第15课 白杨礼赞（分层作业）-【上好课】2024-2025学年八年级语文上册同步精品课堂（统编版）

第15课白杨礼赞 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 (1)然而同时你的眼睛也许觉得有点juàn dài( )。 (2)黄与绿zhǔ zǎi( )着，无边无垠，坦荡如砥。 (3)它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不páng yì xié chū( ) (4)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔( )强挺立的一种树! 2.下列词语中没有错别字的一项是() A.奔驰 视野 锤炼 坚强不曲 B.朴质 精华 楠木 纵横绝荡 C.开恳 宛然 鄙视 力求上进 D.贱视 婆娑 倒退 极易生长 3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是() A.中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。 B.他从间接的渠道了解到她的家世、学识修养、道德操守后，对她的好感已经潜滋暗长了。 C.现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。 D.文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。 4.下列句子没有语病的一项是( ) A.当长时间使用电脑时,容易导致视觉疲劳、腰椎组织磨损老化、皮肤松弛等。 B.能否切实提高学生的综合素质,是成功创建文明校园的关键。 C.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。 D.企业必须做好设备接地线路的检测和监控工作,避免产生静电或加速静电释放。 阅读“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝……尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”，回答问题。 1．选文第1自然段中，作者运用了哪几种修辞手法？它们对表达思想感情起了什么作用？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．请结合语境揣摩下面句子中加点词语的表达效果。 （1）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3．下面的句子运用了什么表现手法？有何作用？ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．文中说白杨树“是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”这是否矛盾？请简要分析。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．《白杨礼赞》运用了象征手法，表达了作者对北方农民以及民族精神的赞美。请你也运用象征手法写一段话，表达心中的情感。（不少于150字） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 阅读下面的文章,完成下面小题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。“文化大革命”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。二阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放! ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。 ⑪土埋大半截了，还开花! ⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 1.根据要求，在横线处填空。 (1)阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程依 次 是 ：轻视 、欣赏 、赞美 、_。 (2)结合语境，解释下列句子中加点词语的含义。 “偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”这句中连用三个“偶然”,前两个“偶然”的含义相同，是 ;第三个“偶 然”的含义是 _________。 (3)第⑦段中画线句子使用的两种修辞手法是_______和___________。 2.文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”,这样安排结构使用了什么手法?有何妙处?请结合文章内容简要分析。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.选文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到哪些启示。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第15课白杨礼赞 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 (1)然而同时你的眼睛也许觉得有点juàn dài( )。 (2)黄与绿zhǔ zǎi( )着，无边无垠，坦荡如砥。 (3)它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不páng yì xié chū( ) (4)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔( )强挺立的一种树! 【答案】 (1)倦怠(2)主宰(3)旁逸斜出(4)jué 【解析】 (1)倦怠(2)主宰(3)旁逸斜出(4)jué 2.下列词语中没有错别字的一项是() A.奔驰 视野 锤炼 坚强不曲 B.朴质 精华 楠木 纵横绝荡 C.开恳 宛然 鄙视 力求上进 D.贱视 婆娑 倒退 极易生长 【答案】D 【解析】 A.曲→屈。B.绝→决。C.恳→垦 3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是() A.中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。 B.他从间接的渠道了解到她的家世、学识修养、道德操守后，对她的好感已经潜滋暗长了。 C.现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。 D.文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。 【答案】C 【解析】 A.正确 B.正确， C.有误，“坦荡如砥”多用来形容大面积的地方很平坦，用在本句中不恰当，可换为“周道如砥’D.正确故选:C 4.下列句子没有语病的一项是( ) A.当长时间使用电脑时,容易导致视觉疲劳、腰椎组织磨损老化、皮肤松弛等。 B.能否切实提高学生的综合素质,是成功创建文明校园的关键。 C.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。 D.企业必须做好设备接地线路的检测和监控工作,避免产生静电或加速静电释放。 【答案】D 【解析】病句辨析与修改 A.成分残缺。句子缺少主语，删去“当”“时”B.搭配不当。“能否”是两个方面,“是...的关键”是一个方面，可删去“能否”C.搭配不当。“表示了”与“兴趣”搭配不当，在“和’后加上“产生了”。 阅读“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝……尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”，回答问题。 1．选文第1自然段中，作者运用了哪几种修辞手法？它们对表达思想感情起了什么作用？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．请结合语境揣摩下面句子中加点词语的表达效果。 （1）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3．下面的句子运用了什么表现手法？有何作用？ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．文中说白杨树“是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”这是否矛盾？请简要分析。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．《白杨礼赞》运用了象征手法，表达了作者对北方农民以及民族精神的赞美。请你也运用象征手法写一段话，表达心中的情感。（不少于150字） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】 1．反问、排比、比喻、对比。四个反问句组成一组排比句，同时在比喻中层层深入地揭示出了白杨树的象征意义，赞颂了共产党领导下的抗日军民。 2．（1）“傲然挺立”一词，运用拟人的修辞手法，形象生动地表现了白杨树的战斗雄姿，突出了白杨树的不平凡，表达了作者对白杨树的崇敬之情。 （2）“磨折不了”“压迫不倒”，运用生动的动词，充分表现了白杨树在艰难困苦的环境中不惧磨难，不怕挫折的坚强精神，表达了作者对白杨树的由衷赞美。 3．用了欲扬先抑的手法，两个“没有”似乎要否定白杨树的美，这是“抑”，“但是”一转，变抑为扬，肯定它是“伟丈夫”。突出了白杨树的独特风格与个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。 4．不矛盾。单纯从树的生物角度讲的，因为这种树在西北很多，它极常见，极易生长，所以说它“极普通”；说它“实在是不平凡”，主要是从树的象征意义角度讲的，就是作者赋予它正直、朴质、坚强不屈等美好的精神品格。 5．（示例）你看那在风雪中傲然挺立、怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏严寒、坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与守卫国土的边疆战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪凌霜的梅花，真真切切地象征了我们的边疆战士们，象征了他们那种不畏艰险、顽强不屈的精神品质吗？ 【解析】 1．本题考查修辞手法。 “当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树”，强调白杨树不只是普通的树，引发读者思考；“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民” ，强烈地提示读者应该联想到白杨树所象征的北方农民的品质；“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵”，突出读者应该能联想到白杨树与哨兵的相似之处；“难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”，引导读者进一步思考白杨树所象征的更深远的精神和意志。这四个反问句语气强烈，不容置疑，促使读者深入思考白杨树的象征意义，增强了情感的表达和感染力。 这四个反问句“难道你就觉得它只是树？难道你就不想到……难道你竟一点也不联想到……难道你又不更远一点想到……”句式整齐，节奏明快，形成了排比。排比的运用使得对白杨树象征意义的揭示层层递进，富有气势，强烈地表达了作者对白杨树所象征的北方农民、哨兵以及民族精神的赞美之情。 “但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”，将白杨树比作“伟丈夫”，形象地展现了白杨树的挺拔、正直、坚强等特质，使读者对白杨树的高大形象有了更清晰、更生动的认识。 “如果美是专指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”，这里将白杨树与“好女子”的姿态进行对比，突出了白杨树不同于一般所谓“美”的独特的阳刚之美，更有力地表达了作者对白杨树的赞美和崇敬。 2．本题考查词句赏析。 （1）“傲然挺立”本是形容人的姿态高傲、坚强不屈的词语，在这里用于形容白杨树，运用了拟人的修辞手法。将白杨树赋予了人的情感和姿态，使其形象更加生动鲜活。在积雪初融、环境恶劣的高原上，白杨树能够“傲然挺立”，突出了它毫不畏惧恶劣环境，充满自信和力量的姿态。这种姿态展现了白杨树的与众不同和不平凡之处，让读者能够更直观地感受到白杨树的坚强和勇敢。同时，也表达了作者对白杨树这种英勇姿态的崇敬和赞美之情，作者被白杨树的精神所打动，因而用“傲然挺立”来强调其独特的魅力和价值。 （2）“磨折”和“压迫”通常用于形容人所遭受的艰难困苦和外界施加的压力。“不了”和“不倒”则强调了白杨树面对这些困境时的坚定和不屈服。这两个生动的动词组合，充分展现了白杨树在艰难环境中坚韧不拔的品质。它不会被各种磨难所摧毁，不会被外界的压力所压垮，体现了白杨树顽强的生命力和坚强的意志。通过这样的表述，作者高度赞扬了白杨树在困境中依然保持生机和活力的精神，也表达了对白杨树这种坚强品质的由衷钦佩和赞美。这种表达让读者能够深刻感受到白杨树的强大和不可战胜，增强了对白杨树形象的刻画和情感的传递。 3．本题考查表现手法。 “它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美”，这里似乎是在否定白杨树的美，是“抑”；“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”，“但是”一转，由抑转扬，强调了白杨树具有伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈和挺拔等优秀品质，是“扬”。这种表现手法的作用是：通过前后的对比，突出了白杨树的独特风格与个性。先“抑”后“扬”，使读者对白杨树的认识更加深刻，也更能引发读者的思考和情感共鸣。同时，很自然地由赞美树过渡到赞美人，为下文将白杨树象征北方的农民、守卫家乡的哨兵以及具有民族精神的人做了铺垫，使得象征意义的表达更加顺畅、有力。 4．本题考查对文章内容理解。 在文中，作者说“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！”这并不矛盾。从树的生物特性和常见程度来看，“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，“白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视”，这些描述表明白杨树在西北地区数量众多，姿态也不独特，随处可见，生长环境要求不高，极易生长，所以单纯从树的自然形态和普遍存在的角度来说，它是“极普通”的。 从象征意义的角度来讲，“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”，“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”，作者赋予了白杨树正直、朴质、坚强不屈等美好的精神品格，它象征着北方的农民、守卫家乡的哨兵以及为民族解放斗争而奋斗的人们，具有了不平凡的意义和价值。 5．本题考查表现手法。 首先要明确自己想要通过象征手法表达的情感，比如坚韧、勇敢、希望、爱等等。根据想要表达的情感，选择一个合适的象征物。这个象征物要有明显的特点能够与所要表达的情感相联系。例如，选择梅花象征坚韧，因为它在寒冬中依然绽放；选择灯塔象征希望，因为它在黑暗中为船只指引方向。细致地描绘象征物的外观、生长环境、习性等特点，为后续揭示其象征意义做好铺垫。将象征物的特点与要表达的情感相结合，清晰地阐述象征物所代表的深层含义，从而表达出心中的情感。 示例：竹子，在荒山野岭中默默生长，无论是峰峰岭岭，还是沟沟壑壑，它都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。春天，当春风还没有融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了。一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天，所谓“清明一尺，谷雨一丈”，便是对它青春活力和勃勃生机的写照。即便历经了风吹雨打，竹子依然挺立，宁折不弯。竹子，以其无畏的姿态展现着坚韧的力量，它象征着那些在生活的磨难中不屈不挠、勇往直前的人们。他们如竹子一般，无论面对多大的风雨，都坚守着内心的信念，永不屈服。 阅读下面的文章,完成下面小题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。“文化大革命”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。二阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放! ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。 ⑪土埋大半截了，还开花! ⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 1.根据要求，在横线处填空。 (1)阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程依 次 是 ：轻视 、欣赏 、赞美 、_。 (2)结合语境，解释下列句子中加点词语的含义。 “偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”这句中连用三个“偶然”,前两个“偶然”的含义相同，是 ;第三个“偶 然”的含义是 _________。 (3)第⑦段中画线句子使用的两种修辞手法是_______和___________。 2.文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”,这样安排结构使用了什么手法?有何妙处?请结合文章内容简要分析。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.选文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到哪些启示。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】 1. (1)惊喜 期待 (2)随意的、漫不经心的 出乎意料的 (3)拟人 比喻 2.欲扬先抑的表现手法。文中先说她的不起眼,被轻视,然而在后面的经历中:荒草丛中,她依然绽放:水泥、砖块重压之下,她坚强绽放。作者的感情自然随着由轻视到惊喜,再到欣赏、赞美。这样使作者感情变化自然,突出了木槿花所蕴含的精神--不屈、抗争、顾强、乐观等等。 3.示例:不埋怨命运的不公,用自己的行动努力拼搏:不管经历什么困难和挫折,都不要灰心丧气,要保持一颗热爱生活的乐观之心:面对孤独和寂寞时,有坚定的信念,努力为美好去打拼. 【解析】 1.（1）本题考查人物情感的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出木槿花生长过程中有关“我”的描写，根据句意揣摩作者的情感，或是从句中提取出关键词作答即可。从文中第②段“木槿以前给我的印象是平庸”;从文中第④段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转”;从文中第⑦段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特”;从文中第10-⑬“土埋大半截了，还开花!忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气”;从文中第段“我常在它身旁徊,期待着震撼了我的那朵花再来”。根据这一过程整理出答案。 （2）本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。“偶然”原指突然的，不是经常的;意想不到的。结合文中“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来”来看，前两个“偶然”是指不经意拾来的和漫不经心的意思;后一个“偶然”是指意想不到的意思。表达了作者对木槿花顽强的生命力的赞美之情。 （3）要求学生掌握常用的修辞方法。结合“薄如蝉翼”得出采用了比喻的修辞。结合“歪着头，带点调皮”得出采用了拟人的修辞。 2.要求学生掌握欲扬先抑的写作手法。首先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。结合本文分析。首先写了对木槿花的轻视，然后惊喜、欣赏、赞美，最后期待震撼了我的那朵木槿花再来。这样写突出了不屈、抗争、顽强、乐观的精神。表达了我对木槿花的赞美之情。 3.要求学生通读全文，结合具体内容分析作者表达的情感即可。结合“我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。看到了在荒草丛中，她依然绽放，水泥、砖块重压之下的木槿花”得出:生活中不埋怨命运的不公，用自己的行动努力拼搏;结合“仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。”得出:生活中不管经历什么困难和挫折，都不要灰心丧气，要保持一颗热爱生活的乐观之心;结合“忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。”得出:生活要有坚定的信念，努力为美好去打拼。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$