小学五年级机器人编程课 12.《钟表计时》活动教案

《钟表计时》教案 主题名称 机器人文明记 课程名称 钟表计时 授课年级 教师 课时 第十二课时 2小时 课程目标 一、知识目标 1. 了解古代中国计时的方法。 2. 理解钟表时针与分针之间的转动比例。 二、能力目标 1.利用齿轮多级传动，搭建出表针之间的传动比例。 2.利用颜色传感器模式与中型电机模块编写时针分针旋转程序。 三、情感态度目标 1. 通过钟表计时的搭建，明白时间的宝贵性。 2. 通过ev3的搭建学习，激发孩子们探索机械原理的兴趣。 关键词：时间 比例 古代 教学重难点 1.建构：利用齿轮多级传动，搭建出表针之间的传动比例。 2.程序：利用颜色传感器模式与中型电机模块编写时针分针旋转程序。 教学准备 1. 教材准备（EV3套装8套）。 2. 辅助方式/材料（白板画图、PPT）。 教学步骤 工具与源 联系 （10分钟） 一、 引入。 在古代穿梭了许久，我们发现每天晚上都会有更夫出现，更夫每次打更出现的时间的间隔是2个小时左右，我们在想在西洋钟进入中国之前，古人是通过什么来计时的。 1.你们了解古代的哪些计时方法呢？ 答：日晷、水运仪象台、漏刻等。 2.那我们现在都用什么来计时？它的原理是什么？ 答：钟表。三个表针转动的比例不同进行计时。 资料：我国古代有自己独特的计时方法和计时仪器，计时单位——时、刻、更、点。 提出任务一：建构-通过结构的构思，设计钟表模型。利用颜色传感器模式与中型电机模块编写时针分针旋转程序。 建构 （60分钟） 一、结构分析。 1.结合图片，分析过山车模型结构。 1) 表框。 2）表针。 3）动力系统。 2.明确搭建顺序。 1)动力系统 2）表针3）表框 二、利用乐高教具，引导学生进行建构操作。 1.搭建动力系统。 1）通过齿轮的多级传动进行搭建。 2.搭建表针。 1) 搭建时针与分针。 3. 搭建表框。 1） 利用拐梁与直梁搭建表框。 4.程序设计 程序释义：按ev3按键开始识别到红色为整点。 反思（20分钟） 结构反思并完成整体作品建构。 一、结构反思 1）开启时表针应该注意什么？ （答：时针与分针方向一致。） 二、程序反思 1）并行程序的循环模块为什么要不一样？ （答：避免循环跳出出现错误。） 拓展30（分钟） 一、提出任务二：挑战高峰-循环计数。 1.如何添加秒针，需要设计怎样的齿轮传动。 2.报时发出的声音能否通过程序的编写，让其发出对应时钟刻度的声音，比如发出12点的声音。 二、提出任务三：课程回顾。 1.教师课程内容总结 1）今天搭建了什么？都有哪些组成部分？ ——钟表。表框，表针，动力系统。 2）动力系统是如何设计的？ ——利用齿轮的多级传动，计算出传动比例。 3）钟表是如何进行报时的？ ——颜色传感器识别的红色进行报时。 2.《钟表计时》活动内容分享 1）学生以个人为单位，每名学生依次分享本次活动内容。 2)同学之间可以进行提问反馈。 提出任务四：整理教具。 轻、静、齐。 延续的内容要跟课程目标联系起来 附：作品照片应附作品及情景照片 1/ 7 学科网（北京）股份有限公司 $$