第16课 散文二篇（分层作业）-【上好课】2024-2025学年八年级语文上册同步精品课堂（统编版）

第16课散文二篇 1.下列加点字的注音无误的一项是( ) A.臼齿(jiù) 洗涤(dí) 不朽(xiǔ) B.疲倦(juàn)遏制(è) 飓风(zhèn) C.肆意(sì) 濒临(lì) 俯瞰(kàn) D.深渊(yuān)嘲讽(fēng) 孤寂(jì) 【答案】A 【解析】B项,“飓”应读jù;C项,“濒”应读 bīn;D项，“讽”应读 fěng。 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.卑微 凋谢 蔓延 混为一体 B.繁忙 牛犊 渴望 闲情逸志 C.想象 神密 威力 煞费苦心 D.际遇 消逝 愉悦 苦思瞑想 【答案】A 【解析】B项,“志”应为“致”;C项,“密”应为“秘”D项,“瞑”应为“冥” 3.下列句子中，加点的词语使用有误的一项是( ) A.谁若游戏人生，便会一事无成；谁不主宰自己，便永远是命运的奴隶。 B.对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，无能为力。 C.真是人逢喜事精神爽啊!老李头七十多岁了，但自从他的发明上了电视后，走在小区里都神采奕奕的。 D.室内陈设井然有序，一尘不染，随意点缀的鲜花使这里显得格外优雅。 【答案】B 【解析】ACD.正确; B.有误，“无能为力”指用不上力量;没有能力或能力达不到，与语境不符，此处宜用“无动于衷”故选:B 4.下列句子排序最恰当的一项是( ) 与书为伴，同古今中外名人大家亲密接触，收获人生真谛。读《论 语》,我 _______________________ ;读《名人传》,我__________________:读《陶行知教育名篇》,我______________;读《曾国藩家书》,我_____________________。 ①认识到家风润物细无声的重要作用 ②懂得了处人事、求学问的原则 ③明白了生活与教学的艺术 ④体会到与命运抗争的勇气和勇于担当的情怀 A.②④③① B.①③④② C.③①②④ D.④②①③ 【答案】A 【解析】该段文字阐述作者对于“读书的收获”的认识。通读题中所给的句子可知，《陶行知教育名篇》说的是教育问题，能够与之相对的是③。《曾国藩家书》说的是家风家训，与之相对应的是①。所以③①放在最后面，据此即可以得到答案。故选:A。 阅读下面的文章,完成下面小题。 青苔撑起的一片绿意 洪振秋 ①春日,人们的视野里总是万物葱绿,百花次第开放,一派生机勃勃。 ②百花繁,万花灿,唯有苔草很少被人提及,因为它实在微小,可以说是微不足道的。我却惊讶于这细小低微的青青苔草,它没有茂林的硕大气象,也没有百花的美妙身姿,只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但它依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。 ③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的,可它依然长出绿意,展现出自己的青春。青春从何处来?它从苔草旺盛的生命力中来,它凭着坚强的活力,冲破困境,焕发青春的光彩。苔草是不会开花的,但它“也学牡丹开”,既是谦逊,也是骄傲。它虽然如此弱不禁风,却凭着自强不息,争得和百花一样的开放权利,春光离不开它们的点缀,才显得如此春意盎然。 ④在我的印象里,春风拂面,青苔们趴在残旧的瓦片上,粘在厚重的砖头间,爬在高高的墙头上,附在苍老的树干中,布满在瘦硬的岩石上,从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意,写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江,“江水绿如蓝”,这是青苔的大写意、大手笔。 ⑤此时,只要你细心观察,就会发现这些微不足道的青苔,竟是如此有气势。它们都是一根连着十根,十根连着百根,连绵起伏,渐成气象。无论是断壁残垣,还是悬崖绝壁之上,其他植物都无法落脚,唯有青苔从墙缝里、石缝中奋力拱出,四处蔓延着绿意,在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑥小时候,每年春雨即将来临之前,父亲总要爬上古楼,上屋顶清理盖瓦,家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰,小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦,或剥下苔绿,或扯下苔丝,或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后,便径直去后花园,从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔,或填于兰花盆,或黏附在梅花树干上,或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说,青苔也有诗意的名字,它叫绮线,也被称呼为绿衣元宝,百花有青苔衬托,人世间才会春色满园。 ⑦中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中,使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”,后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代,苔草在中国画中出现的频次渐多,随心所欲,恣意点苔,笔情墨趣,已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农,其画梅善于在粗干上以浓墨点苔,使梅花显得气韵非凡,虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小,却点缀出他画中的春色;虽然微不足道,却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质,给自己取名“小善庵主”“如来最小者”,可谓青苔知己也。 ⑧我是江南人,深爱着门前残墙上的青苔,绿意由它而生。青苔的绿痕从墙根开始,一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽,它却自有一番风情。 ⑨青苔总是那个恬静的俏模样,悄无声息地吐着绿,伸展着,变幻着。一点点,一丛丛,哧哧地笑着。 ⑩此时,如果你没有见过青苔,一定是遗憾的;没有青苔的世界,也是寂寞的。 (有删改) 1.作者在文末说“没有青苔的世界,也是寂寞的”,通读全文,结合文意,说说你对“寂寞”的理解。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.本文的主要表现手法是象征,请你说说文中的青苔象征着什么。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.本文语言生动典雅,极具表现力,请你结合文本举例分析。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】 1.寂寞是指形容孤独冷清，这篇散文借物喻人，赞美在艰苦环境中自强不息的普通劳动者们，如果没了他们世界是冷清的，没有生机的，因此是寂寞的。 2.作者借物喻人，将借青苔比作劳动者，将青苔的普通、卑微，生长环境恶劣支努力生长，赞美在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊高洁，不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。 3.例子:春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。赏析:运用了拟人、排比、比喻的修辞手法赋予青苔人的动作，无象生动地写出青苔生长在物体上的情态和形状，表现了青苔在恶劣的生长环境中的顽强生命力。句式整齐，增强语言气势，富有表现力。 【解析】 1.解答此题首先要了解词语的本身含义，再回到文章，结合文章体会其引申含义即可。 2.文章通过写生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔代指自强不息、顽强生长、志存高远的精神，抒发了我对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、对人生的思考和执着追求。 3.赏析:“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”一系列动词富有动态感，生动传神地写出青苔在恶劣环境中的生长态式和顽强的生命力，表现出青苦自强不息的精神。 阅读下面文字，完成练习。 我为什么而活着 ①对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强感情支配着我的一生。 ②这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，追到濒临绝望的边缘。 ③我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯看那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。 ④这就是我所追求的，虽然他对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。 ⑤我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，而并不多。 …… ⑥这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。 1.结合全文分析，文章开头第①段：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生”所表现了作者怎样的人生观、价值观？联系自己，谈谈自己的这两个观点。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.赏析文中这一句话：“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。” _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.课文最后一段：这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。分析这一段话的作用。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】 1.作者认为活着的理由是对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可遏制的同情心。 示例：知识可以改变我们的生活，改变我们的价值观，改变我们的思想，从而能影响我们的生活，改变我们的命运。 2.运用了比喻的修辞，形象地写出了三种感情所带给作者的积极影响和消极影响。 3.总结全文，表明对生命的依恋、热爱，升华了文章的主旨。 【解析】 1.本题考查句子分析。 第一问，第①段“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生”写出这三种情感对作者产生的影响，是作者活着的理由。 第二问，是一道开放性试题，答案不唯一。联系实际谈看法，言之有理即可。如：人的一生，总是苦乐相伴的，例如追求知识有艰辛，但发现会使人欣喜；爱情会让人付出代价，但是也会带来欢愉，这种苦乐相伴的追求是值得的。体验苦难会使人更有同情心，征服苦难也会使人生更有成就感和充实感，因此这种苦乐相伴的体验是值得的。 2.本题考查句子赏析。 “这三种感情就像飓风一样”运用了比喻的的修辞手法，把三种感情比作“飓风”，生动形象地表明了这三种感情是作者在漫长的一生中追寻、奋斗的原动力，在给他带来快乐的同时也带来不安和痛苦，既有消极影响又有积极影响。 3.本题考查段落作用分析。 结尾段只有两句话，语言简洁，口语色彩较浓，直抒胸臆。“这就是我的一生，我觉得我活着值得”总结全文，与第①段中“这三种纯洁而无比强感情支配着我的一生”相照应。“如果有机会的话，我还乐意再活一次”，把作者热爱人类、热爱生活的感情表现得更加干脆利落，表明了作者对生命的热爱，升华了文章的主旨。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第16课散文二篇 1.下列加点字的注音无误的一项是( ) A.臼齿(jiù) 洗涤(dí) 不朽(xiǔ) B.疲倦(juàn)遏制(è) 飓风(zhèn) C.肆意(sì) 濒临(lì) 俯瞰(kàn) D.深渊(yuān)嘲讽(fēng) 孤寂(jì) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.卑微 凋谢 蔓延 混为一体 B.繁忙 牛犊 渴望 闲情逸志 C.想象 神密 威力 煞费苦心 D.际遇 消逝 愉悦 苦思瞑想 3.下列句子中，加点的词语使用有误的一项是( ) A.谁若游戏人生，便会一事无成；谁不主宰自己，便永远是命运的奴隶。 B.对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，无能为力。 C.真是人逢喜事精神爽啊!老李头七十多岁了，但自从他的发明上了电视后，走在小区里都神采奕奕的。 D.室内陈设井然有序，一尘不染，随意点缀的鲜花使这里显得格外优雅。 4.下列句子排序最恰当的一项是( ) 与书为伴，同古今中外名人大家亲密接触，收获人生真谛。读《论 语》,我 _______________________ ;读《名人传》,我__________________:读《陶行知教育名篇》,我______________;读《曾国藩家书》,我_____________________。 ①认识到家风润物细无声的重要作用 ②懂得了处人事、求学问的原则 ③明白了生活与教学的艺术 ④体会到与命运抗争的勇气和勇于担当的情怀 A.②④③① B.①③④② C.③①②④ D.④②①③ 学科网（北京）股份有限公司 阅读下面的文章,完成下面小题。 青苔撑起的一片绿意 洪振秋 ①春日,人们的视野里总是万物葱绿,百花次第开放,一派生机勃勃。 ②百花繁,万花灿,唯有苔草很少被人提及,因为它实在微小,可以说是微不足道的。我却惊讶于这细小低微的青青苔草,它没有茂林的硕大气象,也没有百花的美妙身姿,只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但它依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。 ③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的,可它依然长出绿意,展现出自己的青春。青春从何处来?它从苔草旺盛的生命力中来,它凭着坚强的活力,冲破困境,焕发青春的光彩。苔草是不会开花的,但它“也学牡丹开”,既是谦逊,也是骄傲。它虽然如此弱不禁风,却凭着自强不息,争得和百花一样的开放权利,春光离不开它们的点缀,才显得如此春意盎然。 ④在我的印象里,春风拂面,青苔们趴在残旧的瓦片上,粘在厚重的砖头间,爬在高高的墙头上,附在苍老的树干中,布满在瘦硬的岩石上,从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意,写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江,“江水绿如蓝”,这是青苔的大写意、大手笔。 ⑤此时,只要你细心观察,就会发现这些微不足道的青苔,竟是如此有气势。它们都是一根连着十根,十根连着百根,连绵起伏,渐成气象。无论是断壁残垣,还是悬崖绝壁之上,其他植物都无法落脚,唯有青苔从墙缝里、石缝中奋力拱出,四处蔓延着绿意,在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑥小时候,每年春雨即将来临之前,父亲总要爬上古楼,上屋顶清理盖瓦,家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰,小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦,或剥下苔绿,或扯下苔丝,或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后,便径直去后花园,从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔,或填于兰花盆,或黏附在梅花树干上,或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说,青苔也有诗意的名字,它叫绮线,也被称呼为绿衣元宝,百花有青苔衬托,人世间才会春色满园。 ⑦中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中,使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”,后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代,苔草在中国画中出现的频次渐多,随心所欲,恣意点苔,笔情墨趣,已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农,其画梅善于在粗干上以浓墨点苔,使梅花显得气韵非凡,虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小,却点缀出他画中的春色;虽然微不足道,却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质,给自己取名“小善庵主”“如来最小者”,可谓青苔知己也。 ⑧我是江南人,深爱着门前残墙上的青苔,绿意由它而生。青苔的绿痕从墙根开始,一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽,它却自有一番风情。 ⑨青苔总是那个恬静的俏模样,悄无声息地吐着绿,伸展着,变幻着。一点点,一丛丛,哧哧地笑着。 ⑩此时,如果你没有见过青苔,一定是遗憾的;没有青苔的世界,也是寂寞的。 (有删改) 1.作者在文末说“没有青苔的世界,也是寂寞的”,通读全文,结合文意,说说你对“寂寞”的理解。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.本文的主要表现手法是象征,请你说说文中的青苔象征着什么。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.本文语言生动典雅,极具表现力,请你结合文本举例分析。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 阅读下面文字，完成练习。 我为什么而活着 ①对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强感情支配着我的一生。 ②这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，追到濒临绝望的边缘。 ③我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯看那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。 ④这就是我所追求的，虽然他对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。 ⑤我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，而并不多。 …… ⑥这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。 1.结合全文分析，文章开头第①段：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生”所表现了作者怎样的人生观、价值观？联系自己，谈谈自己的这两个观点。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.赏析文中这一句话：“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。” _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.课文最后一段：这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。分析这一段话的作用。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$