第2单元 魅力歌剧——欣赏《卡门序曲》课件+教案 2024—2025学年人音版初中音乐九年级上册

《卡门序曲》 听音乐，回答下列问题。 1 这段音乐的情绪如何？ 2 音乐描绘了怎样的画面？ A 抒情优美 B 热烈欢快 C 忧郁悲伤 3 歌曲一共分为几部分？ 2 作者简介 乔治 比才 法国作曲家，他于1838年生于巴黎，9岁入巴黎音乐学院，19岁获得了罗马大奖。他最有名的作品是歌剧《卡门》。它是世界上演出率最高的歌剧，创作于1872年。 剧情简介 《卡门序曲》它是歌剧《卡门》第四幕歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲，他仿佛概括了歌剧的内容。 歌剧中主人公卡门是一位热情、泼辣、热爱自由的吉普赛姑娘。她喜欢上一位英勇的斗牛士埃斯卡米罗，却遭到前男友军官唐-霍赛的嫉妒，将卡门杀害。 序 曲 序曲是指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲，亦称“开场音乐”，由管弦乐队演奏。 它综合地叙述歌剧的主要情节，奏出剧中代表主角的旋律，预示剧情的发展。 思考：这段音乐描绘了怎样的场景？情绪如何？ A主题 体会产生这种热烈、欢腾的情绪的原因是什么？ 这段旋律中烘托出节日气氛的音乐要素： 快速的十六分音符 连续的顿音记号 打击乐镲的加入 在熙熙攘攘的人群中，我们把镜头聚焦到妇女儿童的身上，来感受一下她们此刻的情绪状态是怎样的？ B主题：#f小调,2/4拍 这种心情是通过哪些音乐要素表现出来的？ 此刻的情绪最能反映出主人公卡门的心情。她在人群中像小鸟 一样的跳跃着，翘盼着斗牛士的到来。 圆滑线和顿音记号的运用更能表现出跳跃的心情 C主题 斗牛士之歌 1 2 1 3 1 A B A C A 曲式辨别 三组音乐组成了这首卡门序曲，他们的顺序如何呢？ 请分别用1、2、3代表A B C三段音乐，听到哪一段，就用数字向我示意。 回旋曲式 回旋曲式是指多次再现的同一主题与两个以上的插部交替出现而构成的乐曲。主题A至少出现3次，不同的插部B、C等部分穿插于前后主题之间。主题是一条主线，把各个不同的插部穿起来。其结构为： A+B+A+C+A …… 回旋曲的特点：主题循环 音乐是歌剧中最根本的艺术媒介，它给歌剧中人物灌注生命，对人物进行惟妙惟肖的刻画，暗示剧情的发展，承担着清晰表达歌剧的职责。 音乐在歌剧中的作用 $$ 九年级第二单元《卡门序曲》教案 教学内容： 1、通过对《卡门序曲》的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力。 2、通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。 3、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用 教学目标：(屏幕展示） 1、通过对《卡门序曲》的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力。 2、通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。 3、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用，提高学生的欣赏水平和审美能力。 教学重难点： 1.了解序曲的概念。 2.能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。 教具:录音机、录音资料、录像资料 教学过程: 一、导入： 在音乐的大家庭中，还有一位重要的成员，她集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧于一身并以歌唱为主，散发着无穷的艺术魅力，她就是歌剧。 首先我给大家播放一段歌剧的音乐片段，然后请大家听完这段音乐回答几个问题，大家要注意听了。（播放《卡门序曲》） １、这段音乐的情绪如何？（热烈欢快的） ２、这段音乐让你联想到了什么？ 非常高兴，我们同学有敏锐的听觉能力，这段音乐是描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧《卡门》，该歌剧作于1874年，取材于梅里美同名小说。 二、音乐知识： a：作者简介(屏幕展示）：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢？他就是法国作曲家——比才。比才他于1838年生于巴黎，19岁时入巴黎音乐学院学习，1857年获罗马大奖并到意大利进修三年，1861年回巴黎从事作曲，1857年6月3日逝世。他的代表作有歌剧《卡门》《采珍珠者》等，还有管弦乐组曲《阿莱城姑娘第一组曲》《阿莱城姑娘第二组曲》等。 B：那么，我给大家播放的这首音乐作品名字就叫《卡门序曲》，是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲。 什么叫序曲呢？（生回答）序曲是歌剧、舞剧及其他戏剧和声乐套曲的开始曲。歌剧的序曲起到暗示剧情和引导听众进入戏剧的作用。 C：作品介绍(屏幕展示）：那同学们知道卡门是谁吗？卡门——是一个姑娘的名字，这部歌剧在这个故事里有三个主要人物：分别是卡门、霍赛和埃斯卡米洛。 (屏幕展示）：大家知道他们三人之间又存在怎样的关系呢？卡门——她是位烟草女工，霍赛——卫队下级军官，还有一个是斗牛士——埃斯卡米洛。在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐•霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。剧中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由的性格。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。 这部歌剧的主旨是：表现未受资产阶级社会思想影响的纯朴农村青年——霍赛——向往过温暖的家庭生活。可是，这就与大胆、泼辣、酷爱自由的卡门那种追求自由的个性相冲突。两个主人公悲剧性的结局，是属于不同社会阶层的人难以调和的矛盾造成的。透过它，揭露了资产阶级的虚伪性。在那不让感情遵循逻辑发展的社会里，是不能抱着真实感情活下去的。所以卡门只能以死来保全她的自由，霍赛也只能以死来为他纯朴的感情献身。 我们今天所欣赏的是它的开场音乐，也就是序曲——《卡门序曲》。 三、分段聆听——体验： 师：这首序曲共有三个音乐片段， 1、 我们先看第一音乐片段Ａ，请你们聆听并思考： A：这段音乐的情绪？（热烈欢快的，当这一主题从乐队中忽然升腾起来的时候，谁会不为之振奋呢？） B：演奏的乐器是什么？（木管乐器及小提琴奏主旋律） C：表现了什么样的场景？（音乐把人们带到西班牙斗牛场上的喧闹狂热的气氛中） 在欣赏音乐的时候，老师可以告诉你一个秘诀：就是聆听音乐的同时并跟着音乐哼唱，你一定会找到音乐的感觉。不信你试试？准备好了吗？好，我们一起来感受一下吧。（跟着音乐哼唱一下） 2、 我们来看第一音乐片段Ｂ A：这部分的情绪是如何呢？与第一段的情绪相比怎样？（欢快的，没有第一段热烈） B：它又运用了什么乐器演奏的？（由木管乐器及小提琴奏主旋律，少打击乐，情绪较前一段较柔和一些。） C：表现了什么样的场面呢？（妇女和儿童跳跃、欢唱的场面。） 我们再一起来聆听一下。（播放音乐Ｂ） 3、 欣赏第二音乐片段Ｃ A：情绪如何，有变化吗？（雄壮威武的） B：你觉得导致这种变化的原因是什么？乐曲的演奏是在一个高度上吗？增添了哪些乐器？力度有什么变化？ （弦乐组奏主旋律第一次呈现时由弦乐组奏主旋律。它抒情细腻、感情真挚。第二次呈现时，不仅将旋律提高了一个八度，还加进了木管乐器奏主旋律。其情绪威武、雄壮，带有重复凯旋的气质，表现了斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象，有一种必胜的信心。第二遍的力度比第一段强） C：表现了什么样的场面呢？（英勇的斗牛场面） D：我们一起跟着旋律哼唱一下，去感受一下斗牛士的那种威武的英勇的形象。 4、 总体欣赏——体验： 引导学生全曲欣赏旋律，边哼唱边划拍子同时体会歌剧音乐所具有的艺术魅力 学科网（北京）股份有限公司 $$