荡秋千（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐四年级上册

六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 【声势律动】 请同学们和老师一起学几个动作。 第一动作:左手响指,右手响指 第二个动作:拍手 拍手 第三个动作:拍左腿 拍右腿 第四个动作:跺左脚,右脚 师生互动 感受旋律 奥尔夫声势律动简单创编(从头到脚),跟着“荡秋千”伴奏进入教学。 二、情境导入 【回忆秋千】 观看一组荡秋千的图片 说说荡秋千时的感觉是怎样的? 揭示课题 神秘古老的仡佬族将在学唱完为我们打开解锁的大门 畅谈荡秋千的感觉 出示板书 《荡秋千》 仡佬族儿歌 直观的图片直接切入课题《荡秋千》 通过师生谈话去引导学生想象在荡秋千时的画面和心情。 为微视频后续仡佬族民族风情做铺垫。 三、新授歌曲 【感受秋千】 三、新授歌曲 【感受秋千】 1.初听歌曲 思考俩个问题 (1)歌曲带给你怎样的感受? (2)它的速度是怎样的? 2.模仿荡秋千是什么样的动作。 我们边做荡秋千的动作边聆听。 3.在歌曲中秋千在摇晃时会发出了什么样的声音? 出示板书 用科尔文手势来唱两个音 唱歌词“嘎吱” 邀请小帮手敲击打击乐器——木琴 老师弹钢琴 其他学生边做动作边唱秋千的歌声