古诗词诵读《锦瑟》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。 1 夕阳无限好 只是近黄昏 2 身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通 3 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 4 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 名句导入 作者简介 李商隐(约813——约858)晚唐诗人，字义山，号玉溪生，出身小官僚家庭。晚唐朝廷黑暗，以牛僧孺和李德裕为首的两派官僚争斗激烈（牛李党争）。李商隐17岁时以白衣身份受牛党令狐楚赏识，后中进士。令狐楚是牛党中坚，地位显赫，宪宗时曾位至宰相。837年，令狐楚死，李商隐失去依靠，于是转投李党王茂元门下谋食，并成为其东床快婿。 因此牛党认为他忘恩负义，背叛老师和恩主。838年，李商隐应考“博学鸿辞科”，原本已被录取，但牛党从中作梗，复审时除去了李商隐的名字。此后，李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇当幕僚，被人排挤，郁郁不得志，潦倒终生，成了牛、李党争的牺牲品。46岁便去世。 作品简介 晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势，而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰，是晚唐最著名的诗人，与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。他的诗作，也有揭露现实 黑暗的，但为数不多；还有托古讽今 的咏史诗，描写爱情生活的无题诗。李商隐的诗歌回环曲折，长于表达个人忧伤的情绪及情感。尤长于七言律绝，被称为“义山体”。收集在《李义山诗集》。 李商隐的诗具有三方面的特点： ①朦胧美：情感朦胧，含蓄深邃。 ②意象美：意象绚丽神秘。 ③情感美：情致婉曲，缠绵悱恻。 创作风格 李商隐的一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以《锦瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于索解，至有“朦胧诗”之称。 锦瑟 追忆似水年华 李商隐在政治上郁郁不得志，在爱情上也并不如意。二十三岁时邂逅了女道士宋真人，宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教所容以致无疾而终。而后他又爱上洛阳商人小女柳枝，也是以失败告终。李商隐26岁时入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。与王茂元之女结婚后，夫妻感情甚好，但幸福生活不过十余年，妻子在他38岁又因病去世。 政治上和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄寓着深沉的身世之感。作《锦瑟》时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。 创作背景 《史记·封禅书》中载：“太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”锦瑟这种乐器，形制华美却音声甚悲，它本身就是一个美丽与哀愁的结合体，它与全诗所传达的那种美丽而哀伤的感受是一致的。 解题 锦瑟，就是雕刻着（或漆有）美丽的花纹的瑟，它本身就是美丽的象征。但是如此美丽的乐器，奏出的音乐却极为哀怨。 锦 瑟 朗诵指导 锦 瑟 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 李商隐 本诗内容： 回忆往事，感情低沉。 诵读要求： 放慢速度，带一种迷惘的感觉。 感知诗情 你能从诗中找出表明主要内容的关键词吗？ 内容之眼：思华年 2.你能从诗中找出表明诗人情感的词吗？ 情感之眼：惘然 诵读诗歌，思考本诗运用了哪些手法？ ①以“锦瑟”起笔，先言他物以引起所咏之辞，是起兴的手法。 ②用“锦瑟”之华美比喻美好“年华”，写弦之细密繁复，暗示伤痛之情、悲愤之情的繁多，从而为下文的叙事、抒情做铺垫。 探究手法 起兴、比喻 诗意解读 首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 “无端”是什么意思？此句传递出诗人怎样的情感？ “无端”是无缘无故，没有来由的意思。无问处发问说明诗人情绪强烈浓重，迫切需要宣泄。 用典 探究手法 诵读诗歌，思考本诗运用了哪些手法？ 一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。 过去曾经有过的幸福、快乐，现在已经通通离我远去了，那么它们究竟是真还是梦幻呢？它们是真的在我的生命里出现过，还是仅仅是我的想象？ 典故解读 我就像当年的望帝一样，满心痛苦，满腹哀怨，每一句心声都凝聚着血泪。 望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。 典故解读 海有鲛人，水居如鱼，不废织绩，眼能泣珠。 往事就如海上的鲛人在月明之夜掉落的泪水，化作一颗颗晶莹的珍珠，在记忆中闪闪发光。 典故解读 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但在日光照耀下它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。“烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。 青年时期的一切梦想和期待，都像蓝田美玉那么美好，却又像云烟一样虚无缥缈，可望而不可即。 典故解读 诗意解读 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 最后一联在全诗中有什么作用？请作简要分析。 最后一句是对前面情感的归纳总结，同时用反问“此情可待成追忆”和作答的“只是当时已惘然”，将迷惘悲伤的情感再推深一层，使之回味悠长。 诗人直抒胸臆，“惘然”概括了“思华年”的全部感受：迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之情，统于这二字中。“惘然”与首联“思华年”首尾呼应，收束全诗。 追梦醒来，流露出无可奈何的情怀。 鲁迅曾说：“玉谿生清词丽句，何敢比肩，而用典太多，则为我所不满。”除词清句丽之外，这首诗还美在哪里？ 赏诗之美 李商隐的诗具有三方面的特点： ①朦胧美：情感朦胧，含蓄深邃。 ②意象美：意象绚丽神秘。 ③情感美：情致婉曲，缠绵悱恻。 主题探究 《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，对于《锦瑟》一诗的主旨，历来歧见纷纭，确实是一个千古之谜。 咏瑟说 2.悼亡说 3.恋情说 4.自伤说 6.寄托说 （政治寄托诗，伤唐室之残破。） 5.理想说 《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是” ， ” 宋词“锦瑟华年谁与度”中的“锦瑟华年”源于《锦瑟》中的“ ， ”。 《锦瑟》中“ ， ”两句分别使用了庄子和杜宇两个典故。 《锦瑟》中表现作者可望而不可即的理想境界的两句是“ ， ”。 .《锦瑟》中的“ ， ”表达了自己追忆往事的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已。 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 此情可待成追忆 只是当时已惘然 当堂检测 21 锦瑟 人民教育电子音像出版社 普通高中教科书 语文 选择性必修 中册 2021 Vocal 51408.293 $$