第5课《秋天的怀念》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

《秋天的怀念》教学设计 一、教学目标 1. 了解作者史铁生的相关知识,理解并积累文中的重点词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,整体感知课文内容。 3. 通过品味文中的细节描写,体会母亲对儿子博大无私的爱,感悟人间真情。 4. 理解“好好儿活”的内涵,学会感恩,珍惜生命。 二、教学重点与难点 1. 教学重点 理解课文内容,感受母爱的深沉与伟大。 学习通过细节描写来表现人物情感的方法。 2. 教学难点 理解“好好儿活”的含义,以及作者对母亲的怀念之情。 引导学生树立正确的人生态度,学会面对生活中的挫折。 三、教学过程 第一课时 (一)导入新课 1. 多媒体展示史铁生的照片和名言:“职业是生病,业余在写作”“世界以痛吻我,我报之以歌”。 2. 教师引导:同学们,这位作家就是史铁生。他用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。今天,我们就来学习他的一篇散文《秋天的怀念》,去感受他笔下的母子深情。 (二)作者及背景介绍 作者介绍 史铁生(1951—2010),生于北京,作家。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。其中,《我与地坛》鼓励了无数人。作品风格清新、温馨,富有哲理,属于意蕴深沉的“散文化”作品。获华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖。 背景资料 20岁时,史铁生不幸因病瘫痪,永远离开了正常人的生活,这使他一度失去生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔,以至忽视了慈爱的母亲对他无微不至的照顾。尤其是母亲身患重病,他竟全然不知。当他发现母亲病情很严重时,母亲却永远地离开了他。《秋天的怀念》中作者借助对几件平常小事的细致描写,来表达母子之间的似海深情,歌颂了伟大而无私的母爱。 (三)初读课文,整体感知 1. 学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。 2. 教师检查生字词的掌握情况 展示词语:瘫痪(t n hu n)、侍弄(sh )、整宿(xi )、憔悴(qi o cu )、仿膳(sh n)、豌豆(w n)、诀别(ju )、烂漫(m n)、絮絮叨叨(x d o)、翻来覆去(f )。 请学生读词语,教师纠正读音。 思考问题 作者在秋天怀念的是谁? 课文讲述了一件什么事? 3. 学生回答问题,教师总结 作者在秋天怀念的是母亲。 课文讲述了双腿瘫痪后的“我”,脾气变得暴怒无常,母亲默默地承受着“我”的坏脾气,用无私的爱鼓励“我”重新面对生活