13.2 内能 讲义-2024-2025学年九年级物理全一册人教版

►第十三章　内能 13.2 内能 内容索引·常考题型 内容 常考题型 重点01 对内能的理解 选择题、填空题 重点02 改变内能的两种方式 选择题、填空题 难点01 温度、内能和热量的关系 选择题 难点02 内能的影响因素 选择题、填空题 易错点01 混淆内能与机械能 选择题、填空题 易错点02 区分热传递改变内能和做功改变内能 选择题、填空题 ■重点01 对内能的理解 攻克重点 1．内能的概念和单位 （1）概念：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 （2）单位：焦耳，简称焦，符号J。 2．分子动能和分子势能 （1）分子动能：分子在永不停息地做着无规则的热运动。物体内大量分子做无规则热运动所具有的能量称为分子动能。物体的温度越高，分子运动得越快，它们的动能越大。 （2）由于分子之间具有一定的距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。分子间距发生变化时，物体的体积也会变，所以分子势能与物体的体积有关。 【典例1】下列关于内能的概念的说法中，错误的是（　　） A．任何物体都具有内能 B．内能和机械能的单位都是焦耳 C．一个物体温度变化，内能也变化 D．0℃冰不具有内能 【典例2】（2024•武昌区模拟）春节前夕，一场突如其来的冻雨和降雪席卷湖北，地面、树枝、栏杆上都被冰层覆盖，给人们的出行带来了很多的不便，小枫和同学们积极参加小区扫雪除冰活动。下列有关说法正确的是（　　） A．冻雨的温度很低，因此内能为零 B．地上、树上的冰是下落的水滴遇到冷的物体凝华形成的 C．汽车刹车后在冰面上的滑行距离变长是因为惯性变大 D．铲雪的铲子前部比较薄是通过减小受力面积来增大压强 【典例3】内能包括分子的动能（即分子无规则热运动动能）和分子的势能（即分子间相互作用能）。由于分子的动能跟温度有关，分子的势能跟分子间的距离有关，所以物体的内能跟温度、体积都有关系。请回答下列问题： （1）慢慢压缩针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化？ （2）加热针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化？ （3）金属块在受热膨胀时，金属块内能中哪些部分发生变化？ 方法技巧 1．内能是指物体的内能，不是分子的，更不能说内能是个别分子和少数分子所具有的。内能是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，所以，单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现实意义的。 2．任何物体在任何情况下都有内能。 3．内能具有不可测性。只能比较物体内能的大小，不能确定这个物体具有的内能究竟是多少，因为内能是物体的所有分子具有的总能量，宏观量度比较困难。 ■重点02 改变内能的两种方式 攻克重点 1．改变系统内能的两种方式：做功和热传递。 2．热传递改变物体内能 （1）定义：热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分的现象，叫做热传递。 （2）条件：两个物体之间或同一物体的不同部分存在温度差。 （3）过程：高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增大。 （4）结果：温度相同（两个接触的物体温度相同时，就不再发生热传递）。 （5）实质：同一种形式的能量（内能）发生了转移。其转移的规则是内能从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分。 3．做功改变物体内能 （1）做功：对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功内能减少； （2）实质：其他形式的能量（如机械能）与内能之间的相互转化。 【典例1】（2024•甘肃）今年，我省天水的麻辣烫火遍全国。在锅里煮食材是通过　 　的方式增大食材的内能，麻辣烫香气四溢，这是 　现象。 【典例2】（2024•广西）关于分子动理论，谚语“有麝自来香，不必迎风扬”表明了分子在不停地做无规则的 　；寒冬，我们常搓手取暖，这是通过 　（选填“做功”或“热传递”）的方式增大内能。 【典例3】（2024•长沙）冬至时节煮饺子，小明发现其中蕴含了很多物理知识。下列说法正确的是（　　） A．冷冻饺子中的分子不运动 B．冷冻饺子升温过程中内能不变 C．煮熟的饺子香气四溢是扩散现象 D．煮熟的饺子冷却是通过做功的方式改变内能 【典例4】两物体相互接触后，不发生热传递现象，这是因为它们具有相同的（　　） A．比热容 B．内能 C．热量 D．温度 方法技巧 做功和热传递都可以改变物体的内能，且效果相同。某物体的内能发生改变，可能是通过热传递改变的，也可能是通过做功改变的，或者两者都有。若不知道具体过程，则无法确定内能的改变方式。 ■难点01 温度、内能和热量的关系 突破难点 1．温度、热量、内能的区别 温度 热量 内能 概念 宏观上，表示物体的冷热程度； 微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 表述 用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 2．温度、热量与内能的联系 （1）内能和温度的关系：①物体内能的变化，不一定引起温度的变化，这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化（如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程）。②温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢，因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。  （2）内能与热量的关系：① 物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递；②热量是物体在热传递过程中内能变化的量度，当物体与外界不做功时，物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少，因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。 （3）热量与温度的关系 ：① 物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固），这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变；②物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了。 【典例1】（2024•甘肃）在“生活处处有物理”的综合实践活动中，小明观察了厨房的一些设备和现象，下列解释正确的是（　　） A．用煤气灶煲汤，在沸腾时调小火焰能使汤的温度升高 B．用高压锅炖煮食物熟得快，是因为锅内水的沸点会随气体压强增大而降低 C．切菜的刀磨得很锋利，是通过减小受力面积的方式增大压强 D．刚出锅的馒头入嘴时很烫，是因为馒头含有的热量很高 【典例2】关于热量，下列说法正确的是（　　） A．热水比冷水含的热量多 B．热量表示物体冷热程度的变化 C．热量总是从内能大的物体传给内能小的物体 D．热量是热传递过程中物体内能的改变量 【典例3】（2024•西城区二模）关于温度、内能和热量，下列说法中正确的是（　　） A．物体的机械能越大，它的内能就越大 B．物体的温度不变，它的内能可能变小 C．物体的内能增加，它一定吸收热量 D．物体吸收热量，它的温度一定会升高 方法技巧 1．温度、热量、内能的关系概述 （1）温度：表示物体的冷热程度。温度升高，内能一定增加，但不一定吸热（因为还可以做功改变内能，如钻木取火、摩擦生热）。 （2）热量：是一个过程量。吸收热量，不一定升温（如晶体熔化、水沸腾），内能不一定增加（如吸收的热量全部用来对外做功，内能可能不变）。 （3）内能：是一个状态量。内能增加，不一定升温（如晶体熔化、液体沸腾过程），不一定吸热（通过做功使内能增加）。 （4）内能和温度是物体本身就具有的，而热量是伴随着热传递存在的，内能和温度都是状态物理量，而热量则是过程物理量；三个物理量之间既有密切联系，又有本质区别。 2．牢记“一个一定”和“四个不一定” 一个一定：物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少。 四个不一定： （1）一个物体的内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （2）一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功； （3）一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （4）一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功。 ■难点02 内能的影响因素 突破难点 1．内能的影响因素：温度、质量、体积、状态等。 2．理解影响物体内能大小的各个因素 （1）温度：温度是物体分子平均动能的标志，同一个物体，温度越高，分子动能越大，内能就越大。 （2）质量：质量是物体所含物质的多少，物体的质量越大，也就是分子的数量越多，在温度一定时，物体的内能就越大。 （3）体积：物体的分子势能与物体的体积有关。 （4）状态：同一物质，状态不同时所具有的内能也不同。 【典例1】我国古代科技著作《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固纯铁柄勺从嘴受注”这样的记载。其中“铁化如水”的过程中铁的内能　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【典例2】如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火山上喷涌而出。下列说法正确的是（　　） A．白雪温度低，内能小 B．岩浆温度高，内能大 C．白雪温度低，分子热运动停止 D．岩浆温度高，分子热运动剧烈 【典例3】甲、乙、丙为同种物质，已知甲的温度为10℃，乙的温度为0℃，丙的温度为﹣10℃。以下说法中正确的是（　　） A．乙的内能为零 B．丙的内能有可能大于甲的内能 C．甲的内能最大 D．若甲和乙的内能相同，则它们之间不会发生热传递 方法技巧 1．物体的温度升高，内能增大，温度降低，其内能减少。 2．物体的质量越大，也就是分子的数量越多，在温度一定时，物体的内能就越大。 3．影响同一物体内能的因素有温度、质量、体积、状态等。此外，物体的内能还与物质种类有关。 ■易错点01 混淆内能与机械能 直击易错点 内能和机械能的区别与联系 （1）研究对象不同：内能的研究对象是分子；机械能的研究对象是宏观世界的所有物体。 （2）影响因素不同：内能的影响因素是物体的温度、质量、状态、体积和物质种类；机械能的影响因素是物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度。 （3）二者的联系：具有机械能的物体一定具有内能，但是具有内能的物体不一定具有机械能；物体的内能和机械能之间可以相互转化。 【典例1】关于内能和机械能，下列说法中正确的是（　　） A．内能和机械能各自包含动能和势能，因此，它们在本质上是一样的 B．物体运动得越快，其动能越大，内能也越大 C．一个物体的机械能可以为零，但它的内能永远不可能为零 D．静止在水平地面上的冰块不具有内能和机械能 【典例2】甲、乙两个相同的铁块，质量和温度相同，甲铁块静止在地面上，乙铁块静止在10m高处，则（　　） A．甲、乙分子动能的总和一样大 B．乙比甲分子势能的总和大 C．甲、乙的机械能一样大 D．乙的内能比甲大 【典例3】2月末我市下了几场冰粒。其外观特征是小小的、圆圆的、透明的。冰粒的形成原因是雪下降过程中遇到温度稍高的空气后　　（填物态变化名称）成水滴，在地面附近又遇冷重新变成了冰粒降至地面。若下降过程中质量不变，水滴重新变成冰粒的过程中，它的内能　　（变大/不变/变小），重力势能 　（变大/不变/变小）。 方法技巧 1．内能与分子热运动和分子间相互作用有关，机械能与整个物体的机械运动情况有关，它们是两种不同形式的能量。 2．一切物体在任何情况下都有内能，但不是所有的物体都具有机械能。 3．内能和机械能之间可以相互转化。比如热机的压缩冲程和做功冲程。 ■易错点02 区分热传递改变内能和做功改变内能 直击易错点 1．区分做功和热传递 区别 实质 方式 举例 热传递 能量的转移 高温物体放热，低温物体吸热 生活中烧、烤、烙、炒，生产中的淬火等 做功 其他形式能与内能之间的相互转化 压缩体积、摩擦生热、锻打物体、弯折物体等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 体积膨胀等 装开水的暖水瓶内的气体将瓶塞冲开灯 注意：做功和热传递在本质上是不同的。做功使物体的内能改变，是其他形式的能量和内能之间的转化（不同形式能量间的转化）； 热传递使物体的内能改变，是物体间（或物体不同部分）内能的转移（同种形式能量的转移）。 2．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。  做功和热传递都可以改变物体的内能，且效果相同。某物体的内能发生改变，可能是通过热传递改变的，也可能是通过做功改变的，或者两者都有。若不知道具体过程，则无法确定内能的改变方式。 【典例1】（2023•青海）“起火烧水”是利用热传递的方式改变物体内能的，下列与之相同的是（　　） A．擦燃火柴 B．围炉烤火 C．钻木取火 D．搓手取暖 【典例2】在进行如图所示的情境中，改变物体内能方式与其他不同的是　　 A．利用燃气加热水，改变水的内能 B．凭借双手弯折铁丝，改变铁丝的内能 C．通过与大气的摩擦，改变陨石的内能 D．火柴头在火柴盒边摩擦，改变火柴头的内能 【典例3】（2024•莱芜区校级模拟）下列实例中属于通过热传递方式改变物体内能的是（　　） A．图甲：古代，人们掌握了钻木取火的方法 B．图乙：向瓶内打气，几次之后，瓶塞跳起 C．图丙：用热水袋来取暖，人们会感到温暖 D．图丁：迅速下压活塞，脱脂棉会燃烧起来 方法技巧 1．知道热传递的三种方式：热传导、热对流和热辐射。 （1）传导——热量通过接触物体由高温部分向低温部分传递； （2）对流——通过液体或气体（流体）自身的流动由高温部分向低温部分传递； （3）辐射——热量不通过物体媒介，直接由高温物体发射到低温物体的传递。 2．热传递的实质：热传递实质上传递的是能量，结果是改变了系统的内能。传递能量的多少用热量来量度。 3．热传递具有方向性，热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分，不会自发的从低温物体传递到高温物体或从物体的低温部分传递到高温部分。 4．对气体是否做功是通过其体积变化来判断的。如气体体积增大或减小。 5．不是任何情况下对物体做功都能改变物体的内能。例如，用手托起物理课本，虽然人对课本做了功，但课本的内能没有增加，增加的是课本的机械能。 ►第十三章　内能 13.2 内能 一、选择题：共10小题。 1．（2023•郴州）下列关于物体的温度和内能说法正确的是（　　） A．温度越高的物体，内能越大 B．摩擦生热是通过做功的方式改变物体的内能 C．物体运动的速度越快，内能越大 D．﹣20℃的冰块没有内能 2．关于热量的概念，下列说法正确的是（　　） A．热量是表示物体含热的多少 B．温度高的物体具有的热量多 C．物体温度升高了，一定是物体吸收了热量 D．热量是热传递过程中物体吸收或放出热的多少 3．下列现象中，物体的内能没有发生明显变化的是　　 A．给电暖气通电 B．把货物吊起 C．将开水晾凉 D．对指甲打磨 4．（2024•遂宁）端午节是我国的传统节日，有吃粽子的习俗，对煮粽子过程中涉及的物理知识描述正确的是（　　） A．锅周边“白气”的形成是汽化现象 B．水沸腾后持续加热，水的温度会继续升高 C．粽子的内能是通过做功的方式增加的 D．“粽香四溢”说明分子在永不停息地做无规则运动 5．（2024•湖南）小明在劳动技术课上学会了烹饪一道经典湘菜——辣椒炒肉。下列说法正确的是（　　） A．解冻时冻肉向温水传递热量 B．磨刀可以增大切肉时的受力面积 C．切肉时是力改变了物体形状 D．炒肉时闻到香味不属于扩散现象 6．（2024•泸州）姐姐和弟弟在玩成语游戏，一些成语蕴含了生活中的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．“震耳欲聋”形容声音响度很大 B．“立竿见影”是光的反射形成的 C．“钻木取火”是利用了热传递的方式来改变木头的内能 D．“刻舟求剑”以运动的船为参照物，水底的剑是静止的 7．（2024•五华区校级模拟）如图所示现象中，属于热传递改变物体内能的是（　　） A．如图A所示，小朋友从滑梯上滑下来，屁股发烫 B．如图B所示，火箭外壳上须涂上耐烧蚀隔热涂料以防止高速穿越大气层时被烧毁 C．如图C所示，飞机降落时轮子与地面刚接触瞬间冒黑烟 D．如图D所示，嘴对手呵气，手感到暖和 8．下列说法中正确的是（　　） A．物体的机械能越大，内能就越大 B．物体的机械能为零，内能也为零 C．物体的机械能可能为零，内能不可能为零 D．温度相同的物体，内能一定相等 （多选）9．（2024•黑龙江）关于温度、内能、热量、功的说法正确的是（　　） A．物体温度升高，一定吸收了热量 B．物体温度升高，内能一定增加 C．物体内能增加，一定是外界对它做了功 D．物体吸收热量，温度可能不变 （多选）10．甲、乙两块冰的质量相同，温度均为﹣10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较（　　） A．机械能一样大 B．乙的机械能大 C．内能一样大 D．乙的内能大 二、非选择题：共4小题。 11．（2024•眉山）端午节期间，小龙在家里学习时，闻到粽子的香味，这是 　现象；煮粽子时，是通过 　方式改变它的内能。 12．中医药是中华文化的瑰宝，中医的理疗方式中蕴含了许多物理知识，如“拔火罐”时玻璃罐能被吸附在皮肤上利用了　 　；“艾灸”时通过　 　（选填“做功”或“热传递”）的方式改变了穴位处的内能。 13．如图是我国古代发明的取火器的模型图，把木制推杆迅速推入牛角套筒时，杆前端的艾绒立刻燃烧起来，这是通过　 　的方式，使筒内空气内能　 　，温度升高，达到艾绒的着火点。 14．（2024•吉林）把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，图钉帽会发热发烫。请用所学的物理知识解释这种现象。 第19页（共19页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ ►第十三章　内能 13.2 内能 内容索引·常考题型 内容 常考题型 重点01 对内能的理解 选择题、填空题 重点02 改变内能的两种方式 选择题、填空题 难点01 温度、内能和热量的关系 选择题 难点02 内能的影响因素 选择题、填空题 易错点01 混淆内能与机械能 选择题、填空题 易错点02 区分热传递改变内能和做功改变内能 选择题、填空题 ■重点01 对内能的理解 攻克重点 1．内能的概念和单位 （1）概念：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 （2）单位：焦耳，简称焦，符号J。 2．分子动能和分子势能 （1）分子动能：分子在永不停息地做着无规则的热运动。物体内大量分子做无规则热运动所具有的能量称为分子动能。物体的温度越高，分子运动得越快，它们的动能越大。 （2）由于分子之间具有一定的距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。分子间距发生变化时，物体的体积也会变，所以分子势能与物体的体积有关。 【典例1】下列关于内能的概念的说法中，错误的是（　　） A．任何物体都具有内能 B．内能和机械能的单位都是焦耳 C．一个物体温度变化，内能也变化 D．0℃冰不具有内能 【答案】D 【分析】课本上有很明确的内能的概念：所有分子的分子动能和分子势能的总和，一切物体都具有内能。 【解答】解：A、任何物体都具有内能，故A正确，不符合题意； B、内能和机械能的单位都是焦耳，故B正确，不符合题意。 C、一个物体的温度发生变化，它的内能也变化，故C正确，不符合题意； D、一切物体都具有内能，0℃冰也具有内能，故D错误；符合题意； 故选：D。 【点评】本题考查内能的有关问题，熟读课本，深度的理解和掌握课本上的概念是解答问题的关键所在。 【典例2】（2024•武昌区模拟）春节前夕，一场突如其来的冻雨和降雪席卷湖北，地面、树枝、栏杆上都被冰层覆盖，给人们的出行带来了很多的不便，小枫和同学们积极参加小区扫雪除冰活动。下列有关说法正确的是（　　） A．冻雨的温度很低，因此内能为零 B．地上、树上的冰是下落的水滴遇到冷的物体凝华形成的 C．汽车刹车后在冰面上的滑行距离变长是因为惯性变大 D．铲雪的铲子前部比较薄是通过减小受力面积来增大压强 【答案】D 【分析】（1）任何时候任何物体都有内能； （2）凝固指物质由液态转变成固态，凝固要放热； （3）惯性只和物体的质量有关； （4）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积，或者在受力面积一定时，增大压力。 【解答】解：A、冻雨的温度很低，但冻雨分子在永不停息地做无规则运动，故它的内能不为零，故A错误； B、地上、树上的冰是下落的水滴遇到冷的物体凝固形成的，故B错误； C、汽车刹车后在冰面上的滑行距离变长是因为冰面的摩擦力变小，故C错误； D、铲雪的铲子前部比较薄是通过减小受力面积来增大压强，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了内能、凝固和增大压强的方法，属于基础题。 【典例3】内能包括分子的动能（即分子无规则热运动动能）和分子的势能（即分子间相互作用能）。由于分子的动能跟温度有关，分子的势能跟分子间的距离有关，所以物体的内能跟温度、体积都有关系。请回答下列问题： （1）慢慢压缩针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化？ （2）加热针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化？ （3）金属块在受热膨胀时，金属块内能中哪些部分发生变化？ 【答案】（1）慢慢压缩针筒里的气体，气体的体积会发生变化，分子间的距离会减小，分子的势能跟分子间的距离有关，因此分子势能会发生变化； （2）加热针筒里的气体，气体的温度会升高，由于分子的动能跟温度有关，因此分子动能会发生变化； （3）金属块在受热膨胀时，金属块的温度和体积都发生变化，因此分子势能和分子动能都会随着发生变化。 【点评】本题考查了物体的内能跟温度、体积的关系，旨在加深学生对内能概念的理解。 方法技巧 1．内能是指物体的内能，不是分子的，更不能说内能是个别分子和少数分子所具有的。内能是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，所以，单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现实意义的。 2．任何物体在任何情况下都有内能。 3．内能具有不可测性。只能比较物体内能的大小，不能确定这个物体具有的内能究竟是多少，因为内能是物体的所有分子具有的总能量，宏观量度比较困难。 ■重点02 改变内能的两种方式 攻克重点 1．改变系统内能的两种方式：做功和热传递。 2．热传递改变物体内能 （1）定义：热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分的现象，叫做热传递。 （2）条件：两个物体之间或同一物体的不同部分存在温度差。 （3）过程：高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增大。 （4）结果：温度相同（两个接触的物体温度相同时，就不再发生热传递）。 （5）实质：同一种形式的能量（内能）发生了转移。其转移的规则是内能从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分。 3．做功改变物体内能 （1）做功：对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功内能减少； （2）实质：其他形式的能量（如机械能）与内能之间的相互转化。 【典例1】（2024•甘肃）今年，我省天水的麻辣烫火遍全国。在锅里煮食材是通过　 　的方式增大食材的内能，麻辣烫香气四溢，这是 　现象。 【答案】热传递；扩散。 【分析】改变内能的方式包括做功和热传递； 不同的物质在相互接触时，物质的分子互相进入对方的现象就叫扩散现象。 【解答】解：在锅里煮食材时，食材吸收热量，是通过热传递的方式增大食材的内能； 麻辣烫香气四溢是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 故答案为：热传递；扩散。 【点评】此题考查了扩散现象和内能的改变，属于基础知识，是一道基础题。 【典例2】（2024•广西）关于分子动理论，谚语“有麝自来香，不必迎风扬”表明了分子在不停地做无规则的 　；寒冬，我们常搓手取暖，这是通过 　（选填“做功”或“热传递”）的方式增大内能。 【答案】运动；做功。 【分析】扩散现象说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动； 改变内能的方法有两个：做功和热传递。 【解答】解：谚语“有麝自来香，不必迎风扬”是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动； 我们常搓手取暖，克服摩擦做功，通过做功的方式改变内能。 故答案为：运动；做功。 【点评】本题考查改变内能的方法和扩散现象，能用相关热学知识做出解释是解答的关键。 【典例3】（2024•长沙）冬至时节煮饺子，小明发现其中蕴含了很多物理知识。下列说法正确的是（　　） A．冷冻饺子中的分子不运动 B．冷冻饺子升温过程中内能不变 C．煮熟的饺子香气四溢是扩散现象 D．煮熟的饺子冷却是通过做功的方式改变内能 【答案】C 【分析】（1）分子在永不停息地做无规则运动； （2）物体的内能与物体的温度、状态等有关； （3）不同的分子在相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散现象； （4）改变物体内能的方式：做功和热传递。 【解答】解：A、冷冻饺子中的分子也会运动，故A错误； B、冷冻饺子升温过程中内能增大，故B错误； C、煮熟的饺子香气四溢是扩散现象，故C正确； D、煮熟的饺子冷却是通过热传递的方式改变内能，故D错误。 故选：C。 【典例4】两物体相互接触后，不发生热传递现象，这是因为它们具有相同的（　　） A．比热容 B．内能 C．热量 D．温度 【答案】D 【分析】要解答本题需掌握：热传递的条件是有温度差。 【解答】解：当两个物体的温度相同时，即没有温度差时，甲、乙两物体相互接触后不会发生热传递现象。故选：D。 【点评】解决此类问题要结合热传递的条件进行分析解答。 方法技巧 做功和热传递都可以改变物体的内能，且效果相同。某物体的内能发生改变，可能是通过热传递改变的，也可能是通过做功改变的，或者两者都有。若不知道具体过程，则无法确定内能的改变方式。 ■难点01 温度、内能和热量的关系 突破难点 1．温度、热量、内能的区别 温度 热量 内能 概念 宏观上，表示物体的冷热程度； 微观上，反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 表述 用“降低”、“升高”，“降低到”、“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”的那个表述 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 2．温度、热量与内能的联系 （1）内能和温度的关系：①物体内能的变化，不一定引起温度的变化，这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化（如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程）。②温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢，因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。  （2）内能与热量的关系：① 物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递；②热量是物体在热传递过程中内能变化的量度，当物体与外界不做功时，物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少，因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。 （3）热量与温度的关系 ：① 物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固），这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变；②物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了。 【典例1】（2024•甘肃）在“生活处处有物理”的综合实践活动中，小明观察了厨房的一些设备和现象，下列解释正确的是（　　） A．用煤气灶煲汤，在沸腾时调小火焰能使汤的温度升高 B．用高压锅炖煮食物熟得快，是因为锅内水的沸点会随气体压强增大而降低 C．切菜的刀磨得很锋利，是通过减小受力面积的方式增大压强 D．刚出锅的馒头入嘴时很烫，是因为馒头含有的热量很高 【答案】C 【分析】（1）液体沸腾的特点是吸收热量，温度不变； （2）液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低； （3）影响压强大小的因素是：压力的大小和受力面积，压力一定时，受力面积越小压强越大，受力面积一定，压力越大压强越大； （4）热量是在热传递的过程中内能改变的多少，是一个过程量。 【解答】解：A、液体沸腾的特点是吸收热量，温度不变，因此，用煤气炉煲汤，在沸腾时无论是调大还是调小火焰都不能提高汤的温度，故A错误； B、因为水的沸点与压强有关，压强增大，沸点升高，煮饭菜时高压锅的气压比普通锅内的气压高，所以水沸腾时高压锅内的温度高于普通锅内的温度，温度越高，食物熟的越快，故B错误； C、切菜刀磨得很锋利，是通过减小受力面积的方法增大了压强，故C正确； D、热量是一个过程量，不能说馒头含有热量，馒头入嘴时很烫，是因为馒头的温度高，故D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查了改变物体内能的方式、液体沸点与气压的关系、增大或减小压强的方法及其应用、以及热量的概念，涉及的知识点多，是一道学科综合题，但难度不大，属于基础题。 【典例2】关于热量，下列说法正确的是（　　） A．热水比冷水含的热量多 B．热量表示物体冷热程度的变化 C．热量总是从内能大的物体传给内能小的物体 D．热量是热传递过程中物体内能的改变量 【答案】D 【分析】热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递或热交换过程中，只能说吸收或放出热量，热量传递等；热量不是状态量，不能说含有或者具有热量。 【解答】解：ABD、热量是一过程量，是热传递中能量的转移量，不是温度的该变量，描述它的术语是“吸收”和“放出”，不能说“含有”“具有”，故AB错误，D正确； C、热量总是从温度高的物体传给温度低的物体，或者从物体的高温部分传递给低温部分，故C错误。 故选：D。 【点评】正确理解内能、热量、温度这几个热学的基本概念，是正确解答的关键。 【典例3】（2024•西城区二模）关于温度、内能和热量，下列说法中正确的是（　　） A．物体的机械能越大，它的内能就越大 B．物体的温度不变，它的内能可能变小 C．物体的内能增加，它一定吸收热量 D．物体吸收热量，它的温度一定会升高 【答案】B 【分析】（1）内能是不同于机械能的一种能量的存在形式。机械能与整个物体机械运动的情况有关。内能与物体内部分子的无规则运动和相互作用情况有关； （2）晶体凝固时，放出热量，内能减小，温度保持不变； （3）改变内能的方式有做功和热传递； （4）物体吸收热量，温度不一定升高，内能一定增加。 【解答】解：A、内能是物体内所有分子热运动的动能和势能之和，而机械能是物体的动能和势能之和，两者本质上不同，因此物体的机械能越大，内能不一定大，故A错误； B、晶体凝固时，放出热量，内能减小，温度保持不变，故B正确； C、物体内能增加，不一定是因为吸收热量，还有可能因为外界对物体做功，故C错误； D、物体吸收热量时，内能增加，温度不一定升高，如冰熔化时，吸收热量，内能增加，但温度不变；故D错误。 故选：B。 【点评】热量、内能、温度是热学里三个最重要的物理量，同时也是联系最密切的概念，要真正理解。 方法技巧 1．温度、热量、内能的关系概述 （1）温度：表示物体的冷热程度。温度升高，内能一定增加，但不一定吸热（因为还可以做功改变内能，如钻木取火、摩擦生热）。 （2）热量：是一个过程量。吸收热量，不一定升温（如晶体熔化、水沸腾），内能不一定增加（如吸收的热量全部用来对外做功，内能可能不变）。 （3）内能：是一个状态量。内能增加，不一定升温（如晶体熔化、液体沸腾过程），不一定吸热（通过做功使内能增加）。 （4）内能和温度是物体本身就具有的，而热量是伴随着热传递存在的，内能和温度都是状态物理量，而热量则是过程物理量；三个物理量之间既有密切联系，又有本质区别。 2．牢记“一个一定”和“四个不一定” 一个一定：物体温度升高或降低时，其内能一定增加或减少。 四个不一定： （1）一个物体的内能增加或降低时，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （2）一个物体的内能增加或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是外界对物体做功或物体对外界做功； （3）一个物体吸收或放出热量时，内能增加或减少，其温度不一定升高或降低，如晶体熔化或凝固过程； （4）一个物体温度升高或降低时，不一定是吸收或放出了热量，也可能是因为做功，如摩擦生热或物体对外界做功。 ■难点02 内能的影响因素 突破难点 1．内能的影响因素：温度、质量、体积、状态等。 2．理解影响物体内能大小的各个因素 （1）温度：温度是物体分子平均动能的标志，同一个物体，温度越高，分子动能越大，内能就越大。 （2）质量：质量是物体所含物质的多少，物体的质量越大，也就是分子的数量越多，在温度一定时，物体的内能就越大。 （3）体积：物体的分子势能与物体的体积有关。 （4）状态：同一物质，状态不同时所具有的内能也不同。 【典例1】我国古代科技著作《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固纯铁柄勺从嘴受注”这样的记载。其中“铁化如水”的过程中铁的内能　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】增大。 【分析】物质从固态变为液态的过程叫做熔化，做功和热传递均能改变物体的内能。 【解答】解：“铁化如水”是指铁从固态变为液态，是熔化过程；铁在熔化过程中不断吸热，这是通过热传递使铁内能不断增加的。 故答案为：增大。 【点评】本题考查了熔化现象和熔化吸热的特点及同一物质状态不同时所具有的内能也不同，相对比较简单。 【典例2】如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火山上喷涌而出。下列说法正确的是（　　） A．白雪温度低，内能小 B．岩浆温度高，内能大 C．白雪温度低，分子热运动停止 D．岩浆温度高，分子热运动剧烈 【答案】D 【分析】分子有质量，分子在不停地做着无规则运动，所以分子具有动能；分子间存在着相互作用力，所以分子之间还具有势能。在物理学中，把物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能；一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．分子做无规则运动的快慢与温度有关，温度越高，热运动越剧烈，不管温度高低，分子都在无规则运动，只是运动的快慢不同．扩散运动是分子热运动的宏观体现。 【解答】解：AB、内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，与物体质量、温度、状态等有关，温度高的内能不一定大；温度低的内能不一定小，故AB错误。 CD、温度是分子平均动能的标志，物体的温度越高，分子热运动越剧烈，分子平均动能越大；分子热运动永不停息，白雪温度低，但分子热运动没有停止，故C错误； 岩浆温度高，分子热运动剧烈，故D正确。故选D。 【点评】本题关键是知道内能、热量、和温度的关系，明确内能与物体的质量、温度和体积有关，是基础题目。 【典例3】甲、乙、丙为同种物质，已知甲的温度为10℃，乙的温度为0℃，丙的温度为﹣10℃。以下说法中正确的是（　　） A．乙的内能为零 B．丙的内能有可能大于甲的内能 C．甲的内能最大 D．若甲和乙的内能相同，则它们之间不会发生热传递 【答案】B 【分析】（1）一切物体都具有内能；（2）（3）（4）发生热传递的条件是物体之间有温度差，物体的内能与质量和温度有关。 【解答】解：A、一切物体都具有内能，所以乙的内能不为零，故A错误； BC、因为影响物体内能大小的因素有质量和温度，温度低的内能也有可能大，因此丙的内能有可能大于甲的内能，甲的内能不一定最大，故B正确，C错误； D、发生热传递的条件是物体之间有温度差，只有两个物体存在温度差就可以发生热传递，因此即使甲和乙的内能相同，它们之间也会发生热传递，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查了内能的定义和影响因素以及热传递的条件，难度一般。 方法技巧 1．物体的温度升高，内能增大，温度降低，其内能减少。 2．物体的质量越大，也就是分子的数量越多，在温度一定时，物体的内能就越大。 3．影响同一物体内能的因素有温度、质量、体积、状态等。此外，物体的内能还与物质种类有关。 ■易错点01 混淆内能与机械能 直击易错点 内能和机械能的区别与联系 （1）研究对象不同：内能的研究对象是分子；机械能的研究对象是宏观世界的所有物体。 （2）影响因素不同：内能的影响因素是物体的温度、质量、状态、体积和物质种类；机械能的影响因素是物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度。 （3）二者的联系：具有机械能的物体一定具有内能，但是具有内能的物体不一定具有机械能；物体的内能和机械能之间可以相互转化。 【典例1】关于内能和机械能，下列说法中正确的是（　　） A．内能和机械能各自包含动能和势能，因此，它们在本质上是一样的 B．物体运动得越快，其动能越大，内能也越大 C．一个物体的机械能可以为零，但它的内能永远不可能为零 D．静止在水平地面上的冰块不具有内能和机械能 【答案】C 【分析】（1）内能是物体内所有分子热运动的动能和势能之和，而机械能是物体的动能和势能之和。 （2）分子永不停息地做无规则运动，任何物体的内能都不为零。运动物体必定具有动能，机械能是相对的，可以为零；机械能变化时，内能可能不变。 【解答】解：A、内能是物体内所有分子热运动的动能和势能之和，而机械能是物体的动能和势能之和，两者本质上不同，故A错误； B、物体运动越快，物体的动能越大，与内能无关，故B错误； C、内能永远不可能为零，而机械能是相对的，与参考平面的选择有关，可以为零，故C正确； D、物体静止且没有被举高，不发生弹性形变时不具备机械能；一切物体都具有内能，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查内能和机械能的区别，要理解记忆。 【典例2】甲、乙两个相同的铁块，质量和温度相同，甲铁块静止在地面上，乙铁块静止在10m高处，则（　　） A．甲、乙分子动能的总和一样大 B．乙比甲分子势能的总和大 C．甲、乙的机械能一样大 D．乙的内能比甲大 【答案】A 【分析】（1）内能是指物体内所有分子无规则运动具有的动能和分子势能的总和，其大小与物体的质量和温度有关； （2）动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。 重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。 弹性势能大小的影响因素：发生弹性形变的大小，发生弹性形变的难易程度。弹性形变越大，物体的动能和势能统称为机械能。 【解答】解：（1）甲、乙两铁块都静止，质量相同，所以两铁块的动能相同，都为0； 乙铁块静止在10米高处，比甲所处的高度高，所以乙铁块的重力势能大； 综上所述，乙铁块的机械能大；故BC错误； （2）因为甲、乙两个铁块的质量相同，温度相同，所以二者的内能相同，故A正确，D错误。 故选：A。 【点评】本题考查了学生对动能、重力势能、机械能、内能影响因素的了解与掌握，理解各种能量的影响因素是本题的关键。 【典例3】2月末我市下了几场冰粒。其外观特征是小小的、圆圆的、透明的。冰粒的形成原因是雪下降过程中遇到温度稍高的空气后　　（填物态变化名称）成水滴，在地面附近又遇冷重新变成了冰粒降至地面。若下降过程中质量不变，水滴重新变成冰粒的过程中，它的内能　　（变大/不变/变小），重力势能 　（变大/不变/变小）。 【答案】熔化；变小；变小。 【分析】物质从固态变为液态的过程叫做熔化，物质从液态变为固态的过程叫凝固，放出热量，内能减小；重力势能与质量和高度有关。 【解答】解：小冰晶逐渐变大而下落，遇到暖气流吸收热量，熔化为液态的水；水滴重新变成冰粒的过程是凝固，放出热量，内能减小，冰粒下落过程中，高度降低，重力势能减小。 故答案为：熔化；变小；变小。 【点评】此题考查的是物态变化的判断、内能变化以及重力势能变化，难度不大。 方法技巧 1．内能与分子热运动和分子间相互作用有关，机械能与整个物体的机械运动情况有关，它们是两种不同形式的能量。 2．一切物体在任何情况下都有内能，但不是所有的物体都具有机械能。 3．内能和机械能之间可以相互转化。比如热机的压缩冲程和做功冲程。 ■易错点02 区分热传递改变内能和做功改变内能 直击易错点 1．区分做功和热传递 区别 实质 方式 举例 热传递 能量的转移 高温物体放热，低温物体吸热 生活中烧、烤、烙、炒，生产中的淬火等 做功 其他形式能与内能之间的相互转化 压缩体积、摩擦生热、锻打物体、弯折物体等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 体积膨胀等 装开水的暖水瓶内的气体将瓶塞冲开灯 注意：做功和热传递在本质上是不同的。做功使物体的内能改变，是其他形式的能量和内能之间的转化（不同形式能量间的转化）； 热传递使物体的内能改变，是物体间（或物体不同部分）内能的转移（同种形式能量的转移）。 2．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。  做功和热传递都可以改变物体的内能，且效果相同。某物体的内能发生改变，可能是通过热传递改变的，也可能是通过做功改变的，或者两者都有。若不知道具体过程，则无法确定内能的改变方式。 【典例1】（2023•青海）“起火烧水”是利用热传递的方式改变物体内能的，下列与之相同的是（　　） A．擦燃火柴 B．围炉烤火 C．钻木取火 D．搓手取暖 【答案】B 【分析】（1）热传递是能的转移过程，即内能从高温物体向低温物体或从物体的高温部分传向低温部分转移的过程，在此过程中能的形式不发生变化； （2）做功实质是能的转化过程，做功的过程中能量的形式变了，有的是机械能和内能的转化过程。 【解答】解：起火烧水”是利用热传递的方式改变物体内能的； A、擦燃火柴，是通过克服摩擦做功的方式增加火柴的内能，故A不符合题意； B、围炉烤火，人吸收热量，是通过热传递的方式改变内能的，故B符合题意； C、钻木取火，机械能转化成内能，是通过做功的方式改变物体内能的，故C不符合题意； D、用“搓手”的方法取暖，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体内能的，故D不符合题意。故选：B。 【点评】解答此类问题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程也就是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程。 【典例2】在进行如图所示的情境中，改变物体内能方式与其他不同的是　　 A．利用燃气加热水，改变水的内能 B．凭借双手弯折铁丝，改变铁丝的内能 C．通过与大气的摩擦，改变陨石的内能 D．火柴头在火柴盒边摩擦，改变火柴头的内能 【答案】A 【解答】解：、利用燃气加热水，水从火焰吸收热量，通过热传递改变了物体的内能；、反复弯折铁丝，弯折处发烫，是通过做功改变了物体的内能；、陨石进入大气层后与大气摩擦，陨石克服摩擦做功，机械能转化成内能，属于做功改变内能；、火柴头在火柴盒上划过，火柴被擦燃，火柴头克服摩擦做功，使火柴头内能增加、温度升高，是通过做功把机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能；综上所述，是通过做功改变了物体的内能，只有是通过热传递改变了物体的内能。故选：。 【点评】此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目。 【典例3】（2024•莱芜区校级模拟）下列实例中属于通过热传递方式改变物体内能的是（　　） A．图甲：古代，人们掌握了钻木取火的方法 B．图乙：向瓶内打气，几次之后，瓶塞跳起 C．图丙：用热水袋来取暖，人们会感到温暖 D．图丁：迅速下压活塞，脱脂棉会燃烧起来 【答案】C 【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递。 【解答】解：A、钻木取火时钻与木头相互摩擦做功，机械能转化为木头的内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故A错误； B、当瓶塞跳起来时瓶内的空气对瓶塞做功，将内能转化为机械能，这是通过做功方式来改变物体的内能，故B错误； C、使用热水袋取暖，手从热水袋吸热，属于热传递改变物体的内能，故C正确； D、向下压活塞时，活塞对筒内的空气做功，机械能转化为空气的内能，使气体的内能增加，温度升高，当温度升高达到棉花的着火点时，筒内棉花燃烧起来，故D错误。 故选：C。 【点评】解决此题的关键是掌握改变内能的方式以及应用。 方法技巧 1．知道热传递的三种方式：热传导、热对流和热辐射。 （1）传导——热量通过接触物体由高温部分向低温部分传递； （2）对流——通过液体或气体（流体）自身的流动由高温部分向低温部分传递； （3）辐射——热量不通过物体媒介，直接由高温物体发射到低温物体的传递。 2．热传递的实质：热传递实质上传递的是能量，结果是改变了系统的内能。传递能量的多少用热量来量度。 3．热传递具有方向性，热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分，不会自发的从低温物体传递到高温物体或从物体的低温部分传递到高温部分。 4．对气体是否做功是通过其体积变化来判断的。如气体体积增大或减小。 5．不是任何情况下对物体做功都能改变物体的内能。例如，用手托起物理课本，虽然人对课本做了功，但课本的内能没有增加，增加的是课本的机械能。 ►第十三章　内能 13.2 内能 一、选择题：共10小题。 1．（2023•郴州）下列关于物体的温度和内能说法正确的是（　　） A．温度越高的物体，内能越大 B．摩擦生热是通过做功的方式改变物体的内能 C．物体运动的速度越快，内能越大 D．﹣20℃的冰块没有内能 2．关于热量的概念，下列说法正确的是（　　） A．热量是表示物体含热的多少 B．温度高的物体具有的热量多 C．物体温度升高了，一定是物体吸收了热量 D．热量是热传递过程中物体吸收或放出热的多少 3．下列现象中，物体的内能没有发生明显变化的是　　 A．给电暖气通电 B．把货物吊起 C．将开水晾凉 D．对指甲打磨 4．（2024•遂宁）端午节是我国的传统节日，有吃粽子的习俗，对煮粽子过程中涉及的物理知识描述正确的是（　　） A．锅周边“白气”的形成是汽化现象 B．水沸腾后持续加热，水的温度会继续升高 C．粽子的内能是通过做功的方式增加的 D．“粽香四溢”说明分子在永不停息地做无规则运动 5．（2024•湖南）小明在劳动技术课上学会了烹饪一道经典湘菜——辣椒炒肉。下列说法正确的是（　　） A．解冻时冻肉向温水传递热量 B．磨刀可以增大切肉时的受力面积 C．切肉时是力改变了物体形状 D．炒肉时闻到香味不属于扩散现象 6．（2024•泸州）姐姐和弟弟在玩成语游戏，一些成语蕴含了生活中的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．“震耳欲聋”形容声音响度很大 B．“立竿见影”是光的反射形成的 C．“钻木取火”是利用了热传递的方式来改变木头的内能 D．“刻舟求剑”以运动的船为参照物，水底的剑是静止的 7．（2024•五华区校级模拟）如图所示现象中，属于热传递改变物体内能的是（　　） A．如图A所示，小朋友从滑梯上滑下来，屁股发烫 B．如图B所示，火箭外壳上须涂上耐烧蚀隔热涂料以防止高速穿越大气层时被烧毁 C．如图C所示，飞机降落时轮子与地面刚接触瞬间冒黑烟 D．如图D所示，嘴对手呵气，手感到暖和 8．下列说法中正确的是（　　） A．物体的机械能越大，内能就越大 B．物体的机械能为零，内能也为零 C．物体的机械能可能为零，内能不可能为零 D．温度相同的物体，内能一定相等 （多选）9．（2024•黑龙江）关于温度、内能、热量、功的说法正确的是（　　） A．物体温度升高，一定吸收了热量 B．物体温度升高，内能一定增加 C．物体内能增加，一定是外界对它做了功 D．物体吸收热量，温度可能不变 （多选）10．甲、乙两块冰的质量相同，温度均为﹣10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较（　　） A．机械能一样大 B．乙的机械能大 C．内能一样大 D．乙的内能大 二、非选择题：共4小题。 11．（2024•眉山）端午节期间，小龙在家里学习时，闻到粽子的香味，这是 　现象；煮粽子时，是通过 　方式改变它的内能。 12．中医药是中华文化的瑰宝，中医的理疗方式中蕴含了许多物理知识，如“拔火罐”时玻璃罐能被吸附在皮肤上利用了　 　；“艾灸”时通过　 　（选填“做功”或“热传递”）的方式改变了穴位处的内能。 13．如图是我国古代发明的取火器的模型图，把木制推杆迅速推入牛角套筒时，杆前端的艾绒立刻燃烧起来，这是通过　 　的方式，使筒内空气内能　 　，温度升高，达到艾绒的着火点。 14．（2024•吉林）把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，图钉帽会发热发烫。请用所学的物理知识解释这种现象。 参考答案 一、选择题：共10小题。 1．【答案】B 【分析】（1）任何物体都有内能。物体的内能与温度、体积等因素有关； （2）改变物体内能的两种方式：做功和热传递，改变物体内能的两种方法是等效的； （3）内能的大小与物体的运动状态无关； （4）一切物体都具有内能。 【解答】解：A．温度是分子无规则热运动激烈程度的反映，温度升高，分子热运动加剧，分子的平均动能增大，但物体的内能不一定越大，故A错误；B．改变物体内能的两种方式：做功和热传递，摩擦生热是通过做功的方式改变物体的内能，故B正确；C．内能与分子的热运动情况有关，还与质量、温度有关，与机械运动情况无关，故C错误；D．一切物体都具有内能，﹣20℃的冰块也具有内能，故D错误。故选：B。 【点评】本题主要考查学生对影响内能因素的掌握，改变内能的两种方式的认识，是热学的难点，是中考的热点。 2．【答案】D 【分析】（1）热量是在热传递过程中物体内能改变的量度，不能说某个物体具有或者含有多少热量； （2）改变物体内能的方式有做功和热传递。 【解答】解：ABD、热量表示物体吸收或放出能量的多少，即热传递过程中内能的改变量，属于能量的转移过程，不能说某个物体具有或者含有多少热量，故AB错误，D正确； C、物体温度升高了，可能是吸收了热量，也可能是对物体做了功，故C错误。 故选：D。 【点评】此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别以及对热量的理解，是中考热点，属于易错题目。 3．【答案】B 【解答】解：、给电暖气通电，即发生了热传递，属于热传递改变物体内能，故错误；、把货物吊起，物体的内能没有发生明显变化，故正确；、将开水晾凉，即发生了热传递，是属于热传递改变物体内能，故错误；、对指甲打磨，是通过做功改变物体的内能，故错误。故选：。 【点评】此题查学生对基本概念和基本规律的识记能力，做对题的前提是熟记这些知识点，并灵活运用。 4．【答案】D 【分析】（1）物质由气态变为液态的过程叫液化； （2）液体沸腾的特点：吸热，温度保持不变。 （3）改变物体内能的方式：做功和热传递； （4）组成物质的分子在永不停息地做无规则运动。 【解答】解：A、煮粽子时，锅周边“白气”不是水蒸气，是水蒸气液化而成的小水滴，故A错误； B、煮粽子时，锅中的水开始沸腾后，继续加热，温度保持不变，故B错误； C、煮粽子时，粽子吸收热量，这是通过热传递的方式增加内能，故C错误； D、粽香四溢是扩散现象，说明分子在永不停息地做无规则运动，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了液化、沸腾的特点、改变物体内能的方式和分子的热运动，是热学综合题。 5．【答案】C 【分析】（1）热总是从温度高的物体向温度低的物体传递热量或者从物体的高温部分向低温部分传递。 （2）在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。 （3）力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。 （4）不同的物质的分子在互相接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。 【解答】解：A、解冻时温水向冻肉传递热量，故A错误； B、磨刀可以减小受力面积，增大切肉时的压强，故B错误； C、切肉时是力改变了物体的形状，故C正确； D、炒肉时闻到香味属于扩散现象，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了热传递、扩散和力的作用效果；知道增大和减小压强的办法。 6．【答案】A 【分析】（1）声音的三个特征：声音的响度是指声音的强弱，音调是指声音的高低，音色是指声音的品质与特色； （2）光在同种均匀介质中沿直线传播； （3）改变内能的方式包括做功和热传递； （4）物体是运动还是静止，跟参照物的选择有关系，判断物体运动或静止，关键是看物体和参照物之间位置是否发生了改变。 【解答】解：A、“震耳欲聋”是指声音非常大，把耳朵都要震聋了，其意思是指声音的响度大，故A正确； B、“立竿见影”是光的直线传播形成的，故B错误； C、钻木取火，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，通过做功的方式改变物体的内能，故C错误； D、“刻舟求剑”以运动的船为参照物，水底的剑位置发生改变，水底的剑是运动的，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查声现象、光现象和热现象及相对运动，属于综合题。 7．【答案】D 【分析】改变物体内能的两种方式：做功和热传递；热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。 【解答】解：A、从滑梯上滑下，屁股发烫，是通过做功的方法改变了物体的内能，故A不符合题意； B、火箭穿越大气层时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，火箭的箭体会温度升高，所以火箭外壳上须涂上耐烧蚀隔热涂料以防止高速穿越大气层时被烧毁，故B不符合题意； C、飞机降落时轮子与地面刚接触瞬间冒黑烟，是通过做功的方法改变了物体的内能，故C不符合题意； D、对手呵气是通过热传递改变物体的内能，故D符合题意。 故选：D。 【点评】此题考查了对做功和热传递改变物体内能的辨别，属于基础题。 8．【答案】C 【分析】内能是物体内所有分子热运动的动能和势能之和，而机械能是物体的动能和势能之和。 分子永不停息地运动，任何物体的内能都不为零。运动物体必定具有动能。机械能是相对的，可以为零。机械能变化时，内能可能不变。 【解答】解：A、内能是物体内所有分子热运动的动能和势能之和，而机械能是物体的动能和势能之和，两者本质上不同，故A错误； BC、内能永远不可能为零，而机械能是相对的，与参考平面的选择有关，可以为零，故B错误，C正确； D、物体的内能与物体的体积、温度等因素有关，温度相同的物体，内能不一定相等。 故选：C。 【点评】主要考查了内能与机械能的区别。内能是与分子运动相对应的能量，机械能是与整个物体的机械运动相对应的能量；物体总是具有内能，但不一定总是具有机械能。 9．【答案】BD 【分析】（1）做功和热传递都可以改变物体的内能，其温度都可能发生改变； （2）同一物体温度升高、内能增加； （3）物体内能增加，可以是吸收了热量，也可能是外界对它做了功； （4）晶体熔化时，吸热温度不变。 【解答】解：A、物体温度升高，不一定吸收了热量，也可能是外界对它做了功，故A错误； B、同一物体温度升高，内能一定增加，故B正确； C、物体内能增加，可能是外界对它做了功，也可能是吸收了热量，故C错误； D、物体吸收热量，温度可能不变，如晶体熔化时，吸热温度不变，故D正确。 故选：BD。 【点评】本题考查了对温度、内能、热量、做功等的理解与应用，搞清它们之间的关系是关键。 10．【答案】BC 【分析】（1）机械能包括动能和势能；动能的大小与质量和速度有关；重力势能大小与质量和高度有关。 （2）物体的内能与温度和质量有关，还与物质的种类有关，同种物质构成的物体，质量越大、温度越高，内能越大。 【解答】解：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为﹣10℃，其质量和温度均相等，故它们的内能相同。甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，所以乙的重力势能大，它们的动能为0，故乙的机械能大。 故AD错误；BC正确。 故选：BC。 【点评】深入理解影响内能的因素，影响机械能的因素，可解答此题。 二、非选择题：共4小题。 11．【答案】扩散；热传递。 【分析】（1）不同物质的分子相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散现象说明了一切物质的分子都在不停地做无规则运动； （2）改变物体内能的方法：做功和热传递。 【解答】解：（1）煮粽子时，人们在远处就会闻到粽子的香味，是分子运动的结果，属于扩散现象； 煮粽子时，是通过热传递方式改变它的内能。 故答案为：扩散；热传递。 【点评】本题以端午节煮粽子为题考查相关的物理知识，属于基础知识的考查，注重了物理和生活的联系。 12．【答案】大气压；热传递。 【分析】（1）由于大气有重力且具有流动性，故大气会对地球表面的物体产生压强；大气压在生活中有很广泛的应用，如：吸饮料、钢笔吸墨水、吸盘式挂钩等等。 （2）改变物体内能的方式：做功和热传递。 【解答】解：拔火罐时，先把酒精在罐内烧一下，罐内空气受热排出，此时迅速把罐扣在皮肤上，等到罐内的空气冷却后压强降低，小于外面的大气压，外面的大气压就将罐紧紧地压在皮肤上，所以“拔火罐”利用的是大气压； “艾灸”时通过热传递的方式改变了穴位处的内能。 13．【答案】做功；增大。 【分析】猛推推杆时间较短，气体来不及吸、放热，主要是外力对气体做功，气体内能增加，温度升高。 【解答】解：封闭的气体被推杆压缩过程中，活塞对气体做功，所以气体内能增加，则温度升高，达到艾绒的着火点，使艾绒燃烧起来。 14．【答案】使图钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，克服摩擦做功，使图钉发热，说明对物体做功，物体内能会增加。 【分析】做功可以改变物体的内能，对物体作用，物体的内能增加。 【解答】解：把图钉按在铅笔的一端，使图钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，克服摩擦做功，使图钉发热，说明对物体做功，物体内能会增加。 故答案为：使图钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，克服摩擦做功，使图钉发热，说明对物体做功，物体内能会增加。 【点评】本题考查了学生对做功可以改变物体的内能的理解，同时考查了学生的观察和分析能力，要求在平时动手做实验时多观察、多思考。 第19页（共19页） 学科网（北京）股份有限公司 $$