精品解析：四川省夹江县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

夹江县八年级下期末学业水平检测 语文试卷 2024年6月 温馨提示 全卷共8页，有25道题。答题前，请将你的姓名、考号填在答题卡上，贴好条形码。作答时，选择题须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡对应标号的位置上。非选择题，须使用0.5mm黑色签字笔在答题卡所对应位置作答。全卷共150分，完成时间120分钟。 一、语言文字运用（选择题每题3分，共17分） （一） 阅读下列文段，完成下面小题。 在中国共产主义青年团第19次全国代表大会上，党中央在致词中指出，广大青年要牢记习近平总书记的zhūn zhūn教导，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。为强国建设、民族复兴挺膺担当，继续创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的青春业绩。青春因磨lì而出彩，人才因奋斗而 。大会号召广大青年 、勇毅前行，为强国建设、民族复兴伟业团结奋斗，在全面建设社会主义国家新征程上唱响 的青春之歌，在全面推进中华民族伟大复兴的历史进程中书写更为 的青春篇章。 1. 给文中加点的字注音，给拼音写出汉字。 ①挺膺（ ） ②无愧（ ） ③zhūn zhūn教导（ ）（ ） ④磨lì（ ） 2. 在文中横线上依次所填词语正确的一项是（ ） A. 升腾 砥砺前行 震耳欲聋 叹为观止 B. 升华 踔厉奋发 嘹亮激越 绚丽夺目 C. 升腾 砥砺前行 嘹亮激越 叹为观止 D. 升华 踔厉奋发 震耳欲聋 绚丽夺目 【答案】1. ①. yīng ②. kuì ③. 谆 ④. 谆 ⑤. 砺 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形的识记。 ①挺膺——tǐng yīng，挺胸。　　　　　 ②无愧——wú kuì，没有什么对不起别人的地方。　　　　 ③zhūn zhūn教导——谆谆教导，恳切、耐心地教导。　　　　　　　　　　 ④磨lì——磨砺，摩擦使锐利，比喻磨炼。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 第一空，升腾：指腾跃，向上升起；引申为涌出，爆发出。升华：一指固态物质不经液态直接变为气态，二指比喻事物的提高和精炼。句中描述“人才”因奋斗而产生的积极变化。应使用“升华”； 第二空，砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。踔厉奋发：形容精神振奋，斗志昂扬。句中号召广大青年以某种态度前行。应使用“踔厉奋发”； 第三空，震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。嘹亮激越：声音高亢圆润而响亮。句中形容“青春之歌”的特质。应使用“嘹亮激越”； 第四空，叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。绚丽夺目：指建筑装饰或灯光等颜色艳丽多彩或耀眼。句中形容“青春篇章”的特质。应使用“绚丽夺目”； 故选B。 （二） 阅读文段，完成下面小题。 在中国民间“福”文化源远流长。“福”字是最常用的吉祥图案。最常见的是用丝绸/还有刺绣/年画/剪纸上也可以看到/福/字。除了文字形式的“福”，① 。蝙蝠是与“福”相关的动物，无论是建筑上，还是器物、服饰上，到处都可以看到蝙蝠。那么，② ？概括地说，它表达了中国人民最迫切的生活愿望，比如祈求幸福、昌盛，寓意平安、吉祥等。 3. 文段中画横线句子斜线处所加标点正确的一项是（ ） A. 最常见的是用丝绸，还有刺绣，年画，剪纸上也可以看到“福”字。 B. 最常见的是用丝绸，还有刺绣、年画、剪纸上也可以看到《福》字。 C. 最常见的是用丝绸，还有刺绣、年画、剪纸上也可以看到“福”字。 D. 最常见的是用丝绸；还有刺绣、年画、剪纸上也可以看到（福）字。 4. 联系上下文，在文段画线的①②处补写正确的句子，使语段完整、连贯。 答：①________②________？ 5. 文中画曲线的句子有语病，请修改。（不改变原意） 【答案】3. C 4. ①. 还有谐音形式（或动物图案）的“福”。 ②. 吉祥图案有哪些寓意呢？ 5. 修改：无论是建筑上，还是器物、服饰上，到处都可以看到蝙蝠的造型图案。（缺宾语中心语） 【解析】 【3题详解】 本题考查标点符号的运用。 逗号主要用于句子内部的停顿，顿号主要用于并列词语之间的停顿。“常见的是用丝绸”与“还有……”是句子内部的停顿，故“丝绸”后应使用逗号“，”；“刺绣”“年画”“剪纸”是三个并列的词语，期间应使用顿号“、”；“福”字前后用双引号，表示强调，突出着重论述这个字； 故选C。 【4题详解】 本题考查句子补写。 第①空，根据前句“除了文字形式的‘福’”中的“除了”来推测，①处应该说的是“福”还有另外一种形式，根据后句“蝙蝠是与‘福’相关的动物，无论是建筑上，还是器物、服饰上，到处都可以看到蝙蝠”可知，后文介绍的是蝙蝠，即与‘福’相关的动物图案，也可以说是谐音形式的“福”。所以此处应是一个过渡句，前句总结了前面提到文字形式的“福”，该句应该引出后面与“福”相关的动物图案，如“还有很多与‘福’相关的动物图案”或“还有谐音形式的‘福’”。 第②空，根据后句“概括地说，它表达了中国人民最迫切的生活愿望，比如祈求幸福、昌盛，寓意平安、吉祥等”可知，横线后的内容是对“福”文化内涵的概括性阐述，所以横线处应是一个关于“福”文化内涵是什么或吉祥图案的寓意是什么的问句，如“‘福’文化的内涵是什么呢”。 【5题详解】 本题考查病句修改。 成分残缺，缺宾语中心语，可在句尾补充“的造型图案”。 二、古诗文阅读（选择题每题3分，共30分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 （甲） 桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （乙） 桃花源诗（节选） 嬴氏乱天纪，贤者避其世。黄绮①之商山，伊人亦云逝。往迹浸复湮，来径遂芜废。相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷②随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧③交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰知风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧！…… 【注释】①黄绮：汉初商山避秦时战乱四个老人②菽稷（jì）：豆类与谷类③暧（ài）：遮蔽。 6. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 见渔人，乃大惊 乃不知有汉 B. 便扶向路，处处志之 黄绮之商山 C. 贤者避其世 策之不以其道 D. 鹏之徙于南冥也 于何劳智慧！ 7. 下列对加点字的解说不正确的一项是（ ） A. （甲）文中“遂于外人间隔”与（乙）文“来径遂芜废”中“遂”的意思相同。 B. “阡陌交通”与“荒路暧交通”中“交通”都与汉语中“交通运输”中的意思一样。 C. 由“怡然自得”中“怡然”的意思，推测“并怡然自乐”与“怡然有余乐”中“怡然”的意思“快乐的样子”。 D. “靡”有浪费、消失、无（没有）等意思，结合语言环境推测“秋熟靡王税”中“靡”意思是“没有”。 8. 下面对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. （甲）文第一段描写了桃花源中美丽的自然风光和人们怡然自乐的生活情景，从（乙）文中的“童孺纵行歌，斑白欢游诣。”也看出源中人的生活自由快乐。 B. （甲）文桃花源中的人听到渔人“具言所闻”后，之所以“皆叹惋”，是因为他们避乱时间太长，却不知道外面的世界发生了改朝换代的变化。 C. 从（甲）文的“男女衣着，悉如外人”和（乙）文的“俎豆犹古法，衣裳无新制”中可以看出桃花源中的人坚守着过去的传统，连衣服都还是旧样式。 D. （甲）文主要是描写渔人出入桃花源的经过和在桃花源中的所见所闻，（乙）文是以诗人的口吻讲述了桃花源人们生活的和平、安宁，因此（甲）文显得更真实。 9. 翻译下列句子。 ①相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。（乙文） ②虽有至道，弗学，不知其善也。（《礼记》） 【答案】6. C 7. B 8. D 9. ①译文：桃花源人互相勉励督促致力农耕，日出而作日落而息。桑树竹林垂下浓荫，豆谷类随着季节种植。 ②译：（虽然）即使有最好的道理，（如果）不学习，不知道它的好处。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言实词。 A.副词，于是/副词，竟然； B.语气助词，不译/动词，到，去； C.都是代词，相当于“其中”，“当中”； D.介词，到/语气助词，无义； 故选C。 【7题详解】 本题考查文言实词。 B.阡陌交通：田间小路交错相通。交通：交错相通。“交通运输”中的“交通”指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，意思不一样； 故选B。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解。 D.错误。《桃花源诗》和《桃花源记》都描绘了一个与现实社会相对立自由、幸福的理想社会，《桃花源记》是散文，有曲折新奇的故事情节，有人物，有对话，描写具体，富于小说色彩，局限于写渔人的所见所闻，渔人在桃花源逗留时间不长，见闻有限；而《桃花源诗》语言比较质朴，记述桃源社会的情形更加详细。不能得出“因此（甲）文显得更真实”的结论； 故选D。 【9题详解】 本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： ①相命：互相传令，此指互相招呼。肆：致力。从：相随。所憩：休息的处所。余：一作“馀”。菽：豆类。稷：谷类。艺：种植。 ②虽：即使。至道：最好的道理。善：好处。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就顺着来时的路回去，处处都做了标记。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了桃花源的见闻。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的标记，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 【乙】秦王暴政乱纲纪，贤士纷纷远躲避。四皓隐居在商山，有人隐匿来此地。往昔踪迹消失尽，来此路途已荒废。桃花源人互相勉励督促致力农耕，日出而作日落而息。桑树竹林垂下浓荫，豆谷类随着季节种植，春天收取蚕丝，秋天收获了却不用交赋税。荒草阻隔了与外界的交通，鸡和狗互相鸣叫。祭祀还是先秦的礼法，衣服没有新的款式。儿童纵情随意的唱着歌，老人欢快的来往游玩。草木茂盛使人认识到春天来临，天边暖和了；树木凋谢使人知道寒风猛烈，秋冬之季到了。虽然没有记载岁时的历书，但四季自然转换，周而成岁。生活欢乐得很，还有什么用得着操心？ （二）古诗阅读与积累（14分） 阅读杜甫《中宵》，完成后面的题目。 中宵① 杜甫 西阁百寻余，中宵步绮疏②。飞星过水白，落月动沙虚。 择木知幽鸟，潜波想巨鱼。亲朋满天地，兵甲少来书。 【注】①此诗是公元766年杜甫寓居夔州西阁时作。中宵，半夜。②绮疏，雕花的窗户。 10. 下列对这首词的理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 首联写诗人在高至百寻的西阁中夜不能寐，半夜独自漫步于雕花的窗户之下观景。 B. 颔联描写了从西阁窗前看到的景象：飘飞而过的流星在水面留下一掠而过的白影，月亮落下，水边的沙地也变得虚幻而浮动。 C. 颈联诗人以“幽鸟、巨鱼”寻求安居之地，来暗示自己颠沛流离的生活，委婉表达了希望得到统治者重用。 D. 尾联用简洁的语言描写出亲朋流落在天下，因为战争，却很少能收到他们的书信的现实。 11. 细读全诗，联系《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”的诗句，全诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】10. C 11. 表达了作者对流落四方的亲人的思念和对战争的厌恶之情。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解。 C.有误，颈联“择木知幽鸟，潜波想巨鱼”，诗人借“幽鸟择木”“巨鱼潜波”的自然景象，透露出自己漂泊无依、居无定所的生活状态，但并没有暗示希望得到统治者重用的内容。 故选C。 【11题详解】 本题考查诗人情感。 《中宵》首联“西阁百寻余，中宵步绮疏”，通过描写诗人半夜在西阁踱步，表现出他的孤独寂寞。颔联“飞星过水白，落月动沙虚”通过写景，营造出一种空寂的氛围，进一步烘托诗人的孤独。颈联“择木知幽鸟，潜波想巨鱼”，借景抒情，暗示自己漂泊不定的生活。尾联“亲朋满天地，兵甲少来书”，直接表达对亲朋的思念以及因战乱而书信难通的愁苦。全诗表达了作者的孤独寂寞以及对亲朋的思念牵挂之情。《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”的诗句与《中宵》的尾联“亲朋满天地，兵甲少来书”有异曲同工之妙，战争使得亲友离散、音信难通，诗人既有对自身漂泊生活的感慨，也有对亲人和朋友的深深思念与牵挂，同时也流露出对战争的厌恶以及对和平生活的渴望。 12. 古诗文默写填空。 ①参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，______。（《诗经·关雎》） ②古诗中有着丰富的抒情方式，如：王维的《使至塞上》融情于景，用“大漠孤烟直，______”表达了对边塞雄奇风光的赞美之情；李白的《送友人》中借物喻人，用“______，落日故人情”表达了与友人分别时难舍难分之情；苏轼在《卜算子·黄州定慧寺寓居作》中睹物抒怀，用“谁见幽人独往来，______”表达内心孤独、惶恐不安之情。 ③杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人、直抒胸臆地表达希望天下贫寒之士有所居的句子是“______，______。” ④在《北冥有鱼》中描写鹏鸟振翅高飞、气势非凡的句子是：“______，______。” 【答案】 ①. 琴瑟友之 ②. 长河落日圆 ③. 浮云游子意 ④. 缥缈孤鸿影 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 水击三千里 ⑧. 抟扶摇而上者九万里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“琴瑟、落、缥缈、鸿、厦、庇、俱、抟”等字词容易写错。 三、现代文阅读（选择题每题3分，共25分） （一）非连续性文本阅读。 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一：2023年3月5日上午9时，科技部部长王志刚在第十四届人代会“部长通道”接受采访，在谈及能聊天的机器人ChatGPT时表示，ChatGPT从源头上来看是自然语言理解和处理两个技术，是人工智能技术驱动的自然语言处理工具。之所以引起关注，在于它拥有大数据、强算力的智能系统。ChatGPT的火爆启示我们，人们不仅希望看到图像识别、语音识别等“看得见、摸得着”的感知智能，也希望出现更多“能读会写”的认知智能工具。 （摘自中国新闻网） 材料二：聊天机器人ChatGPT刚出现，就在中外各大社交平台上掀起了一阵狂潮。似乎在一夜之间，周围不少朋友都在讨论一款名为ChatGPT的人工智能聊天程序。根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业——这个数据恐怕是言过其实，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让ChatGPT写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。它的出现让人不得不承认：人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。 但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。 （选自王钟《ChatGPT会不会成为行业的终结者》） 材料三：寒假期间，“AI大模型课程”颇受欢迎。“这些由AI数字人讲解的课程，上线两个月，就吸引了超过15万名学员。”一家面向成年人继续教育的教育企业负责人告诉记者，过去由于技术限制，AI学习类产品只能聚焦语文、英语等文科科目。但是近期上市的AI教育新产品，能够实现“全科辅导”。“AI教师”不仅能够进行理科学科的辅导，还能与学习者进行多轮“对话”，甚至启发学习者的解题思路。 “大的趋势都是希望通过大模型技术，不断接近真人教师授课的体验。如通过学生表情、学习阶段等历史学习数据，做到因材施教和提供定制化学习方案。”某智能学习机产品经理说。那么，以生成式人工智能为代表的智能技术会在未来代替教师吗？ 受访的诸多专家都给出了否定的答案。北京师范大学教授余胜泉认为，部分知识性教学将被人工智能所取代，教师的业务重心将发生转移，教师要发挥人类的创新、复杂决策、情感关怀激励等优势，关注学生的幸福，实施以人为本的教学，使得学生更具有创造性。 （摘自《中国教育报》2024.3.1） 13. 下列对“ChatGPT”的定义准确的一项是（ ） A. ChatGPT就是一款能够与人自动聊天的机器人。 B. ChatGPT是世界上最早出现的一台可以与人聊天的机器人的名字。 C. ChatGPT是运用自然语言理解和处理技术，拥有大数据、强算力的智能系统。 D. ChatGPT是具有语音识别、图像识别功能的，能自动与人聊天的机器人。 14. 下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ） A. 由于ChatGPT拥有大数据和强算力，因此，它在解答问题方面具有显著优势，有些大学生利用它完成作业就是最好的证明。 B. 材料二中用ChatGPT写时评和做产品分析的例子，形象地说明ChatGPT不仅可以完成“客观题”，还具有很强的思维能力来完成“主观题”。 C. ChatGPT拥有海量的数据和超强的计算力，因此能快速回答用户的一些问题，看起来“聪明”，实际它是无意识的表现。 D. 作为一款人工智能聊天程序，ChatGPT对于重复性的、记忆性的问题，海量素材的整理归纳越来越得心应手。 15. 为什么很多专家认为人工智能技术（AI）不能完全替代教师？请作分析。 【答案】13. C 14. B 15. 因为人工智能技术是通过海量数据的收集和强大的算力进行的，是无意识的表现，不能关注学生的情绪体验；而教育需要教师的创新意识、复杂决策和情感关爱，需要情感的共鸣。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一“ChatGPT从源头上来看是自然语言理解和处理两个技术，是人工智能技术驱动的自然语言处理工具。之所以引起关注，在于它拥有大数据、强算力的智能系统”可知，ChatGPT不只是能够与人自动聊天，它还是基于自然语言理解和处理技术，拥有大数据、强算力的智能系统，本项“ChatGPT就是一款能够与人自动聊天的机器人”不完整； B.根据材料一“2023年3月5日上午9时，科技部部长王志刚在第十四届人代会“部长通道”接受采访，在谈及能聊天的机器人ChatGPT时表示，ChatGPT从源头上来看是自然语言理解和处理两个技术，是人工智能技术驱动的自然语言处理工具”可知，机器人ChatGPT能聊天，但这不代表ChatGPT是世界上最早出现的一台可以与人聊天的机器人，本项“ChatGPT是世界上最早出现的一台可以与人聊天的机器人的名字”有误； D.根据材料一“ChatGPT的火爆启示我们，人们不仅希望看到图像识别、语音识别等“看得见、摸得着”的感知智能，也希望出现更多“能读会写”的认知智能工具”可知，人们希望人工智能技术具备图像识别、语音识别等功能，本项“ChatGPT是具有语音识别、图像识别功能的”有误； 故选C。 【14题详解】 本题考查内容的辨析。 B.根据材料二第②段“但是，大可不必就此认定 ChatGPT是某些行业的‘终结者’。ChatGPT诞生及其给人留下的‘惊艳’印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加‘聪明’地回答用户的提问。目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的‘理解’，而是基于海量素材的整理归纳。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然‘驴唇不对马嘴’，或者充满了‘正确而无用的废话’。人工智能看似‘聪明’，实则只是无意识的表现”可知，ChatGPT只是基于海量素材的整理归纳来回答问题，并非具有很强的思维能力。本项“还具有很强的思维能力来完成‘主观题’”有误； 故选B。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 根据材料三“受访的诸多专家都给出了否定的答案。北京师范大学教授余胜泉认为，部分知识性教学将被人工智能所取代，教师的业务重心将发生转移，教师要发挥人类的创新、复杂决策、情感关怀激励等优势，关注学生的幸福，实施以人为本的教学，使得学生更具有创造性”可知，人工智能技术是基于海量数据的收集和强大的算力运行，是无意识的。而教育不仅是知识的传授，还需要教师关注学生的情绪体验，发挥创新、复杂决策和情感关爱的优势，实现以人为本的教学，让学生更具创造性。所以很多专家认为人工智能技术不能完全替代教师。 （二）散文阅读（共15分） 窗前的杏树 陈海强 ①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱着最后一箱图书搬进这房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事。有几天事稍多，白日里耽误了，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗中，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。 ④或许，小杏树年龄并不小。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全被掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要来自一株大柿子树。它年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小孩拳头大。 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的口子，白生生的木茬裸露出来。工作人员闻讯赶来察看，决定将这段枝杈锯掉，以免掉落伤人。工作人员登高爬低忙活了整半天，巨大的断枝在嘶吼的电锯声中落下。它平铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被大香椿树和柿子树联手“占领”了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我居家办公，便有更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮当声响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪掉落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲，小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起。常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天里。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 （《人民日报》2022.4.6） 16. 下面对文章的分析和理解不正确的一项（ ） A. 文章第③段划横线句子使用比喻的修辞方法，形象生动地描写了杏花诱人的美，表达了作者对杏花的喜爱之情。 B. 我窗外的杏树年龄并不小，我之所以称之为“小杏树”，是因为它的前后左右都有高大的树木，头顶的天空被掠去了。 C. 我望着重新聚拢的浓荫，之所还会产生“无可奈何的怅然”，是因为我为小杏树不能拥有一方自由天空感到无奈和同情，也对小椿树和柿子树的霸道行为深感气愤。 D. 本文细致地描写小杏树的花儿从孕育到凋零的全过程，表达了作者对小杏树深切的喜爱和赞美之情。 17. 第⑥段中说“一朵杏花在成为一枚青杏前，还要经历各种各样的考验。”请结合文章说说它要经过怎样的考验？ 18. 文章说小杏树“似乎拥有自己的生存智慧”，结合文章说说它有哪些生存智慧？ 19. 作者在第⑦段中说“它们在相互竞争，也似乎在相互成就。”你是怎样理解这句话的？请简述。 【答案】16. C 17. 要被周围大树遮蔽天空，影响吸收阳光；还要遭受风吹雨打；也要遭受鸟儿啄食花蕊；小青杏也容易被风雨刮掉。 18. 小杏树生长逼仄的环境中毫不抱怨，与周围的大树和谐相处；在风雨中来临时，它知道有大树的庇护，因此临危不乱、气定神闲地勇敢迎接风雨；小杏树似乎懂得自己的使命，不忘自己与春天这场约会。 19. 小杏树与周围的树木花草同在一片土地上，要竞争阳光雨露，要争夺土壤，但同时大柳树与香椿树在风雨中对小杏树给予了保护，它们也因我对小杏树的喜爱而得到浇灌，并且它们都在赶赴岁月之约，专心致志地在春天生长。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，作者望着重新聚拢的浓荫产生的“无可奈何的怅然”，主要是源于自然界的生存法则和无奈的现实，而非单纯对小杏树不能拥有自由天空的同情，更不是对小椿树和柿子树的霸道行为的气愤。作者通过这一现象，更多地是在感慨自然界的竞争与共生，以及小杏树在逆境中的坚韧与生存智慧； 故选C。 【17题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合⑤段中“小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被大香椿树和柿子树联手‘占领’了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”可概括为：要被周围大树遮蔽天空，影响吸收阳光； 结合⑥段中“一朵杏花在成为一枚青杏前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我居家办公，便有更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮当声响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪掉落着”可概括为：还要遭受风吹雨打；也要遭受鸟儿啄食花蕊； 结合⑥段中“小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲，小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”可概括为：小青杏也容易被风雨刮掉。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合⑦段中“于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起。常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天里”可知，尽管小杏树被周围高大的树木（如大柳树、大香椿树和柿子树）遮蔽了大部分天空，但它并没有因此抱怨或放弃生长。相反，它依然努力地在有限的空间中开花结果，展现出一种与周围环境和谐共生的智慧。这种智慧体现在它能够适应环境，利用有限的资源来实现自身的生长和繁衍。据此可概括为：小杏树生长逼仄的环境中毫不抱怨，与周围的大树和谐相处； 结合⑥段中“一朵杏花在成为一枚青杏前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我居家办公，便有更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮当声响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪掉落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲，小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”可知，在面对自然界的挑战，如风雨侵袭时，小杏树并未显得慌乱或脆弱。相反，它表现出一种超乎寻常的镇定和从容。这可能是因为小杏树意识到，尽管自己被大树环绕，但这些大树在一定程度上也为其提供了庇护。因此，它能够在风雨中保持气定神闲，勇敢地迎接挑战，这体现了它深谙自然界法则，懂得利用环境优势的智慧。据此可概括为：在风雨中来临时，它知道有大树的庇护，因此临危不乱、气定神闲地勇敢迎接风雨； 结合②段中“农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光”等内容可知，小杏树非常守时地遵循着与春天的约定，每年都会在春分前后准时复苏，绽放出美丽的花朵。这种对生命的热爱和对季节的尊重，显示出小杏树具有一种强烈的使命感和责任感。它知道自己存在的意义和价值，就是要在春天里绽放出最灿烂的花朵，为这个世界增添一份生机和美丽。这种对使命的坚守和对春天的期盼，正是小杏树生存智慧的重要体现。据此可概括为：小杏树似乎懂得自己的使命，不忘自己与春天这场约会。 【19题详解】 本题考查内容理解。 结合⑦段中“于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起。常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天里”可知，作者在第⑦段中提到的“它们在相互竞争，也似乎在相互成就”，这句话深刻地揭示了自然界中生物间复杂而微妙的关系。首先，相互竞争：小杏树与周围的树木花草共同生长在一片有限的土地上，这必然导致了它们之间对阳光、雨露和土壤等生存资源的竞争。例如，文中提到大柳树、大香椿树和柿子树等高大树木的存在，遮蔽了小杏树的大部分天空，限制了其接受阳光的能力。这种竞争是自然界中普遍存在的现象，是生物为了生存和繁衍而进行的自然选择。其次，相互成就：尽管存在竞争，但小杏树与周围的树木花草之间也似乎在相互成就。一方面，大柳树等高大树木在风雨中为小杏树提供了一定的庇护，减少了其直接遭受风雨侵袭的风险。这种庇护作用在一定程度上帮助了小杏树的生长。另一方面，作者因为对小杏树的喜爱，不仅浇灌它，还顺带浇灌了周围的树木和花草。这种人为的照顾使得周围的树木花草也受益，形成了一种间接的相互成就关系。最后，共同生长，赶赴岁月之约：更重要的是，小杏树与周围的树木花草都在专心致志地赶赴着岁月之约，即在春天里努力生长，绽放生命的光彩。它们虽然存在着竞争，但更多的是在共同创造着一个生机勃勃、充满活力的自然环境。这种共同的生长目标和追求，使得它们之间的关系超越了简单的竞争与成就，形成了一种更为深刻和复杂的共生关系。 据此概括作答即可。 四、语言运用与名著阅读（选择题每题3分共18分） （一）语文综合性学习。 为了让同学们理解源远流长的“和”文化，光明中学八年级2班准备开展“以和为贵”的综合性学习。请完成下列任务。 20. 选宣传语。为营造氛围，准备在班上悬挂一条标语，下面的三条标语中，你最喜欢哪一条？请说明理由。 备选标语： A.和为贵，善为本，诚为先。 B.有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 C.持久的成功是建立在和谐的人际关系上的。 答：我选______句，因为______。 21. 完善对联。在讲“和为贵”的故事环节，第三小组讲了历史上著名的“将相和”和“六尺巷”的故事。语文老师以“将相和”的故事出了一个上联，要求同学们以“六尺巷”的故事对出下联，你认为较恰当的一项是（ ） 上联：将相和有容乃大成经典 下联： 。 A. 六尺巷中让三尺显美德 B. 六尺巷邻里相让传佳话 C. 邻里间和睦相处有度量 D. 劝家人一纸书信留美名 22. 以“和”劝人。周末，小明的爸爸要求一家人去看望爷爷奶奶，小明的妈妈又希望一家人去看望外公外婆，小明的爸爸妈妈因此事发生了争吵。假如你是小明，请从“家和万事兴”的角度，写一段劝说爸爸妈妈的话（100字内）。 【答案】20. ①. 示例：B ②. 该句强调了“容”与“和”对“心境”与“万事”的重要意义；而且在句式上采用了对偶，句式整齐，有节奏感。 21. B 22. 示例：爸爸妈妈，俗话说“家和万事兴”，不要为这事争了。去探望父母是你们孝心地表现，我要为你们点赞！咱们可以这周末去看望爷爷奶奶，下周末去看望外公外婆，这不是两全其美吗？ 【解析】 【20题详解】 本题考查宣传标语赏析。任意选择一条自己喜欢的，从内容和形式两方面来谈即可。内容上分析一下该句写了什么内容，突出了什么意义，形式上可以从修辞和句式等特点来谈。 示例：选A。人与人之间，只有和睦相处，才能给彼此带来快乐，带来温暖，带来美好；人活着要懂得，只有以善为本，才能做到问心无愧，一辈子心安；做人要清楚，只有以诚为先，才能收获彼此的信任，增进彼此之间的感情。强调了“和、善、诚”的重要性，且采用排比句式，整齐划一，读来朗朗上口，富有气势。 示例：我选B。从内容上看，前后两句强调“容”“和”的重要性，说明两者对于人的“心境”和“万事”的作用，非常贴切地阐述了“和”思想的意义；句式上运用对偶的手法，整齐对称，有很强的韵律美。 选C。强调了“和谐的人际关系”的重要作用，符合主题，语言简洁。 【21题详解】 本题考查对联。根据对联“字数相等，断句一致”“平仄相合，音调和谐”“词性相对，位置相同”“内容相关，上下衔接”的特点，结合上联“将相和有容乃大成经典”可以确定对联开头是故事名称，然后是一个主谓短语加一个动宾短语的形式。故可判断： A.“六尺巷中让三尺”断句节奏应为六尺巷中/让三尺，与上联不符； C.“邻里间”不是故事名称，不符合要求； D.“劝家人”也不是故事名称，且“一纸书信”是偏正短语，不符合对联格式要求； 故选B。 【22题详解】 本题考查劝说词。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你是小说，劝说自己的爸爸妈妈；其次针对情况：小明的爸爸要求一家人去看望爷爷奶奶，小明的妈妈又希望一家人去看望外公外婆；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例：爸爸妈妈，百善孝为先。你们都想去看望自己的父母，这值得我学习。但是“家和万事兴”，别只顾着自己好吗？你们都多为对方想一想，我们家是不是就更和谐了？我提议，这周看爷爷奶奶，下周我们去看外公外婆，好不好？ （二）名著阅读（9分） 23. 下面对《经典常谈》的表述不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》共十三篇，各篇的排列是按照传统的经史子集的顺序，并把文字学的经典《说文解字》放在首篇。 B. 《史记》是司马迁所著的一部纪传体通史，它既可以当做历史书籍来阅读，也可以当成文学作品来阅读。 C. 《春秋三传第六》中所说的《春秋》传说是孔子所编的一部编年体史书，“春秋三传”指的是《左传》《公羊传》《穀梁传》，它们是解释《春秋》的书。 D. 我们通常所说的“四书”是指朱熹对《诗经》《论语》《孟子》《大学》四部书的合称，后来“四书”成了科举考试的必读书。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名字内容及文学常识识记。 D.“四书”是指朱熹对《中庸》《论语》《孟子》《大学》四部书的合称； 故选D。 24. 某学校的八年级三班进行《钢铁是怎样炼成的》阅读分享时，老师要求张兰小组分享“保尔四次面对死亡”的经历，张兰分享了其中一次，请你补充另外的三次。 第一次：______。 第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤； 第三次：______。 第四次：______。 【答案】 ①. 在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒； ②. 繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位； ③. 在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和情节识记。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 保尔四次面对死亡： 保尔共有“四次面临死亡”的经历。 第一次：波兰白军入侵苏联，保尔投入到战斗中。在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的右腿，后来又得了伤寒，但这些都不能阻止他继续战斗。 第二次，保尔在骑兵部队的战斗中，听说师长牺牲后，保尔与战友们燃起复仇的怒火，消灭了波军的一个排，在追逐溃逃的敌军时，一颗炸弹在他身边爆炸，一块弹片射进了保尔的头颅，他的头部受了重伤。 第三次，保尔参加肃反委员会工作，朱赫来忙碌地处理各种事物。保尔本就有着伤寒，肃反工作繁重而紧张，终于保尔被击倒了，他不得不离开岗位。 第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。病治好了，但医生又在他脊柱上发现了一处弹片留下的足以致命的暗伤，于是保尔不得不离开工作岗位而回家养病。  这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力， 钢铁般的坚强意志。据此概括即可。 五、作文（60分） 25. 半命题作文 生活中，有些事物看似普通，如：一份礼物、一张照片、一本书、一句话、一处风景……但在它们的背后藏着一个个或精彩或感人或深思的故事。 请以《藏在 中的故事》为题，先补充完整题目，再写一篇600字以上的文章。要求：选材典型，感情真实。书写工整规范，不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 藏在照片中的故事 书桌上，一张镶嵌在淡紫色相框里的照片格外醒目。照片上，一个扎着高高的马尾辫、身穿黄色上衣、黑色运动裤的女孩站在高高的领奖台上，额头上还挂着两颗晶莹的汗珠。 那就是我，在这照片的背后还有着一个小小的故事呢。 那是在去年秋季，有一天早上上课的时候，班主任宣布了一个消息：“同学们，我校秋季运动会将在一周之后举行。想要参加的下课后找体育委员报名。”这时，同桌凑过来问道：“你今年报啥？还是跳高跳远？反正你不会报长跑，你呀，体育方面啥都好，长跑除外！”说完，他意味深长地瞅了我一眼。我心中的小宇宙马上爆发了，瞪着他一眼之后，坚定地说道：“我今年就报长跑！”这不，下课铃一响，我便第一时间地跑去报了名。 说真的，刚报完名，我立刻就后悔了。毕竟在长跑方面，我真的是很差劲的。可是，报都已经报了，海口也夸下了，再去改，多没面子呀！拉弓没有回头箭，于是，我只好疯狂地训练，每天都至少跑上800米，否则就不吃饭。 时间过得飞快，一转眼就到了比赛的时间。枪声一响，我就咬着牙向前跑去。赛前，我还特意去向体育老师请教了。在跑道上，我尽量地调整好自己的呼吸，努力控制好自己奔跑的速度，因为长跑很重要一点就是耐力。终于只剩下最后200米了，可是我早已四肢无力。这时，朋友们的加油声传来，而我的眼前，似乎又出现了同桌那意味深长的笑脸，于是我狠狠一咬牙，脚下似乎又有了力量。冲刺！冲刺！终于，我抵达了终点，虽然只得了第二，但是我的心中却豪情满怀。 站在领奖台上的时候，前来为我喝彩的妈妈按下了快门，拍下了我最美的一刻。 妈妈将照片洗出来之后，我在照片的后面写下了这样一句话：“成功的背后，总离不开汗水和努力！” 这，就是藏在这张照片背后的故事。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：关键词是“藏”是“珍藏”的意思，就是珍重地收藏或珍视并收藏。表明所写的对象和内容应该是值得铭记的，永远在心中存留的人、景、情、物等。之所以如此，是因为心灵受到了强烈撞击，能引发了自己的思考与认识。如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。也就是说，凡属于“不同寻常”不同凡响的事都可入题，只要能写出为什么值得珍藏在心底就可以了。写作前，先补充完整题目。可以补写的对象常见的有心里、时光、礼物、照片、书、一句话、风景等。“故事”就是采用回忆的方式，回忆曾经经历过的往事。所以，本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：如可以“藏在照片里的故事”，“照片”应是一个载体，“故事”便是写作的主体。可以写别人拍摄的我的照片，或自己拍摄他人的照片……，并以此为凭借，回忆有关照片里的故事。如何呈现照片背后的故事，便成为本次写作的重点，因为只有故事“有血有肉”，才能更好地传递情感。可以回忆爷爷奶奶过80岁生日时拍的照片并讲述家里温馨和睦的故事；可以以照片为载体，回忆与自己陪伴同学度过学习中最艰难的阶段，两个人结下深厚友谊的故事；可以以照片为载体，描述了照片与奶奶有关的故事，表达了对关心、疼爱自己的老奶奶的怀念与感激之情；可以以照片为载体，回忆一位残疾少年跌跌撞撞追折翅蝴蝶的场景，刻画其身处逆境的少年不向命运屈服，心向阳光，勇敢追光的精神。写作的时候，需使用精彩的细节、场面描写，并综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式，增加叙事的曲折性和吸引力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 夹江县八年级下期末学业水平检测 语文试卷 2024年6月 温馨提示 全卷共8页，有25道题。答题前，请将你的姓名、考号填在答题卡上，贴好条形码。作答时，选择题须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡对应标号的位置上。非选择题，须使用0.5mm黑色签字笔在答题卡所对应位置作答。全卷共150分，完成时间120分钟。 一、语言文字运用（选择题每题3分，共17分） （一） 阅读下列文段，完成下面小题。 在中国共产主义青年团第19次全国代表大会上，党中央在致词中指出，广大青年要牢记习近平总书记的zhūn zhūn教导，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。为强国建设、民族复兴挺膺担当，继续创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的青春业绩。青春因磨lì而出彩，人才因奋斗而 。大会号召广大青年 、勇毅前行，为强国建设、民族复兴伟业团结奋斗，在全面建设社会主义国家新征程上唱响 的青春之歌，在全面推进中华民族伟大复兴的历史进程中书写更为 的青春篇章。 1. 给文中加点的字注音，给拼音写出汉字。 ①挺膺（ ） ②无愧（ ） ③zhūn zhūn教导（ ）（ ） ④磨lì（ ） 2. 在文中横线上依次所填词语正确的一项是（ ） A. 升腾 砥砺前行 震耳欲聋 叹为观止 B. 升华 踔厉奋发 嘹亮激越 绚丽夺目 C. 升腾 砥砺前行 嘹亮激越 叹为观止 D. 升华 踔厉奋发 震耳欲聋 绚丽夺目 （二） 阅读文段，完成下面小题。 在中国民间“福”文化源远流长。“福”字是最常用的吉祥图案。最常见的是用丝绸/还有刺绣/年画/剪纸上也可以看到/福/字。除了文字形式的“福”，① 。蝙蝠是与“福”相关的动物，无论是建筑上，还是器物、服饰上，到处都可以看到蝙蝠。那么，② ？概括地说，它表达了中国人民最迫切的生活愿望，比如祈求幸福、昌盛，寓意平安、吉祥等。 3. 文段中画横线句子斜线处所加标点正确的一项是（ ） A. 最常见的是用丝绸，还有刺绣，年画，剪纸上也可以看到“福”字。 B. 最常见的是用丝绸，还有刺绣、年画、剪纸上也可以看到《福》字。 C. 最常见的是用丝绸，还有刺绣、年画、剪纸上也可以看到“福”字。 D. 最常见的是用丝绸；还有刺绣、年画、剪纸上也可以看到（福）字。 4. 联系上下文，在文段画线的①②处补写正确的句子，使语段完整、连贯。 答：①________②________？ 5. 文中画曲线的句子有语病，请修改。（不改变原意） 二、古诗文阅读（选择题每题3分，共30分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 （甲） 桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （乙） 桃花源诗（节选） 嬴氏乱天纪，贤者避其世。黄绮①之商山，伊人亦云逝。往迹浸复湮，来径遂芜废。相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷②随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧③交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰知风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧！…… 【注释】①黄绮：汉初商山避秦时战乱四个老人②菽稷（jì）：豆类与谷类③暧（ài）：遮蔽。 6. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 见渔人，乃大惊 乃不知有汉 B. 便扶向路，处处志之 黄绮之商山 C. 贤者避其世 策之不以其道 D. 鹏之徙于南冥也 于何劳智慧！ 7. 下列对加点字的解说不正确的一项是（ ） A. （甲）文中“遂于外人间隔”与（乙）文“来径遂芜废”中“遂”的意思相同。 B. “阡陌交通”与“荒路暧交通”中“交通”都与汉语中“交通运输”中的意思一样。 C. 由“怡然自得”中“怡然”的意思，推测“并怡然自乐”与“怡然有余乐”中“怡然”的意思“快乐的样子”。 D. “靡”有浪费、消失、无（没有）等意思，结合语言环境推测“秋熟靡王税”中“靡”意思是“没有”。 8. 下面对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. （甲）文第一段描写了桃花源中美丽的自然风光和人们怡然自乐的生活情景，从（乙）文中的“童孺纵行歌，斑白欢游诣。”也看出源中人的生活自由快乐。 B. （甲）文桃花源中的人听到渔人“具言所闻”后，之所以“皆叹惋”，是因为他们避乱时间太长，却不知道外面的世界发生了改朝换代的变化。 C. 从（甲）文的“男女衣着，悉如外人”和（乙）文的“俎豆犹古法，衣裳无新制”中可以看出桃花源中的人坚守着过去的传统，连衣服都还是旧样式。 D. （甲）文主要是描写渔人出入桃花源的经过和在桃花源中的所见所闻，（乙）文是以诗人的口吻讲述了桃花源人们生活的和平、安宁，因此（甲）文显得更真实。 9. 翻译下列句子。 ①相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。（乙文） ②虽有至道，弗学，不知其善也。（《礼记》） （二）古诗阅读与积累（14分） 阅读杜甫《中宵》，完成后面的题目。 中宵① 杜甫 西阁百寻余，中宵步绮疏②。飞星过水白，落月动沙虚。 择木知幽鸟，潜波想巨鱼。亲朋满天地，兵甲少来书。 【注】①此诗是公元766年杜甫寓居夔州西阁时作。中宵，半夜。②绮疏，雕花的窗户。 10. 下列对这首词的理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 首联写诗人在高至百寻的西阁中夜不能寐，半夜独自漫步于雕花的窗户之下观景。 B. 颔联描写了从西阁窗前看到的景象：飘飞而过的流星在水面留下一掠而过的白影，月亮落下，水边的沙地也变得虚幻而浮动。 C. 颈联诗人以“幽鸟、巨鱼”寻求安居之地，来暗示自己颠沛流离的生活，委婉表达了希望得到统治者重用。 D. 尾联用简洁的语言描写出亲朋流落在天下，因为战争，却很少能收到他们的书信的现实。 11. 细读全诗，联系《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”的诗句，全诗表达了作者怎样的思想感情？ 12. 古诗文默写填空。 ①参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，______。（《诗经·关雎》） ②古诗中有着丰富的抒情方式，如：王维的《使至塞上》融情于景，用“大漠孤烟直，______”表达了对边塞雄奇风光的赞美之情；李白的《送友人》中借物喻人，用“______，落日故人情”表达了与友人分别时难舍难分之情；苏轼在《卜算子·黄州定慧寺寓居作》中睹物抒怀，用“谁见幽人独往来，______”表达内心孤独、惶恐不安之情。 ③杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人、直抒胸臆地表达希望天下贫寒之士有所居的句子是“______，______。” ④在《北冥有鱼》中描写鹏鸟振翅高飞、气势非凡的句子是：“______，______。” 三、现代文阅读（选择题每题3分，共25分） （一）非连续性文本阅读。 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一：2023年3月5日上午9时，科技部部长王志刚在第十四届人代会“部长通道”接受采访，在谈及能聊天的机器人ChatGPT时表示，ChatGPT从源头上来看是自然语言理解和处理两个技术，是人工智能技术驱动的自然语言处理工具。之所以引起关注，在于它拥有大数据、强算力的智能系统。ChatGPT的火爆启示我们，人们不仅希望看到图像识别、语音识别等“看得见、摸得着”的感知智能，也希望出现更多“能读会写”的认知智能工具。 （摘自中国新闻网） 材料二：聊天机器人ChatGPT刚出现，就在中外各大社交平台上掀起了一阵狂潮。似乎在一夜之间，周围不少朋友都在讨论一款名为ChatGPT的人工智能聊天程序。根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业——这个数据恐怕是言过其实，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让ChatGPT写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。它的出现让人不得不承认：人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。 但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。 （选自王钟《ChatGPT会不会成为行业的终结者》） 材料三：寒假期间，“AI大模型课程”颇受欢迎。“这些由AI数字人讲解的课程，上线两个月，就吸引了超过15万名学员。”一家面向成年人继续教育的教育企业负责人告诉记者，过去由于技术限制，AI学习类产品只能聚焦语文、英语等文科科目。但是近期上市的AI教育新产品，能够实现“全科辅导”。“AI教师”不仅能够进行理科学科的辅导，还能与学习者进行多轮“对话”，甚至启发学习者的解题思路。 “大的趋势都是希望通过大模型技术，不断接近真人教师授课的体验。如通过学生表情、学习阶段等历史学习数据，做到因材施教和提供定制化学习方案。”某智能学习机产品经理说。那么，以生成式人工智能为代表的智能技术会在未来代替教师吗？ 受访的诸多专家都给出了否定的答案。北京师范大学教授余胜泉认为，部分知识性教学将被人工智能所取代，教师的业务重心将发生转移，教师要发挥人类的创新、复杂决策、情感关怀激励等优势，关注学生的幸福，实施以人为本的教学，使得学生更具有创造性。 （摘自《中国教育报》2024.3.1） 13. 下列对“ChatGPT”的定义准确的一项是（ ） A. ChatGPT就是一款能够与人自动聊天的机器人。 B. ChatGPT是世界上最早出现的一台可以与人聊天的机器人的名字。 C. ChatGPT是运用自然语言理解和处理技术，拥有大数据、强算力的智能系统。 D. ChatGPT是具有语音识别、图像识别功能的，能自动与人聊天的机器人。 14. 下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ） A. 由于ChatGPT拥有大数据和强算力，因此，它在解答问题方面具有显著优势，有些大学生利用它完成作业就是最好的证明。 B. 材料二中用ChatGPT写时评和做产品分析的例子，形象地说明ChatGPT不仅可以完成“客观题”，还具有很强的思维能力来完成“主观题”。 C. ChatGPT拥有海量的数据和超强的计算力，因此能快速回答用户的一些问题，看起来“聪明”，实际它是无意识的表现。 D. 作为一款人工智能聊天程序，ChatGPT对于重复性的、记忆性的问题，海量素材的整理归纳越来越得心应手。 15. 为什么很多专家认为人工智能技术（AI）不能完全替代教师？请作分析。 （二）散文阅读（共15分） 窗前的杏树 陈海强 ①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱着最后一箱图书搬进这房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事。有几天事稍多，白日里耽误了，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗中，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。 ④或许，小杏树年龄并不小。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全被掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要来自一株大柿子树。它年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小孩拳头大。 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的口子，白生生的木茬裸露出来。工作人员闻讯赶来察看，决定将这段枝杈锯掉，以免掉落伤人。工作人员登高爬低忙活了整半天，巨大的断枝在嘶吼的电锯声中落下。它平铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被大香椿树和柿子树联手“占领”了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我居家办公，便有更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮当声响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪掉落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲，小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起。常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天里。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 （《人民日报》2022.4.6） 16. 下面对文章的分析和理解不正确的一项（ ） A. 文章第③段划横线句子使用比喻的修辞方法，形象生动地描写了杏花诱人的美，表达了作者对杏花的喜爱之情。 B. 我窗外的杏树年龄并不小，我之所以称之为“小杏树”，是因为它的前后左右都有高大的树木，头顶的天空被掠去了。 C. 我望着重新聚拢的浓荫，之所还会产生“无可奈何的怅然”，是因为我为小杏树不能拥有一方自由天空感到无奈和同情，也对小椿树和柿子树的霸道行为深感气愤。 D. 本文细致地描写小杏树的花儿从孕育到凋零的全过程，表达了作者对小杏树深切的喜爱和赞美之情。 17. 第⑥段中说“一朵杏花在成为一枚青杏前，还要经历各种各样的考验。”请结合文章说说它要经过怎样的考验？ 18. 文章说小杏树“似乎拥有自己的生存智慧”，结合文章说说它有哪些生存智慧？ 19. 作者在第⑦段中说“它们在相互竞争，也似乎在相互成就。”你是怎样理解这句话的？请简述。 四、语言运用与名著阅读（选择题每题3分共18分） （一）语文综合性学习。 为了让同学们理解源远流长的“和”文化，光明中学八年级2班准备开展“以和为贵”的综合性学习。请完成下列任务。 20. 选宣传语。为营造氛围，准备在班上悬挂一条标语，下面的三条标语中，你最喜欢哪一条？请说明理由。 备选标语： A.和为贵，善为本，诚为先。 B.有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 C.持久的成功是建立在和谐的人际关系上的。 答：我选______句，因为______。 21. 完善对联。在讲“和为贵”的故事环节，第三小组讲了历史上著名的“将相和”和“六尺巷”的故事。语文老师以“将相和”的故事出了一个上联，要求同学们以“六尺巷”的故事对出下联，你认为较恰当的一项是（ ） 上联：将相和有容乃大成经典 下联： 。 A. 六尺巷中让三尺显美德 B. 六尺巷邻里相让传佳话 C. 邻里间和睦相处有度量 D. 劝家人一纸书信留美名 22. 以“和”劝人。周末，小明的爸爸要求一家人去看望爷爷奶奶，小明的妈妈又希望一家人去看望外公外婆，小明的爸爸妈妈因此事发生了争吵。假如你是小明，请从“家和万事兴”的角度，写一段劝说爸爸妈妈的话（100字内）。 （二）名著阅读（9分） 23. 下面对《经典常谈》的表述不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》共十三篇，各篇的排列是按照传统的经史子集的顺序，并把文字学的经典《说文解字》放在首篇。 B. 《史记》是司马迁所著的一部纪传体通史，它既可以当做历史书籍来阅读，也可以当成文学作品来阅读。 C. 《春秋三传第六》中所说的《春秋》传说是孔子所编的一部编年体史书，“春秋三传”指的是《左传》《公羊传》《穀梁传》，它们是解释《春秋》的书。 D. 我们通常所说的“四书”是指朱熹对《诗经》《论语》《孟子》《大学》四部书的合称，后来“四书”成了科举考试的必读书。 24. 某学校的八年级三班进行《钢铁是怎样炼成的》阅读分享时，老师要求张兰小组分享“保尔四次面对死亡”的经历，张兰分享了其中一次，请你补充另外的三次。 第一次：______。 第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤； 第三次：______。 第四次：______。 五、作文（60分） 25. 半命题作文 生活中，有些事物看似普通，如：一份礼物、一张照片、一本书、一句话、一处风景……但在它们的背后藏着一个个或精彩或感人或深思的故事。 请以《藏在 中的故事》为题，先补充完整题目，再写一篇600字以上的文章。要求：选材典型，感情真实。书写工整规范，不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $