过新年（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

过新年 教学目标： 1.通过了解中国春节的习俗，培养学生的兴趣调动他们的积极性，激发孩子对中国年的喜爱。 2.能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。 3.认识打击乐器“锣”、“鼓”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。 教学重点： 1.了解春节的基本习俗，引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲《过新年》的热闹情景。 2.能积极完成各项节奏练习,律动、参与表演。 教学难点： 能有感情演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们大家好！很高兴今天能和大家在一起，分享这快乐的音乐时刻。听着熟悉的旋律，我有个问题：在中国的传统佳节中最热闹，最快乐的是什么节日？ 生：新年，春节…… 师：过新年的时候，大家开心吗？为什么呀？那个时候，每家每户都会怎样庆祝新年？ 生：放鞭炮，贴对联，吃年夜饭…… 感受音乐 师：同学们说得都很好，今天季老师也准备了一些过年时候喜庆场景的视频，下面请大家在音乐声中一起来感受一下中国年的气氛。 （首次播放《过新年》音乐，欣赏图片） 生：观看中国过年的风俗（观看新年的幻灯图片，初次感受《过新年》音乐） 师：同学们看到视频中的舞狮表演了吗？今天老师也给大家带来了一只小狮子，这只小狮子会跳舞，请你们仔细观看，小狮子在什么地方跳起了舞呢？ 生：在咚咚咚咚锵的地方跳舞 二、节奏训练 师：让我们一起让小狮子动起来吧！ 节奏训练：（出示节奏） 1. X X X X│ X O │ 咚咚 咚咚 锵。 2. X X │ X X X │ 咚 锵 咚咚 锵。 3. X X │ X X O│ X X │ X O│ 咚 锵 咚锵 咚咚 锵 三、学习歌曲《过新年》 小狮子已经迫不及待想要舞起来了，让我们帮助他吧。同学们你们认识这些音符吗？他们都是什么呢？老师请来了我们的老朋友，小老鼠钟，让他来帮助大家吧！ 生：（唱歌谱） 师：敲锣打鼓一共出现了几次？ 生：四次 按节奏念歌词 1.教师弹琴，跟着音乐--师生歌词接龙： ⑴第一遍师前半句，学生“咚锵”部分。 现在老师想和同学们一起来合作一下，老师念歌曲每一句的前半句，请同学们来念锣鼓声的部分 ⑵第二遍交换。（适当指导，并纠错。） 2.学唱歌词 ⑴师再次范唱，学生配合“咚锵”部分 ⑵学生跟琴完整学唱④，要求“咚锵”部分，热闹，喜悦。 ⑶处理歌曲 师：小朋友们唱得都很不错，但是还可以怎么处理歌曲会更动听？ 生：分析歌曲的情绪不同，如春联部分要唱得美，锣鼓部分要唱得有力。 最能体现幸福和快乐的是哪一句？要怎么唱？ 3.表演唱 ⑴师用乐器伴奏。示范 我是用什么为歌曲伴奏的？边唱边伴奏 ⑵学生学习“锣鼓”节奏： “咚”处拍椅子两侧，“锵”处击掌。 集体第一清唱、第二跟琴，第三次听伴奏，边唱边敲锣打鼓 请2—3组学生上台用锣鼓伴奏，表演，其余同学演唱。 四、小结 好了，短短的四十分钟又过去了，刚才，我们不仅学习了过年的歌曲，还了解了许多中国年的习俗和音乐文化，老师也祝同学们每一天都像过新年一样幸福快乐！ 学科网（北京）股份有限公司 $$