1《观潮》第一课时（课件）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

第1课时 观 潮 课前导入 同学们,大家好! 随着新学期的钟声敲响,我们正式步入了四年级的学习旅程。在这段丰富多彩的语文探索中,我们将一起领略文字的魅力,感受自然的神奇。今天,我们要学习的第一课,就是被誉为“天下奇观”的钱塘江大潮——《观潮》。 想象一下,在古老的岁月里,钱塘江畔,每年农历八月十八日,都会迎来一场壮观的自然盛宴。那一刻,潮水如千军万马般奔腾而来,声势浩大,震撼人心。这样的景象,不仅吸引了无数文人墨客前来观赏,更成为了流传千古的佳话。 那么,钱塘江大潮究竟有何独特之处?它为何能被誉为“天下奇观”?在《观潮》这篇课文中,作者周密将用他那细腻的笔触,为我们描绘出一幅幅生动逼真的画面,让我们仿佛置身于那汹涌澎湃的潮水之中,感受那份来自大自然的震撼与力量。 现在,就请大家跟随老师的步伐,一起走进《观潮》的世界。让我们在文字的引领下,去探寻钱塘江大潮的奥秘,去感受那份来自远古的呼唤与震撼。准备好了吗?那就让我们一起开始吧! 课前导入 同学们,大家好! 随着新学期的钟声敲响,我们正式步入了四年级的学习旅程。在这段丰富多彩的语文探索中,我们将一起领略文字的魅力,感受自然的神奇。今天,我们要学习的第一课,就是被誉为“天下奇观”的钱塘江大潮——《观潮》。 想象一下,在古老的岁月里,钱塘江畔,每年农历八月十八日,都会迎来一场壮观的自然盛宴。那一刻,潮水如千军万马般奔腾而来,声势浩大,震撼人心。这样的景象,不仅吸引了无数文人墨客前来观赏,更成为了流传千古的佳话。 那么,钱塘江大潮究竟有何独特之处?它为何能被誉为“天下奇观”?在《观潮》这篇课文中,作者周密将用他那细腻的笔触,为我们描绘出一幅幅生动逼真的画面,让我们仿佛置身于那汹涌澎湃的潮水之中,感受那份来自大自然的震撼与力量。 现在,就请大家跟随老师的步伐,一起走进《观潮》的世界。让我们在文字的引领下,去探寻钱塘江大潮的奥秘,去感受那份来自远古的呼唤与震撼。准备好了吗?那就让我们一起开始吧! 课前导入 同学们,大家好! 随着新学期的钟声敲响,我们正式步入了四年级的学习旅程。在这段丰富多彩的语文探索中,我们将一起领略文字的魅力,感受自然的神奇。今天,我们要学习的第一课,就是被誉为“天下奇观”的钱塘江大潮——《观潮》。 想象一下,在古老的岁月里,钱塘江畔,每年农历八月十八日,都会迎来一场壮观的自然盛宴。那一刻,潮水如千军万马般奔腾而来,声势浩大,震撼人心。这样的景象,不仅吸引了无数文人墨客前来观赏,更成为了流传千古的佳话。 那么,钱塘江大潮究竟有何独特之处?它为何能被誉为“天下奇观”?在《观潮》这篇课文中,作者周密将用他那细腻的笔触,为我们描绘出一幅幅生动逼真的画面,让我们仿佛置身于那汹涌澎湃的潮水之中,感受那份来自大自然的震撼与力量。 现在,就请大家跟随老师的步伐,一起走进《观潮》的世界。让我们在文字的引领下,去探寻钱塘江大潮的奥秘,去感受那份来自远古的呼唤与震撼。准备好了吗?那就让我们一起开始吧! 课前导入 同学们,大家好! 随着新学期的钟声敲响,我们正式步入了四年级的学习旅程。在这段丰富多彩的语文探索中,我们将一起领略文字的魅力,感受自然的神奇。今天,我们要学习的第一课,就是被誉为“天下奇观”的钱塘江大潮——《观潮》。 想象一下,在古老的岁月里,钱塘江畔,每年农历八月十八日,都会迎来一场壮观的自然盛宴。那一刻,潮水如千军万马般奔腾而来,声势浩大,震撼人心。这样的景象,不仅吸引了无数文人墨客前来观赏,更成为了流传千古的佳话。 那么,钱塘江大潮究竟有何独特之处?它为何能被誉为“天下奇观”?在《观潮》这篇课文中,作者周密将用他那细腻的笔触,为我们描绘出一幅幅生动逼真的画面,让我们仿佛置身于那汹涌澎湃的潮水之中,感受那份来自大自然的震撼与力量。 现在,就请大家跟随老师的步伐,一起走进《观潮》的世界。让我们在文字的引领下,去探寻钱塘江大潮的奥秘,去感受那份来自远古的呼唤与震撼。准备好了吗?那就让我们一起开始吧! 知识拓展 钱塘江在入海之处,汇聚成了著名的杭州湾,这一海湾展现出独特的地理形态——外宽内窄,宛如一只巨大的喇叭。其东侧湾口极为开阔,宽度可至惊人的百公里之广;而向西行进至海宁市盐官镇附近,江面则骤然收窄,仅余下区区两千余米,形成了鲜明的对比。更为奇妙的是,江底泥沙历经岁月沉淀,构筑起一道壮观的沙坎,自东向西缓缓抬升,于盐官镇上游达到其最高点。 当潮水自湾口奔腾而入,这股力量自东向西汹涌澎湃,沿途遭遇了江面骤窄的“瓶颈”效应,加之江底沙坎的抬升阻碍,潮水仿佛被赋予了无限的动力与激情。在这一连串自然力量的作用下,潮水愈涨愈高,最终汇聚成一股势不可挡的洪流,展现了钱塘江大潮那令人叹为观止的壮丽景观。这一幕,不仅是自然界的奇迹,更是千百年来吸引无数游人驻足观赏的绝美画卷。 知识拓展 钱塘江在入海之处,汇聚成了著名的杭州湾,这一海湾展现出独特的地理形态——外宽内窄,宛如一只巨大的喇叭。其东侧湾口极为开阔,宽度可至惊人的百公里之广;而向西行进至海宁市盐官镇附近,江面则骤然收窄,仅余下区区两千余米,形成了鲜明的对比。更为奇妙的是,江底泥沙历经岁月沉淀,构筑起一道壮观的沙坎,自东向西缓缓抬升,于盐官镇上游达到其最高点。 当潮水自湾口奔腾而入,这股力量自东向西汹涌澎湃,沿途遭遇了江面骤窄的“瓶颈”效应,加之江底沙坎的抬升阻碍,潮水仿佛被赋予了无限的动力与激情。在这一连串自然力量的作用下,潮水愈涨愈高,最终汇聚成一股势不可挡的洪流,展现了钱塘江大潮那令人叹为观止的壮丽景观。这一幕,不仅是自然界的奇迹,更是千百年来吸引无数游人驻足观赏的绝美画卷。 知识拓展 钱塘江在入海之处,汇聚成了著名的杭州湾,这一海湾展现出独特的地理形态——外宽内窄,宛如一只巨大的喇叭。其东侧湾口极为开阔,宽度可至惊人的百公里之广;而向西行进至海宁市盐官镇附近,江面则骤然收窄,仅余下区区两千余米,形成了鲜明的对比。更为奇妙的是,江底泥沙历经岁月沉淀,构筑起一道壮观的沙坎,自东向西缓缓抬升,于盐官镇上游达到其最高点。 当潮水自湾口奔腾而入,这股力量自东向西汹涌澎湃,沿途遭遇了江面骤窄的“瓶颈”效应,加之江底沙坎的抬升阻碍,潮水仿佛被赋予了无限的动力与激情。在这一连串自然力量的作用下,潮水愈涨愈高,最终汇聚成一股势不可挡的洪流,展现了钱塘江大潮那令人叹为观止的壮丽景观。这一幕,不仅是自然界的奇迹,更是千百年来吸引无数游人驻足观赏的绝美画卷。 形状像一个喇叭 字词学习 盐官镇 薄雾 屹立 昂首 人声鼎沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂 震动 霎时 余波 恢复 h o zh n b n d n f i u n sh y b y n y hu n 据 堤 潮 潮水 据说 河堤 阔 盼 顿 滚 开阔 盼望 滚动 顿时 堵 霎 逐 犹 崩 震 余 渐 逐渐 渐渐 堵住 犹如 崩裂 地震 霎时 多余 据 堤 潮 潮水 据说 河堤 阔 盼 顿 滚 开阔 盼望 滚动 顿时 堵 霎 逐 犹 崩 震 余 渐 逐渐 渐渐 堵住 犹如 崩裂 地震 霎时 多余 重点字指导 据 堤 潮 潮水 据说 河堤 阔 盼 顿 滚 开阔 盼望 滚动 顿时 堵 霎 逐 犹 崩 震 余 渐 逐渐 渐渐 堵住 犹如 崩裂 地震 霎时 多余 重点字指导 是弯钩不是横折钩 注意长横的长度比雨字头更长些 把原来的竖弯钩改成竖提 (b o)薄饼 (b ) 薄荷 (b ) 单薄 薄 学习多音字 b o:这个读音通常用于描述物体的物理厚度小; b :这个读音的使用范围更广,常常出现在书面语或成语中;b :这个读音很特殊,只用于植物名“薄荷”中。 词义解释 齐头并进 意思: 齐头并进是一个汉语成语,指多方面同时前进,或者几件事情、几项工作同时进行,且不分先后地同步进行。 造句: 面对高考的挑战,学生们在文理科目的学习上齐头并进,力求全面发展。 浩浩荡荡 意思: 浩浩荡荡原形容水势广大的样子,后来引申为形容事物的广阔壮大,或者前进的人流、队伍等声势浩大,气势磅礴。 造句: 浩浩荡荡的长江之水自西向东奔腾而下,最终汇入广阔的东海。 传统 意思: 传统通常指的是世代相传的精神、风俗、艺术、制度等,具有历史延续性和稳定性。 造句: 春节是中国传统的节日,家家户户都会贴春联、放鞭炮,庆祝新年的到来。 词义解释 齐头并进 意思: 齐头并进是一个汉语成语,指多方面同时前进,或者几件事情、几项工作同时进行,且不分先后地同步进行。 造句: 面对高考的挑战,学生们在文理科目的学习上齐头并进,力求全面发展。 浩浩荡荡 意思: 浩浩荡荡原形容水势广大的样子,后来引申为形容事物的广阔壮大,或者前进的人流、队伍等声势浩大,气势磅礴。 造句: 浩浩荡荡的长江之水自西向东奔腾而下,最终汇入广阔的东海。 传统 意思: 传统通常指的是世代相传的精神、风俗、艺术、制度等,具有历史延续性和稳定性。 造句: 春节是中国传统的节日,家家户户都会贴春联、放鞭炮,庆祝新年的到来。 词义解释 齐头并进 意思: 齐头并进是一个汉语成语,指多方面同时前进,或者几件事情、几项工作同时进行,且不分先后地同步进行。 造句: 面对高考的挑战,学生们在文理科目的学习上齐头并进,力求全面发展。 浩浩荡荡 意思: 浩浩荡荡原形容水势广大的样子,后来引申为形容事物的广阔壮大,或者前进的人流、队伍等声势浩大,气势磅礴。 造句: 浩浩荡荡的长江之水自西向东奔腾而下,最终汇入广阔的东海。 传统 意思: 传统通常指的是世代相传的精神、风俗、艺术、制度等,具有历史延续性和稳定性。 造句: 春节是中国传统的节日,家家户户都会贴春联、放鞭炮,庆祝新年的到来。 快速默读课文,给课文划分部分,概括部分的大意。 思考:课文是按什么顺序写的? 初读感知 初读感知 给课文划分部分,概括部分的大意。 第一部分(1):钱塘江大潮的总体概览 钱塘江大潮天下闻名,每年农历八月十八最为壮观。 第二部分(2):潮来前的景象 潮来前,江面平静,人们聚集岸边,满怀期待。 第三部分(3-4):潮来时的壮观景象 潮水汹涌而至,声如雷鸣,场面震撼人心。 第四部分(5):潮来后的景象 潮退后,江面逐渐恢复平静,留下人们惊叹不已的回忆。 初读感知 给课文划分部分,概括部分的大意。 第一部分(1):钱塘江大潮的总体概览 钱塘江大潮天下闻名,每年农历八月十八最为壮观。 第二部分(2):潮来前的景象 潮来前,江面平静,人们聚集岸边,满怀期待。 第三部分(3-4):潮来时的壮观景象 潮水汹涌而至,声如雷鸣,场面震撼人心。 第四部分(5):潮来后的景象 潮退后,江面逐渐恢复平静,留下人们惊叹不已的回忆。 初读感知 给课文划分部分,概括部分的大意。 第一部分(1):钱塘江大潮的总体概览 钱塘江大潮天下闻名,每年农历八月十八最为壮观。 第二部分(2):潮来前的景象 潮来前,江面平静,人们聚集岸边,满怀期待。 第三部分(3-4):潮来时的壮观景象 潮水汹涌而至,声如雷鸣,场面震撼人心。 第四部分(5):潮来后的景象 潮退后,江面逐渐恢复平静,留下人们惊叹不已的回忆。 初读感知 给课文划分部分,概括部分的大意。 第一部分(1):钱塘江大潮的总体概览 钱塘江大潮天下闻名,每年农历八月十八最为壮观。 第二部分(2):潮来前的景象 潮来前,江面平静,人们聚集岸边,满怀期待。 第三部分(3-4):潮来时的壮观景象 潮水汹涌而至,声如雷鸣,场面震撼人心。 第四部分(5):潮来后的景象 潮退后,江面逐渐恢复平静,留下人们惊叹不已的回忆。 初读感知 课文是按什么顺序写的? 按照“潮来前——潮来时——潮来后”的顺序写的。 时间顺序 初读感知 第一部分: 全文是围绕哪句话来写的? 这句话在文中起什么作用? 初读感知 第一部分: 全文是围绕哪句话来写的? 这句话在文中起什么作用? 这句话在文中起到了提纲挈领的作用,它概括了钱塘江大潮的独特性和其在人们心目中的崇高地位,同时也为全文奠定了基调,引出了后续对钱塘江大潮各个阶段的详细描绘。这句话不仅是全文的中心句,也是引领读者进入钱塘江大潮这一自然奇观世界的钥匙。 初读感知 第一部分: 全文是围绕哪句话来写的? 这句话在文中起什么作用? 这句话在文中起到了提纲挈领的作用,它概括了钱塘江大潮的独特性和其在人们心目中的崇高地位,同时也为全文奠定了基调,引出了后续对钱塘江大潮各个阶段的详细描绘。这句话不仅是全文的中心句,也是引领读者进入钱塘江大潮这一自然奇观世界的钥匙。 “奇观”是什么意思? 为什么说钱塘湖是“天下奇观”呢? 初读感知 第一部分: 全文是围绕哪句话来写的? 这句话在文中起什么作用? 这句话在文中起到了提纲挈领的作用,它概括了钱塘江大潮的独特性和其在人们心目中的崇高地位,同时也为全文奠定了基调,引出了后续对钱塘江大潮各个阶段的详细描绘。这句话不仅是全文的中心句,也是引领读者进入钱塘江大潮这一自然奇观世界的钥匙。 “奇观”是什么意思? 为什么说钱塘湖是“天下奇观”呢? “奇观”指的是极为罕见、壮丽、引人入胜的自然或人文景象,通常具有极高的观赏价值和独特的审美意义。这些景象往往超出了人们日常经验的范畴,给人以强烈的视觉、听觉或心灵上的震撼和感动。 观潮 观看 景象 品读课文 为什么说钱塘湖是“天下奇观”呢? 品读课文 第二部分:潮来前 默读阅读第2段,作者登上海塘大堤后都见到了哪些景物,把它们画出来,试着边读边想象画面。 品读课文 第二部分:潮来前 默读阅读第2段,作者登上海塘大堤后都见到了哪些景物,把它们画出来,试着边读边想象画面。 农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。 作者看到的景物 品读课文 这些景物都有什么特点? 镇海古塔 中山亭 观潮台 小山 它们都屹立在江边 品读课文 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 宽阔的钱塘江在眼前。 对比句子,说说你的感受。 从表达效果上来看,“横卧”这个词赋予了钱塘江一种静态但又不失气势的描绘,它让人联想到一条巨龙静静地躺在那里,既表现了钱塘江的宽阔与壮观,又带有一种沉稳和庄严的感觉。而“在眼前”则仅仅是一个简单的存在性描述,没有过多的情感色彩和画面感。 从语言的美感和意境营造上来说,“横卧”这个词的使用使得整个句子更加生动、形象,让读者能够更加直观地感受到钱塘江的气势和魅力。而“在眼前”则显得比较平淡,缺乏足够的吸引力和想象力。 从情感表达上来看,“横卧”这个词也带有一种敬畏和赞叹的情感色彩,它让读者在欣赏钱塘江美景的同时,也能够感受到作者对于大自然的敬畏和赞美之情。而“在眼前”则没有这样的情感表达效果。 品读课文 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 宽阔的钱塘江在眼前。 对比句子,说说你的感受。 从表达效果上来看,“横卧”这个词赋予了钱塘江一种静态但又不失气势的描绘,它让人联想到一条巨龙静静地躺在那里,既表现了钱塘江的宽阔与壮观,又带有一种沉稳和庄严的感觉。而“在眼前”则仅仅是一个简单的存在性描述,没有过多的情感色彩和画面感。 从语言的美感和意境营造上来说,“横卧”这个词的使用使得整个句子更加生动、形象,让读者能够更加直观地感受到钱塘江的气势和魅力。而“在眼前”则显得比较平淡,缺乏足够的吸引力和想象力。 从情感表达上来看,“横卧”这个词也带有一种敬畏和赞叹的情感色彩,它让读者在欣赏钱塘江美景的同时,也能够感受到作者对于大自然的敬畏和赞美之情。而“在眼前”则没有这样的情感表达效果。 品读课文 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 宽阔的钱塘江在眼前。 对比句子,说说你的感受。 从表达效果上来看,“横卧”这个词赋予了钱塘江一种静态但又不失气势的描绘,它让人联想到一条巨龙静静地躺在那里,既表现了钱塘江的宽阔与壮观,又带有一种沉稳和庄严的感觉。而“在眼前”则仅仅是一个简单的存在性描述,没有过多的情感色彩和画面感。 从语言的美感和意境营造上来说,“横卧”这个词的使用使得整个句子更加生动、形象,让读者能够更加直观地感受到钱塘江的气势和魅力。而“在眼前”则显得比较平淡,缺乏足够的吸引力和想象力。 从情感表达上来看,“横卧”这个词也带有一种敬畏和赞叹的情感色彩,它让读者在欣赏钱塘江美景的同时,也能够感受到作者对于大自然的敬畏和赞美之情。而“在眼前”则没有这样的情感表达效果。 品读课文 大家昂首东望,等着,盼着。 海塘大堤上早已人山人海。 观潮的人们又是什么反应呢?这样写又有什么作用呢? “人山人海”这一成语极为形象地描绘了人群之密集、数量之众多,让人仿佛能够看到海塘大堤上人头攒动、熙熙攘攘的热闹场面。这种生动的场景描写,为后文的情节发展奠定了氛围基础。 通过“昂首东望”的动作描写,生动地展现了人们全神贯注、翘首以盼的神态。这种对人物情态的传神描写,让读者能够深切地感受到人们对即将到来的钱塘江大潮的渴望与向往。 品读课文 大家昂首东望,等着,盼着。 海塘大堤上早已人山人海。 观潮的人们又是什么反应呢?这样写又有什么作用呢? “人山人海”这一成语极为形象地描绘了人群之密集、数量之众多,让人仿佛能够看到海塘大堤上人头攒动、熙熙攘攘的热闹场面。这种生动的场景描写,为后文的情节发展奠定了氛围基础。 通过“昂首东望”的动作描写,生动地展现了人们全神贯注、翘首以盼的神态。这种对人物情态的传神描写,让读者能够深切地感受到人们对即将到来的钱塘江大潮的渴望与向往。 间接地表现了大潮的奇特。 思考感悟 本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观,为什么要描写江岸上的人们呢? 通过描写江岸上人们的活动、神态和心情,读者可以更加直观地感受到钱塘江大潮这一自然现象的壮观与震撼。人们的反应和表现,为这一自然景观增添了浓厚的人文色彩和现场氛围,使得整个描述更加生动、立体。 人们为了观看钱塘江大潮而聚集在江岸,他们的期待、兴奋和惊叹,都反映了人类对于大自然壮丽景观的敬畏与向往。这种情感的表达,不仅丰富了文章的情感层次,也加深了读者对于钱塘江大潮这一自然景观的理解和感受。 人们的反应和表现,实际上也在一定程度上反衬出了钱塘江大潮的壮观与独特。只有当自然景观足够震撼人心时,才能吸引如此众多的人们前来观赏,并引发他们如此强烈的情感共鸣。 从文章的结构和内容来看,描写江岸上的人们也是整篇文章不可或缺的一部分。它使得文章在描述自然景观的同时,也兼顾了人文景观的描绘,从而实现了自然与人文的有机结合,使得整篇文章更加完整、丰富。 思考感悟 本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观,为什么要描写江岸上的人们呢? 通过描写江岸上人们的活动、神态和心情,读者可以更加直观地感受到钱塘江大潮这一自然现象的壮观与震撼。人们的反应和表现,为这一自然景观增添了浓厚的人文色彩和现场氛围,使得整个描述更加生动、立体。 人们为了观看钱塘江大潮而聚集在江岸,他们的期待、兴奋和惊叹,都反映了人类对于大自然壮丽景观的敬畏与向往。这种情感的表达,不仅丰富了文章的情感层次,也加深了读者对于钱塘江大潮这一自然景观的理解和感受。 人们的反应和表现,实际上也在一定程度上反衬出了钱塘江大潮的壮观与独特。只有当自然景观足够震撼人心时,才能吸引如此众多的人们前来观赏,并引发他们如此强烈的情感共鸣。 从文章的结构和内容来看,描写江岸上的人们也是整篇文章不可或缺的一部分。它使得文章在描述自然景观的同时,也兼顾了人文景观的描绘,从而实现了自然与人文的有机结合,使得整篇文章更加完整、丰富。 思考感悟 本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观,为什么要描写江岸上的人们呢? 通过描写江岸上人们的活动、神态和心情,读者可以更加直观地感受到钱塘江大潮这一自然现象的壮观与震撼。人们的反应和表现,为这一自然景观增添了浓厚的人文色彩和现场氛围,使得整个描述更加生动、立体。 人们为了观看钱塘江大潮而聚集在江岸,他们的期待、兴奋和惊叹,都反映了人类对于大自然壮丽景观的敬畏与向往。这种情感的表达,不仅丰富了文章的情感层次,也加深了读者对于钱塘江大潮这一自然景观的理解和感受。 人们的反应和表现,实际上也在一定程度上反衬出了钱塘江大潮的壮观与独特。只有当自然景观足够震撼人心时,才能吸引如此众多的人们前来观赏,并引发他们如此强烈的情感共鸣。 从文章的结构和内容来看,描写江岸上的人们也是整篇文章不可或缺的一部分。它使得文章在描述自然景观的同时,也兼顾了人文景观的描绘,从而实现了自然与人文的有机结合,使得整篇文章更加完整、丰富。 思考感悟 本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观,为什么要描写江岸上的人们呢? 通过描写江岸上人们的活动、神态和心情,读者可以更加直观地感受到钱塘江大潮这一自然现象的壮观与震撼。人们的反应和表现,为这一自然景观增添了浓厚的人文色彩和现场氛围,使得整个描述更加生动、立体。 人们为了观看钱塘江大潮而聚集在江岸,他们的期待、兴奋和惊叹,都反映了人类对于大自然壮丽景观的敬畏与向往。这种情感的表达,不仅丰富了文章的情感层次,也加深了读者对于钱塘江大潮这一自然景观的理解和感受。 人们的反应和表现,实际上也在一定程度上反衬出了钱塘江大潮的壮观与独特。只有当自然景观足够震撼人心时,才能吸引如此众多的人们前来观赏,并引发他们如此强烈的情感共鸣。 从文章的结构和内容来看,描写江岸上的人们也是整篇文章不可或缺的一部分。它使得文章在描述自然景观的同时,也兼顾了人文景观的描绘,从而实现了自然与人文的有机结合,使得整篇文章更加完整、丰富。 1.书写本课生字,抄写词语; 2.尝试用时间顺序写一写你喜欢的一处景致吧! 作业设计 感谢您的观看 $$