人教版七年级上《春》精品同步测试

　　 春 朱自清 教学目标： 1、 总体感悟，理清文章思路。 2、 学习散文文体知识 3、 品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。（重难点） 知识点总结： 1、 文学常识 本文选自《朱自清全集》，作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者、民主战士。 代表作品散文《背影》、《荷塘月色》。 2、 课文理解 盼春（第1节）：总领全文，引领下文 总写春（2）：山（朗润）、水（涨）、太阳（红） 春草图（3）：嫩、绿（正面描写）；软绵绵（侧面描写） 春花图（4）：形态---颜色---气味（甜） 绘春 分写 春风图（5）：触觉---味道---声音 鸟声：清脆、宛转 短笛声：嘹亮 春雨图（6）：安静、祥和、轻柔、湿润 迎春图（7）：充满活力 赞春：形象的比喻描写了春天不同时期的景象 3、 思想感情 抓住春天不同景物的不同特点，运用比喻、拟人等多种修辞手法，描绘景物特点，抒发作者对春天的喜爱、赞美之情。 4、 赏析句子 1、 盼望着，盼望着。。 赏析：运用叠词，表达了作者对春天急切的盼望之情。 2、 太阳的脸红起来了。 赏析：运用拟人的修辞手法，写出了春天太阳的温暖，表现了春的总体特点。 3、 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 赏析：“偷偷的”“钻”运用拟人的修辞手法，写出了小草不经意间破土而出，表现了小草旺盛的生命力。 “嫩嫩的”“绿绿的”强调了小草嫩绿的特点。 4、 红的像火，粉的像霞，白的像雪 赏析：通过排比，写出了春花的鲜艳 5、 像母亲的手抚摸着你 赏析：运用比喻的修辞手法，写出了春风的柔和、温暖，表达了对春风的喜爱赞美之情 6、 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天想小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 赏析：运用比喻的修辞手法，突出了春天新、美、力的特点，写出了春天有着旺盛的生命力，春天是活泼可爱的，春天是健壮有力的。 7、 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 赏析：运用你人的修辞手法，写出了春花竞相开放的景象 8