小学五年级机器人编程课 7.《变脸》活动教案

《变脸》教案 主题名称 机器人城市生活 课程名称 变脸 授课年级 教师 课时 第七课时 2小时 课程目标 一、知识目标 1. 了解变脸的手法大体上分为三种：“抹脸”、“吹脸”、“扯脸”。 2. 知道循环模块计数模式的用法。 二、能力目标 1.明确基本结构，搭建的变脸机器人模型。 2.理解机器人变脸的原理，明确电机的先后动作，利用循环模块计数模式完成一次变脸任务。 三、情感态度目标 1. 通过了解多电机制作机器人的方式，强化顺序执行的编程思维。 2. 感受川剧文化的魅力，提高民族自豪感。 关键词：计数 变脸 设计 教学重难点 1.建构：构思变脸机器人的设计思路。 2.程序：理解机器人变脸的原理，明确电机的先后动作，利用循环模块计数模式完成一次变脸任务。 教学准备 1. 教材准备（EV3套装8套） 2. 辅助方式/材料（白板画图、PPT）。 教学步骤 工具与资源 联系 （10分钟） 一、 引入。 1.变脸之于川剧，有如喷火之于秦腔，皆属招牌路数、看家绝技！川剧与秦腔的绝活分别是什么呢？ 答：变脸、喷火。 2.变脸的手法大体上分为三种：“抹脸”、“吹脸”、“扯脸”。 答：“抹脸”是将化妆油彩涂在脸的某一特定部位上，到时用手往脸上一抹，便可变成另外一种脸色。 “吹脸”只适合于粉末状的化妆品，如金粉、墨粉、银粉等等。有的是在舞台的地面上摆一个很小的盒子，内装粉末，演员到时做一个伏地的舞蹈动作，趁机将脸贴近盒子一吹，粉末扑在脸上，立即变成另一种颜色的脸。 “扯脸”是比较复杂的一种变脸方法。它是事前将脸谱画在一张一张的绸子上，剪好，每张脸谱上都系一把丝线，再一张一张地贴在脸上。丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方(如腰带上之类)。随著剧情的进展，在舞蹈动作的掩护下，一张一张地将它扯下来。 3.提出任务一：建构-通过结构的构思，设计“扯脸”变脸机器人。程序-编程，使机器人完成变脸的任务。 建构 （60分钟） 一、结构分析。 1.结合图片，分析变脸机器人模型结构，并明确搭建顺序。 1) 脸谱支架（以大型电机为基础进行搭建） 2）机械臂（以中型电机进行搭建） 3）底座（以核心为基础进行搭建） 二、利用乐高教具，引导学生进行建构操作。 1.搭建脸谱支架。 1）利用L型销连接器搭建方形支架两个2）根据脸谱的大小选择支架中间轴的长度进行固定 2.搭建底座支架。 1) 将大型电机与核心进行固定2）将脸谱支架固定在大型电机上 3. 搭建机械臂。 1）机械臂传动方式为齿轮垂直传动或手摇柄传动2）将中型电机固定在核心一层 4.任务分析 1）如何才能做自动扯脸的动作？ 思考：确定动作-大型电机左（或右）转90度。中型电机控制的角度又是多少呢？ 2） 程序参考。 反思（20分钟） 结构反思并完成整体作品建构。 反思 1）机械臂传动方式为？（答：齿轮垂直传动或手摇柄传动。） 2）循环模块的应用。（答：将无数次改成有限次数。） 拓展30（分钟） 1、 提出任务二：挑战高峰-脸谱图像设计。 二、提出任务三：课程回顾。 1.教师课程内容总结 1） 变脸的方式有哪些？ ——“抹脸”、“吹脸”、“扯脸”。 2）循环模块的计数模式的用法？ ——将无数次改成有限次数。 3）程序设计思路？ 2.《变脸机器人》活动内容分享 1）学生以个人为单位，每名学生依次分享本次活动内容。 2)同学之间可以进行提问反馈。 提出任务四：整理教具。 轻、静、齐。 延续的内容要跟课程目标联系起来 附：作品照片应附作品及情景照片 1/ 5 学科网（北京）股份有限公司 $$