便拿了垃圾袋前去收拾。 来到窗台前，我不由得被眼前的一幕惊呆了，那株小草早没有了先前的颓废，取而代之的是迎着阳光生长的朝气蓬勃。对，迎着阳光，这株小草沐浴到了阳光给予的温暖，从而变得朝气蓬勃、绿意盎然。 看到这一幕，我忽然想到：我怎么连一株小草都不如呢？我怎么能以这种颓废的状态应对雨天般的低谷期呢？我怎么能遇到一点儿挫折就选择退缩、逃避呢？我还经常自大地在班上乱吹自己是坚不可摧的呢！我豁然开朗，仿佛处在黑夜之中的人看见了远方的一丝光明。我们的一生中，难免会有挫折，而这些挫折不仅能扰乱我们的心弦，严重时还会将我们击败。我们不应该就这样消极地面对困难，面对漫漫黑夜，也不应该畏惧雨天的到来，而应该勇敢无畏地与之抗争，追寻属于自己的阳光。 大雨总是不期而至，乌云也总会散去。正因为有了雨水的洗礼。世界才更美丽。生活中那些阻碍我们前行的困难与挫折，都是人生中的宝贵财富，都会成为我们亲切的怀恋。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题与立意。从“生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你‘亲切的怀恋’”，可知，生活中会遇到各种各样的磨练、考验和坎坷，当挫折降临时，关键是我们如何应对它。是正视，还是逃避？是勇敢地克服，还是无谓地沉沦？不同的态度，不同的人生。所写文章该从此处切题，组织材料。本篇习作的立意应是经历过苦难后发现了它的积极意义，可以是带给自己的心灵上的成长，也可以是精进了自己的某项技能，还可以是丰富了自己的阅历…… 第二，选材与构思。虽然要求“除诗歌外，文体不限”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，选择自己生活中亲身经历过的苦难、磨砺和考验，而且要选择那些给自己带来一定成长和启示的事情，事件选择要恰当，不可为了突出磨练和考验而刻意夸大事实，应该从细处从小处着手，认真思考这件事带给你的成长点。也可以写议论文，以“生活以痛吻我，我却报之以歌”作为文章的论点，再选取南非总统曼德拉在监狱中始终乐观，对待欺辱他的狱卒也报以宽容的态度，使得他成为南非最让人尊敬的总统。也可以选取《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基的经历，在全身瘫痪，双目失明、脊椎硬化的情况下，但他的毅力惊人，他完成《钢铁是怎样炼成的》。小说获得巨大成功，受到同时代人真诚而热烈的称赞。最后得出结论，坦然面对生活中的挫折与不幸，人生才会更精彩，才会成为你“亲切的怀恋”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $