第二课 把握逻辑要义同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课 把握逻辑要义同步练习 一、单选题 1．古希腊诡辩家欧布利德斯对一个人说：“你没有失去的东西就是你拥有的东西，对不对?”那人回答：“对呀。”欧布利德斯接着说：“你没有失去头上的角，那你就是头上有角的人了。”欧布利德斯的观点违反了（   ） A．同一律 B．矛盾律 C．排中律 D．充足理由律 2．燃放爆竹烟花一直是我国春节的传统习俗，随着环保理念的深入，多地禁放烟花爆竹。为此，有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”,此观点（   ） A．违反同一律 B．违反矛盾律 C．违反排中律 D．符合逻辑规律 3．“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与下列选项中涉及“逻辑”的含义一致的是（   ） ①任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的 ②普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面 ③历史的逻辑决定人类社会一直向前发展 ④写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、尾巴不要互相冲突 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．“如果一个非洲人全身是黑的，他的牙齿是白的，那么他既不是黑的又不是非黑的。”这表明这一思维（   ） ①违背思维确定性要求        ②结论犯了“两不可”的错误 ③违背矛盾律的要求            ④意在解决现实的矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．下列选项与“美国尊重一个中国原则，但不希望看到与台湾有关的现状发生变化”这句话违反相同逻辑规律的是（   ） A．说“有的规律可以违背”这固然不对，但“所有的规律都不可违背”这种说法也太绝对化了 B．有人说我这个人太骄傲。骄傲有什么不好？我就是为祖国的古老文明而骄傲 C．甲对乙说：“这件事情我不会参与，我只会在必要的时候指导一下你们” D．砒霜是有害的毒品，又是有益的药物 6．下列选项与“美国尊重一个中国原则，但不希望看到与台湾有关的现状发生变化。”这句话违反相同逻辑规律的是（   ） A．说“有的规律可以违背”这固然不对，但“所有的规律都不可违背”的说法也不对 B．你说我这个人太骄傲。骄傲有什么不好？我就是为祖国的文明强大而骄傲 C．罂粟是有害人们身体健康的毒品，又是具有敛肺止咳涩肠定痛的有益功效 D．小王对小李说：“这件事情我不会帮你，我只会在必要的时候伸出援手” 7．下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（   ） ①教授知识要讲逻辑，先易后难，不能揠苗助长 ②大学生应该上逻辑课 ③艾奇逊当面撒谎，将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑，就是这样 ④他说话很有逻辑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．全运会女子5000米比赛，辽宁、山东、河北各派了三名运动员参加。四名体育爱好者在赛前进行预测。 甲：辽宁队训练很扎实，这次比赛前三名非他们莫属 乙：金、银、铜辽宁队最多拿一枚 丙：辽宁省不会包揽前三名，山东队或河北队会拿奖牌 丁：第一名如果不是辽宁队，就该是山东队 比赛结束后，名次未出现并列情况，四人中只有一人的预测是正确的。最终获得金、银、铜的代表队正确的是（   ） A．金——河北队银——辽宁队铜——辽宁队 B．金——河北队银——辽宁队铜———山东队 C．金——辽宁队银——山东队铜——河北队 D．金——山东队银——河北队铜——辽宁队 9．在一次哲学研讨会上，一位哲学家说：“水果的定义是可食用的植物果实。”另一位哲学家说：“水果的定义是圆形的植物果实。”这两位哲学家的观点（   ） A．违背了同一律，他们对水果的定义不同 B．并不违背同一律，他们只是对水果的特征进行了不同描述 C．违背了同一律，他们的观点相互矛盾 D．并不违背同一律，他们的观点可以同时成立 10．午饭时，小明和小方两人讨论下午体育课的活动内容。小明一会儿说应该打乒乓球，一会儿又说不应该打乒乓球。针对小明的说法，小方说：“你的两种建议，我都不同意。”对小明、小方的表达评价正确的是（   ） ①小明违反了矛盾律要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ②小明违反了同一律要求，思维存在不确定性 ③小方违反了排中律要求，存在“两不可”的逻辑错误 ④小方违反辩证法要求，没看到矛盾双方的对立统一 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 11．赵女士买了一些水果准备去看望一个朋友,谁知,这些水果被她的一个孩子偷吃了,但她不知道是哪个孩子。为此,赵女士盘问了4个孩子。老大说:“是老二偷吃的。”老二说:“是老四偷吃的。”老三说:“反正我没有偷吃。”老四说:“老二在说谎。”这4个孩子中有一个人说了真话,那么偷吃水果的是（   ） A．老大 B．老二 C．老三 D．老四 12．要想准确鲜明地表达思想，思维必须合乎逻辑。下列表达中符合逻辑规则的是（   ） A．所有权是指所有权人依法对自己的财产享有占有和使用的权利 B．我不赞成所有人都有崇高的理想，也不赞成所有人都没有崇高的理想 C．我完全同意你的观点，但我还要提一点小小的不同意见 D．我无法一天读完老舍的作品，《茶馆》是老舍的作品，因此我无法一天读完《茶馆》 13．下列观点都存在逻辑错误，其中判断正确的是（    ） ①我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品——违反了同一律 ②钱能买飞机，五块钱是钱，五块钱能买飞机——违反了同一律 ③他整整等了那个人两个多小时才离开——违反了排中律 ④她的学习能力说不上强，也说不上不强——违反了排中律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．列宁说：“黑格尔要求这样的逻辑：其中形式是具有内容的形式，是活生生的实在的内容的形式，是和内容不可分离地联系着的形式。”下列关于“逻辑”的认识符合黑格尔观点的是（   ） ①形式逻辑把思维形式结构及其规律作为研究对象 ②逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映 ③任何思维都是内容和形式的统一 ④只有形式结构正确，才能推出真结论 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．日常生活中，很多对话听上去好像是对的，细细推敲，发现它是违背逻辑思维规则的。以下话语中，违背矛盾律的有（   ） ①妈妈，快来看，这里有一个好大的小西瓜 ②今天，我想在家认真复习功课，也想出去打球 ③大家都在大声的早读，教室里安静的一点声音都没有 ④他还小，还是个孩子，你就别老是揪着他的错误不放了 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦！”李清照这首小令有人物、有场景、有对白，不仅显示了宋词的语言魅力，还可以从作者与卷帘人的对话中体会到严谨的逻辑思维。对此，下列理解正确的是（    ） ①“绿肥红瘦”与“海棠依旧”必有一假    ②“绿肥红瘦”与“海棠依旧”必有一真 ③“绿肥红瘦”可由“雨疏风骤”为真推出    ④“绿肥红瘦”是由“海棠依旧”为假推出 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、非选择题 17．曾某出版的书籍《当××遇上中外名画》的封面被评为年度十佳封面。据封面设计者曾某介绍，最初候选设计稿共有四份，分别是初稿1《当××遇上蒙娜丽莎》、初稿2《当××遇上清明上河图》、初稿3《当××遇上最后的晚餐》、初稿4《当××遇上簪花仕女图》，都很有特色，取舍让他非常为难。为此曾某还专门制作推出了《谁是封面之封面争夺战》的动画特辑，在动画特辑中，“初稿”们打起了“哑谜”，各自说了一句话：初稿1：“我没成为封面”；初稿2：“我成了封面”；初稿3：“封面选的是初稿4”；初稿4：“封面不是初稿2”。我们确认“其中只有一份初稿说的是真话”。 请结合材料，运用逻辑思维的基本规律，判断成为封面的是哪份初稿，并说明推导过程。 18．阅读材料，完成下列要求。 甲乙二人去服装店购买服装，发现有一套西服标价2000元，并附有“买一赠一”的广告，甲乙二人觉得价格比较适中，便咨询了店员，是否两个人每人支付1000元购买两身西服，店员表示同意，甲乙二人付款后取西服时，店员告知，“买一赠一”就是“购买一身西服可以赠送一条领带”。 结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的知识，对材料中店员的言论进行评析。 19．阅读材料，完成下列问题。 从前，一个国王有两个大臣，一好一坏。那个坏大臣为了独自掌握权力，总想找机会害死好大臣。有一天，他在国王面前说了好大臣的坏话。国王偏听偏信，非常愤怒，想要处死好大臣。但又考虑到好大臣的功绩和影响，决定给他一个机会，让他用抓阄的方法决定生死。方法是：在一个不透明的盒子里放置两个分别写上“生”与“死”的阄，由好大臣随意抓一个，抓到“生”就活，否则就死。 当天夜里，坏大臣威逼做阄的人将“生”字改成“死”字，这样一来两个阄上都写着“死”字，好大臣无论抓哪个都逃脱不了被处死的命运。做阄的人不想违背良心，告诉了好大臣这个情况。 结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”知识，分析好大臣怎样做才可以免于一死并说明理由。 20．阅读材料，完成下列要求。 R市M镇的于女士像往常一样骑电动车上班，路途中，老张家的狗突然冲向马路扑向于女士电动车前轮内，导致于女士摔倒。后于女士被送往医院救治，花去医疗费数万元，同时于女士伤情被评十级伤残。经交警部门认定，事故发生的原因系狗撞于女士电动车致使于女士受伤，于女士无责任，并查明此狗系老张所养，且已饲养两年时间。事后，于女士要求老张赔偿医疗费、残疾赔偿金等费用合计15万余元。因双方就赔偿一事协商无果，于女士遂起诉老张。 于女士：我本是正常驾驶电动车，我为什么会摔倒？是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。 老张：我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士。 老张：哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。 于女士：老张是狗的主人，应当承担赔偿责任无可争议。 双方各执一词，争执不下。但是最终法院支持了于女士的诉讼请求。 请运用思维逻辑的基本要求的有关知识，反驳老张的观点。 参考答案： 1．A 【详解】ABC：同一律要求在同一思维中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念。材料中第一个“没有失去的东西”是本来就有的仍然存在，第二个“没有失去的东西”指的是本来没有的仍然没有，这两者在概念上是不同的，因此，在欧布利德斯的这则辩论中，“没有失去”前后表达的是两个不同的概念，如此混淆使用就犯了偷换概念的错误，违背逻辑同一律的要求，没有违背矛盾律和排中律，A符合题意，BC不符合题意。 D：没有充足理由律这一说法，D说法错误。 故本题选A。 2．D 【详解】A：同一律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。材料中有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，没有违反同一律，A错误。 B：矛盾律内容：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，不能断定它们都成立，否则就会犯“自相矛盾”的错误。材料中有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，没有违反矛盾律，B错误。 C：排中律要求人们，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立。违反排中律要求会犯“两不可”的逻辑错误。材料中有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，没有违反排中律，C错误。 D：随着环保理念的深入，多地禁放烟花爆竹，但燃放爆竹烟花一直是我国春节的传统习俗。有群众提出的观点，认为不是所有时候燃放烟花都要禁止，也不是所有时候燃放烟花都不要禁止，这两种情况可以同时存在，并不冲突，符合逻辑规律，D正确。 故本题选D。 3．A 【详解】①③：“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与“规律”同义，而“任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的”“历史的逻辑决定人类社会一直向前发展”中的“逻辑”的含义也都是指规律，①③符合题意。 ②：“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与“规律”同义，“普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面”中的“逻辑”指的是逻辑学这门学问，②不符合题意。 ④：“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与“规律”同义，“写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、尾巴不要互相冲突”中“逻辑”一词指逻辑规律与规则。④不符合题意。 故本题选A。 4．A 【详解】①：思维的确定性要求同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。通常用公式“A是A”来表示同一律的内容，全身指的是外在皮肤，牙齿是身体里的部位，违背了思维确定性要求，①符合题意。 ②：排中律要求不能同时否认“A”，又否认“非A”，题干中既不是黑的又不是非黑的，同时否认了黑与非黑，犯了“两不可”错误，②符合题意。 ③：矛盾律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能同真，必有一假，材料是断定“A”和“非A”都不成立，③不符合题意。 ④：材料违背了同一律和排中律，不是意在解决现实的矛盾，④排除。 故本题选A。 5．C 【详解】A：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，美国一方面宣称尊重一个中国原则，另一方面又“不希望看到与台湾有关的现状发生变化”，违背了矛盾律的要求。“有的规律可以违背”不对，“所有的规律都不可违背”说法太绝对，这违反了排中律，“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，A不符合题意。 B：有人说我这个人太骄傲。骄傲有什么不好？我就是为祖国的古老文明而骄傲。句子中前后两个“骄傲”不是同一概念，违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误，B不符合题意。 C：甲既说不参与这件事，后面又说参与，犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律，C符合题意。 D：砒霜是有害的毒品，又是有益的药物。这是从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，是哲学上的矛盾，坚持全面的观点看问题，D不符合题意。 故本题选C。 6．D 【详解】“美国尊重一个中国原则，但不希望看到与台湾有关的现状发生变化。”这违反了矛盾律，犯了自相矛盾的逻辑错误。 A：“有的规律可以违背”这固然不对，但“所有的规律都不可违背”的说法也不对，这违反了排中律，“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，A不符合题意。 B：你说我这个人太骄傲。骄傲有什么不好？我就是为祖国的文明强大而骄傲。句子中前后两个“骄傲”不是同一概念，违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误，B不符合题意。 C：罂粟是有害人们身体健康的毒品，又是具有敛肺止咳涩肠定痛的有益功效，这是从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，是哲学上的矛盾，坚持全面的观点看问题，C不符合题意。 D：小王对小李说：“这件事情我不会帮你，我只会在必要的时候伸出援手”，小王的话前后矛盾，违背了矛盾律的要求，D正确。 故本题选D。 7．D 【详解】逻辑学的研究对象是逻辑规律与规则，以及思维方式。 ①：“教授知识要讲逻辑”中的逻辑指的是规律，①不符合题意。 ②：“大学生应该上逻辑课”中的逻辑指的是逻辑学这门学科，②不符合题意。 ③：“美国老爷的逻辑，就是这样”中的逻辑指的是思维方式，③符合题意。 ④：“他说话很有逻辑”中的逻辑指的是逻辑规律与规则，④符合题意。 故本题选D。 8．A 【详解】ABCD：根据四名体育爱好者在赛前进行预测，可知甲的断定与丙的断定矛盾，已知，四人中只有一人的预测是正确的，根据排中律，甲丙二者的预测必有一真，可知乙和丁的预测是错误的。乙错误那么辽宁队不只一枚，丁错误那么第一名是河北队，第二名辽宁队，第三名辽宁队。故A正确，BCD都是错误的。 故本题选A。 9．A 【详解】ABCD：同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。水果是指多汁主要味觉为甜味和酸味、可食用的植物果实，而两位哲学家对于水果的定义是不同的，一个强调可食用性，一个强调圆形，两人的定义都不是正确的定义，混淆了水果的概念，这违反了同一律，A说法正确，BCD说法错误。 故本题选A。 10．B 【详解】①②：小明一会儿说应该打乒乓球，一会儿又说不应该打乒乓球，同时肯定了“应该打乒乓球”和“不应该打乒乓球”这两个相互矛盾的判断，小明的说法就违反了矛盾律的要求（而不是违反了同一律），犯了“自相矛盾”的逻辑错误，①说法正确，②说法错误。 ③：针对小明的说法，小方说：“你的两种建议，我都不同意”，其否定了两个相互矛盾的判断，根据排中律的要求，相互矛盾的两个判断不能同假，其中必有一真，因此小方违反了排中律，③说法正确。 ④：小方犯了“两不可”的逻辑错误，而不是没看到矛盾双方的对立统一，④说法错误。 故本题选B。 11．C 【详解】A：如果老大偷吃了水果，那么老大、老二说的是假话，老三、老四说的是真话，这与“只有一个人说了真话”相矛盾，因此，不是老大偷吃了水果，A排除。 B：如果老二偷吃了水果，那么老大、老三、老四说的是真话，这与“只有一个人说了真话”相矛盾，因此，不是老二偷吃了水果，B排除。 C：如果老三偷吃了水果，那么老大、老二、老三说的都是假话，老四说的是真话，这与“只有一个人说了真话”相符合，因此，老三偷吃了水果，C正确。 D：如果老四偷吃了水果，那么老二、老三说的是真话，这与“只有一个人说了真话”相矛盾，因此，不是老四偷吃了水果，D排除。 故本题选C。 12．B 【详解】A：所有权是指所有权人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。本项犯了“划分不全”的逻辑错误，A不选。 B：“所有人都有崇高的理想”和“所有的人都没有崇高的理想”之间不是“A”和“非A”的关系，所以可以同时否定，该表述符合逻辑规则，B正确。 C：“我完全同意你的观点，但我还要提一点小小的不同意见”，该项表述前后矛盾，C不选。 D：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。“老舍的作品”在大前提中指的是总体，在小前提中指的是个体，不是同一个概念，所以该三段论犯了“四概念”的错误，D不选。 故本题选B。 13．C 【详解】①：我要发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品，这一“万能溶液”因没有器皿可用，所以是发明不出来的，该说法违背了矛盾律，并不违反同一律，①排除。 ②：“钱能买飞机”中的钱，是整体概念，“五块钱是钱”中的五块钱是个体概念，这违反了同一律的要求，犯了混淆概念或偷换概念的错误，②符合题意。 ③：他整整等了两个多小时才离开，“整整”和“多”前后矛盾，违背了矛盾律，不是违反了排中律，③排除。 ④：她的学习能力说不上强，也说不上不强，犯了“两不可”的错误，违反了排中律，④对应正确。 故本题选C。 14．C 【详解】①：列宁的话中更多的是在强调形式和内容之间的联系，而不是单独强调形式逻辑的研究对象。因此，这个选 项虽然正确，但并不符合列宁的论述。故 ①不选。 ②：逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映，强调了逻辑形式和逻辑规律与客观世界的联系，与列宁的话中提到的“形式是具有内容的形式”相呼应，故②正确。 ③：任何思维都是内容和形式的统一，体现了列宁的话中的核心思想，即形式和内容是不可分离的，是统一的， 故③正确。 w④：前提真实，推理结构正确，才能推出真结论。因此，只有形式结构正确，才能从真前提中推出真结论；且该选项更多地是在强调形式结构的重要性，但列宁的话中并没有特别强调这一点，而是强调了形式和内容的关系，故④不选。 故本题选C。 15．B 【详解】①：“这里有一个好大的小西瓜”同时肯定这个西瓜即“大”又“小”，犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，①符合题意。 ②：“即想、也想”是意识层面的行为，表明可以有多种选择，表达了两种相互独立的愿望，虽然在实际操作中可能难以实现（比如时间上的冲突），但这两个愿望本身并不构成逻辑上的矛盾，因此没有违背矛盾律，②与题意不符。 ③：同时肯定“大声的早读”和“一点声音都没有”，犯了“自相矛盾”的错误，违背矛盾律，③符合题意。 ④：这句话主要是一个建议或劝告，它并没有在逻辑上提出两个相互矛盾的观点，因此也没有违背矛盾律，④与题意不符。 故本题选B。 16．A 【详解】①②：词作中的“绿肥红瘦”是海棠花发生变化的一种情况,“海棠依旧”是指海棠花没有发生变化，二者之间是反对关系，不是矛盾关系，不能排除其他情况，所以只能依据矛盾律确定二者必有一假,不能依据排中律认为二者必有一真，①正确，②排除。 ③：根据词作内容所述，“绿肥红瘦”是对“海棠依旧的否定，是依据“雨疏风骤”推测出来的，因为风雨与花朵的盛开凋谢之间存在客观联系，③符合题意。 ④：虽然“绿肥红瘦”是对“海棠依旧”的否定，但由于二者的反对关系属性，否定“海棠依旧”不能推出“绿肥红瘦”，④错误。 故本题选A。 17．初稿1成为封面。 初稿2和4的观点是互相矛盾的两个命题。 普通形式逻辑的排中律要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，其中必有一真。 因为四份初稿中只有一份初稿说的是真话，因此，说真话的是初稿2或初稿4，而初稿1、3说的必是假话。若初稿1说假话，则正好表明选为封面的就是初稿1。 【分析】背景素材：逻辑推理 考点考查：逻辑思维基本规律的有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类试题，判断成为封面的是哪份初稿，并说明推导过程。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只有一份初稿说的是真话→可联系普通形式逻辑的排中律要求：“A”和“非A”必有一真。 关键词②：初稿2：“我成了封面”；初稿4：“封面不是初稿2”→可联系说真话的是初稿2或初稿4，而初稿1、3说的必是假话。 关键词③：初稿1：“我没成为封面”→可联系初稿1说假话，则正好表明选为封面的就是初稿1。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 18．①逻辑思维要求概念要明确，不能混淆概念。店员在解释“买一赠一”活动时，混淆了“西 服”和“领带”的概念，这明显违反了逻辑思维的这一要求。 ②逻辑思维要求判断要恰当，不能自相矛盾。店员最初表示同意甲乙二人各支付1000元购买两身西服，但在取货时却改变了之前的判断，称“买一赠一”是购买一身西服赠送一条领带，这种自相矛盾的判断是不恰当的。③ 逻辑思维要求推理要合乎逻辑，不能强词夺理。店员在解释“买一赠一”活动时，没有给出合理的解释和推理，而是随意解释，这违反了逻辑思维的推理要求。 综上所述，店员的言论在逻辑上存在问题，违反了逻辑思维的基本要求。正确的做法应该是明确概念，恰当判断，并合乎逻辑地进行推理，以避免出现误解和纠纷。（原卷无答案，此答案仅供参考） 【分析】背景素材：生活案例 考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的知识范围是逻辑思维的基本要求的知识，要求对材料中店员的言论进行评析。结合材料中店员的言论调用相关知识分析作答即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“买一赠一”就是“购买一身西服可以赠送一条领带”→可联系逻辑思维要求概念要明确，不能混淆概念，违背同一律。 关键词②：“是否两个人每人支付1000元购买两身西服……“买一赠一”就是“购买一身西服可以赠送一条领带”。”→可联系辑思维要求判断要恰当，不能自相矛盾，违背矛盾律。 关键词③：并附有“买一赠一”的广告、“买一赠一”就是“购买一身西服可以赠送一条领带”→可联系逻辑思维要求推理要合乎逻辑，不能强词夺理。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19．好大臣心生一计，第二天抓阄的时候，他抓完阄立刻将阄吞了下去，结果免于一死。根据排中律的要求，两个相互矛盾的命题不可同时为假，必有一真。在国王看来，两个阄不可能同时为“死”，必有一个是“生”。好大臣吞了一个，国王只能通过看剩下的阄来判断好大臣抓到的阄，看到剩下的是“死”，可以判断好大臣抓到的肯定是“生” ，因此好大臣幸免一死。 【分析】背景素材：一则民间故事 考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求分析好大臣这样做为什么可以免于一死，属于分析类主观题，知识限定为“逻辑思维的基本要求”，具体需要调用排中律的有关知识进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：在一个不透明的盒子里放置两个分别写上“生”与“死”的阄，由好大臣随意抓一个，抓到“生”就活，否则就死；好大臣心生一计，第二天抓阄的时候，他抓完阎立刻将阉吞了下去，结果免于一死→可联系排中律要求两个相互矛盾的命题不可同时为假，必有一真。以此说明国王只能通过看剩下的阉判断好大臣抓到的肯定是“生”，故好大臣免于一死。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 20．①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。同一律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。于女士跟老张讨论的是自己为什么会摔倒的问题，是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。老张却转移论题，转而讨论狗撞击的部位问题，撞击的是车不是人。因此，违反了同一律的要求。②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求我们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立。老张说哪怕就是自己有责任，也是狗的责任，不是我的责任。前后说法不一。其次依据法律规定，老张是狗的主人，狗撞倒于女士正在骑行的电动车导致其受伤而产生的责任就应由老张承担。 【分析】背景素材：于女士与老张赔偿纠纷 考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于驳斥类，要求反驳老张的观点。具体可运用同一律、矛盾律的知识来作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：于女士：我为什么会摔倒？是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。老张：我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士→可联系同一律，说明老张转移论题，违背了同一律的要求； 关键词②：老张：我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士。老张：哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任→可联系矛盾律的知识，说明前后说法不一，自相矛盾； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$