题型4：比较异同类-【经纶学霸】2025年学霸高考历史一轮复习大题小做

题型四比较异同类 念学霸高考 题型四比较异同类 ?题型解读题型深度分析，探究命题规律 比较类设问就是将两个或两个以上具有可比性的历史事件、历史现象或者人物观点放在一 起，归纳其相同点或不同点。呈现形式主要有“比较…和…的异同点”“对…和…进行 比较”等。 有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，但更多的是对历史事件或现象的本质问题进 行分析比较。 暖解题模板 题型思维建模，找准解题思路 ①抓关键词，明确比较主体（历史事件、历史人物、国家等）： 分析设问 ②抓关键词，明确比较类型，是“相同”还是“不同”； ③抓关键词，明确答题范围（时空范围、答题角度等）； ④看分值，把握答题要，点个数，根据分值预估答案有几个要点 明确比较对象：首先明确比较的是哪几项历史事物，然后明确要比较 的是相同点还是不同点，或者是异同点， 确主比较角度：即找准比较点，题目已设置了比较点的，按照耍求比 较即可：题目没有设置比较点的，需根据材料内容偏向确定比较点。 (1)比较相同点： ①比较，点一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考； 阅读材料 ②直接叙述其相同点即可，不需要分开叙述， ③注意运用答题术语“都” (2）比较不同点： ①比较点一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考； ②不仅要指出不同的方面，还要指出各自不同的表现； ③注意运用答题术语“前者…后者…”，需要做到不同点对称 ▲需要注意： (1)比大不比小。比较的切入点，应该是能够反映事物某一方面重 构思答案 要属性的内容，琐碎细小的内容不作比较： (2)解答时，逐点对应比较，而不能把甲事物笼统地写一段，再把 乙事物笼统地写一段，造成比较项不明确、答案模糊。 自原题呈现精选优质题目，还原高考场景 阅读材料，回答问题。 材料1901年1月，慈禧太后以光绪皇帝的名义发布新政上谕，宣布新政变法开始。4月，清廷催促 各省督抚大臣“迅速条议具奏，勿再延逾观望”。7月，两江总督刘坤一和湖广总督张之洞联衔会 091 学霸高考密大题小做|历史 奏，连上三折，此即《江楚会奏变法三折》。第一折关于教育改革，涉及建立近代学校教育体制、变革 科举制度、奖劝游学等内容：第二折关于政治改革，大致包含改善用人行政政策、清除吏治腐败、改 良司法、革除弊政等方面：第三折关于军事与经济改革，主张通过向西方学习，以实现国家富强，内 容包括用西法练兵，学习西方近代农业技术，改良农业，发展工业等。江楚会奏的变法方案对清末 的改革拟订了详细规划，得到朝廷嘉许并予以采纳。清末新政正式进入具体实施阶段。 据《张文襄公全集》等改编 根据材料并结合所学知识，简析“江楚会奏”变法方案与洋务运动的相同点。(8分) /大题小做分步拆解，构建解题思路 解题步骤 材料内容 解读角度 设问主体：“江楚会奏”变法方案、洋务运动 分析 简析“江楚会奏”变法方案与洋 设问类型：比较相同点 设问 务运动的相同点 时空背景：晚清时期 “1901年1月，慈禧太后以光绪 阅读 变法背景（原因、目的）》 皇帝的名义发布新政上谕…清 材料 变法内容（推动阶层、涉及领域、指导思想） 末新政正式进入具体实施阶段” “1901年1月，慈禧太后以光绪 ①背景：1901年正是八国联军侵华战争时期，民族 皇帝的名义发布新政上谕，宣布 危机严重，内忧外患。结合洋务运动背景可知，二 新政变法开始” 者变法都是迫于 而开启 “主张通过向西方学习，以实现 ②目的：结合“洋务运动富国强兵的目的”可知，二 国家富强” 者均有 的目的 “清廷催促各省督抚大臣‘迅速 构思 条议具奏，勿再延逾观望’。 ③阶层：结合“洋务运动的中央和地方代表”可知， 答案 7月，两江总督刘坤一和湖广总 二者均受到 和 势力的推动 督张之洞联衔会奏，连上三折” “主张通过向西方学习，以实现 ④指导思想：结合“洋务运动中体现的思想”可知 国家富强” 二者的指导思想均为 “第一折关于教育改革…第二 ⑤领域：结合“洋务运动涉及的领域”可知，二者的 折关于政治改革…第三折关于 领域均涉及 、政治 军事与经济改革…” 092 题型四比较异同类 $学霸高考 实战演练题型对点训练，举一反三 1.阅读材料，回答问题。 材料一1951年春，中央财政经济委员会等部门根据“三年准备，十年计划经济建设”的部署，着 手试编第一个五年计划。在苏联政府的帮助下，采取边制定、边执行的办法，经过多次修改， 1955年，中国共产党全国代表会议原则通过，第一届全国人民代表大会第二次会议正式审议并通 过了《中华人民共和国发展国民经济的第一个五年计划(1953一1957)》，计划中规定优先发展重 工业和相应地发展农业、轻工业：轻、重工业的投资比例为1：73：大中型工业建设项目的53%分 布在内地，222个项目分布在东北和沿海城市，合理地利用原有工业基础。 —一摘编自《中国共产党历史》等 材料二1996年，经中共中央建议，八届全国人大四次会议审议并通过了《关于国民经济和社会 发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》。纲要提出指导国民经济和社会发展的方针，更多关 注经济发展的主要任务和战略布局、改革开放的主要任务和部署、社会发展的主要任务和基本政 策等宏观经济问题：纲要要求，到2000年实现人均国民生产总值比1980年翻两番，基本消除贫 困现象，人民生活达到小康水平，加快现代企业制度建设，初步建立社会主义市场经济体系：到 2010年实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕，形成比较完善的社会 主义市场经济体制，经过十五年的努力，使中国的社会生产力、综合国力、人民生活水平再上一个 大的台阶，为下个世纪中叶实现第三步战略目标，基本实现现代化，开创新的局面。 一摘编自《中国改革开放30年》等 比较材料一、二并结合所学知识，指出两个有关五年计划的文件在主要内容上的不同。(6分) L.时空背景： 2.设问主体： 3.审题弱信息： 问题导向 材料内容 解读角度 ① A 材料导向 ② B. (比较不同) ③ 我的答案 参考答案链接解析P25 093 学霸高考密大题小做|历史 2.阅读材料，回答问题。 材料 入 黄金角 ē投整 比例尺 2千米 唐朝长安城平面图 君士堪丁堡平面图(56世纪) 根据材料，指出两城在城市功能上的相同点和在城市布局上的不同点。(6分) 1.时空背景： 2.设问主体： 3.审题弱信息： 问题导向 材料内容 解读角度 ①城市功能： A. 材料导向 2城市布局： B. 我的答案 参考答案链接解析P25 094审题弱信息：题目要求分析18世纪英法商业战争对英国的 经济各个产业门类的协调发展，注重改善人民生活。可解 影响 读出B.两个计划的发展重点不同 材料导向 ③”一五”计划以五年为期，“九五”计划提出了未来十五年 ①“18世纪.英法两国之间海上争夺的结果使一个世界范 乃至更长时期的发展规划。可解读出C两个计划的时间 围的英帝国初步形成。英国凭借其强大的海军力量… 不同 成为世界的海上强国”，可解读出A对英国版图以及殖民 务考茶策 贸易的影响 “一五”计划以国家计划为主导，推动建立计划经济体制， ②“战争带来的收益.极大地加强和巩固了英国的综合竞 “九五”计划注重市场的作用，推动建立社会主义市场经济 争力，同时也表明英国资本主义制度的最终确立”，可解读 体制： 出B.对英国资本木主义制度的影向 “一五”计划集中力量发展重工业，“九五”计划注重国民经 ③“此后英国政府将关注的重心转向生产，从而为工业革 济各个产业门类的协调发展，注重改善人民生活，还提出 命的到来提供了思想准备和物质准备”，可解读出C对英 了经济体制改革方面的目标任务： 国后续工业革命的影响 “一五”计划以五年为期，“九五”计划提出了未来十五年乃 参考答家 至更长时期的发展规划。 使英国成为头号海上强国和最大的殖民国家，为其长期称 2.问题导向 莉世界奠定基础：为英国工业革命的发生提供了广阔的海 时空背景：唐朝长安56世纪君士坦丁堡 外市场和资本原始积累：推动了英国资产阶级君主立宪制 设问主体：城市功能城市布局 的确立。 审题弱信息：域市布局需要关注整个城市的形态走向 解题技巧 材科学向 ①观察两图可以发现长安城有宫殿，街道，护城河、居民建 明确要分析的影响类型和范国（国内/国际、积 筑、芙蓉园等建筑。君士坦丁堡有元老院、街道、港口、居 极/消极)。提取关锭信息，如时间、事件、影响表现 民建筑、广场等建筑，可解读出A相同之处在于都具有政 等。从政治，经济、文化等多角度分析影响，注意因果 治管理，商业贸易、军事防卫，居民生产、宗教活动等基本 联系。分点列举影响，先总后分或先分后总，语言逻 功能 辑清晰 ②观察两城的布局，可以发现唐朝长安城布局讲究对称， 题型四比较异同类 君土坦丁堡则是沿者道路呈“Y”形，可解读出B.二者在布 【大题小做】 局上形制不同 多考答案 构思荟案 城市功能相同点：都兼具政治管理，商业贸易、军事防卫、 ①外部压力②富国强兵③中央地方④中体西用 ⑤教有军事经济 居民生产生活，宗教活动等基本功能。 城市布局不同点：唐朝长安城实行坊市制，布局方正、讲究 【实战演练】 对称功能分明，形制统一：君士坦丁堡的城市布局沿主要 1.回期导向 干道和城墙分布，呈现“Y”形。 时空背景：现当代中国 解趋技巧 设问主体：五年计划 审题弱信息：注意两个文件的出处，结合时间背景：先找出 明确题目要求比较的是“异”还是“同”，或两者 不同的雏度，再规范作答 兼有。仔细阅读材科，提取关键信息，并对比不同历 材料导向 史事件或现象的异同点从背景、过程、结果等方面 ①“一五”计划以国家计划为主导，推动建立计划经济体 构建比较柜架，确保全面对比。条理清嘶地表述异可 制：“九五”计划注重市场的作用，推动建立社会主义市场 点，如“前者……后者”或“都…但…”。最 经济体制。可解读出A两个计划的主导力量和目标不同 后总结比较结果，斑调异同，点的核心意义 ②“一五“计划集中力量发展重工业，“九五“计划注重国民 4425●