《友谊地久天长》（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级下册

五、教学过程 准备活动 聊一聊关于友谊的歌 分享自己知道的关于友谊的歌 将学生快速带入课堂 2-3分钟 导入 播放视频《小时代》中《友谊地久天长》 观看、思考 1次聆听,初步了解歌曲表达情绪(情感)? 2-3分钟 1.为什么会有这样的感觉?我们从音乐的角度来分析。歌曲的速度怎么样? 2.歌曲的节拍是?拍的强弱规律是什么呀? 3.这首歌有一个与众不同的创作特点,你们观察一下,它每一个乐句是从强拍开始的还是从弱拍开始的? 朋友即将分别,依依不舍,淡淡的忧伤,充满希望,憧憬未来…… 1.中速 2.拍,强弱 3.从弱拍开始 从音乐的角度初步了解作品,层层深入,激发学生学习兴趣。 新授 (唱会) 范唱 聆听,标记换气口 1.乐曲结构,划分乐句 2.2次聆听,加深印象 2-3分钟 第二段学习 1.唱谱 2.lu音模唱(在歌词对应位置) 填词时难点前置学习 3-5分钟 (唱一唱) 分组观察指导 分组熟悉旋律、加词演唱 唱会 3-5分钟 唱好 【祝福朋友】改变歌曲音乐表现要素,改变想要表达的情感、内容。 分组指导 分组选择,分组探究 加快速度、改变节拍,改编歌曲,体验音乐要素的表现作用。 8-10分钟 摇滚风格 圆舞曲风格 学生分大组展示,教师和其余学生伴奏观看。 一组:改变速度 二组:改变节拍 会唱 刚才,我们是改变了速度和节拍