10 第一部分 任务群一 信息类文本阅读 特色专题一 信息类文本阅读的创新考法（PPT课件）-【高考领航】2025年高考语文大一轮复习

特色专题一　信息类文本阅读的创新考法 创新考法一 创新考法二 ‹#› 近年来，信息类文本阅读的命题在坚持立德树人的基础上，除充分关注考教衔接之外，命题形式也在不断发生变化，其目的就是以此来推动课堂教学的改革。2023年新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷试题更加优化命题形式，单文本与双文本相结全，选文涉及论文、论著等不同类型，并重视新版教材新增内容，提高课堂质量。因此，在一轮复习中，更要注重此类变化。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 创新考法一　 试题命制融通“古代诗文”考查 创新考法一 创新考法二 ‹#› 阅读下面的文字，完成1～5题。(19分) 材料一： “含蓄”之美是中国古典诗学中特别重视的一个问题。一方面是中国古诗多为四、五、七言，四、八句的短制，不能不要求短中见长，小中蓄大；另一方面则与儒、道两家的思想有关。儒家诗教主张的“美”“刺”，都要求委婉曲折，温柔敦厚，乐而不淫，怨而不怒。道家则认为“天地万物生于有，有生于无”(《老子》)，并认为“大音希声，大象无形”。儒、道两家上述思想有相通之处，即都重视“无”与“有”、“虚”与“实”、“内”与“外”、“言”与“意”之间的辩证关系。这种相通之处反映到诗学上面，就都以“含蓄”“蕴藉”“空灵”为美，以直语、铺排语、说尽语为不美。 创新考法一 创新考法二 ‹#› “含蓄”这一说法，较早见于司马迁的《史记·屈原贾生列传》：“其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。”所谓“文约”“辞微”，指诗里说出来的比较简约；所谓“指大”“义远”，指所暗示出来的意味丰富深远。到了唐代，探讨“含蓄”美成为诗学发展的时尚，如皎然《诗式》中“但见情性，不睹文字”、白居易《文苑诗格》中“为诗宜精搜，不得语剩而智穷，须令语尽而意远”等。特别值得重视的是司空图的《二十四诗品》，他把“含蓄”作为其中的一品：“不着一字，尽得风流。”唐后，像梅圣俞的“含不尽之意，见于言外”、苏轼的以“一点红”表现“无边春”、王士祯的“诗如神龙，见其首不见尾”等说法，都未超出司空图的概括。对“含蓄”美的重视，成为中国诗学的一大传统。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 含蓄的艺术之美，是诗人创作的共同追求。诗人面对的社会生活和心中涌动的感情是丰富多彩的，诗人不可能把包罗万象的生活和流动多变的感情全部直说出来。诗人所采取的“策略”，必然是以个别概括一般，即“以少总多”“万取一收”，企望在“言外”建立起一个以有限表现无限的艺术世界。 含蓄的艺术之美，又是读者鉴赏再创造的需要，其心理机制就是读者对诗作中空白的填充与投射。相信读者能充分地把握诗歌字面以外的景象和意味，对作品的“思而得之”，会获得再创造的愉悦。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 特别值得指出的是，追求含蓄之美是诗人成熟的标志。郑板桥说过：“始余画竹，能少而不能多；既而能多矣，又不能少；此层功力，最为难也。近六十外，始知减枝减叶之法。”(《郑板桥集》)所谓“减枝减叶之法”就是含蓄之法。这是以切身体会来说明含蓄美是艺术的高格和极致，对一个艺术家来说，可能要花毕生的精力才能够追求到它。 (摘编自童庆炳《中国古代诗学与美学》) 创新考法一 创新考法二 ‹#› 材料二： 文学作品大概可分为三种，情尽乎辞，情溢乎辞，或是辞溢乎情。德国哲学家黑格尔曾经指出与此类似的分别，不过他把“情”叫作“精神”，“辞”叫作“物质”；物质恰足表现精神的是“古典艺术”，例如希腊雕刻，体肤恰足以表现心灵；精神溢于物质的是“浪漫艺术”，例如中世纪“哥特式”雕刻和建筑，热烈的情感与崇高的希望似乎不能受具体形象的限制，磅礴四射、物质溢于精神的是“象征艺术”，例如埃及金字塔，以极笨重庞大的物质堆积在那里，我们只能依稀见出它所要表现的精神。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 黑格尔最推尊古典艺术，就常识说，情尽乎辞也应该是文学的理想。“无情者不得尽其辞”“和顺积中，英华外发”，我们的古圣古贤也是如此主张。不过，情溢乎辞也未尝没有它的好处。语文有它的限度，尽情吐露有时不可能，纵使可能，意味也不能很深永。艺术的作用在于暗示，古人所谓言有尽而意无穷。含蓄不尽，意味才显得闳深婉约，读者才可自由驰骋想象，举一反三。拿绘画来打比方，描写人物，用工笔画法仔细描绘点染，把一切形色，都尽量地和盘托出，结果反不如用大笔头画法，寥寥数笔，略现轮廓，更来得生动有趣。画家和画匠的分别就在此。画匠多着笔墨不如画家少着笔墨，这中间妙诀在于能以有限寓无限，抓住精要而排去秕糠。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 在普通情境之下，“辞溢乎情”总不免是一个大毛病。我们看到一大堆漂亮的辞藻，期望在里面玩味出来和它相称的情感思想，略经咀嚼，就知道它索然乏味，心里仿佛觉得受了一回骗，作者原来是一个穷人要摆富贵架子！不过“辞溢乎情”有时也别有胜境。汉魏六朝的骈俪文就大体说，都是“辞溢乎情”。固然也有一派人骂那些作品一文不值，可是真正爱好文艺而不夹成见的虚心读者，必能感觉到它们自有一种特殊的风味。我曾平心静气地玩味庾子山的赋、温飞卿的词、李义山的诗和商籁、弥尔顿的长短诗，觉得他们的好处有一大半在辞藻的高华与精妙，而里面所表现的情趣往往很普通。我最初无法在理论上找到一个圆满的解释。我放眼看一看大自然，天上灿烂的繁星，大地在盛夏时所呈现葱 创新考法一 创新考法二 ‹#› 茏的花卉，我们就不能借它们娱目赏心么？再看一看艺术，中国古瓷上的花鸟，波斯地毡上的图案，不也都“美丽”得令人欣喜？我们欣赏它们所表现的情趣居多呢，还是欣赏它们的形象居多呢？我因而想起，辞藻也可以供人欣赏。“辞溢乎情”的文章如能做到这地步，我们似也毋庸反对。 (摘编自朱光潜《谈文学》) 创新考法一 创新考法二 ‹#› 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A.中国古诗有字句长度的限制，多为四、五、七言，四、八句的短制。 B.儒、道两家思想都重视“无”与“有”、“言”与“意”的辩证关系。 C.社会生活丰富多彩、包罗万象，人的感情流动多变，难以全部直说。 D.含蓄美是诗人成熟的标志，年龄越大的诗人写出的作品越具含蓄美。 D 创新考法一 创新考法二 ‹#› 选D。“年龄越大的诗人写出的作品越具含蓄美”错误，材料一最后一段说的是“对一个艺术家来说，可能要花毕生的精力才能够追求到它”，作者是说可能需要艺术家花费毕生精力才能追求到它，并不是说年龄越大写出的作品越具含蓄美，选项曲解文意。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 2.根据材料二的内容，下列说法正确的一项是(3分)(　　) A.相较于希腊雕刻而言，黑格尔更推尊中世纪的“哥特式”雕刻。 B.情溢乎辞的作品虽意味不深永，却能给读者留下更多想象空间。 C.画家用大笔头画法描画人物，比画匠工笔细描的更显生动有趣。 D.真正爱好文艺的虚心读者，会认为“辞溢乎情”的作品才最好。 C 创新考法一 创新考法二 ‹#› 选C。A.“黑格尔更推尊中世纪的‘哥特式’雕刻”错误，材料二第一段“物质恰足表现精神的是‘古典艺术’，例如希腊雕刻，体肤恰足以表现心灵；精神溢于物质的是‘浪漫艺术’，例如中世纪‘哥特式’雕刻和建筑”，黑格尔只是指出二者之间的区别，并没有表明更推尊哪一个。B.“情溢乎辞的作品虽意味不深永，却能给读者留下更多想象空间”错误，材料二只是列出文学作品的三个种类，“文学作品大概可分为三种，情尽乎辞，情溢乎辞，或是辞溢乎情”，并指出各自的特点，并没有说情溢乎辞的作品虽 创新考法一 创新考法二 ‹#› 意味不深永，却能给读者留下更多想象空间，选项属于无中生有。D.“真正爱好文艺的虚心读者，会认为‘辞溢乎情’的作品才最好”错误，材料二最后一段说的是“可是真正爱好文艺而不夹成见的虚心读者，必能感觉到它们自有一种特殊的风味”，由此可知，选项有两处错误，一应是“真正爱好文艺而不夹成见的虚心读者”，二是说能感觉到它们“自有一种特殊的风味”，并非认为“最好”。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 3.下列论述，与“含蓄美”无关的一项是(3分)(　　) A.大音希声，大象无形。 B.但见情性，不睹文字。 C.不着一字，尽得风流。 D.和顺积中，英华外发。 D 创新考法一 创新考法二 ‹#› 选D。由材料可知，“含蓄美”就是“小中蓄大”“委婉曲折”“含蓄”“说出的简约，暗示出来的意味丰富深远”。A.“大音希声，大象无形”是说最好的音乐是没有声音，最好的形象是没有形象。体现的是“含蓄美”。B.“但见情性，不睹文字”是说呈现作者的本性真情，让读者全身心感受到性情的真与美，而感觉不到文字的存在。体现的是“含蓄美”。C.“不着一字，尽得风流”是说无一字直接述说自己的情思，而自己的情思却在寻常事物的描绘中得到了最完满的表现。体现的是“含蓄美”。D.“和顺积中，英华外发”是说和顺的情感聚积在心中,美好的神采表现在外表。“发”是表现出来，所以与“含蓄美”无关。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 4.在追求文学辞藻上，两则材料的看法有何不同？请简要概括。(4分) 答：_____________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 创新考法一 创新考法二 ‹#› ①如材料一第一段最后说“以‘含蓄’‘蕴藉’‘空灵’为美，以直语、铺排语、说尽语为不美”，这里说辞藻，上不能说尽，不能铺排，“说尽”“铺排”是“不美”的表现；如材料一最后一段说“追求含蓄之美是诗人成熟的标志”“所谓‘减枝减叶之法’就是含蓄之法。这是以切身体会来说明含蓄美是艺术的高格和极致”，这说明语言含蓄是成熟的表现，那么“说尽”“铺排”就是不成熟的标志。由此可知，材料一认为在辞藻运用上要含蓄为先，不能铺排说尽。②如材料二最后一段提到“不过‘辞溢乎情’有时也别有胜境……真正爱好文艺而不夹成见的虚心读者，必能感觉到它们自有一种特殊的风味”“‘辞溢乎情’的文章如能做到这地步，我们似也毋庸反对”，可见对于重辞藻这一现象，作者认为也会别有风味，不必反对。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 答案：在材料一看来，辞藻贪多求全(或“铺排说尽”)是技艺不高(或“不成熟”)的表现；在材料二看来，重辞藻有时也别有胜境(或“自有一种特殊的风味”)，毋庸反对。 创新考法一 创新考法二 ‹#› ★5.依据材料一对“含蓄美”的阐述，分析王维的《山居秋暝》是如何体现含蓄美的。(6分) 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 答：_____________________________________________________ _________________________________________________________ 创新考法一 创新考法二 ‹#› ①结合“含蓄的艺术之美，是诗人创作的共同追求……诗人所采取的‘策略’，必然是以个别概括一般，即‘以少总多’‘万取一收’，企望在‘言外’建立起一个以有限表现无限的艺术世界”分析可知，含蓄美是诗人采取“以个别概括一般”的方式建立一个诗歌境界；《山居秋暝》一诗“明月松间照，清泉石上流”一联中，诗人选用“明月”“清泉”“松”“石”四个意象营造了一幅静谧清澈的山间世界。②结合“含蓄的艺术之美，又是读者鉴赏再创造的需要，其心理机制就是读者对诗作中空白的填充与投射”分析可知，“含蓄美”是留给读者填充和投射的可能。颈联中“竹喧归浣女”，洗完 创新考法一 创新考法二 ‹#› 衣服回家的姑娘们在竹林吵吵闹闹。读者可以通过“喧”字想象一群青春少女在劳作回来之时一路上欢歌笑语的景象，想想少女“喧”的各种状态和各种缘由；全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，山居整个环境的营造也给读者身临其境之感。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 答案：①“含蓄美”一是诗人采取“以个别概括一般”的方式建立一个诗歌境界；《山居秋暝》一诗诗人选用“明月”“清泉”“松”“石”四个意象营造了一幅静谧清澈的山间世界。②“含蓄美”二是留给读者填充和投射的可能。颈联中读者可以通过“喧”字想象一群青春少女在劳作回来之时一路上欢歌笑语的景象，想想少女“喧”的各种状态和各种缘由；山居整个环境的营造也给读者身临其境之感。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 创新考法二　试题命题融通“小说”考查 创新考法一 创新考法二 ‹#› 阅读下面的文字，完成1～5题。(19分) 材料一： 意境说也是中国文艺理论的重要范畴，它的影响，它的生命力不下于文气说。意境说最初只应用于诗歌，后来波及小说。废名说过：“我写小说同唐人写绝句一样。”所谓“唐人绝句”，就是不着重写人物，写故事，而着重写意境，写印象，写感觉。物我同一，作者的主体意识很强。这就使传统的小说观念发生了很大的变化，使小说和诗变得难解难分。这种小说被称为诗化小说。这种小说的语言也就不能不发生变化。这种语言，可以称之为诗化的小说语言——因为它毕竟和诗还不一样。所谓诗化小说的语言，即不同于传统小说的纯散文的语言。这种语言， 创新考法一 创新考法二 ‹#› 句与句之间的跨度较大，往往超越了逻辑，超越了合乎一般语法的句式(比如动宾结构)。比如：“老白粗茶淡饭，怡然自得。化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年。”(《故人往事·收字纸的老人》)如果用逻辑紧严、合乎语法的散文写，也是可以的，但不易产生如此恬淡的意境。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 强调作者的主体意识，同时又充分信赖读者的感受能力，愿意和读者共同完成对某种生活的准确印象，有时作者只是罗列一些事物的表象，单摆浮搁，稍加组织，不置可否，由读者自己去完成画面，注入情感。“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这种超越理智，诉诸直觉的语言，已经被现代小说广泛应用。如：“抗日战争时期，昆明小西门外。米市，菜市，肉市。柴驮子，炭驮子。马粪。粗细瓷碗，砂锅铁锅。焖鸡米线，烧饵块。金钱片腿，牛干巴。炒菜的油烟，炸辣子的呛人的气味。红黄蓝白黑，酸甜苦辣咸。”(《钓人的孩子》)这不是作者在语言上耍花招，因为生活就是这样的。如果写得文从理顺，全都“成句”，就不忠实了。语言的一个标准是：诉诸直觉，忠于生活。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 文言和白话的界限是不好分的。“一路秋山红叶，老圃黄花，不觉到了济南地界。”是文言，还是白话？只要我们说的是中国话，恐怕就摆脱不了一定的文言的句子。 中国语言还有一个世界各国语言没有的格式，是对仗。对仗，就是思想上、形象上、色彩上的联属和对比。我们总得承认联属和对比是一项美学法则。这在中国语言里发挥到了极致。我们今天写小说，两句之间不必，也不可能在平仄、虚实上都搞得铢两悉称，但是对比关系不该排斥。比如：“罗汉堂外面，有两棵很大的白果树，有几百年了。夏天，一地浓荫。冬天，满阶黄叶。”如果不用对仗，怎样能表达时序的变易，产生需要的意境呢？ (摘编自汪曾祺《小说语言的诗化》) 创新考法一 创新考法二 ‹#› 材料二： 文学的第一要素是语言。在具体创作中，怎样让文学语言鲜活灵动起来？ 首先，作家要承认文学语言本身有着独立的审美价值。汪曾祺说，语言是思想，语言是文化，语言更是一个生命体。既然是生命体，就要拥有与别人不一样的感情和色彩。沈从文评判优秀文学语言的依据，就是要“浸透了作者的人格和感情”。同时，文学语言又不能像橘子皮那样随意剥离。它表面看是技巧和形式，但又超出了技巧和形式，是巧妙融合到整篇作品骨子里的。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 其次，文学语言是作品气脉、气质和作家心力、品质等的综合体现，可以看出作家在其中究竟用了多少心血和功夫。《红楼梦》为何一直被奉为中国文学语言之集大成者？就是曹雪芹在十几年时间里用超凡的才华倾心倾力打造的结果。文学语言比故事内容更有生活的黏着力，更容易先声夺人。余华对文学语言的运用体会是，先在语言技巧和形式叙述上展现出“不一样”，再回归个体现实，使语感、乐感、视点甚至幻觉凸显。阅读他的作品时，可以察觉到余华运用语言的本真心智和力量。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 美妙的文学语言不会凭空产生，作家要结合作品内容和语句反复琢磨、深入推敲，所以作家既要假以时间上的沉思，又要有气脉、气质和心力、心慧的巧妙运用。文学语言要求明净耐品、活色生香，如果嘈杂喧嚣了，气韵和节奏就会败坏。难怪阿来说：“语言不好，即使作品能红极一时，也不会传之久远！” 再次，文学语言上的生动表达，并非高不可攀，反复修改是作家必备的基本功。一个对自己作品不修改、不订正的作家，文学语言上的表达仅凭第一次出版就包打天下，总是令人惋惜的。文学语言要求作家对作品经时间沉淀后多次审视，使作品语言节奏、韵律和风格集中显现，产生独特的魅力。 (摘编自付秀宏《让文学语言鲜活灵动起来》) 创新考法一 创新考法二 ‹#› 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A.诗化的小说语言虽然具有某些诗的特质，但和诗的语言并不一样，也不同于传统小说的纯散文的语言。 B.诗化小说的语言往往没有散文那么逻辑紧严、合乎语法，也常常超越合乎一般语法的句式和逻辑。 C.文学语言不能与文学作品随意剥离，它不再是简单的技巧和形式问题，还要与整篇作品进行巧妙的深度融合。 D.《红楼梦》之所以被奉为中国文学的一座高峰，是因为曹雪芹在十几年时间里用超凡的才华倾心打造了语言。 D 创新考法一 创新考法二 ‹#› 选D。“《红楼梦》之所以被奉为中国文学的一座高峰”错，偷换概念。材料二是“被奉为中国文学语言之集大成者”。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A.材料一与材料二都谈到了文学语言的问题，不过二者论述的重心并不相同。 B.对仗的修辞手法符合美学法则，灵活运用可以创设独特的意境。 C.文学语言必须经时间沉淀后，反复修改，否则不能产生独特的魅力。 D.文学语言比故事内容更容易先声夺人，它能综合体现作品的气质和作家的品质。 C 创新考法一 创新考法二 ‹#› 选C。“文学语言必须经时间沉淀后，反复修改，否则不能产生独特的魅力”错，推断绝对化。材料二说“文学语言要求作家对作品经时间沉淀后多次审视，使作品语言节奏、韵律和风格集中显现，产生独特的魅力”，可见，材料是说文学语言要求作家对作品经时间沉淀后多次审视，并不是说语言独特的魅力必须经时间沉淀后反复修改。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 3.下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)(　　) A.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。(杜甫) B.文章本天成，妙手偶得之。(陆游) C.两句三年得，一吟双泪流。(贾岛) D.吟安一个字，捻断数茎须。(卢延让) B 选B。“文章本天成，妙手偶得之”强调文章的生成需要灵感，不能支撑材料二“让文学语言鲜活灵动起来”的观点。 创新考法一 创新考法二 ‹#› ★4.下面一段文字出自汪曾祺小说《鸡鸭名家》，请结合材料一分析其语言的诗化体现。(4分) 沙滩上安静极了，然而万籁有声，江流浩浩，飘忽着一种又积极又消沉的神秘的向往，一种广大而深微的呼吁，悠悠窅窅，悄怆感人。东北风。交过小雪了，真的入了冬了。可是江南地暖，虽已至“相逢不出手”的时候，身体各处却还觉得舒舒服服，饶有清兴，不很肃杀，天气微阴，空气里潮润润的。新麦、旧柳，抽了卷须的豌豆苗，散过了絮的蒲公英，全都欣然接受这点水气。 答：_____________________________________________________ _________________________________________________________ 创新考法一 创新考法二 ‹#› ①根据材料一中“强调作者的主体意识，同时又充分信赖读者的感受能力……由读者自己去完成画面，注入情感”分析，“新麦、旧柳，抽了卷须的豌豆苗，散过了絮的蒲公英”只是罗列一些事物，稍加组织，由读者自己去完成画面，注入情感，超越理智，诉诸直觉。②根据材料一中“不着重写人物，写故事，而着重写意境，写印象，写感觉……超越了合乎一般语法的句式”分析，“沙滩上安静极了，然而万籁有声，江流浩浩”等景物描写着重写意境，写印象，写感觉，使语言富有诗的意境美。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 答案：①“新麦、旧柳，抽了卷须的豌豆苗，散过了絮的蒲公英”只是罗列一些事物，稍加组织，由读者自己去完成画面，注入情感，超越理智，诉诸直觉。②“沙滩上安静极了，然而万籁有声，江流浩浩”等景物描写着重写意境，写印象，写感觉，使语言富有诗的意境美。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 5.当下有些作家在写作中不注意修炼语言，过度强调灵感的作用，在语言表达上缺乏一种踏实寻真的情怀。请结合材料二相关内容，给这些作家提几条建议。(6分) 答：_____________________________________________________ _________________________________________________________ 创新考法一 创新考法二 ‹#› ①根据“作家要承认文学语言本身有着独立的审美价值……就是要‘浸透了作者的人格和感情’”建议：作家要承认文学语言本身有着独立的审美价值。语言是思想，是文化，更是一个生命体，要浸透作者的人格和感情。②根据“文学语言是作品气脉、气质和作家心力、品质等的综合体现，可以看出作家在其中究竟用了多少心血和功夫”“美妙的文学语言不会凭空产生……气韵和节奏就会败坏”建议：文学语言是作品气脉、气质和作家心力、品质等的综合体现，作家在其中要投入大量心血和功夫。③根据“文学语言上的生动表达，并非高不可攀……使作品语言节奏、韵律和风格集中显现，产生独特的魅力”建议：反复修改是作家必备的基本功。作家对作品经时间沉淀后多次审视，使作品语言节奏、韵律和风格集中显现。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 答案：①作家要承认文学语言本身的独立的审美价值，浸透自己的人格和感情，将语言融合到作品骨子里。②文学语言是作品气脉、气质和作家心力、品质等的综合体现，作家在其中要投入大量心血和功夫。③反复修改是作家必备的基本功。作家对作品经时间沉淀后多次审视，使作品语言节奏、韵律和风格集中显现。 创新考法一 创新考法二 ‹#› 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 创新考法一 创新考法二 ‹#› $$