3.1分子和原子基础作业---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

初中化学分子和原子基础作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．冻雨又叫凝冻或凌冻，是每年初冬或冬末春初时节见到的一种天气现象。它外表和雨滴相同但低于0℃，当雨滴滴到0℃以下的物体上，立即冻结成一层外表光滑而透明的冰层。冻雨形成的过程发生变化的是 A．分子种类 B．分子质量 C．分子性质 D．分子间隔 2．“光解制氢”可实现水的高效分解，其微观图示如下。下列说法正确的是 A．反应前后分子个数不变 B．反应前后催化剂质量和化学性质不变 C．反应中最小微观粒子为氢分子和氧分子 D．物质a和b组成元素相同，化学性质相似 3．某同学对教材中探究分子性质的实验（如图1所示）进行了改进，如图2所示，试管丙中有一张每隔1厘米滴有一滴酚酞试液的滤纸条，装有适量浓氨水的敞口小药瓶固定在橡皮塞上、关于图1、图2中的实验有以下说法，其中错误的是 A．图1中可观察到乙中溶液变红 B．图2中观察到的现象是滤纸条上的酚酞试液自上而下依次变红 C．图2比图1的实验更环保、更节约 D．若另取与丙相同的装置浸入热水中与丙做对比实验，可得出分子运动速率与温度有关的结论 4．近日，科学家在甲烷制甲醇领域取得重要进展，该反应机理为：在Au纳米粒子、水和CO辅助作用下，O2可活化甲烷生成甲醇（CH3OH），反应前后的微观示意图如下。下列说法错误的是 A．该反应属于化合反应 B．反应前后分子种类不变 C．反应前后催化剂质量不变 D．反应前后原子数目不变 5．海水淡化是缓解淡水资源短缺的有效途径之一，如图所示为一种海水淡化简易原理，下列有关说法错误的是 A．太阳能作用下，水分子运动速度加快 B．液态水变为水蒸气，分子间隔大 C．海水变为淡水，水分子化学性质不变 D．水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 6．北方秋冬季节的早晨多雾。雾是空气中的水蒸气凝结而成的小水滴，下列关于雾的形成过程分析正确的是 A．水分子的间隔改变 B．水分子体积改变 C．水分子的数目改变 D．水分子质量改变 7．我国是茶文化的发源地，中国茶清香四溢。从微观角度解释闻到香味的原因是 A．分子的质量和体积都很小 B．分子可以分成原子 C．分子之间有间隙 D．分子在不断运动 8．在塑料袋中滴入几滴酒精，挤瘪后把口扎紧，放入热水中。塑料袋鼓起来，如图所示。鼓起的过程中，塑料袋中酒精分子的    A．间隔增大 B．质量增大 C．种类增多 D．数目增多 9．“宏观辨识与微观探析”是化学科核心素养之一。下列事实的微观解释不正确的是 选项 事实 解释 A 好酒不怕巷子深 分子在不断地运动 B 一滴水中约含1021个水分子 水分子很小 C 注射器中的气体通过压缩体积会变小 加压时气体分子变小 D 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 分子构成不同 A．A B．B C．C D．D 二、填空与简答 10．请从分子的角度解释下列生活、生产中的现象。 (1)当我们走进鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味。 (2)6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。 11．如图所示：烧杯A中盛有10mL浓氨水；烧杯B中盛有20mL蒸馏水，并滴入2~3滴酚酞试液，得到无色溶液。几分钟后，观察到烧杯B中的溶液变红，其主要原因是： （从微观角度解释），氨的水溶液显 。    12．在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点。如图是某化学反应的微观过程示意图(表示氧原子，表示氢原子)。 (1)从宏观角度看，物质C属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)以上变化的基本反应类型是 。 (3)从微观角度看，物质B是由 (填“分子”或“原子”)构成的。 13．化学的特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答：    (1)“遥知不是雪，为有暗香来”。花香入鼻的原因是 。 (2)由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是 。 (3)由图2可知，水分解过程中，没有发生变化的微粒是 (填微粒名称)。 (4)由图2可知，该反应的基本反应类型是 。 (5)从图2还可得出的结论有 。 三、实验题 14．微粒的性质再探究。 同学们用如图装置进行实验(棉线事先用酚酞试液浸泡并干燥，棉花上蘸取了某种试液能吸收少量氨气)。一段时间后，干棉线没有明显变化，湿棉线fe段逐渐变红，fg段变色不明显。 (1)实验中能够使酚酞变红的微粒是_____ A．氨气分子 B．水分子 C．氨气与水反应后的微粒 D．以上都是 (2)湿棉线fe段和fg段现象不同的原因可能是： ； (3)若要应用该装置探究“温度对微粒运动的影响”，可以采取的操作是 。 17．图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。回答下列问题：    (1)用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为 色； (2)与图1装置相比，图2装置的优点是 (答出一点即可)； (3)用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因 。 四、科学探究题 15．某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题： 【查阅资料】氨水易分解产生有刺激性气味的氨气 【进行试验】 (1)图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是甲烧杯 乙烧杯 ；其中烧杯乙的作用是 ；通过该实验可以得出或推导出一些结论： （答一条即可）。 【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作： ①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花； ③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】 (2)按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是 。 (3)实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是 。 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。 在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL的酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水。 (4)按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是 ，该现象说明了 。 (5)图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有哪些优点：① ② 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$