精品解析：河北省张家口市桥西区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期期末学情诊断测试 八年级语文试卷 考生注意： 1.本试卷共6页，总分100分，考试时间为120分钟。 2.请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束，只收答题纸。 3.答卷前，请在答题纸上将姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写清楚。 4.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5.主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。 6.必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7.保持卷面清洁、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。 第一部分（1～3题 14分） 本学期，八年级开展以“古诗苑漫步”为主题的语文实践活动。请你参与其中，完成下面三项任务。 1. 本次朗诵大会的主题是“吟诵经典，诗意飞扬”。请你根据“字体一致，和谐美观”的原则，选择恰当的“诗”字填入宣传展板的方框内。（填写序号）（ ） A. B. C. D. 2. “山水诗”研究小组抄录了两则学习材料。阅读后，完成各题。 材料一：山水诗的创作有一个发展过程。据史料记载，汉代以前，很少有诗人以山川风物为创作题材。汉末时期，曹操写下“东临碣石，以观沧海”的千古名句，这类好诗在那时仍是凤毛麟角。直到魏晋时期，山水诗才成为诗坛的一股潮流，但是以山川景物为题旨的诗歌仍未臻成熟。直到唐代，山水诗在诗坛上才纷至沓来，并迅速达到了卓越之境。“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”泰山在杜甫笔下的恢宏壮阔，让人拍案叫绝；“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”在李白笔下，让人真切感受到黄河川流不息的气势。先代诗人在创作上的不断追求，令后世诗人笃行不怠、奋楫争先。 材料二：孔子说：“仁者乐山。”我们不难看出，儒家fù yǔ了山人文关怀。他们认为山的jìng mù、山的博大正是仁者所追求的，而儒家的思想又是以“仁”为核心的。到了汉朝，儒家思想地位上升至独尊，诗人对山的推崇心理得以发扬光大。诗人对山的再认识就更深刻了，对他们的“祖籍”——山，产生了许多联想，“山”也就成了许多诗人很多时候的情感寄托或心理归宿。 （1）给这段文字中的注音写出相应的词语，加着重号的词语注音。 ①fù yǔ（ ） ②jìng mù（ ） ③记载（ ） ④推崇（ ） （2）材料一中画横线成语使用错误的一项是（ ） A. 凤毛麟角 B. 纷至沓来 C. 拍案叫绝 D. 川流不息 （3）同学们查阅字典，找到了“笃”字的主要义项：①厚，深厚；②淳厚，诚信；③坚定；④重，病重；⑤甚。据此判定材料一中加点词“笃行不怠”的意思是：___________。 3. 同学们计划将下面六首诗歌，依据他们的情感共同点编录一部诗集。下列诗篇其中不适合编辑在一起的一首诗是①___________（填序号）。依据情感共同点为诗集命名，诗集名称是②《___________》。③请为这部诗集写一段前言，简单介绍这部诗集的编辑过程和主要内容。 A.杜甫《春望》 B.王湾《次北固山下》 C.马致远《天净沙·秋思》 D.崔颢《黄鹤楼》 E.常建《题破山寺后禅院》 F.王维《九月九日忆山东兄弟》 第二部分（4～18题 46分） 一、古诗文阅读（23分） （一）古诗文默写（6分） 4. 默写 “①___________，弗食，___________。”（《虽有嘉肴》）经典的古代诗文就像美味的羹汤，只有品尝之后，才会觉得齿颊留香、回味悠长。儿时起，我们便在古代诗歌的美妙世界里轻歌曼舞，在诗情画意中与文人墨客邂逅相遇。我们看见李白的壮志凌云——“大鹏一日随风起，扶摇直上九万里”；懂得杜甫②“___________，___________！”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世忧民；汲取王勃③“___________，___________”（《送杜少府之任蜀州》）积极向上的力量。今天，我们要吟诵这些历久弥新的经典诗歌，让古人的情怀，铸造我们的品性；让飞扬的诗意，点亮我们的生活！ （二）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 采桑女 彦谦① 春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。 侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。 去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。 愁听门外催里胥，官家二月②收新丝。 【注释】①彦谦：唐末诗人。②二月：朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。 5. 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《石壕吏》是一首叙事诗，没有直接议论抒情，而是将其蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中。 B. 《采桑女》首联运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了蚕之细小，桑芽之嫩的特点。 C. 两首诗都表达了作者对现实的不满，对劳动人民的深切同情。 D. 两首诗都运用了生动的语言描写、动作描写和心理描写，使人物形象感人至深。 6. 有同学认为【甲】诗中画线句“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”可以互换位置。请谈谈你的看法。 （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《庄子·逍遥游》） 【乙】 甘戊①使于齐，渡大河。船人②曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚③，可事主不施用兵④；骐骥、騄駬⑤，足及千里，置之宫室使之捕鼠曾不如小狸⑥；干将⑦为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主⑧，子亦不如戊矣。” （刘向《说苑卷十七·杂言》） 【注释】①甘戊：战国秦武王时丞相。②船人：船夫。③谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。④不施用兵：不能够用他们带兵打仗。施，使用。⑤骐骥、騄駬：四种骏马名称。⑥小狸：小野猫。⑦干将：古代利剑的名称，这里泛指利剑。⑧千乘之君，万乘之主：指小国、大国君主。 7. 学习古文，可借助不同的方法理解词义。请根据提示解释句中加点词语的意思。 方法 解词示例 理解词义 查字典解读法 “志”的义项： A.心意 B.志向，志愿 C.称轻重；量长短 D.记，记载 《齐谐》者，志怪者也 ①“志”词义_________ “间”的义项： A.缝隙，隔阂 B.隔开、间隔 C.挑拨使人不和 D.有时 E.除去多余的幼苗 河水间耳 ②“间”词义_________ 课内知识迁移法 “曾不能损魁父之丘” 译文：连魁父这样的小山丘都不能削减。 置之宫室使之捕鼠曾不如小狸 ③“曾”的词义________ 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）君不能自渡，能王者之说乎？ （2）干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。 9. 请用“/”给下面句子断句。（断两处） 置 之 宫 室 使 之 捕 鼠 曾 不 如 小 狸。 10. 【甲】文中“鹏之背，不知其几千里也”句可以看出大鹏①___________特点，“抟扶摇而上者九万里”句可以看出大鹏②___________特点，【乙】文告诉我们的道理是③___________。（前两个空均用一个四字短语作答） 二、现代文阅读。（18分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这是中国人从小就会背诵的二十四个节气歌。2016年11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府委员会第11届常委会正式通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这是中国第31个列入代表作名录的项目。农历二十四节气，是我国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的时间知识体系。古代天文学家早在周朝和春秋时代就用“土圭”测日影法来确定春分、夏至、秋分、冬至了，根据一年内太阳在黄道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序，将全年平分为二十四等份。从西汉起直至今天，二十四节气历代沿用，一直是深受农民重视的“农业气候历”。它指导农业生产不违农时，按节气安排农活，进行播种、田间管理和收获等农事活动。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”，对研究古代的气象和物候变化有着重要的意义。 【材料二】 我们可以把二十四节气的名称按次序排列，分为四组。这四组就是“春、夏、秋、冬”四个季节，每个季节共六个节气，请看下列表格： 季节名称 节气 春季 雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨； 夏季 小满，芒种，夏至，小暑，大暑； 秋季 处暑，白露，秋分，寒露，霜降； 冬季 小雪，大雪，冬至，小寒，大寒。 现在我们把每个季节的六个节气再分为前后两半，立刻就会发现一个有趣的现象。每个季节的前半段都是以“立”字引领，分别是“立春、立夏、立秋、立冬”。每个季节的后半段，又都是以这个季节的名称引领，分别是“春分、夏至、秋分、冬至”。这什么意思呢？不言而喻，这是说春夏秋冬四季从四个“立”立起来，立起来就是开始嘛，也就是春天从“立春”开始了，夏天从“立夏”开始了。每个季节后半段的“春夏秋冬”配上两个“分”字，两个“至”字。分是什么意思？最简单的“分”，就是“一分为二”了，这就表明，在这里把一个季节“一分为两半”了。那另外两个“至”字呢？有人会很容易理解为“到头了”的意思，但要弄清楚是什么到头了？不要当作是这个季节到头了，而是太阳向北或向南走到头（北回归线、南回归线）了，要回头走了。确切追究这个“至”字的本义的话，“至”是极的意思。夏至就是说太阳向北走到极点（北回归线）了，要回头了，但夏季并没有完，而是刚刚到中点。冬至也是类似，太阳刚刚到极南点（南回归线），开始转向北了，冬季过了一半了。综上所述，其实我们可以把上述这四个季节的八个节气准确的称之为四始四中，因为它们是界定一年中各个季节和不同时段的分水岭。但是我们也会发现一个让人不解的现象，为什么快到了夏季的末尾才大暑，快到了冬季的末尾才大寒？这夏季和冬季不是歪了吗？我们可以举这样一个例子：在厨房烙饼的时候会有这样的体验，不管饼铛有多热，饼放到里面都不会马上成熟，烙饼成熟是需要一个过程的。自然界也是如此，当太阳直射地球时，还并不是我们感觉最热的时候。我们感觉到的冷和热虽然是依赖太阳的照射，但又与地面的接受过程有很大关系。这样我们就明白了大暑出现在夏末的原因了。 上面我们说的八个节气是二十四节气的骨架，那么其它的节气呢？我们看立春和春分之间插入了“雨水”和“惊蛰”。这两个名字描写了春季上半季的气象或生物的特征。要开始下雨了，藏在地下过冬的小生命听见太阳的召唤要开始苏醒了。春分和立夏之间插入的是“清明”和“谷雨”。从“清明”两个字便可以知道这是天气晴朗温暖阳光明媚的季节。从“谷雨”两个字也可以知道这是庄稼需要雨水促长的季节。立夏与夏至之间插入“小满”和“芒种”。小满是小麦灌浆的时候，芒种是小麦收割和秋种的大忙季节。夏至与立秋之间插入“小暑”和“大暑”，这是最热的一个月了。立秋和秋分之间插入“处暑”和“白露”，“处”含有隐退的意思，这是暑热强弩之末和早晚开始见露珠的初秋季节了。秋分与立冬之间插入“寒露”和“霜降”，其意已见字自明了。立冬与冬至之间插入“小雪”和“大雪”；冬至与立春之间插入“小寒”和“大寒”，其气象意义就更清楚，不必解释了。总之一句话，八节之间插入的十六个节气，是用来描述中国黄河流域的气象和物候的。世界任何其它地区都可根据各地的气象和物候特征模仿为这十六个节气取适当的名称，来显示当地一年中时令、气候、物候等方面的变化规律，并指导当地的农业生产。 11. 阅读【材料一】，指出联合国教科文组织是依据哪三个方面的原因将中国“二十四节气”列入人类非物质文化遗产的？ 12. 【材料二】中关于“夏至”与“冬至”的说明，印证了【材料一】中的那句话？ 13. 【材料二】的划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ （二）（11分） 阅读《登黄山记》，完成小题。 登黄山记 季羡林 ①汽车终于来到了黄山大门外。 ②一走进黄山大门，天都峰就像一团无限巨大的黑色云层，黑乎乎地像泰山压顶一般对着我的头顶压了下来，好像就要倒在我的头上。经温泉右转进山，山势一下子就陡了起 来。我眼睛里看到的只是台阶，台阶，台阶。拾级而上一直爬到了一线天的门口。一线天 真正是名副其实。在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一 线光明，上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们，奋勇前进。我们也就真的一个个精 神抖擞，鼓足勇气，爬了上去。 ③过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。一 转过山角，就能看到峭壁上长着一棵松树。这棵松树的大名就叫做“迎客松”。你看它伸出 双臂，其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手，拥抱。你若问它的高寿，那就很难 说。它干并不粗，也不特别高，看样子它至多也不过几十年至百年。然而据人说，它挺立 在这里已经有一千多年的历史了。这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍 然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春，真让人拍手称奇。我在这 里祝它长寿！ ④走过迎客松，山路便陡然下降，一直降到涧底。这一段路走起来非常舒服，右边可 以看到指路石，回头则见牛鼻峰上的犀牛望月，奇石嶙峋，引人遐思。拿做文章来比，我 们走这一段山路，好像是在作“承”的那一段，“起”得突兀，“承”得和缓。但是，“承”过以后，就来了“转”，这一“转”，可真不得了。到了涧底，抬眼一看，前面是八百级的莲 花沟。黄山的奇景险境，仿佛现在才算是开始。身右峭壁凌空，左边却是悬崖无地，好像 泰山上的阴阳界一样。蓦然抬头，在远处的山崖上，忽然看到“万绿丛中一点红”。此时正 是盛夏，早过了春暖花开的时节。这一点红是哪里来的呢？我无法攀上悬崖去看，无从探索 与研究。【甲】我只有沉入幻想中，幻想暮春四五月间，黄山漫山遍野开满了杜鹃花的情况。 我眼前的黄山一下子变了样，“日出山花红似火”，红色的火焰仿佛燃遍了全山，直凌太空， 形成了一幅红透宇宙的奇景。 ⑤就这样，一路幻想下去。树木蓊郁，翠竹夹道，两旁蝉声啼不住，轻身已到北海边。 ⑥北海真是个好地方。人们已经看过了天都峰和莲花峰，大概总会觉得黄山胜境已经 探过，到了北海已经成为尾声了。 ⑦实则不然。 ⑧再拿写文章作比，如果过了玉屏楼算是“转”，那么到了北海就算是“合”。一篇精 巧的文章写到这里，才算是达到精妙的顶点。我从小读王维的诗“行到水穷处，坐看云起 时”，觉得这个境界真是奇妙，心向往之久矣。我们正在北海的一个山头上，猛回头，看到 隔山的深涧忽然冒起白色的浓烟。我直觉地认为这是炊烟。但是继而一想，炊烟哪能有这 样的势头呢？我才恍然：这就是云起。升起来的云彩，初时还成丝成缕，慢慢地转成一片 一团，颜色由淡白转浓。最初群山的影子还隐约可见，转瞬就成了一片云海，所有的山影 都被遮住，云气翻滚，宛若海涛。然而又一转瞬，被隐藏起来的山峰的影子又逐渐清晰， 终于又由浓转淡，直到山峰露出了真面目，云气全消，依然青山滴翠，红日皓皓。所有这 一切都发生在几分钟之内，真是宇宙奇观。这算不算是云海呢？旁边有人说：“还不能算是。 真正的云海，那要大雨之后。”我只好相信他的话。但是，“慰情聊胜无”，不是比没有看到 这种近似云海的景象要好得多吗？ ⑨就这样，黄山的奇松、怪石、云海，我都领略过了。再拿做文章来打个比方，起承 转合，这几个大股都已作完，文章应该结束了。 ⑩然而不然，从我的感情和印象说起来，合还没有合完，文章也就不能结束。我们最 后怀着惜别的心情，离开北海的时候，我的内心如潮涌，如云起，一步三回头。 ⑪我想到过去游览过国内外的名山大川。我一时想到泰山，一时又想到石林。这都是 天下奇秀，有口皆碑。【乙】但是我觉得，同黄山比起来，泰山有其雄伟，而无其秀丽；石 林有其幽峭，而无其雄健。黄山是大则气势磅礴，神笼宇宙；小则剔透玲珑，耐人寻味。 黄山奇在既有阳刚之美，又有阴柔之美。 ⑫我一下子又想到，天下名山多矣，中外皆然。但是像黄山这样的名山，却真如凤毛 麟角。为什么中国竟会有黄山这样的山呢？古人会说，这是灵气所钟。世界各国都有它们 灵气所钟的地方，对于这些地方，只要我能走到看到，我都喜爱欣赏。但是，有黄山这样 灵气所钟的地方，我作为一个中国人感到无比骄傲与幸福。 ⑬我就是这样一边走，一边想，一边还欣赏四周奇丽景色，不知不觉地就回到了温泉。古时候有一首关于黄山的诗：“踏遍峨嵋与九嶷①，无兹殊胜幻迷离。任他五岳归来客，一见天都也叫奇。”我还没有历游五岳，也还没有到过峨嵋与九嶷。但我相信，即使有朝一日 真的游五岳，登峨嵋，探九嶷，我再到黄山来仍然会叫奇不绝的。 （选自《季羡林文集》，有删改） 注：①九嶷（yí）：山名，在湖南省。 14. 一位同学根据本文绘制了一张黄山游览图，并根据景物特点为几个重要地点设计了景点名片。请根据文章，仿照示例，帮助他将游览图补充完整。 15. 季羡林散文笔法丰富，灵活多变。同学们通过旁批来学习其写景方法。请仿照下面的示例，为乙处补写两处旁批。 甲句：我只有沉入幻想中，幻想暮春四五月间，黄山漫山遍野开满了杜鹃花的情况。我眼前的黄山一下子变了样，“日出山花红似火”，红色的火焰仿佛燃遍了全山，直凌太空，形成了一幅红透宇宙的奇景。 旁批1： 由眼前的“一点红”，想象出杜鹃花漫山之美景，虚实相生，表达了作者的陶醉之情。 旁批2： “燃遍”“直凌”极尽夸张，将杜鹃艳红如火之颜色、漫山遍野之长势写得淋漓尽致。 乙句：但是我觉得，同黄山比起来，泰山有其雄伟，而无其秀丽；石林有其幽峭，而无其雄健。黄山是大则气势磅礴，神笼宇宙；小则剔透玲珑，耐人寻味。 旁批1： _____ 旁批2： ____ 16. 季羡林登黄山叫奇不绝，明代地理学家徐霞客也曾游黄山，并写下日记称奇。请根据 上文和材料，说说他们各自认为黄山奇在何处以及他们所生发的情感。 【材料】 仰见群峰盘结，天都独巍然上挺。数里，级愈峻，雪愈深。上至平冈，则莲花、云门 诸峰，争奇竞秀，若为天都拥卫者。由此而入，绝 危崖，尽皆怪松悬结。高者不盈丈， 低仅数寸，平顶短鬣，盘根虬干，愈短愈老，愈小愈奇。不意奇山中有此奇品也！ （选自徐霞客《游黄山日记》，有删改） 三、整本书阅读。（5分） 阅读语段，完成下面小题。 保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。 她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！ 17. 站在保尔面前的女子是①___________；筑路工作使保尔如此“衣衫褴褛”，阴冷潮湿的工作环境使他染上了②___________疾病。 18. 学校宣传栏展出了网友们绘制的关于“新时代青年风貌”的海报，请你结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节，谈一谈保尔·柯察金如何做到将“自己的小我融入到祖国的大我、人民大我之中”，实现了“奋斗是青春最亮丽的底色”的梦想。 第三部分（19题 40分） 19. 作文 行走在山水间，我们看到神奇瑰丽的自然之美；行走在人世间，我们感受到情意的可贵、品行的美好；行走在过去或未来，我们拥有更多超越时空的思考…… 请你自选角度，自拟题目；可写实，可想象，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目；②主题鲜明，内容积极向上；③围绕中心选材，材料要详略得当；④联系生活，有真情实感；⑤用规范汉字书写，不少于600字；⑥文章中不要出现真实的姓名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末学情诊断测试 八年级语文试卷 考生注意： 1.本试卷共6页，总分100分，考试时间为120分钟。 2.请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束，只收答题纸。 3.答卷前，请在答题纸上将姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写清楚。 4.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5.主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。 6.必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7.保持卷面清洁、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。 第一部分（1～3题 14分） 本学期，八年级开展以“古诗苑漫步”为主题的语文实践活动。请你参与其中，完成下面三项任务。 1. 本次朗诵大会的主题是“吟诵经典，诗意飞扬”。请你根据“字体一致，和谐美观”的原则，选择恰当的“诗”字填入宣传展板的方框内。（填写序号）（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字体鉴赏。 题干要求考生为展板标题选择恰当的“诗”字，选择的依据是“字体一致，和谐美观”。展板上“吟诵经典”“意飞扬”为蚕头燕尾、一波三折的隶书。 A.为形体方正、笔画平直的楷书； B.为蚕头燕尾、一波三折的隶书； C.为点画呼应、笔法流动自如的行书； D.为纵任奔逸、赴速急就的草书； 故选B。 2. “山水诗”研究小组抄录了两则学习材料。阅读后，完成各题。 材料一：山水诗的创作有一个发展过程。据史料记载，汉代以前，很少有诗人以山川风物为创作题材。汉末时期，曹操写下“东临碣石，以观沧海”的千古名句，这类好诗在那时仍是凤毛麟角。直到魏晋时期，山水诗才成为诗坛的一股潮流，但是以山川景物为题旨的诗歌仍未臻成熟。直到唐代，山水诗在诗坛上才纷至沓来，并迅速达到了卓越之境。“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”泰山在杜甫笔下的恢宏壮阔，让人拍案叫绝；“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”在李白笔下，让人真切感受到黄河川流不息的气势。先代诗人在创作上的不断追求，令后世诗人笃行不怠、奋楫争先。 材料二：孔子说：“仁者乐山。”我们不难看出，儒家fù yǔ了山人文关怀。他们认为山的jìng mù、山的博大正是仁者所追求的，而儒家的思想又是以“仁”为核心的。到了汉朝，儒家思想地位上升至独尊，诗人对山的推崇心理得以发扬光大。诗人对山的再认识就更深刻了，对他们的“祖籍”——山，产生了许多联想，“山”也就成了许多诗人很多时候的情感寄托或心理归宿。 （1）给这段文字中的注音写出相应的词语，加着重号的词语注音。 ①fù yǔ（ ） ②jìng mù（ ） ③记载（ ） ④推崇（ ） （2）材料一中画横线成语使用错误的一项是（ ） A. 凤毛麟角 B. 纷至沓来 C. 拍案叫绝 D. 川流不息 （3）同学们查阅字典，找到了“笃”字的主要义项：①厚，深厚；②淳厚，诚信；③坚定；④重，病重；⑤甚。据此判定材料一中加点词“笃行不怠”的意思是：___________。 【答案】（1） ①. 赋予 ②. 静穆 ③. jì zǎi ④. tuī chóng （2）D （3）切实履行自身所学，不倦怠，不断提升自身的素养和能力。（坚定不移改造自身所学，一点也不懈怠。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字音、字形的识记。根据词语意思理解识记。 ①赋予：意指给予，交给，寄托(重大任务、使命等)。 ②静穆：安静，庄严。 ③记载：读音是jì zǎi，汉语词语，意思是指把事情记录下来，也指记录事情的文字。 “载”多音字，表示“记录；刊登；描绘”时读三声。 ④推崇：拼音是tuī chóng，指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。尊崇，推重崇敬。 【小问2详解】 本题考查对成语的正确理解与运用。结合成语意思和具体语境分析。 A.凤毛麟角：比喻难得而宝贵的人或事物。在句中此词是形容曹操的山水诗是难得的好诗，符合语境； B.纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。本词形容山水诗连续不断地创作出来，符合语境； C.拍案叫绝：意思是拍桌子叫好。形容非常赞赏。在句中此词是对杜甫诗歌的赞美。符合语境； D.川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。一般比喻来往的人或车辆，船只很多。不比喻河水的。根据语境“在李白笔下，让人真切感受到黄河……”，此词不能形容黄河。使用对象错误； 故选D。 【小问3详解】 本题考查对词语意思的理解。 结合查字典对“笃”字的主要义项分析，笃行：切实履行；专心实行。不怠：意思为不懈怠；不放松。 “笃行不怠”意思是：切实履行自身所学，不倦怠，不断提升自身的素养和能力。一般用于形容坚定不移、脚踏实地的求学态度。 3. 同学们计划将下面六首诗歌，依据他们的情感共同点编录一部诗集。下列诗篇其中不适合编辑在一起的一首诗是①___________（填序号）。依据情感共同点为诗集命名，诗集名称是②《___________》。③请为这部诗集写一段前言，简单介绍这部诗集的编辑过程和主要内容。 A.杜甫《春望》 B.王湾《次北固山下》 C.马致远《天净沙·秋思》 D.崔颢《黄鹤楼》 E.常建《题破山寺后禅院》 F.王维《九月九日忆山东兄弟》 【答案】 ①. Ｅ ②. 思亲集（情思集或前方） 示例：这本诗集经过同学们一个多月的收集整理，把课内外同学们比较熟悉的思乡念国思亲念家相关的古诗集结成集，共同学们阅读品评，开阔我们的阅读视野，传承优秀的古典文化。（意思对即可） 【解析】 【详解】①②本题考查理解诗意。 A.《春望》是唐代诗人杜甫的诗作。此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。 B.《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 C.《天净沙·秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 D.《黄鹤楼》一诗描写登楼望远时，心中寂寞思乡的感慨，作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话，点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永远不再回来，寄托思家的情结。 E.《题破山寺后禅院》抒写清晨游寺后禅院的观感，以凝炼简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。 F.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维创作的诗歌。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。 可见，只有《题破山寺后禅院》没有抒发对家乡和亲人的思念之情。故选E。 诗集名称可为《怀乡集》。 ③本题考查表达能力。注意要求“简单介绍这部诗集的编辑过程和主要内容”。 示例：这本诗集的编辑过程涉及同学们对诗歌的筛选、‌整理和编辑，‌收集的都是大家课内学过的或课外大家比较熟悉的古诗，旨在呈现诗人对亲人的思念之情，让大家感受诗人深厚的情感和对亲人的深切思念，并传承我们中华民族优秀的古典文化。‌ 第二部分（4～18题 46分） 一、古诗文阅读（23分） （一）古诗文默写（6分） 4. 默写 “①___________，弗食，___________。”（《虽有嘉肴》）经典的古代诗文就像美味的羹汤，只有品尝之后，才会觉得齿颊留香、回味悠长。儿时起，我们便在古代诗歌的美妙世界里轻歌曼舞，在诗情画意中与文人墨客邂逅相遇。我们看见李白的壮志凌云——“大鹏一日随风起，扶摇直上九万里”；懂得杜甫②“___________，___________！”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世忧民；汲取王勃③“___________，___________”（《送杜少府之任蜀州》）积极向上的力量。今天，我们要吟诵这些历久弥新的经典诗歌，让古人的情怀，铸造我们的品性；让飞扬的诗意，点亮我们的生活！ 【答案】 ①. 虽有嘉肴 ②. 不知其旨也 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嘉、肴、旨、厦、俱、己、涯”等字词容易写错。 （二）（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 甲】 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 采桑女 彦谦① 春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。 侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。 去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。 愁听门外催里胥，官家二月②收新丝。 【注释】①彦谦：唐末诗人。②二月：朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。 5. 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《石壕吏》是一首叙事诗，没有直接议论抒情，而是将其蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中。 B. 《采桑女》首联运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了蚕之细小，桑芽之嫩的特点。 C. 两首诗都表达了作者对现实的不满，对劳动人民的深切同情。 D. 两首诗都运用了生动的语言描写、动作描写和心理描写，使人物形象感人至深。 6. 有同学认为【甲】诗中画线句“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”可以互换位置。请谈谈你的看法。 【答案】5. D 6. 不可以。将“吏呼一何怒”置于前，强调了官吏的威势和对百姓的镇压；而将“妇啼一何苦”放在后，更突显了妇人的悲苦和生活的困境。如果互换位置，可能会影响表达的层次和情感的强调。原文的排列更符合描绘战乱时期百姓生活的逻辑，使读者更能深刻地感受到吏的威慑和妇人的无奈。 【解析】 【5题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.《采桑女》运用了人物的动作描写和心理刻画相结合。“手挽长条泪如雨”，写出了采桑女辛勤劳动而又悲切愁苦的形态。“去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟”，点出采桑女心中的忧虑事，再加上她愁听门外里胥催逼的声音，诗人把形态和心理描写融为一体，使采桑女形象感人至深。此诗没有运用语言描写； 故选D。 【6题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 “吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成了强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。矛盾的两方面，具有主与从、因与果的关系。“妇啼一何苦”，是“吏呼一何怒”逼出来的。下面，诗人不再写“吏呼”，全力写“妇啼”，而“吏呼”自见。“听妇前致词”承上启下。那“致词”是老妇“苦啼”着回答县吏的“怒呼”。写“致词”内容的十三句诗，多次换韵，明显地表现出多次转折，暗示了县吏的多次“怒呼”、逼问。“吏呼一何怒”放在前强调了官吏的威势、凶狠和对百姓的镇压，“妇啼一何苦”放在后，更突显了妇人的悲苦。原文这样安排更能揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的祸乱给广大人民带来了深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。所以不能互换。 （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《庄子·逍遥游》） 【乙】 甘戊①使于齐，渡大河。船人②曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚③，可事主不施用兵④；骐骥、騄駬⑤，足及千里，置之宫室使之捕鼠曾不如小狸⑥；干将⑦为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主⑧，子亦不如戊矣。” （刘向《说苑卷十七·杂言》） 【注释】①甘戊：战国秦武王时丞相。②船人：船夫。③谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。④不施用兵：不能够用他们带兵打仗。施，使用。⑤骐骥、騄駬：四种骏马的名称。⑥小狸：小野猫。⑦干将：古代利剑的名称，这里泛指利剑。⑧千乘之君，万乘之主：指小国、大国君主。 7. 学习古文，可借助不同的方法理解词义。请根据提示解释句中加点词语的意思。 方法 解词示例 理解词义 查字典解读法 “志”的义项： A.心意 B.志向，志愿 C.称轻重；量长短 D.记，记载 《齐谐》者，志怪者也 ①“志”的词义_________ “间”的义项： A.缝隙，隔阂 B.隔开、间隔 C.挑拨使人不和 D.有时 E.除去多余的幼苗 河水间耳 ②“间”词义_________ 课内知识迁移法 “曾不能损魁父之丘” 译文：连魁父这样的小山丘都不能削减。 置之宫室使之捕鼠曾不如小狸 ③“曾”的词义________ 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）君不能自渡，能为王者之说乎？ （2）干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。 9. 请用“/”给下面句子断句。（断两处） 置 之 宫 室 使 之 捕 鼠 曾 不 如 小 狸。 10. 【甲】文中“鹏之背，不知其几千里也”句可以看出大鹏①___________特点，“抟扶摇而上者九万里”句可以看出大鹏②___________特点，【乙】文告诉我们的道理是③___________。（前两个空均用一个四字短语作答） 【答案】7. ①. 记载 ②. 间隔 ③. （用在“不”前加强否定语气）译为“连……都” 8. ①你都不能靠自己的力量渡河，怎样能成为齐王的说客呢？ ②干将可以算是锋利的宝剑，天下闻名，可是工匠用它劈削木头，还不如斧子。 9. 置之宫室/使之捕鼠/曾不如小狸。 10. ①. 体型硕大 ②. 志向高远 ③. 尺有所短，寸有所长，各个事物都有自己的专长，我们要用其所长。 【解析】 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。根据图表，结合解词示例和文言词语在具体语言环境中的用法分析。 ①根据查字典解读法，“《齐谐》者，志怪者也”意思是：《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。由此分析，“志”的词义符合解词示例中D项，解释为：记载。 ②根据查字典解读法，“河水间耳”意思是：河水间隔很窄。由此分析，“间”的词义符合解词示例中B项，解释为：间隔。 ③根据课内知识迁移法，结合“曾不能损魁父之丘”的翻译可知，“曾”的词义：副词，（用在“不”前加强否定语气），翻译为“连……都”，据此推断“置之宫室使之捕鼠曾不如小狸”中“曾”的词义也是（用在“不”前加强否定语气），译为“连……都”。句意把它们放在家里，让它们去捕老鼠，连野猫都不如。 【8题详解】 考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释： （1）自渡：靠自己的力量渡河；为：成为；之：结构助词，的；说：说客； （2）为：是。利：锋利的宝剑。以，用。治木：劈削木头。斤斧：斧子。 【9题详解】 本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。 句意：把它们放在家里，让它们去捕老鼠，连野猫都不如。 “置之宫室”中“置”是动词，“之”是代词，“宫室”是地点名词，句意为“将骐骥、騄駬放在宫室里”，意思完整，应与后面断开；“使之捕鼠”承接前文“置之宫室”，交代将“骐骥、騄駬”放在宫室之后的行为，此后断开一处；“曾不如小狸”则是结果，将骏马与小猫进行了比较； 由此分析，可断句：置之宫室/使之捕鼠/曾不如小狸。 【10题详解】 本题考查对内容的理解。 甲文中“鹏之背，不知其几千里也”意思是鹏的体积，不知道大到有几千里。鹏之背，广大无垠，此句可以看出大鹏体型硕大的特点，“抟扶摇而上者九万里”意思是：大鹏乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，此句可以看出大鹏有远大的志向，努力实现自己的理想。注意题干要求“前两个空均用一个四字短语作答”，所以此空我们可概括为：志向高远。 乙文“物各有短长，谨愿敦厚，可事主不施用兵；骐骥、騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠；曾不如小狸”“干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧”意思是“事物各有长处和短，那种谨慎老实诚恳厚道的臣子，可以辅助君王，不能够用他们带兵打仗；骐骥、騄駬这样的好马，可以日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，还不如小猫”“干将这样锋利的好剑，工匠用来伐木还不如斧头的作用大”，可见文章以“宫室捕鼠骐骥、騄駬不如小狸”和“工匠治木干将不如斤斧物”两个事例，说明了尺有所短，寸有所长，各个事物都有自己的专长，我们要用其所长的道理。 【点睛】参考译文： 甲文：北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是有生命的万物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 乙文：甘戊出使齐国，要乘船渡过一条大河。船夫说：“河水间隔很窄，你都不能靠自己的力量渡河，怎样能成为齐王的说客呢？”甘戊说：“不是这样的，你不知道这其中的道理。事物各有长处和短处，那种谨慎老实诚恳厚道的臣子，可以辅助君王，不能够用他们带兵打仗；好马（可以）日行干里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，还不如野猫；干将可以算是锋利的宝剑，天下闻名，可是工匠用它劈削木头，还不如斧子。现在用桨划船，进退自如，我不如你，说服有千万辆战车的君王，你就比不上我了。” 二、现代文阅读。（18分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一】 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这是中国人从小就会背诵的二十四个节气歌。2016年11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府委员会第11届常委会正式通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这是中国第31个列入代表作名录的项目。农历二十四节气，是我国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的时间知识体系。古代天文学家早在周朝和春秋时代就用“土圭”测日影法来确定春分、夏至、秋分、冬至了，根据一年内太阳在黄道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序，将全年平分为二十四等份。从西汉起直至今天，二十四节气历代沿用，一直是深受农民重视的“农业气候历”。它指导农业生产不违农时，按节气安排农活，进行播种、田间管理和收获等农事活动。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”，对研究古代的气象和物候变化有着重要的意义。 【材料二】 我们可以把二十四节气的名称按次序排列，分为四组。这四组就是“春、夏、秋、冬”四个季节，每个季节共六个节气，请看下列表格： 季节名称 节气 春季 雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨； 夏季 小满，芒种，夏至，小暑，大暑； 秋季 处暑，白露，秋分，寒露，霜降； 冬季 小雪，大雪，冬至，小寒，大寒。 现在我们把每个季节的六个节气再分为前后两半，立刻就会发现一个有趣的现象。每个季节的前半段都是以“立”字引领，分别是“立春、立夏、立秋、立冬”。每个季节的后半段，又都是以这个季节的名称引领，分别是“春分、夏至、秋分、冬至”。这什么意思呢？不言而喻，这是说春夏秋冬四季从四个“立”立起来，立起来就是开始嘛，也就是春天从“立春”开始了，夏天从“立夏”开始了。每个季节后半段的“春夏秋冬”配上两个“分”字，两个“至”字。分是什么意思？最简单的“分”，就是“一分为二”了，这就表明，在这里把一个季节“一分为两半”了。那另外两个“至”字呢？有人会很容易理解为“到头了”的意思，但要弄清楚是什么到头了？不要当作是这个季节到头了，而是太阳向北或向南走到头（北回归线、南回归线）了，要回头走了。确切追究这个“至”字的本义的话，“至”是极的意思。夏至就是说太阳向北走到极点（北回归线）了，要回头了，但夏季并没有完，而是刚刚到中点。冬至也是类似，太阳刚刚到极南点（南回归线），开始转向北了，冬季过了一半了。综上所述，其实我们可以把上述这四个季节的八个节气准确的称之为四始四中，因为它们是界定一年中各个季节和不同时段的分水岭。但是我们也会发现一个让人不解的现象，为什么快到了夏季的末尾才大暑，快到了冬季的末尾才大寒？这夏季和冬季不是歪了吗？我们可以举这样一个例子：在厨房烙饼的时候会有这样的体验，不管饼铛有多热，饼放到里面都不会马上成熟，烙饼成熟是需要一个过程的。自然界也是如此，当太阳直射地球时，还并不是我们感觉最热的时候。我们感觉到的冷和热虽然是依赖太阳的照射，但又与地面的接受过程有很大关系。这样我们就明白了大暑出现在夏末的原因了。 上面我们说的八个节气是二十四节气的骨架，那么其它的节气呢？我们看立春和春分之间插入了“雨水”和“惊蛰”。这两个名字描写了春季上半季的气象或生物的特征。要开始下雨了，藏在地下过冬的小生命听见太阳的召唤要开始苏醒了。春分和立夏之间插入的是“清明”和“谷雨”。从“清明”两个字便可以知道这是天气晴朗温暖阳光明媚的季节。从“谷雨”两个字也可以知道这是庄稼需要雨水促长的季节。立夏与夏至之间插入“小满”和“芒种”。小满是小麦灌浆的时候，芒种是小麦收割和秋种的大忙季节。夏至与立秋之间插入“小暑”和“大暑”，这是最热的一个月了。立秋和秋分之间插入“处暑”和“白露”，“处”含有隐退的意思，这是暑热强弩之末和早晚开始见露珠的初秋季节了。秋分与立冬之间插入“寒露”和“霜降”，其意已见字自明了。立冬与冬至之间插入“小雪”和“大雪”；冬至与立春之间插入“小寒”和“大寒”，其气象意义就更清楚，不必解释了。总之一句话，八节之间插入的十六个节气，是用来描述中国黄河流域的气象和物候的。世界任何其它地区都可根据各地的气象和物候特征模仿为这十六个节气取适当的名称，来显示当地一年中时令、气候、物候等方面的变化规律，并指导当地的农业生产。 11. 阅读【材料一】，指出联合国教科文组织是依据哪三个方面的原因将中国“二十四节气”列入人类非物质文化遗产的？ 12. 【材料二】中关于“夏至”与“冬至”的说明，印证了【材料一】中的那句话？ 13. 【材料二】的划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ 【答案】11. 形成时令、气候、物候变化的知识体系；几千年来一直指导农事活动；对研究古代气候、物候有重要意义。 12. 农历二十四节气，是我国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。 13. 举例子。举烙饼成熟需要一个过程，具体有力地说明了自然变热或变冷也需要一个过程，更有利于读者理解大暑、大寒出现在季末的原因。 【解析】 【11题详解】 本题考查信息的提炼概括能力。 根据材料一中“农历二十四节气，是我国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的时间知识体系”可提炼概括为：形成时令、气候、物候变化的知识体系； 根据“从西汉起直至今天，二十四节气历代沿用，一直是深受农民重视的‘农业气候历。’它指导农业生产不违农时，按节气安排农活，进行播种、田间管理和收获等农事活动”可提炼概括为：几千年来一直指导农事活动； 根据“在国际气象界，这一时间认知体系被誉为‘中国的第五大发明’中，对研究古代的气象和物候变化有着重要的意义”可提炼概括为：对研究古代的气象和物候变化有着重要的意义。 【12题详解】 本题考查对文章的理解和筛选能力。 根据材料二第②段“那另外两个‘至’字呢？有人会很容易理解为‘到头了’的意思，但要弄清楚是什么到头了？不要当作是这个季节到头了，而是太阳向北或向南走到头（北回归线、南回归线）了，要回头走了。确切追究这个‘至’字的本义的话，‘至’是极的意思。夏至就是说太阳向北走到极点（北回归线）了，要回头了，但夏季并没有完，而是刚刚到中点。冬至也是类似，太阳刚刚到极南点（南回归线），开始转向北了，冬季过了一半了”，结尾段“总之一句话，八节之间插入的十六个节气，是用来描述中国黄河流域的气象和物候的。世界任何其它地区都可根据各地的气象和物候特征模仿为这十六个节气取适当的名称，来显示当地一年中时令、气候、物候等方面的变化规律，并指导当地的农业生产”可知，在材料二中认为“夏至”与“冬至”代表着两个季节过半，了解这些对于安排农时有很大的意义，与材料一中的“农历二十四节气，是我国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系”相照应。 【13题详解】 本题考查说明方法的判断及作用分析。说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。 根据材料二的划线句中的“我们可以举这样一个例子”，可知此句使用了举例子的说明方法；“在厨房烙饼的时候会有这样的体验，不管饼铛有多热，饼放到里面都不会马上成熟，烙饼成熟是需要一个过程的”， 以烙饼成熟需要一个过程，来具体形象地说明了天气变热也需要一个过程，联系上文“但是我们也会发现一个让人不解的现象，为什么快到了夏季的末尾才大暑，快到了冬季的末尾才大寒？这夏季和冬季不是歪了吗”分析，列举烙饼成熟需要一个过程的例子，这样更利于读者的理解大暑、大寒出现在季末的原因。 （二）（11分） 阅读《登黄山记》，完成小题。 登黄山记 季羡林 ①汽车终于来到了黄山大门外。 ②一走进黄山大门，天都峰就像一团无限巨大的黑色云层，黑乎乎地像泰山压顶一般对着我的头顶压了下来，好像就要倒在我的头上。经温泉右转进山，山势一下子就陡了起 来。我眼睛里看到的只是台阶，台阶，台阶。拾级而上一直爬到了一线天的门口。一线天 真正是名副其实。在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一 线光明，上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们，奋勇前进。我们也就真的一个个精 神抖擞，鼓足勇气，爬了上去。 ③过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。一 转过山角，就能看到峭壁上长着一棵松树。这棵松树的大名就叫做“迎客松”。你看它伸出 双臂，其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手，拥抱。你若问它的高寿，那就很难 说。它干并不粗，也不特别高，看样子它至多也不过几十年至百年。然而据人说，它挺立 在这里已经有一千多年的历史了。这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍 然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春，真让人拍手称奇。我在这 里祝它长寿！ ④走过迎客松，山路便陡然下降，一直降到涧底。这一段路走起来非常舒服，右边可 以看到指路石，回头则见牛鼻峰上的犀牛望月，奇石嶙峋，引人遐思。拿做文章来比，我 们走这一段山路，好像是在作“承”的那一段，“起”得突兀，“承”得和缓。但是，“承”过以后，就来了“转”，这一“转”，可真不得了。到了涧底，抬眼一看，前面是八百级的莲 花沟。黄山的奇景险境，仿佛现在才算是开始。身右峭壁凌空，左边却是悬崖无地，好像 泰山上的阴阳界一样。蓦然抬头，在远处的山崖上，忽然看到“万绿丛中一点红”。此时正 是盛夏，早过了春暖花开的时节。这一点红是哪里来的呢？我无法攀上悬崖去看，无从探索 与研究。【甲】我只有沉入幻想中，幻想暮春四五月间，黄山漫山遍野开满了杜鹃花的情况。 我眼前的黄山一下子变了样，“日出山花红似火”，红色的火焰仿佛燃遍了全山，直凌太空， 形成了一幅红透宇宙的奇景。 ⑤就这样，一路幻想下去。树木蓊郁，翠竹夹道，两旁蝉声啼不住，轻身已到北海边。 ⑥北海真是个好地方。人们已经看过了天都峰和莲花峰，大概总会觉得黄山胜境已经 探过，到了北海已经成为尾声了。 ⑦实则不然。 ⑧再拿写文章作比，如果过了玉屏楼算是“转”，那么到了北海就算是“合”。一篇精 巧的文章写到这里，才算是达到精妙的顶点。我从小读王维的诗“行到水穷处，坐看云起 时”，觉得这个境界真是奇妙，心向往之久矣。我们正在北海的一个山头上，猛回头，看到 隔山的深涧忽然冒起白色的浓烟。我直觉地认为这是炊烟。但是继而一想，炊烟哪能有这 样的势头呢？我才恍然：这就是云起。升起来的云彩，初时还成丝成缕，慢慢地转成一片 一团，颜色由淡白转浓。最初群山的影子还隐约可见，转瞬就成了一片云海，所有的山影 都被遮住，云气翻滚，宛若海涛。然而又一转瞬，被隐藏起来的山峰的影子又逐渐清晰， 终于又由浓转淡，直到山峰露出了真面目，云气全消，依然青山滴翠，红日皓皓。所有这 一切都发生在几分钟之内，真是宇宙奇观。这算不算是云海呢？旁边有人说：“还不能算是。 真正的云海，那要大雨之后。”我只好相信他的话。但是，“慰情聊胜无”，不是比没有看到 这种近似云海的景象要好得多吗？ ⑨就这样，黄山的奇松、怪石、云海，我都领略过了。再拿做文章来打个比方，起承 转合，这几个大股都已作完，文章应该结束了。 ⑩然而不然，从我的感情和印象说起来，合还没有合完，文章也就不能结束。我们最 后怀着惜别的心情，离开北海的时候，我的内心如潮涌，如云起，一步三回头。 ⑪我想到过去游览过国内外的名山大川。我一时想到泰山，一时又想到石林。这都是 天下奇秀，有口皆碑。【乙】但是我觉得，同黄山比起来，泰山有其雄伟，而无其秀丽；石 林有其幽峭，而无其雄健。黄山是大则气势磅礴，神笼宇宙；小则剔透玲珑，耐人寻味。 黄山奇在既有阳刚之美，又有阴柔之美。 ⑫我一下子又想到，天下名山多矣，中外皆然。但是像黄山这样的名山，却真如凤毛 麟角。为什么中国竟会有黄山这样的山呢？古人会说，这是灵气所钟。世界各国都有它们 灵气所钟的地方，对于这些地方，只要我能走到看到，我都喜爱欣赏。但是，有黄山这样 灵气所钟的地方，我作为一个中国人感到无比骄傲与幸福。 ⑬我就是这样一边走，一边想，一边还欣赏四周奇丽景色，不知不觉地就回到了温泉。古时候有一首关于黄山的诗：“踏遍峨嵋与九嶷①，无兹殊胜幻迷离。任他五岳归来客，一见天都也叫奇。”我还没有历游五岳，也还没有到过峨嵋与九嶷。但我相信，即使有朝一日 真的游五岳，登峨嵋，探九嶷，我再到黄山来仍然会叫奇不绝的。 （选自《季羡林文集》，有删改） 注：①九嶷（yí）：山名，在湖南省。 14. 一位同学根据本文绘制了一张黄山游览图，并根据景物特点几个重要地点设计了景点名片。请根据文章，仿照示例，帮助他将游览图补充完整。 15. 季羡林散文笔法丰富，灵活多变。同学们通过旁批来学习其写景的方法。请仿照下面的示例，为乙处补写两处旁批。 甲句：我只有沉入幻想中，幻想暮春四五月间，黄山漫山遍野开满了杜鹃花的情况。我眼前的黄山一下子变了样，“日出山花红似火”，红色的火焰仿佛燃遍了全山，直凌太空，形成了一幅红透宇宙的奇景。 旁批1： 由眼前的“一点红”，想象出杜鹃花漫山之美景，虚实相生，表达了作者的陶醉之情。 旁批2： “燃遍”“直凌”极尽夸张，将杜鹃艳红如火之颜色、漫山遍野之长势写得淋漓尽致。 乙句：但是我觉得，同黄山比起来，泰山有其雄伟，而无其秀丽；石林有其幽峭，而无其雄健。黄山是大则气势磅礴，神笼宇宙；小则剔透玲珑，耐人寻味。 旁批1： _____ 旁批2： ____ 16. 季羡林登黄山叫奇不绝，明代地理学家徐霞客也曾游黄山，并写下日记称奇。请根据 上文和材料，说说他们各自认为黄山奇在何处以及他们所生发的情感。 【材料】 仰见群峰盘结，天都独巍然上挺。数里，级愈峻，雪愈深。上至平冈，则莲花、云门 诸峰，争奇竞秀，若为天都拥卫者。由此而入，绝 危崖，尽皆怪松悬结。高者不盈丈， 低仅数寸，平顶短鬣，盘根虬干，愈短愈老，愈小愈奇。不意奇山中有此奇品也！ （选自徐霞客《游黄山日记》，有删改） 【答案】14. ①巍然俊秀 ②凌空险峻 ③北海（云海） 15. ①. 旁批1示例：“有其雄伟，而无其秀丽”“有其幽峭，而无其雄健”用词典雅，句式整齐，富有韵律美。 ②. 旁批 2示例：运用对比，将黄山与泰山、石林相对比，突出黄山雄伟磅礴与玲珑秀丽之美，表现对黄山的喜爱之情。 16. 答案示例：季羡林认为黄山奇在奇松、怪石、云海，奇在既有阳刚之美，又有阴柔之美；徐霞客认为黄山奇在山的高、陡，奇在松树形态各异。季羡林在文中表达了对祖国大好河山的骄傲和热爱之情；徐霞客文中的“不意奇山中有此奇品也”，表达出对黄山奇景的震撼、惊奇、赞叹之情。 【解析】 【14题详解】 本题考查对文章内容的概括。 ①根据文章第③段“然而据人说，它挺立 在这里已经有一千多年的历史了。这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍 然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春，真让人拍手称奇”可知，这棵千年的迎客松在寒冰与酷暑中巍然屹立却依旧挺拔，据此可总结出它的特点是坚毅俊美。 ②根据文章第④段“身右峭壁凌空，左边却是悬崖无地，好像 泰山上的阴阳界一样”可知，莲花沟的地势非常险峻，右边是峭壁，左边是悬崖，据此可总结出它的特点是险要腾空。 ③根据文章第⑧段“我们正在北海的一个山头上，猛回头，看到 隔山的深涧忽然冒起白色的浓烟。我直觉地认为这是炊烟。但是继而一想，炊烟哪能有这 样的势头呢？我才恍然：这就是云起。升起来的云彩，初时还成丝成缕，慢慢地转成一片一团，颜色由淡白转浓。最初群山的影子还隐约可见，转瞬就成了一片云海，所有的山影 都被遮住，云气翻滚，宛若海涛”可知，我们在北海看到了如波涛般翻滚的云气，所以具有云雾翻卷特点的地点是北海。 【15题详解】 本题考查语句赏析。 （1）通过阅读乙句“泰山有其雄伟，而无其秀丽；石林有其幽峭，而无其雄健。黄山是大则气势磅礴，神笼宇宙；小则剔透玲珑，耐人寻味”可以发现“有其雄伟，而无其秀丽；有其幽峭，而无其雄健”及“大则气势磅礴，神笼宇宙；小则剔透玲珑，耐人寻味”句式相同，这样就显得句式整齐，且读起来朗朗上口，富有节奏；再看其用词，“雄伟”“幽峭”“神笼宇宙”“剔透玲珑”等词语都具有庄重高雅的特点。 （2）通过阅读乙句“泰山有其雄伟，而无其秀丽；石林有其幽峭，而无其雄健”可知，本句将泰山与黄山对比，突出了黄山秀丽的特点；将石林与黄山对比，突出了黄山雄健的特点。由此可知，本句运用了对比的手法，通过与泰山及石林的对比，突出了黄山兼具雄健与秀丽的特点，体现着作者对黄山深深的赞美及喜爱之情。 【16题详解】 本题考查对比阅读。 根据文章第③段“然而据人说，它挺立 在这里已经有一千多年的历史了。这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍 然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春，真让人拍手称奇”、第④段“这一段路走起来非常舒服，右边可 以看到指路石，回头则见牛鼻峰上的犀牛望月，奇石嶙峋，引人遐思”、第⑧段“最初群山的影子还隐约可见，转瞬就成了一片云海，所有的山影 都被遮住，云气翻滚，宛若海涛。然而又一转瞬，被隐藏起来的山峰的影子又逐渐清晰， 终于又由浓转淡，直到山峰露出了真面目，云气全消，依然青山滴翠，红日皓皓。所有这 一切都发生在几分钟之内，真是宇宙奇观”及第⑪段“黄山奇在既有阳刚之美，又有阴柔之美”可知，本文通过描写黄山的一线天、迎客松、指路石、莲花沟及云海，刻画了这里的奇松、奇石、奇云，以及这里既有阳刚之美，又有阴柔之美的奇景，通过第⑬段“但我相信，即使有朝一日 真的游五岳，登峨嵋，探九嶷，我再到黄山来仍然会叫奇不绝的”可以体会到作者对黄山奇景的赞叹及喜爱之情。 根据材料“上至平冈，则莲花、云门 诸峰，争奇竞秀，若为天都拥卫者”及“高者不盈丈， 低仅数寸，平顶短鬣，盘根虬干，愈短愈老，愈小愈奇。不意奇山中有此奇品也”可知，徐霞客首先描写了黄山上各个山峰争着向上、既高又陡的奇景，其次描写了这里的松树的形态与别处的不一样，非常奇异，通过“不意奇山中有此奇品也”可知，作者感叹没想到这里不仅有奇景还有奇异的品种，表达了作者深受震撼，以及对这奇景、奇品的赞美之情。 【点睛】参考译文： 仰视黄山群峰盘根错节，天都峰独自巍然屹立于群峰之上。往上走数里路，石级越发险唆，积雪越发深厚。往上走到平冈，看见莲花峰、云门峰等各座山峰争奇竞秀，就像是替天都峰做护卫。从这里进去，险绝的山峰和巍峻的高崖上，全都是怪异的松树悬空盘结，高的不超过一丈，矮的仅有几寸，平顶上的松针很短，盘根错节而枝干弯曲如虬，越是短粗的越是老松，越是矮小的越是怪异，想不到这奇山中又有这样奇异的品种啊！ 三、整本书阅读。（5分） 阅读语段，完成下面小题。 保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。 她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！ 17. 站在保尔面前的女子是①___________；筑路工作使保尔如此“衣衫褴褛”，阴冷潮湿的工作环境使他染上了②___________疾病。 18. 学校宣传栏展出了网友们绘制的关于“新时代青年风貌”的海报，请你结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节，谈一谈保尔·柯察金如何做到将“自己的小我融入到祖国的大我、人民大我之中”，实现了“奋斗是青春最亮丽的底色”的梦想。 【答案】17. ①. 冬妮娅 ②. 伤寒和肺炎 18. 示例1：保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，即使受伤也坚持战斗，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神；实现了“奋斗是青春最亮丽的底色”的梦想。 示例2：在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。如，在修筑铁路过程中，保尔忍受着饥饿和寒冷坚持工作。他的靴底掉了下来，双脚泡在烂泥，已经冻得麻木却仍在坚持工作。实现了“奋斗是青春最亮丽的底色”的梦想。 示例3：为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。如，保尔虽然失明，但为了不脱离革命队伍，努力学习写作，最终成功写出《暴风雨所诞生的》。实现了“奋斗是青春最亮丽的底色”的梦想。 （能结合“保尔”个人经历，体现“奋斗”“大我”两个要素，能结合具体情节，理由充分（两点以上）、语言通顺、自然即可。） 【解析】 【17题详解】 考查名著内容的识记。根据“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”“不久以前还是她所爱的”可知，站在保尔面前的女子是冬妮娅。她是保尔少年时代的初恋。是富人的女儿，由于她与保尔出生的阶层不同，思想上也不同，一次，冬妮娅去参加共青团的会议，她打扮得花枝招展，其他人都是穿着旧衣服的，这让保尔很是不满。最终也使她与保尔从相爱到决裂了。名著第十一章中叙述了保尔在艰苦条件下筑路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰、疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们，保尔忘我地工作，连靴子都破烂不堪。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动，工人发誓一定要按时建成这条铁路。一次在车站，保尔还遇见了冬妮娅，铁路终于如期修通了，但不久后，保尔病倒了。阴冷潮湿的工作环境使他得了伤寒和大叶性肺炎。 【18题详解】 考查综合读写能力。首先明确选取事例要从“把自己的小我融入到祖国的大我、人民的大我之中”和“奋斗是青春最亮丽的底色”两个角度入手，然后结合小说情节分析，可选择保尔坚持修筑铁路的情节，体现“将小我融入祖国和人民的大我之中”；也可选择保尔遭受病痛折磨仍坚持写小说的情节，体现“奋斗”的 主旨。作为战士的保尔，南征北战，服从命令，即使受伤也坚持战斗，体现“奋斗”“大我”两个要素。此题答案不唯一，符合要求即可。 示例一：保尔虽然失明，但为了不脱离革命队伍，努力学习写作，最终成功写出《暴风雨所诞生的》。体现了艰苦奋斗，实现了“奋斗是青春最亮丽的底色”的梦想 示例二：在修筑铁路过程中，保尔忍受着饥饿和寒冷坚持工作。他的靴底掉了下来，双脚泡在烂泥里，已经冻得麻木却仍在坚持工作。体现了艰苦奋斗，做到将“自己的小我融入到祖国的大我、人民大我之中”，实现了“奋斗是青春最亮丽的底色”的梦想。 示例三：作为革命战士的保尔，南征北战，即使受伤也坚持战斗，将“自己的小我融入到祖国的大我、人民大我之中”，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神，实现了“奋斗是青春最亮丽的底色”的梦想。 第三部分（19题 40分） 19. 作文 行走在山水间，我们看到神奇瑰丽的自然之美；行走在人世间，我们感受到情意的可贵、品行的美好；行走在过去或未来，我们拥有更多超越时空的思考…… 请你自选角度，自拟题目；可写实，可想象，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目；②主题鲜明，内容积极向上；③围绕中心选材，材料要详略得当；④联系生活，有真情实感；⑤用规范汉字书写，不少于600字；⑥文章中不要出现真实的姓名、校名和人名。 【答案】例文： 行走在春风里 那一次次的爱心传递，温暖着我的心，让我行走在春风里。 ——题记 春日飘着细雨的午后，我坐在家中品着奶奶做的槐花饼，猛然想起还在工作的母亲，便找出一个淡绿色的包装盒，装了一些槐花饼，前往母亲的工作单位。 在站台等车，那一向和煦的春风，在飘渺雨丝之下竟有些许寒意，我紧了紧外衣，挤上了迎面驶来的一辆公交，上了车，才发现车上已没一个落脚之处。车上的人们，如取暖似的挤在一起。我好不容易站定，可人潮涌动，槐花饼的盒子老被挤来压去，其中的槐花饼，岂不就要…… 牙齿咬住了嘴唇，双手握得紧紧的，指尖微微用力，不一会儿，便出了些冷汗，而指尖也因用力，微微泛白。我盯着有些变形的包装盒，内心焦急不已。红灯，车停，司机像变魔术似的，掏出了一个挂钩，一头挂上车顶，一头可挂盒子，我对她报以感激的笑，她微微点 头，对我笑了笑，那笑容淡淡的、浅浅的，却如三月里的春风一样，拂过我心田，温暖了我的心。 又一个站点到了，一个老爷爷上了车，他手中拎着一个大大的蛋糕盒子。老爷爷招呼大家往车厢里挤挤，说她女儿今天过生日，五年才回来一次。可人们根本挤不出地方来，我看了看已满头白发的老爷爷，满脸沧桑，头发沾上了雨星，很是凌乱。我该把钩子取下，让给老爷爷吗？我犹豫了。 奶奶每年都做槐花饼，我和妈妈每年都能享受到美味，而老爷爷的女儿五年才回来一次……我从挂钩上取下槐花饼，示意老爷爷把蛋糕挂上去。老爷爷连声道谢，露出了憨厚的笑。我也笑笑，可又心疼起槐花饼来。 突然，只觉手上一轻，抬头看，站在我旁边的一个年轻的叔叔拎走了盒子，他将盒子高高举起，说：“别担心，我帮你拿着，这样里面的东西就不会被压到了。”一股暖意流遍全身，我感激地冲他笑笑。可时间长了，这位叔叔也显出累的模样来，这时，旁边的一个阿姨又悄悄地接过盒……到站了，雨过天晴，阳光透过云层，轻柔地泼洒在我身上。我心里暖暖的，看着那用爱传递下来的槐花饼，迈开了步子。 春风恢复了往常的和煦，暖暖地吹在我身上。行走在春风里的我，被爱包围。 【解析】 【详解】考查材料作文。 第一、审题立意。本作文题的关键词是“行走”，由所给材料分析，“行走”既可以是原义的漫步、行走，也可以是比喻义的行走，是一种人生姿态，一种精神历程作文的题目中的“行走”，既可以是原义的漫步、行走，也可以是比喻义的行走，是一种人生姿态，一种精神历程……这里说的行走不一定是现实中的行走在山边海边观看风景，也可以写自己的心路历程或者想象中的行走。要确定我们是写现实景，还是心中的想象，或者记忆中的经历。我们在人生中可能会有无数次行走的历程，可选择生命中印象深刻的一次“行走”感触来写作。写作的内容可以分为三类：一是行走在现实的美丽景色中。如，山林涧泉、碧海沙滩、钢筋水泥的城市、幽静僻远的乡村；二是行走在自己的心路历程中（孤独、喜悦、惆怅）；三是行走在自己的想象中。如，书籍中的奇思妙想与各种伟大人物的对话、奇特世界的遐想。行走的经过是文章的写作重点，写出这一次行走对自己的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示，它让我收获成长等。描写语言要细腻，写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。 第二、选材构思。题目要求写一篇记叙文。作文要有具体的事件叙述。写作时可以在内容上创新，不仅可以写自己行走在自然美景中，也可以写自己行走在历史长河中，看见各种历史人物的过程，如李白、苏轼、范仲淹等。还可以写自己行走在书籍世界中，认识了各种各样的鲜活人物，也收获了许多的独特情感体验。通过这些行走的经历，表现自己对某种精神品质的认识和感受；还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻的行走故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。注意写作时要写积极健康的行走，情感倾向阳光积极。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$