第一单元测试卷 （单元测试）2024-2025学年统编版语文五年级上册

五年级上册语文第一单元检测卷 一、看拼音写词语 1．看拼音，写词语。 bái hè fēn fù bō zhǒnɡ chá yè 　 　 　 　 　 　 　 　 jiāo shuǐ ɡāo bǐnɡ yīn yùn wài pó 　 　 　 　 　 　 　 　 二、单选题 2．下面加点词语的意思不同于其他三项的一项是（　　） A．这首诗的意思很难理解。 B．我们可以联系上下文来理解词语的意思。 C．天有点儿要下雨的意思。 D．你明白他这句话的意思了吗？ 3．下列句子中，语气最重的一项是（　　）。 A．下午的活动，你不参加不好。 B．下午的活动，你非参加不可！ C．下午的活动，你一定要参加。 D．下午的活动，你能不参加吗？ 4．选择合适的关联词语填空 （1）_______岳飞很有礼貌，_______老人很耐心地给他指路。（　　） A．一边……一边…… B．只要……就…… C．即使……也…… D．因为……所以…… （2）_______你礼貌待人，别人_______会喜欢你。（　　） A．一边……一边…… B．只要……就…… C．即使……也…… D．因为……所以…… 5．趣味成语（选择意思相近的成语） 不由自主（　　） A．情不自禁 B．茅塞顿开 C．废寝忘食 D．形影不离 6．根据（甲）（乙）两组词语的特点，选出与（甲）（乙）两组特点依次相同的一项是（　　） （甲） 申奥 饥饿 心爱 （乙）合同 先生 尾巴 A．（甲）诱饵 （乙）疙瘩 B．（甲）胳膊 （乙）骆驼 C．（甲）懊悔 （乙）稀罕 D．（甲）佳肴 （乙）掺和 三、课文内容填空 7．回顾课文内容，将正确选项的序号填在横线上。 ①摇桂花 ②捡桂花 ③桂花香 ④桂花雨 ⑤赏桂花 《桂花雨》一文中，作者先写了　 　，接着写了童年时代最难忘的事情是　 　，最后写离开家乡后　 　，给母亲　 　，但最美好的仍然是记忆中的　 　。 四、语言表达 句子万花筒。（按要求改写句子） 8．朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。（缩句） 9．我受到了启发。（扩写句子） 10．我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法） 11．母亲把花生做成了好几样食品。（改为“被”字句） 12．父亲的教导让我一生一辈子受用不尽。（修改病句） 五、诗歌鉴赏 补全古诗，回答问题。 蝉 [唐]虞世南 垂緌饮清露，__________。 __________，非是藉秋风。 13．补充古诗。 14．下列对本诗理解不正确的一项是（　　） A．第一句中的“垂缕”写了蝉的外形，“饮清露”写出蝉的习性。 B．第二句中的“出”字形象地写出蝉长鸣不已，声音传得很远，使人感受到蝉鸣的响度和力度。 C．第三、四句的意思是蝉声远传是因为蝉住在高树上，而不是依靠秋风。 D．这是一首咏物诗，诗中运用了借景抒情的手法。 六、课内阅读 课内阅读。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 “你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？” 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。 “咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 15．在横线上填入恰当的词语，使句子变得更具体。 一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些　 　的树枝　 　地爬了上来，坐在那个三角形的　 　的鸟窝里。 16．妈妈和小动物们在“我”的鸟窝里一起吃东西的时候，他们之间会有怎样的对话呢？想象一下，写下来。注意对话的格式和标点哦！ 七、现代文阅读 17．课外阅读。 鸽子 邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。 它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。 两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。 啊，小鸽子，你们真有意思！ （1）鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（　　）。 A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。 B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。 C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。 D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时 刻在提防谁来侵犯它们似的。 （2）文章最后一句话的作用是（　　） A．总结全文 B．首尾呼应 C．过渡 （3）文章最后一句中的“小鸽子”是指：（　　） ①两对鸽子 ②两对鸽子的孩子 ③所有的鸽子 （4）读了这篇文章，你的感受是什么？ 八、写作题 18．和谐社会是美好的，人与自然之间需要和谐，人与人之间也需要和谐。想想自己身边有哪些和谐或不和谐的事例。 注：题目自拟，要做到内容具体、详略得当，表达真情实感，书写工整、规范。文中不出现真实姓名，字数不少于400字。 答案解析部分 1．【答案】白鹤；吩咐；播种；茶叶；浇水；糕饼；音韵；外婆 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】（1）D （2）B 5．【答案】A 6．【答案】A 7．【答案】③；①；⑤；②；④ 【答案】8．朋友将珍珠鸟放在笼子里。 9．我深深地受到了很大的启发。 10．我的时装展只得推迟了。 11．花生被母亲做成了好几样食品。 12．父亲的教导让我一辈子受用不尽。 【答案】13．流响出疏桐；居高声自远 14．D 【答案】15．长长；小心翼翼；彩色 16．小狐狸：“这根香肠真好吃！谢谢你给我们分享食物。” 妈妈：“不用客气！” 小狐狸：“你来这里做什么呀？” 妈妈：“我的孩子不见啦！我来找我的孩子。” 17．【答案】（1）B （2）A （3）③ （4）小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。 18．【答案】 构建和谐社会，创造美好未来 “黄发垂髫，并怡然自乐”，几千年前，东晋大文豪陶渊明曾经在文章中如此说过。这是作者虚构的一个没有战乱，人人平等的和谐社会。想想看，老人小孩都充满喜悦之情，显得心满意足，这是一个多么美好的生活环境。但是在作者那个时代，这简直是一个天方夜谭，可如今，这早已不再是一个梦想，因为党中央已经提出构建和谐社会，创造美好未来宏伟蓝图。 自从这个构想提出后，在社会上引起了一定的反响，我们的生活也日益和谐，人与人之间也多了一分亲情。 来到厦门更加感受到了这点，早就听说厦门是个文明城市，真是名不虚传，有一次妈妈带我出去，坐上公共汽车，起初车上人不多，但途中上了许多人，此时车上挺挤，坐着都很难受，更别说站了，可当有老人上车时，好多年轻人纷纷站了起来，主动让座，老人连连点头称谢，露出欣慰的笑容。我被感动了，也许在许多人眼中，这是微不足道的，但也正是这点点滴滴的小事，感染着人们，也真正展现了一个和谐文明的大家庭的风采。 生活在一个和睦的家庭中的人们是幸福的，心里安定，无后顾之忧，能够专心于所从事的工作学习当中。同样，若所在社会是和谐的，我们还用担心在公共场所丢包吗?会有在车上站着的老人吗?有人遇到不幸，还会没人伸手援救吗?还需害怕买到假商品吗? 好一个美好的社会，但是并不是什么事情都尽如人意的，尽管人们正在努力，但仍旧存在一些不容乐观的现象。 想想红绿灯旁拥挤的乞丐，这不正是缺乏和谐的社会的产物吗?如果和谐，怎么会有不靠自己辛勤劳动，专指望别人施舍的人呢?又怎么会有人专靠这些可怜的人赚钱呢? 所以说，此刻我们肩负的责任重大，我们要构建和谐社会，创造美好未来，我们的任务还没有完成，革命尚未成功，同志仍需努力。 学科网（北京）股份有限公司 $$