2.1三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-2024-2025学年高一历史【导学案】必修中外纲要上

2.1三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 【学习目标】 （一）学习目标 1.唯物史观：掌握三国末年至南朝时期历史发展的大概脉络，概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 2.时空观念：知道这一时期的时间跨度与地理区位，读懂相关的历史地图信息。 3.史料实证：通过史料实证的观点，阅读“中国历史大事年表”，了解魏晋南北朝时期的朝代更替，掌握学习历史的方法。 4.历史解释：概括归纳孝文帝的主要改革措施，初步培养分析、归纳、概括历史问题的能力。 5.家国观念：了解南北方人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用，培养家国情怀的核心素养。 【学习重难点】 （一）学习重难点 重点： 1.江南地区的开放； 2.北方地区的民族交融； 3.北魏孝文帝改革 难点： 1.三国两晋南北朝时期的政权更迭，民族融合与分裂割据局面形成的历史原因； 2.北魏孝文帝改革 【预习新知】 （一）三国与西晋 一、三国与西晋 1.三国：220年，曹操之子曹丕称帝，国号魏，东汉灭亡，刘备、孙权也相继称帝，魏国国力较强，在三国鼎立局面中略占上风，蜀、吴两国则加强了对南方少数民族地区的治理。 2.西晋 （1）西晋的沿革：266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋；280年，西晋灭吴，完成统一；316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。 （2）少数民族内迁 ①时间：自东汉到西晋。 ②五个主要少数民族：匈奴、羯、氐、羌和鲜卑。 （二）东晋与南朝 1. 东晋与南朝 1.东晋 （1）东晋的沿革：317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋；420年，武将刘裕篡夺皇位，改国号宋，东晋灭亡。 （2）士族专权 ①“士族”：自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，形成一个特殊的社会阶层。 ②逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱。 2.南朝：420年，刘裕建立宋。此后170年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称“南朝”，四个王朝均定都建康，加上先前在此定都的吴和东晋，又统称为“六朝”。 3.东晋南朝时期江南开发 （1）原因：从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。 （2）内容：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。 （3）影响：在江南开发的过程中，许多山区的少数民族逐步与汉族交融。 （三）十六国与北朝 三、十六国与北朝 1.十六国 （1）“十六国”：东晋统治南方的时候，北方先后出现了一批割据政权，最主要的有15个，加上西南地区的成汉，合称“十六国”，长期混战中，原有民族布局被打乱，各族差异慢慢缩小，但民族隔阂仍然广泛存在。 （2）淝水之战：4世纪下半叶，前秦统一北方，随后大举进攻东晋，被击败于淝水。强大的前秦政权在淝水之战后迅速崩溃，曾经稍显缓和的民族矛盾又加剧了。 2.北朝 （1）北魏孝文帝改革 ①前提a.4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，于439年统一北方。 b.5世纪后期北魏孝文帝大力推动民族交融。 ②措施：a.迁都洛阳将都城从平城迁到洛阳，迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳。 B.改穿汉族服饰，改说汉语；改鲜卑姓为汉姓；将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等高门，并鼓励他们与汉族高门士族通婚。 ③影响：北魏孝文帝的改革措施顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 （2）北朝：6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏，稍后又分别被北齐、北周取代，上述五个王朝合称北朝。 【深化探究】 （一）深化探究 1.阅读材料，回答问题。 人口迁徙作为一种历史现象，对社会发展产生了重大影响。 材料一 秦占领巴蜀地区之后，实施了从秦本土往蜀地移民的措施。“戎伯尚强，乃移秦民万家实之。”“秦惠文、始皇克定六国，辄徒其豪侠于蜀，资我丰土。……公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居。秦始皇收复河套南北的广大地区后，为了巩固在这些地区的统治，迁3万户居民到河北、榆中，垦田生产，开拓边疆。 ——改编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 西晋末年永嘉之乱，中原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，相率南下。此后中原每一次较大的政治变动，如淝水之战、刘裕北伐等，都有一次较大规模的人口南徙。据研究，截至刘宋为止，南渡人口约共有90万，占当时刘宋全境人口的1/6。西晋时北方诸州，约700余万口。南渡的90万口占其1/8强。北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。……史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开辟了道路。 ——改编自曹文柱等著《乾坤众生》整理 1. 根据材料一，指出秦政府移民的主要趋向。结合所学知识，分析其积极作用。 （2）根据材料二，概括两晋南北朝时期人口迁徙的主要特点。结合所学知识，从经济角度分析其影响。 2.北魏孝文帝改革是少数民族封建化改革的典型。阅读材料，完成下列要求。 材料一 据《北史•魏本纪》载，北魏道武帝拓跋珪，天兴二年，“初令五经群书各置博士，增国子太学生员三千人”。孝文帝拓跋宏继位后，北魏汉化运动进入高潮，在政治、经济、文化等领域推行改革，包括推行新制度、改姓氏、用汉语、迁都城等，进一步确立了儒学思想的统治地位。 ——摘编自田照军、肖岚《魏晋南北朝儒学刍议》 材料二 北魏统治者进入中原以前，没有成文的法典，如遇案件，“皆临时决遣”。迁都洛阳后，孝文帝鉴于“律令不具，奸吏用法，致有轻重”，多次修律，加重了对不孝罪的处刑，创制了存留养亲的办法。孝文帝经常躬自断狱，还设立司直官对适用法律和审判程序进行监督。 ——摘编自张晋藩《中华法制文明的演进》 （1）据材料一和所学知识，指出孝文帝继位后政治上“推行新制度”的成就及意义。 （2）据材料二，概括孝文帝司法改革的措施。综合上述材料，分析北魏改革的显著特点。 1.答案：（1）趋向：从秦国本土往巴蜀地区移民；从六国迁移豪强贵族到巴蜀地区；从内地迁到东南、北部边疆地区。 作用：有利于开发边疆；巩固边防，促进经济发展；促进民族交融。 （2）特点：由北向南迁徙；迁徙规模大，参与人口多；迁徙活动范围广；迁徙涉及阶层广，民族成分繁杂。 影响：促进落后地区的开发，有利于加强全国各地区经济文化发展的平衡性；有利于国内各族人民之间的经济文化交流，推动各民族经济的进步发展；有利于江南的开发，推动中国古代经济重心南移。 2.答案：（1）成就:俸禄制;三长制。意义:吏治有所好转;加强了中央集权;巩固了政权。 （2）措施:制定成文法;加强司法监督。特点：全面学习汉族文化;以儒家思想为指导;以法治国。 解析：第（1）问第一小问成就，据材料并结合所学得出实行俸禄制、三长制。第二小问意义，据材料并结合所学得出，吏治有所好转，加强了中央集权，巩固了政权。第（2）问第一小问措施，据材料二“多次修律”得出制定成文法;据材料二“经常躬自断狱,还设立司直官对适用法律和审判程序进行监督”得出加强司法监督。第二小问特点,据材料一“在政治、经济、文化等领域推行改革”得出全面学习汉族文化；据材料一“进一步确立了儒家思想的统治地位”得出以儒家思想为指导;据材料二“修律……躬自断狱……进行监督”得出以法治国。 （二）深化探究 阅读材料，回答问题。 材料一 孝文帝在太和年间多次召集群臣，议定律例，重用精通律学的中原儒生。他削繁复之律令，除严酷之立法，或从简从宽，或“恕死从流”，对缓和社会矛盾，稳定社会秩序，有积极意义。他强调执法以法律为准绳，惩罚枉法官吏，整顿司法机构，以求立法与执法相一致。 ——摘编自简修炜、张耕华《北魏孝文帝法制改革述论》 材料二 孝文帝熟读儒经，探究兴亡，高倡“营国之本，礼教为先”。以此为法制改革的思想基础，发动了声势浩大的明礼仪、定制度、移风易俗运动，为“开导兆人，致之礼教”服务。北魏儒学大行。朝中论政议刑，不拘胡汉文武、官秩高下，人人尊崇引经据典。孝文帝强调治国“礼教为先”，又主张“法为治要”，先礼教是扬起仁政无敌于天下大旗，宣文德以惠天下；重法治是以公平之刑辅教化，刑斧在握，求臻“辟以止辟”。使北魏法制由前期严刑尚罚向后期德刑兼重转变，既表明当权者对专制集权已经巩固之自信，也反映了对封建正统法文化的体认和吸收达到了新的水平。 ——摘编自邓奕琦《论北魏孝文帝的法制改革》 (1)根据以上材料，概括北魏孝文帝法制改革的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝法制改革的影响。 答案：(1)特点:重视立法;法律从简从宽;重视执法;礼法结合，法律儒家化(刑辅教化，德刑兼重)。 (2)影响:有助于缓和社会矛盾，稳定社会秩序;巩固专制集权，维护统一，稳定北魏政权;促进经济发展;促进北方各族汉化、封建化进程，加强文化认同、促进民族融合;为后世立法执法提供借鉴。 解析：(1)特点:根据材料“议定律例，重用精通律学的中原儒生”、“强调执法以法律为准绳，惩罚枉法官吏，整顿司法机构，以求立法与执法相一致”可以得出重视立法，重视执法;礼法结合，法律儒家化;依据“他削繁复之律令，除严酷之立法，或从简从宽”可以得出废除残刑酷法。(2)影响:根据材料“使北魏法制由前期严刑尚罚向后期德刑兼重转变，既表明当权者对专制集权已经巩固之自信，也反映了对封建正统法文化的体认和吸收达到了新的水平”并结合所学内容可知，北魏孝文帝法治改革使法制改革客观上有助于封建经济发展和民族融合;有助于消除南北统一在政治法律、文化心理等方面的隔阂;有助于缓和民族矛盾和社会矛盾;他创立的某些制度，也被后世法律吸收，影响千年。 【课后训练】 1．东晋南朝时期，政府在南渡而来的侨居的人口较集中的地区设置侨州郡、县，如晋成帝咸康元年（335年），在今南京江乘县境内设立南琅琊郡，刘宋时期设立的南徐州、南豫州等。这一举措（   ） A．导致士族门阀势力兴起 B．表明国家重新归于统一 C．得益于稳定的地方秩序 D．有利于南方地区的开发 2．南方汉人认为北方“自晋、宋以来，号洛阳为荒土”，到北魏后期却不得不承认“衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传”。材料旨在强调（   ） A．鲜卑族被汉族同化 B．南北经济趋于平衡 C．孝文帝改革的影响 D．北方战乱社会动荡 3．如图为三国两晋南北朝时期的政权更迭示意图。其中序号与政权对应完全正确的是（   ） A．①后蜀②后周③北魏④宋 B．①后蜀②北魏③后周④隋 C．①西晋②北魏③北周④宋 D．①西晋②北汉③后周④隋 4．有资料统计表明，魏晋南北朝时期中国南部诸省水利工程数目增加，而北部则有所减少。这表明（   ） A．北方水利技术水平落后 B．南方水利事业异常繁荣 C．南方经济水平超越北方 D．政治稳定推动经济发展 5．据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这表明（   ） A．西晋时民族间融合趋势增强 B．内迁民族已经完成了封建化 C．少数民族内迁导致西晋灭亡 D．内迁民族深受儒家伦理影响 6．南朝时期学校流行的是文化士族喜尚的儒、玄、文、史四学。北魏时期的学校则重视提升行政能力的书学、算学、法学，这些科目在南朝或缺失或不受重视。据此，与南朝相比，北魏 A．正统思想有所不同 B．文化氛围更为浓郁 C．官僚政治相对完善 D．士族势力走向衰落 7．屯田制是一种由政府提供土地，组织农民或士兵耕种，以解决军队给养或收取税粮的制度。三国时期的东吴推行了大规模的屯田，将屯田与水利开发并举，屯田制度与东吴政权相始终。东吴的屯田（   ） A．促进了江南地区的开发 B．奠定了国家统一的基础 C．推动了经济重心的南移 D．加重了农民的经济负担 8．魏晋时期游牧民族大量南迁，建立众多汉化政权，“开庠序之美，弘儒教之风”。农书《齐民要术》中记载了制作奶酪、油酥的技术，北方汉语中也充斥“胡虏”之音。据此可知，魏晋时期（   ） A．人口迁移促进南北方文化交流 B．民族交融呈现双向互动特征 C．政权更迭加速少数民族封建化 D．丝路贸易丰富中原经济生活 9．魏晋时期，麦、菽等农作物在南方大量种植，使江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮食产量大幅度增加，长江流域成为重要的粮食产区，江南地区的经济地位也日益提高。该现象（   ） A．有利于南方统一北方 B．反映出经济重心已经南移 C．消除了区域间的差异 D．得益于北方人口大量南迁 10．魏晋之前，山东地区儒学的发达冠于全国，其他地区无出其右者；但从十六国至北朝结束的几百年间，山东地区的儒学再也未能恢复到以前的盛况。导致这一变化的主要因素是（   ） A．门阀政治的发展 B．人口迁徙的影响 C．儒释道三教并行 D．江南地区的开发 11．北魏孝文帝于太和十九年下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”此举对于北魏具有重要作用。下列属于北魏孝文帝的改革举措，并能起到同样效果的有（　　） ①开通巩固统一的大运河②将都城从平城迁到洛阳 ③鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚④颁行九品中正制，维护鲜卑贵族特权 A．①② B．①④ C．②③ D．②③④ 12．北魏在沿边诸地设置州郡，并设置“护匈奴、羌、戎、夷、蛮、越中郎将”“护羌、戎、夷、蛮、越校尉”管理边疆少数民族事务。这些措施（   ） A．延续了历朝的民族政策 B．贯彻了民族平等的原则 C．适应了政治改革的形势 D．导致了民族矛盾的激化 13．下面是三国两晋南北朝时期的政权更迭示意图。图中空白处应是（   ） A．东汉 B．东晋 C．北魏 D．南宋 14．跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐，这一转变体现了（   ） A．民族交融的加强 B．儒学正统地位的丧失 C．政权分立的加剧 D．少数民族汉化的开始 15．汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于下侧示意图中的（   ）    A．① B．② C．③ D．④ 16．阅读材料，完成下列要求。 材料一  在商鞅的改革措施中，虽然大多数都和政治、军事和经济相关，但都达到了移风易俗的效果。通过改革，秦国社会上形成了“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”的风气，秦军士兵的战斗力得到极大提高，成为名副其实的“虎狼之师”。而且民众以勤于农事为荣，民风趋于淳朴，农业生产得到了极大发展。同时在社会习俗方面商鞅强制从大家庭中析分出大量的小家庭，使政府掌握的户数大大增加，其征收的户赋也随之提高。商鞅颁布法令禁止民众私斗，违反者视情节轻重依律处刑，使秦人“怯于私斗而勇于公战”。商鞅确立的法令，成为了秦国崛起至关重要的因素。 ——摘编自张涛《移风易俗：商鞅变法的重要侧面》 材料二  孝文帝推行改革鲜卑族生活方式政策的直接目标是要用儒家的札治与孝治思想来完成鲜卑族的文化变迁，继而确立北魏政权的正统地位。这一系列的改革措施使鲜卑民族在婚姻丧葬习俗、发式服饰、生活习惯等方面同汉族一样，具有同一种生活习惯和生活方式，逐渐接受汉文化，与汉族相融合。 ——摘编自岳雪莲《从北魏孝文帝改革看拓跋鲜卑的文化变迁》 (1)据材料一并结合所学知识，指出商鞅为改变社会风气而采取的措施及效果。 (2)据材料二并结合所学知识，概括北魏孝文帝推动鲜卑族“文化变迁”的方向和目的。 17．阅读材料，完成下列要求； 材料一  商鞅变法取得了很大成果，“富国强民”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，战国时期，国都末被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，献公、孝公、赵文王、昭王、秦王嬴政几代君主在位的年代比较长，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位继承而引起内部分裂。总之，秦统一中国是顺应历史发根要求，也是“天时、地利、人和”的综合优势造成的。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二  魏初风俗至陋…迁都之后，于革易日俗，亦可谓雷厉风行……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出秦能够实现统一的条件。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝改革的内容及作用。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一  商鞅变法取得了很大成果，“富国强民”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，战国时期，国都末被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，献公、孝公、赵文王、昭王、秦王嬴政几代君主在位的年代比较长，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位继承而引起内部分裂。总之，秦统一中国是顺应历史发根要求，也是“天时、地利、人和”的综合优势造成的。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二  魏初风俗至陋…迁都之后，于革易日俗，亦可谓雷厉风行……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出秦能够实现统一的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝改革的作用。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.1三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 【学习目标】 （一）学习目标 1.唯物史观：掌握三国末年至南朝时期历史发展的大概脉络，概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 2.时空观念：知道这一时期的时间跨度与地理区位，读懂相关的历史地图信息。 3.史料实证：通过史料实证的观点，阅读“中国历史大事年表”，了解魏晋南北朝时期的朝代更替，掌握学习历史的方法。 4.历史解释：概括归纳孝文帝的主要改革措施，初步培养分析、归纳、概括历史问题的能力。 5.家国观念：了解南北方人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用，培养家国情怀的核心素养。 【学习重难点】 （一）学习重难点 重点： 1.江南地区的开放； 2.北方地区的民族交融； 3.北魏孝文帝改革 难点： 1.三国两晋南北朝时期的政权更迭，民族融合与分裂割据局面形成的历史原因； 2.北魏孝文帝改革 【预习新知】 （一）三国与西晋 一、三国与西晋 1.三国：220年，曹操之子曹丕称帝，国号魏，东汉灭亡，刘备、孙权也相继称帝，魏国国力较强，在三国鼎立局面中略占上风，蜀、吴两国则加强了对南方少数民族地区的治理。 2.西晋 （1）西晋的沿革：266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋；280年，西晋灭吴，完成统一；316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。 （2）少数民族内迁 ①时间：自东汉到西晋。 ②五个主要少数民族：匈奴、羯、氐、羌和鲜卑。 （二）东晋与南朝 1. 东晋与南朝 1.东晋 （1）东晋的沿革：317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋；420年，武将刘裕篡夺皇位，改国号宋，东晋灭亡。 （2）士族专权 ①“士族”：自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，形成一个特殊的社会阶层。 ②逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱。 2.南朝：420年，刘裕建立宋。此后170年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称“南朝”，四个王朝均定都建康，加上先前在此定都的吴和东晋，又统称为“六朝”。 3.东晋南朝时期江南开发 （1）原因：从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。 （2）内容：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。 （3）影响：在江南开发的过程中，许多山区的少数民族逐步与汉族交融。 （三）十六国与北朝 三、十六国与北朝 1.十六国 （1）“十六国”：东晋统治南方的时候，北方先后出现了一批割据政权，最主要的有15个，加上西南地区的成汉，合称“十六国”，长期混战中，原有民族布局被打乱，各族差异慢慢缩小，但民族隔阂仍然广泛存在。 （2）淝水之战：4世纪下半叶，前秦统一北方，随后大举进攻东晋，被击败于淝水。强大的前秦政权在淝水之战后迅速崩溃，曾经稍显缓和的民族矛盾又加剧了。 2.北朝 （1）北魏孝文帝改革 ①前提a.4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，于439年统一北方。 b.5世纪后期北魏孝文帝大力推动民族交融。 ②措施：a.迁都洛阳将都城从平城迁到洛阳，迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳。 B.改穿汉族服饰，改说汉语；改鲜卑姓为汉姓；将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等高门，并鼓励他们与汉族高门士族通婚。 ③影响：北魏孝文帝的改革措施顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 （2）北朝：6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏，稍后又分别被北齐、北周取代，上述五个王朝合称北朝。 【深化探究】 （一）深化探究 1.阅读材料，回答问题。 人口迁徙作为一种历史现象，对社会发展产生了重大影响。 材料一 秦占领巴蜀地区之后，实施了从秦本土往蜀地移民的措施。“戎伯尚强，乃移秦民万家实之。”“秦惠文、始皇克定六国，辄徒其豪侠于蜀，资我丰土。……公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居。秦始皇收复河套南北的广大地区后，为了巩固在这些地区的统治，迁3万户居民到河北、榆中，垦田生产，开拓边疆。 ——改编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 西晋末年永嘉之乱，中原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，相率南下。此后中原每一次较大的政治变动，如淝水之战、刘裕北伐等，都有一次较大规模的人口南徙。据研究，截至刘宋为止，南渡人口约共有90万，占当时刘宋全境人口的1/6。西晋时北方诸州，约700余万口。南渡的90万口占其1/8强。北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。……史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开辟了道路。 ——改编自曹文柱等著《乾坤众生》整理 1. 根据材料一，指出秦政府移民的主要趋向。结合所学知识，分析其积极作用。 （2）根据材料二，概括两晋南北朝时期人口迁徙的主要特点。结合所学知识，从经济角度分析其影响。 2.北魏孝文帝改革是少数民族封建化改革的典型。阅读材料，完成下列要求。 材料一 据《北史•魏本纪》载，北魏道武帝拓跋珪，天兴二年，“初令五经群书各置博士，增国子太学生员三千人”。孝文帝拓跋宏继位后，北魏汉化运动进入高潮，在政治、经济、文化等领域推行改革，包括推行新制度、改姓氏、用汉语、迁都城等，进一步确立了儒学思想的统治地位。 ——摘编自田照军、肖岚《魏晋南北朝儒学刍议》 材料二 北魏统治者进入中原以前，没有成文的法典，如遇案件，“皆临时决遣”。迁都洛阳后，孝文帝鉴于“律令不具，奸吏用法，致有轻重”，多次修律，加重了对不孝罪的处刑，创制了存留养亲的办法。孝文帝经常躬自断狱，还设立司直官对适用法律和审判程序进行监督。 ——摘编自张晋藩《中华法制文明的演进》 （1）据材料一和所学知识，指出孝文帝继位后政治上“推行新制度”的成就及意义。 （2）据材料二，概括孝文帝司法改革的措施。综合上述材料，分析北魏改革的显著特点。 1.答案：（1）趋向：从秦国本土往巴蜀地区移民；从六国迁移豪强贵族到巴蜀地区；从内地迁到东南、北部边疆地区。 作用：有利于开发边疆；巩固边防，促进经济发展；促进民族交融。 （2）特点：由北向南迁徙；迁徙规模大，参与人口多；迁徙活动范围广；迁徙涉及阶层广，民族成分繁杂。 影响：促进落后地区的开发，有利于加强全国各地区经济文化发展的平衡性；有利于国内各族人民之间的经济文化交流，推动各民族经济的进步发展；有利于江南的开发，推动中国古代经济重心南移。 2.答案：（1）成就:俸禄制;三长制。意义:吏治有所好转;加强了中央集权;巩固了政权。 （2）措施:制定成文法;加强司法监督。特点：全面学习汉族文化;以儒家思想为指导;以法治国。 解析：第（1）问第一小问成就，据材料并结合所学得出实行俸禄制、三长制。第二小问意义，据材料并结合所学得出，吏治有所好转，加强了中央集权，巩固了政权。第（2）问第一小问措施，据材料二“多次修律”得出制定成文法;据材料二“经常躬自断狱,还设立司直官对适用法律和审判程序进行监督”得出加强司法监督。第二小问特点,据材料一“在政治、经济、文化等领域推行改革”得出全面学习汉族文化；据材料一“进一步确立了儒家思想的统治地位”得出以儒家思想为指导;据材料二“修律……躬自断狱……进行监督”得出以法治国。 （二）深化探究 阅读材料，回答问题。 材料一 孝文帝在太和年间多次召集群臣，议定律例，重用精通律学的中原儒生。他削繁复之律令，除严酷之立法，或从简从宽，或“恕死从流”，对缓和社会矛盾，稳定社会秩序，有积极意义。他强调执法以法律为准绳，惩罚枉法官吏，整顿司法机构，以求立法与执法相一致。 ——摘编自简修炜、张耕华《北魏孝文帝法制改革述论》 材料二 孝文帝熟读儒经，探究兴亡，高倡“营国之本，礼教为先”。以此为法制改革的思想基础，发动了声势浩大的明礼仪、定制度、移风易俗运动，为“开导兆人，致之礼教”服务。北魏儒学大行。朝中论政议刑，不拘胡汉文武、官秩高下，人人尊崇引经据典。孝文帝强调治国“礼教为先”，又主张“法为治要”，先礼教是扬起仁政无敌于天下大旗，宣文德以惠天下；重法治是以公平之刑辅教化，刑斧在握，求臻“辟以止辟”。使北魏法制由前期严刑尚罚向后期德刑兼重转变，既表明当权者对专制集权已经巩固之自信，也反映了对封建正统法文化的体认和吸收达到了新的水平。 ——摘编自邓奕琦《论北魏孝文帝的法制改革》 (1)根据以上材料，概括北魏孝文帝法制改革的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝法制改革的影响。 答案：(1)特点:重视立法;法律从简从宽;重视执法;礼法结合，法律儒家化(刑辅教化，德刑兼重)。 (2)影响:有助于缓和社会矛盾，稳定社会秩序;巩固专制集权，维护统一，稳定北魏政权;促进经济发展;促进北方各族汉化、封建化进程，加强文化认同、促进民族融合;为后世立法执法提供借鉴。 解析：(1)特点:根据材料“议定律例，重用精通律学的中原儒生”、“强调执法以法律为准绳，惩罚枉法官吏，整顿司法机构，以求立法与执法相一致”可以得出重视立法，重视执法;礼法结合，法律儒家化;依据“他削繁复之律令，除严酷之立法，或从简从宽”可以得出废除残刑酷法。(2)影响:根据材料“使北魏法制由前期严刑尚罚向后期德刑兼重转变，既表明当权者对专制集权已经巩固之自信，也反映了对封建正统法文化的体认和吸收达到了新的水平”并结合所学内容可知，北魏孝文帝法治改革使法制改革客观上有助于封建经济发展和民族融合;有助于消除南北统一在政治法律、文化心理等方面的隔阂;有助于缓和民族矛盾和社会矛盾;他创立的某些制度，也被后世法律吸收，影响千年。 【课后训练】 1．东晋南朝时期，政府在南渡而来的侨居的人口较集中的地区设置侨州郡、县，如晋成帝咸康元年（335年），在今南京江乘县境内设立南琅琊郡，刘宋时期设立的南徐州、南豫州等。这一举措（   ） A．导致士族门阀势力兴起 B．表明国家重新归于统一 C．得益于稳定的地方秩序 D．有利于南方地区的开发 【答案】D 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题、本质题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝（中国）。根据材料信息：东晋、刘宋时期在南方设置南徐州、南豫州等州郡，结合所学知识，魏晋南北朝时期北方战乱，南方相对安定，北民南迁，南方统治者采取政策安置移民，推动了南方地区的经济发展，D项正确；士族门阀势力是源于东汉后期豪强地主势力的发展，排除A项；魏晋南北朝时期国家分裂、社会动荡，排除B、C项。故选D项。 2．南方汉人认为北方“自晋、宋以来，号洛阳为荒土”，到北魏后期却不得不承认“衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传”。材料旨在强调（   ） A．鲜卑族被汉族同化 B．南北经济趋于平衡 C．孝文帝改革的影响 D．北方战乱社会动荡 【答案】C 【详解】根据“北魏后期却不得不承认‘衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传’”并结合所学内容可知北魏后期出现这样的繁华景象主要和北魏孝文帝改革有关，C项正确；材料内容主要反映了北方经济的恢复与繁荣，没有涉及民族融合的内容，排除A项；北方经济的恢复并不能说明南北经济趋于平衡，排除B项；根据材料内容可知北魏后期北方经济恢复，社会稳定，并非是战乱动荡，排除D项。故选C项。 3．如图为三国两晋南北朝时期的政权更迭示意图。其中序号与政权对应完全正确的是（   ） A．①后蜀②后周③北魏④宋 B．①后蜀②北魏③后周④隋 C．①西晋②北魏③北周④宋 D．①西晋②北汉③后周④隋 【答案】C 【详解】根据所学知识可知，三国被西晋统一，①是西晋；十六国末期，北魏统一北方，②是北魏；6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏，之后又分别被北齐、北周取代，③是北周；420年，低级士族出身的武将刘裕夺取皇位，改国号宋，东晋灭亡，④是宋。综上分析，C项序号与政权对应完全正确，C项正确；ABD项对应错误，排除ABD项。故选C项。 4．有资料统计表明，魏晋南北朝时期中国南部诸省水利工程数目增加，而北部则有所减少。这表明（   ） A．北方水利技术水平落后 B．南方水利事业异常繁荣 C．南方经济水平超越北方 D．政治稳定推动经济发展 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。据本题材料“魏晋南北朝时期中国南部诸省水利工程数目增加，而北部则有所减少。”并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期北方战乱，南方社会相对稳定，因此中国南部诸省水利工程数目增加，而北部则有所减少，说明政治稳定推动经济发展，D项正确；魏晋时期北方是经济重心，其技术比南方先进，排除A项；“异常繁荣”过分夸大了南方水利事业的发展，排除B项；魏晋南北朝时期北方是经济重心，排除C项。故选D项。 5．据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这表明（   ） A．西晋时民族间融合趋势增强 B．内迁民族已经完成了封建化 C．少数民族内迁导致西晋灭亡 D．内迁民族深受儒家伦理影响 【答案】A 【详解】根据材料，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，表明西晋时民族间融合趋势增强，A项正确；仅凭材料不能证明内迁民族已经完成了封建化，排除B项；材料不涉及少数民族内迁导致西晋灭亡，排除C项；材料未体现内迁民族深受儒家伦理影响，排除D项。故选A项。 6．南朝时期学校流行的是文化士族喜尚的儒、玄、文、史四学。北魏时期的学校则重视提升行政能力的书学、算学、法学，这些科目在南朝或缺失或不受重视。据此，与南朝相比，北魏 A．正统思想有所不同 B．文化氛围更为浓郁 C．官僚政治相对完善 D．士族势力走向衰落 【答案】C 【详解】根据材料中“南朝时期学校流行的是文化士族喜尚的儒、玄、文、史四学”、“北魏时期的学校则重视提升行政能力的书学、算学、法学”可知，南朝时期的学校教育侧重于教授学生思想文化，北魏学校教育更注重于培养学生的行政能力，说明北魏官僚政治相对完善，C项正确；南朝与北魏时期的正统思想都是儒学，排除A项；从南朝与北朝学校教育的内容来看，南朝的文化氛围更为浓郁，排除B项；从学校教育的内容不能得出“士族势力走向衰落”的结论，排除D项。故选C项。 7．屯田制是一种由政府提供土地，组织农民或士兵耕种，以解决军队给养或收取税粮的制度。三国时期的东吴推行了大规模的屯田，将屯田与水利开发并举，屯田制度与东吴政权相始终。东吴的屯田（   ） A．促进了江南地区的开发 B．奠定了国家统一的基础 C．推动了经济重心的南移 D．加重了农民的经济负担 【答案】A 【详解】三国时期东吴政权的统治地域主要是江南地区，实行屯田制度和进行水力建设，促进了江南地区的开发，A项正确；三国统一是西晋完成的，这得益于与北方经济的恢复发展，排除B项；三国时期经济重心仍然稳固地位于北方，排除C项；屯田有利于恢复农业生产，解决军队给养，为无地农民提供生计，一定程度上减轻了农民的经济负担，排除D项。故选A项。 8．魏晋时期游牧民族大量南迁，建立众多汉化政权，“开庠序之美，弘儒教之风”。农书《齐民要术》中记载了制作奶酪、油酥的技术，北方汉语中也充斥“胡虏”之音。据此可知，魏晋时期（   ） A．人口迁移促进南北方文化交流 B．民族交融呈现双向互动特征 C．政权更迭加速少数民族封建化 D．丝路贸易丰富中原经济生活 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋时期（中国）。魏晋时期，内迁少数民族学习汉族典章制度建立汉化政权，农书中记载了少数民族的饮食技术，北方汉语中也充斥“胡虏”之音，各族之间频繁接触，通婚杂居，互相影响，这体现了民族交融的双向互动特征，B项正确；材料也没有涉及南方汉语的状况，不能体现南北方的文化交流，排除A项；材料未强调少数民族政权更迭从而导致少数民族政权封建化进程加快，排除C错；材料无从体现中原经济生活的丰富是源于丝路贸易，排除D项。故选B项。 9．魏晋时期，麦、菽等农作物在南方大量种植，使江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮食产量大幅度增加，长江流域成为重要的粮食产区，江南地区的经济地位也日益提高。该现象（   ） A．有利于南方统一北方 B．反映出经济重心已经南移 C．消除了区域间的差异 D．得益于北方人口大量南迁 【答案】D 【详解】材料反映了魏晋时期南方农业生产技术进步，土地得到开发，农业产量大幅度提高，结合所学知识，这是北民南迁的结果，北民南迁，补充了南方的劳动力，带去了先进的生产经验和工具，促进江南的开发，D项正确；魏晋时期并未统一，589年，隋朝灭陈统一全国，排除A项；魏晋时期江南的开发为经济重心南移奠定了基础，排除B项；“消除了”说法错误，排除C项。故选D项。 10．魏晋之前，山东地区儒学的发达冠于全国，其他地区无出其右者；但从十六国至北朝结束的几百年间，山东地区的儒学再也未能恢复到以前的盛况。导致这一变化的主要因素是（   ） A．门阀政治的发展 B．人口迁徙的影响 C．儒释道三教并行 D．江南地区的开发 【答案】B 【详解】根据所学可知，魏晋南北朝时期少数民族内迁，北方战乱不端，导致了北方人口大量南迁，从而导致了山东地区儒学的衰落，B项正确；儒学衰落和门阀政治的发展无关，排除A项；儒释道三教并行不是材料体现的原因，排除C项；江南地区的开发是结果不是原因，排除D项。故选B项。 11．北魏孝文帝于太和十九年下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”此举对于北魏具有重要作用。下列属于北魏孝文帝的改革举措，并能起到同样效果的有（　　） ①开通巩固统一的大运河②将都城从平城迁到洛阳 ③鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚④颁行九品中正制，维护鲜卑贵族特权 A．①② B．①④ C．②③ D．②③④ 【答案】C 【详解】根据材料“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”结合所学所学知识可知，北魏孝文帝进行改革并主动学习中原先进的文化，如说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等，这促进了当时民族交融，开通巩固统一的大运河是隋朝时期的史实，不是孝文帝改革内容，①错误；孝文帝改革时期为更好地接受汉族先进文化，孝文帝将都城从平城迁徙到洛阳，这促进了民族交融，②正确；孝文帝鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚，这有利于民族交融，③正确；九品中正制是魏晋时期的选官制度，不是孝文帝改革内容，④错误；综上所述，②③正确，C项正确；排除A、B、D项。故选C项。 【点睛】 12．北魏在沿边诸地设置州郡，并设置“护匈奴、羌、戎、夷、蛮、越中郎将”“护羌、戎、夷、蛮、越校尉”管理边疆少数民族事务。这些措施（   ） A．延续了历朝的民族政策 B．贯彻了民族平等的原则 C．适应了政治改革的形势 D．导致了民族矛盾的激化 【答案】C 【详解】根据材料可知，北魏在沿边诸地设置州郡，设置官员管理边疆少数民族事务，这是在学习汉族政权管理少数民族地区的政策，适应了汉化政治改革的形势，C项正确；材料未涉及北魏之前的民族政策，无法得出延续了历朝的民族政策，排除A项；材料没有涉及民族平等的信息，排除B项；这些措施具有进步意义，对少数民族地区的适当管理不会导致民族矛盾激化，排除D项。故选C项。 13．下面是三国两晋南北朝时期的政权更迭示意图。图中空白处应是（   ） A．东汉 B．东晋 C．北魏 D．南宋 【答案】B 【详解】结合所学知识可知，西晋灭亡后，司马睿在建康成立东晋，北方进入五胡十六国时期，因此B项正确，排除ACD项。故选B项。 14．跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐，这一转变体现了（   ） A．民族交融的加强 B．儒学正统地位的丧失 C．政权分立的加剧 D．少数民族汉化的开始 【答案】A 【详解】从跪坐到垂脚高坐体现了汉族对少数民族习俗的接受，体现了民族融合的加强，A项正确；儒学正统地位并没有丧失，排除B项；材料反映的是民族融合的加强，而非政权分立的加剧，排除C项；材料体现的是汉族对少数民族习俗的融合，并不是少数民族汉化，排除D项。故选A项。 15．汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于下侧示意图中的（   ）    A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【详解】汉代经济重心在北方，南方地广人稀，到了南北朝时期，随着北民南迁，江南地区逐渐发展成为“民多田少”，④位于江南地区，D项正确；①②③不在江南地区，排除A、B、C项。故选D项。 16．阅读材料，完成下列要求。 材料一  在商鞅的改革措施中，虽然大多数都和政治、军事和经济相关，但都达到了移风易俗的效果。通过改革，秦国社会上形成了“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”的风气，秦军士兵的战斗力得到极大提高，成为名副其实的“虎狼之师”。而且民众以勤于农事为荣，民风趋于淳朴，农业生产得到了极大发展。同时在社会习俗方面商鞅强制从大家庭中析分出大量的小家庭，使政府掌握的户数大大增加，其征收的户赋也随之提高。商鞅颁布法令禁止民众私斗，违反者视情节轻重依律处刑，使秦人“怯于私斗而勇于公战”。商鞅确立的法令，成为了秦国崛起至关重要的因素。 ——摘编自张涛《移风易俗：商鞅变法的重要侧面》 材料二  孝文帝推行改革鲜卑族生活方式政策的直接目标是要用儒家的札治与孝治思想来完成鲜卑族的文化变迁，继而确立北魏政权的正统地位。这一系列的改革措施使鲜卑民族在婚姻丧葬习俗、发式服饰、生活习惯等方面同汉族一样，具有同一种生活习惯和生活方式，逐渐接受汉文化，与汉族相融合。 ——摘编自岳雪莲《从北魏孝文帝改革看拓跋鲜卑的文化变迁》 (1)据材料一并结合所学知识，指出商鞅为改变社会风气而采取的措施及效果。 (2)据材料二并结合所学知识，概括北魏孝文帝推动鲜卑族“文化变迁”的方向和目的。 【答案】(1)措施:重农抑商，奖励耕织；奖励军功；强制大家庭拆散为个体小家庭；“废井田，开阡陌”；实行什伍连坐；推行县制。 效果:民风淳朴；推动农业生产；提高军队战斗力；增加政府财入；稳定社会秩序；为 秦统一奠定基础。（任答五点） (2)方向:汉化（封建化）。 目的:推动鲜卑族发展（促使鲜卑族接受汉文化）；确立北魏政权的正统地位；巩固统治（促进民族融合，缓和社会矛盾）。 【详解】（1）措施:根据所学知识可知，商鞅变法中，在经济政策方面重农抑商，奖励耕织；在军事方面实行奖励军功；根据材料“同时在社会习俗方面商鞅强制从大家庭中析分出大量的小家庭，使政府掌握的户数大大增加，其征收的户赋也随之提高”可知，强制大家庭拆散为个体小家庭；根据所学知识可知，“废井田，开阡陌”；基层管理方面实行什伍连坐；行政制度上推行县制。效果:根据材料“民众以勤于农事为荣，民风趋于淳朴，农业生产得到了极大发展”可知，民风淳朴、推动农业生产；根据材料“秦军士兵的战斗力得到极大提高”可知，提高军队战斗力；根据材料“使政府掌握的户数大大增加，其征收的户赋也随之提高”可知，增加政府财入；根据材料“怯于私斗而勇于公战”可知，稳定社会秩序；根据材料“商鞅确立的法令，成为了秦国崛起至关重要的因素。”可知，为秦统一奠定基础。 （2）方向:根据材料“逐渐接受汉文化，与汉族相融合”可知，汉化（封建化）。目的:从文化方面看，推动鲜卑族发展（促使鲜卑族接受汉文化）；从政治统治方面看，确立北魏政权的正统地位；汉化改革意在巩固统治（促进民族融合，缓和社会矛盾）。 17．阅读材料，完成下列要求； 材料一  商鞅变法取得了很大成果，“富国强民”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，战国时期，国都末被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，献公、孝公、赵文王、昭王、秦王嬴政几代君主在位的年代比较长，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位继承而引起内部分裂。总之，秦统一中国是顺应历史发根要求，也是“天时、地利、人和”的综合优势造成的。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二  魏初风俗至陋…迁都之后，于革易日俗，亦可谓雷厉风行……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出秦能够实现统一的条件。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝改革的内容及作用。 【答案】(1)条件：秦地理位置优越，内部相对稳定；商鞅变法使秦国富国强兵；人民渴望安定统一；秦国远交近攻，采取了正确的政治军事策略。 (2)内容：改籍贯，穿汉服，说汉语，改汉姓，定高门，通婚姻；作用：促进北方民族交融，缓解民族矛盾；有利于北方经济发展、社会繁荣；为北方统一及隋唐盛世出现打下基础。 【详解】（1）条件：依据材料“秦国地理位置优越，攻守均得其便，战国时期，国都末被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少”，得出秦地理位置优越，内部相对稳定；依据材料“商鞅变法取得了很大成果”，得出商鞅变法使秦国富国强兵；依据材料“秦统一中国是顺应历史发根要求”，得出人民渴望安定统一；从统一的策略分析，得出秦国远交近攻，采取了正确的政治军事策略。 （2）内容：依据材料“迁都之后，于革易日俗，亦可谓雷厉风行……民族根柢，莫如语言，语言消灭”，结合所学可知改籍贯，穿汉服，说汉语，改汉姓，定高门，通婚姻。作用：从缓和社会矛盾分析，得出促进北方民族交融，缓解民族矛盾；从促进经济发展分析，得出有利于北方经济发展、社会繁荣；从对后世的影响分析，得出为北方统一及隋唐盛世出现打下基础。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一  商鞅变法取得了很大成果，“富国强民”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，战国时期，国都末被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，献公、孝公、赵文王、昭王、秦王嬴政几代君主在位的年代比较长，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位继承而引起内部分裂。总之，秦统一中国是顺应历史发根要求，也是“天时、地利、人和”的综合优势造成的。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二  魏初风俗至陋…迁都之后，于革易日俗，亦可谓雷厉风行……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出秦能够实现统一的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝改革的作用。 【答案】(1)原因：秦地理位置优越，内部相对稳定；商鞅变法使秦国富国强兵；人民渴望安定统一；秦国远交近攻，采取了正确的政治军事策略。 (2)作用：促进北方民族大融合，缓解民族矛盾；加速北方少数民族封建化进程，有利于北方经济发展、社会繁荣；为北方统一及隋唐盛世出现打下基础。 【详解】（1）原因：根据材料“秦国地理位置优越，攻守均得其便，战国时期，国都末被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少”可知，秦地理位置优越，内部相对稳定；根据所学知识可知，商鞅变法使秦国富国强兵；根据所学知识可知，人民渴望安定统一；根据所学知识可知，秦国远交近攻，采取了正确的政治军事策略。 （2）作用：根据材料“民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者”及所学可知，孝文帝积极汉化，促进北方民族大融合，缓解民族矛盾；根据材料“孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之”及所学可知，孝文帝采用中原政治制度，加速北方少数民族封建化进程，有利于北方经济发展、社会繁荣；孝文帝的改革为北方统一及隋唐盛世出现打下基础。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$