第1课《沁园春•雪》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

沁园春・雪 1 学习目标 1、了解作者及写作背景，积累“妖娆、风流、红装素裹”等词语。 2、结合具体词句，理解这首词写景及抒情的特点。 3、感受词句中表达的情感，感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。 2 3 壹 4 毛泽东,字润之，笔名子任。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家.中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。 毛泽东还是一位史学家，诗人，书法家。 了解作者 5 沁园春 雪 词牌名 题目： 揭示写作对象。 解题 6 词，又称长短句。诗歌的一种，兴于唐，盛于宋。最初称为“曲词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。有婉约派和豪放派之分。 词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。 词牌的来源主要有三种，一是乐曲名，二是词中字句，三是所咏事物。 知识回顾 词 7 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了首词。 这1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 了解背景 8 贰 9 朗读课文，读出节奏 沁园春·雪 【作者】毛泽东   北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 10 整体感知 1、这首词可以分成几个部分？  北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 上片 下片 11 自主思考 简单概括上下两阕的主要内容？ 点拨 词的上阕主要写了什么？表现了什么？ 词的下阕主要写了什么？表现了什么？ 描写北国雪景 赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。 议论历史人物。 歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。 12 精读上片 1、哪一句总写雪景？创造了怎样的意境？  北国风光，千里冰封，万里雪飘。 互文 动静结合 这三句把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。 创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人北国赏雪的豪迈情怀。 13 精读上片 2、作者见到了哪些景观？ 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 明确：长城、黄河、 山脉、高原等景观。 写出地域之辽阔。同时也尽显北国风光。 14 精读上片 3、用自己的话说一说作者见到的风光？ （也可以参考下面句式说一说）   我看见 ，这里有 ，好一派 的景象，让人 。 15 精读上片 4、末尾三句是虚写还是实写？哪个字可以看出？ 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 “须”字表明这是作者的想象，写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。 16 精读上片 5、你感受到作者什么样的情感？   地域的辽阔,壮观的景致，显示诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。 表达了作者对北国风光的赞美，对祖国山水的热爱。 17 小结上片： 北国雪景 概括描写 “望” 　具体描写 雪后晴天 “看” （动、静） 实 虚 雄奇、壮丽 热爱、赞美 叁 19 精读下片 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 思考：上下片是如何连贯起来的？ 过渡 由景到人 20 精读下片 1、如何理解“折腰”一词？   “折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。 21 精读下片 1、“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？ 秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。 22 知识卡片 汉武帝- 刘彻 (前156-前87)     一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主.他所实行的许多政策和措施，对于以后历史的发展有很大的影响。但晚年统治时，连年征战，加重徭役，使农民生活困苦。 秦始皇     统一六国，战功显赫做了很多有利于统一国家的事情，但焚书坑儒，一度影响了文化的发展。 唐太宗     在唐太宗的治理下，国家一度呈现“贞观之治”的繁荣景象。为唐朝的政治、经济的发展打下了坚实的基础，统治晚期，连年用兵，加重赋税，加深了阶级矛盾。 23 知识卡片 宋太祖     结束了五代十国混乱场面，统一全国，稳定国家。 但军政措施不当，为日后留下了隐患。 成吉思汗     灭夏、金，多次进攻宋朝，为元朝统一打下了坚实的基础。 但他作战野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇田舍，破坏性很大。 24 精读下片 2、作者为什么要列举这些人物？一个“惜”字蕴含着什么情感？ 他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。 惜字，可惜，怜惜。第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。第三，他们的不足是由于时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概。 25 精读下片 3、简单分析“往昔”与“今朝”。 作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。 26 精读下片 4、找出本文的主旨句。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。 思考：如何理解这句话？用自己的话说一说。 27 小结全词 上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。 探究 “英雄”应该具备哪些品质？ 29 “数风流人物，还看今朝。” 30 上阕： 下阕： 描写北国风光 评论历史人物 冰封 雪飘 长城 大河 山 原 惟 顿 舞 驰 须 红装素裹 （总写） （分写） （实写） 沁园春·雪 毛泽东 热爱祖国河山 秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗 略输 稍逊 只识 惜 数风流人物 赞颂当今英雄 （描写、议论、抒情相结合） 激 情 豪 迈 （虚写） 板书设计 谢谢 THANKS 32 $$