第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

历史必修《中外历史纲要（下）》　第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案 班级 姓名 编制及审核： 时间：年 月 日 【课程标准】 1．了解古代文明的扩展，认识古代各大帝国的区域性影响。 2．掌握不同文明之间的早期联系，感悟文明交流对促进人类社会整体进步的重要性。 【学习目标】 【唯物史观】 通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过《古代世界的帝国与文明的交流》教科书和配套课件，认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述各文明帝国形成与发展的基本状况，认识各奴隶制帝国发展的不同特点，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识分析波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及其形成的不同背景条件，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生梳理秦汉王朝和罗马帝国交往的过程，培养对人类文明交流历史的理性情怀。 【学习重点】认识古代各帝国带来的区域性影响；认识不同文明之间的早期联系 【学习难点】认识古代各帝国带来的区域性影响；树立正确的文明交流观 【自主学习】 一、古代文明的扩展（阅读教材第一部分内容，回答下列问题） 1、古代农耕文明扩展的条件有哪些？ 2、 古代埃及文明、西亚文明、希腊文明的扩展概况？ 古代埃及文明： 古代西亚文明： 古希腊文明： 3、 思考点（教材P8）哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？（课堂探究） 4.学思之窗（教材P9）这是柏拉图关于古希腊人居住范围和特点的描绘。结合示意图，想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点。（课堂探究） 二、古代世界的帝国（阅读教材第二部分内容，完成下列问题） 1、 古代世界帝国兴起的条件？ 2、 以地图为依托，结合教材第9、10页内容介绍古代大帝国（波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国）的兴衰发展情况？ （1） 波斯帝国（崛起时间、征服扩张、帝国统治、衰亡） （2） 亚历山大帝国（崛起时间、帝国建立、统治状况） （3） 罗马帝国（起源、扩张、政治统治、兴衰状况） 2、 文明的交流（阅读教材第三部分内容，完成下列问题） 1、 人类文明交流的总趋势是什么？ 2、归纳概括文明交流的表现？ （1） 技术交流： （2） 艺术交流： （3） 文字交流： （4） 经贸交流： 2、 思考点（教材P12）为什么字母文字会广泛流行？（课堂探究） 【知识拓展】古代文明扩展的原因和影响 文明类型 农耕文明 海洋文明 扩展区域 西亚和北非的部分地区 地中海和黑海周边地区 扩展方式 武力战争 移民（殖民） 影响因素 农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 自身组织能力、航海技术和武器的优势；自然条件的限制；工商业的发达程度。 扩张影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大国的兴起。 【习题演练】 1．“丝绸之路”开通以后，中国的丝绸大量运销于西方，在罗马成为贵族富人们普遍使用的衣服和帘幕材料。此外，中国的铁器、漆器等也输入西方。罗马帝国玻璃器皿、毛织品，印度的宝石、香料等也通过这条路而输入中国。这反映了“丝绸之路”(　 　) A．加强了东西方的经济文化交流 B．有利于罗马帝国的建立 C．推动了中国资本主义萌芽的产生 D．影响了罗马下层民众的生活 2．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、罗马帝国的扩张、丝绸之路、阿拉伯文化等素材。他们的研究主题应是(　 　) A．帝国的扩张与崛起 B．中外经济文化交流 C．文明的扩展与交流 D．中华文化的吸引力 3．古代埃及文明的象征是（ ） A．青铜器 B．金字塔 C．《汉谟拉比法典》 D．种姓制度 4．“地中海已成为帝国的‘内湖’，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”该材料中的“帝国”是（　　） A．波斯帝国 B．印加帝国 C．笈多帝国 D．罗马帝国 5．“赛里斯”（seres）由希腊文sere即“丝”一词演化而来，意思是“产丝之国”。老普林尼在《自然史》中指出，赛里斯人以从森林中获取毛料而著称，他们将树叶浸入水以将白丝梳理下来，然后将这些线解开再织好，供应给罗马的妇女。直到公元2世纪，希腊地理学家波桑尼阿斯才正确地认识到丝是来自于蚕这一小动物。这段材料最有助于研究（　　） A．丝绸之路的影响 B．罗马帝国的繁荣 C．希腊文明的扩展 D．科学技术的进步 6．古罗马人称中国为“丝国”,古罗马执政官凯撒穿着丝袍进入剧场,轰动一时。那么古罗马人穿着中国的丝绸最早可能是在(　　) A．秦朝时 B．西汉时 C．唐朝时 D．宋朝时 7．“他促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的'希腊化时代’。他的事业将世界推入了一个新的方向。”“他的事业”是指（　　） A．灭亡波斯并建立亚历山大帝国 B．基本统一阿拉伯半岛 C．把整个地中海变为帝国的内海 D．编订《查士丁尼法典》 8．古埃及作为“尼罗河的赠礼”，滋养了平安、繁荣、温和的社会，古埃及人认为合乎道德的行动是为死后继续美好生活所做的准备。两河流域的人们生活变化无常，他们重视今世的生活，追求自身利益的实用主义。这反映出（ ） A．古埃及文化的人文主义色彩浓厚 B．古埃及与两河流域缺乏文化交流 C．西亚文明较古埃及文明更为先进 D．生存环境影响社会文化价值取向 【构建本课知识框架体系】 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$