上篇 第九单元 第21讲 资产阶级革命与资本主义制度的确立-【创新教程】2027年高考历史艺考生文化课百日冲关学生用书

■落实引随堂演练 1.[从历史解释角度考查文艺复兴时期人文主义 思想] (2026·湖北卷，12)15世纪末，意大利作家承认 并强调农民在生活中的伟大和不凡。如庞达诺 在《论英勇》中赞美阿布鲁奇农民的不屈不挠，柏 格曼和波尔切利乌斯讲述了一位农民女儿冒着 生命危险保卫她的家族和荣誉的故事。这些作 品反映的思想倾向是 ( A.反对禁欲主义 B.肯定人的价值 C.宣扬人性自由 D.向往田园生活 2.[从历史解释角度考查16一17世纪欧洲思想观 念转变] (2026·河南卷，13)16一17世纪，巴黎气候记录 者往往用“有生以来从未见过”等模糊的经验性 语言描述异常天气。1775年冬，巴黎再遭酷寒。 天文学家梅西耶张贴布告公布观测到的气温数 据，大量市民每天清晨前来抄录，并将其传播到 巴黎的各个角落。这反映 A.科学革命改变信息传播方式 B.生态环境恶化导致气候概念重塑 C.理性思维促进认知观念转变 D.法国大革命推动气象认知精准化 3.[从历史解释角度考查文艺复兴] (2025·山东卷，13)1508一1511年，拉斐尔在梵 蒂冈宫签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典 学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中 心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁 画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论 辩圣礼的场景。这反映了 () 第21讲 资产阶级革命 [课程标准]认识资产阶级革命的发生和资本主义制 口夯实引必备知识 知识点一英、美、法资产阶级革命 1.英国资产阶级革命 (1)背景： ①经济根源：16一17世纪，英国资本主义经济的 发展。 ②阶级基础： 、新贵族力量日益强大，挑 战专制王权。 ③政治因素：封建的 王朝的专制统治。 ④历史传统：英国历史上限制王权的传统。 ⑤思想文化： 、宗教改革的影响。 (2)过程： ①1640年，英国资产阶级革命爆发。 ②1649年，国王查理一世被处死，英国建立了共和 国；共和国时期，克伦威尔一度实行军事独裁统治。 ·89 上篇：必修中外历史纲要（下）第九单元 落实双基夯基固本 A.不同文化之间的借鉴与互补 B.历史发展的渐进与复杂 C.各种艺术形式的融合与共生 D.新旧思想的冲突与斗争 4.[从历史解释角度考查文艺复兴时期的人文主义 思想] (2025·陕晋青宁卷，13)16世纪，意大利人巴尔 巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥 瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科 拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的 知识。这些学者 ( A.注重提升人的社会地位 B.复兴了希腊罗马古典文化 C.重视发挥人的聪明才智 D.推动了人文主义教育兴盛 5.[从历史解释角度考查法国启蒙思想] (2025·江苏卷，12)伏尔泰在《路易十四时代》中 描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。 此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯 何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的 传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的 想象世界”。这 A.有利于出版行业的兴起 B.引发了民众攻占巴士底狱 C.推动了启蒙运动的产生 D.冲击了封建君主专制统治 C温馨提 学习至此，请完成配套训练课时冲关二十 与资本主义制度的确立 度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 夯实教材自主盘点 ③1660年，斯图亚特王朝复辟 ④1688年，发生“ ”,英国资产阶级革 命结束。 (3)革命成果的巩固： ①1689年，英国议会通过《 》,以法律限 制王权，确立议会主权，英国君主立宪制确立。 ②1701年，通过《 》,规定此后国王不得 为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。从此，王 位继承也受到议会控制。 2.美国独立战争 (1)背景： ①经济根源：北美13块英属殖民地资本主义经 济的发展。 ②政治因素：英国对北美殖民地的限制和剥削。 艺考生文化课百日冲关·历史 ③思想文化： 的影响 ④社会观念：美利坚民族意识的形成。 (2)过程： ①1775年，波士顿附近 的民兵与英军 发生冲突，美国独立战争开始。 ②1776年，大陆会议发表《 》,标志 美国诞生。 ③1783年，英国承认美国独立。 (3)性质：是一场民族独立运动，也是一场资产阶 级革命。 (4)影响： ①美国摆脱英国殖民统治，赢得国家独立，推动 美国资本主义经济的发展。 ②促进欧洲资产阶级革命。 ③为拉丁美洲独立战争提供了先例。 3.法国大革命 (1)背景： ①18世纪，法国 严重阻碍资本主义发展。 ②资产阶级要求摆脱封建专制统治和等级制度 的束缚。 ③ 的深刻影响。 ④美国独立战争的推动。 (2)过程： ①1789年7月，法国爆发大革命；8月，议会颁布 了《人权与公民权宣言》，即《 》,明 确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保 护私有财产等原则。 ②1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框 架。但是，革命遭到内外反动势力的联合进攻。 ③1799年，拿破仑建立军事独裁统治；1804年， 拿破仑加冕称帝，废除共和国，颁布《法国民法 典》，并入侵了一些欧洲国家；1815年，在欧洲各 国的联合进攻下，拿破仑帝国覆灭 (3)影响： ①拿破仑的统治，维护了大革命所确立的资本主 义经济制度。 ②沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，传播大 革命的原则。 知识点二资本主义制度的确立 1.内涵 (1)资本主义经济制度的确立：劳动力成为商品， 以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质 是 的制度。 (2)资本主义政治制度的确立。实行君主立宪制和 ;实行两党制或多党制，代表资产阶级不 同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。 2.典型代表 (1)英国确立君主立宪制。 ①议会主权：《 》使君主权力受到限 制，议会是国家最高立法机关和权力机关。 ·9 ②责任内阁制：18世纪20年代，责任内阁制开 始形成。内阁掌握行政权，受议会监督，对议会 负责。 易错陷阱认识英国君主立宪制确立的误区 (1)光荣革命不是英国君主立宪制确立的标 志，而是英国资产阶级革命结束的标志。英国 君主立宪制确立的标志是《权利法案》的颁布。 (2)《权利法案》颁布后，英国国王还保留较大 的权力。国王还有行政权，可以依法行政。随 着责任内阁制的确立，国王才真正处于“统而 不治”的地位。 (2)美国确立共和制 1787年宪法颁布。 ①原则：联邦制原则 原则。 ②评价：第一部比较完善的资产阶级成文宪法， 缺陷之一是承认 的存在 (3)法国确立共和制：19世纪，法国最后确立共 和制度 图解历史 美国政体的分权制衡原则 民主 利益集团之间☐ 两党制 共和 制是 政府部门之间三权分立原则 权制衡 中央与地方之间联邦制原则 平衡 的 政府与人民之间人民主权原则 宪制 知识点三 资本主义的扩展 1.俄国资本主义改革 (1)背景： 阻碍俄国资本主义的发展。 (2)措施： ①废除 制，农奴获得人身自由，可以通 过赎买得到土地。 ②实行 和地方选举、实施统一的司法制 度、进行教育改革、实行义务兵役制等。 ③采取各种措施刺激工业发展。 (3)评价：这些自上而下的改革促进了俄国 的发展，但没有直接触及沙皇专制制 度，保留了大量农奴制残余。 2.美国内战 (1)背景：美国独立后，南方种植园主和北方资产 阶级围绕 的存废问题矛盾尖锐。 (2)概况： 年，美国内战爆发；林肯领导 的联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶 宣言》，赢得民众支持；1865年，内战结束。 (3)评价： ①积极性：维护了美国的 ;基本解决了 农民的土地问题；在法律上承认了黑人的公民权 利；为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。 ②局限性：黑人仍备受歧视。 3.德、意走上资本主义道路 (1)意大利。 ①1861年，意大利王国建立，实行 ②1870年实现了国家统一。 (2)德意志。 ①普鲁士国王威廉一世起用俾斯麦为宰相，俾斯 麦决心通过武力统一德意志。 ②1864一1871年，普鲁士先后击败丹麦、奥地利 和法国，统一了除奥地利以外的德意志。 ③1871年，德意志帝国成立，实行 4.日本明治维新 (1)背景： ①19世纪中期，日本面临沦为 的民 族危机。 ②1868年，改革派推翻 ,进行改革。 口提升|关键能力 主题一英国君 ◆[史料探究] 材料一英国历史上的宪法性文件 时间 文件 成果 贵族与教会权力不受国王的 1215年 《大宪章》 侵犯 1628年《权利请愿书》 非经议会同意，国王不得强 行征税和借债 议会三年一届，未经议会同 1641年 《三年法案》 意，不得强行解散议会或休会 保护资产阶级议员免受国王 1679年《人身保护法》 非法迫害 进一步限制王权，确立议会 1689年 《权利法案》 至上的原则 1701年《王位继承法》 议会有权决定国王的继承人， 确立分权和司法独立原则 材料二 1.未经议会同意，国王无权废除法律或停止法 律的执行。 2.未经议会同意，国王不能征税。 3.未经议会同意，国王不能在和平时期招募或 维持常备军。 主题二美国民 ◆[史料探究] 材料一我们认为下面这些真理是不言而 喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可 剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸 福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之 上篇：必修中外历史纲要（下）第九单元 (2)措施：加强 ;废除封建等级制度； 推行“富国强兵”“ 3 ”三 大政策；仿效西方国家制定 ；宪法肯定了 天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内 阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。 (3)评价： ①积极性：使日本走上资本主义道路，摆脱民族 危机，成为亚洲强国。 ②消极性：保留大量封建势力，带有浓厚的军国主 义色彩，使日本迅速走上对外 的道路。 知识点四辩证认识资本主义制度 1.积极性与封建制度比较，资本主义制度是巨大 的历史进步，推动 快速发展。 2.局限性资本主义制度仍是一种剥削制度。资本 主义列强大肆推行 政策，把亚非拉广大 地区变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。 主题探究素养培育 主立宪制的确立 4.议会必须定期召开。 5.议员的选举不受国王的干涉，等等 英国《权利法案》 [问题] (1)根据材料一，归纳英国宪政进程的特点。 答： (2)依据材料二，概括《权利法案》限制了国王 哪些权力？有何意义？指出《权利法案》的颁布体 现出资产阶级怎样的政治理念？ 答： ◆[史论归纳] 英国代议制演变过程的特点 1.连续性近代英国的主要政治制度和国家机构 几乎都是从中世纪继承下来的，从《大宪章》到 《权利法案》，从英国的内阁到责任内阁制，都体 现了连续性的特点。 2.渐进性英国政治制度的发展变化是渐进性的。 英国君主立宪制在17世纪末形成以后逐渐发展 完善，实现了全面的民主化。 3.创新性内阁本是国王召集的咨询机构，革命后内 阁作为国王的私人会议的成分减弱，内阁逐渐独立 行事，于是形成了现代意义上的责任内阁制。 主共和制的确立 间建立政府，而政府之正当权力，是经过被治理 者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些 目标具破坏性时，人们便有权力改变或废除它， 以建立一个新的政府。 —1776年《独立宣言》 艺考生文化课百日冲关·历史 材料二 行政权 H俨 一可以宜布法律不符合宪法 0 立法权 任命司法官员需参议院确认 司法权 [问题] (1)根据材料一并联系所学知识，如何理解美 国独立战争打上了启蒙运动的深深印记？ 答： (2)根据材料二，分析美国1787年宪法实践了 启蒙思想家哪些政治思想理念？ 答： 落实引随堂演练 1.[从历史解释角度考查启蒙运动与欧美资产阶级 革命] (2026·黑吉辽蒙卷，13)如表内容最适合用来探 究的历史主题是 ( 节选内容 文献出处 权利平等及其所产生的正义的 卢梭《社会契约 观念，乃是出自人的天性。 论》 他一再解散各殖民地的议会，因 为它们坚定果敢地反对他侵犯 杰斐逊《独立宣 人民的各项权利。 言》 这场大革命很快便跨越了国 托克维尔《旧制度 界…冲决诸帝国的阻碍。 与大革命》 A.殖民体系的形成与瓦解 B.欧洲资产阶级革命的胜利 C.启蒙运动的理念及实践 D.美洲民族独立运动的高潮 2.[从史料实证角度考查日本明治维新时期的经济状况] (2026·江苏卷，13)如图为1867一1897年日本 国内各类棉布需求量的变化示意图。该图表明 当时日本 ( 140,什万斤) 1200 港隆白线织良的您布 1000 使用手纺、粗纺棉线织成的棉布 一使用机械化生产的棉线织成的棉布 800 600 400 200 0 1867748083889197(年份) A.手工劳动与机器生产并存 B.国内棉布生产水平远超海外 C.民众社会生活方式已西化 D.机制棉布始终占据主导地位 9 ◆[史论归纳] 美国1787年宪法确立的原则 1.联邦制原则美国1787年宪法规定美国采用联 邦制，联邦政府与州政府实行分权。联邦政府与 州政府的权力都是由宪法赋予的，各州保留了 些自治权。 2.中央集权原则美国1787年宪法明确规定联邦 政府拥有国防、外交等一切大权，把美国由一个 松散的邦联，变成一个统一的联邦制国家，从而 加强了中央集权。 3.分权制衡原则美国国家权力分为立法权、行政 权和司法权，分别由国会、总统和最高法院行使， 三者独立平等，但互相制约。 4.民主原则总统、议员均由民主选举产生并有任 期限制，对选民负责；人民对政府进行制约与 监督。 5.宪法至上原则美国宪法以及国会通过的法律 的效力高于其他一切法律、行政法规和规定。 落实双基夯基固本 3.[从历史解释角度考查美国种植园经济] (2025·四川卷，14)1838年，英国利物浦港卸载 的美棉占进口总量的五分之四。1850年后，英 国70%以上的原棉进口依赖美国。美国南部南 卡罗来纳州棉花种植园主称：“我们的种植园已 完全为英国纺织机而运转。”这反映出 A.英国高度依赖外资 B.美国种植园经济的扩张 C,世界市场最终形成 D.美国自由贸易政策实行 4.[从历史解释角度考查日本明治维新] (2025·湖北卷，13)19世纪60年代，日本有学者 提出“富国论”，后来成为“殖产兴业”政策的重要 理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代 科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区 分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论 证明治维新 A.保留了大量传统文化因素 B.旨在推翻守旧的幕府统治 C.受东西方文明碰撞的影响 D.遵循“脱亚入欧”的战略 5.[从历史解释角度考查英国君主立宪制] (2025·浙江1月选考，14)17世纪90年代，英国 议会根据《财政筹款特别法案》，批准成立英格兰 银行。英王威廉三世与玛丽二世成为其股东。 该行宗旨“促进广大公众的利益”，规定军费批文 除需要议会通过，还需要国王印章。据此判断， 此时英国实行 A.民主共和制 B.君主立宪制 C.责任内阁制 D.等级君主制 C温馨提西 学习至此，请完成配套训练课时冲关二十知识点四 1.(2)专制王权3.法国 5.君主立宪制立法、司法、行政三权分立主权在民 自由竞争独立思考 6.(1)资本主义制度(2)美国独立战争法国大革命 (3)殖民地半殖民地 提升·关键能力 主题 探究点一(1)体现母子亲情、人性善恶；展示人真实的内 心情感：以人为中心，赞扬人的意志、人的力量、人的智 慧以及人的完美。 (2)理由：文艺复兴是以复兴希腊罗马古典文化为名义 的资产阶级思想解放运动；它冲击了宗教神学，使人们 把关注的重，点从来世转移到现世；为资产阶级草命作了 思想上的动员，为资本主义制度的确立开辟了道路；文 艺复兴在欧洲产生了重大影响，开始了人类近代化进 程；推动了新航路的开辟、自然科学的产生 探究点二(1)丰富和发展：提倡理性与科学；反对宗教神 权统治，主张宗教信仰自由：批判封建专制制度，宣扬自 由、平等、人权和法治等：倡导建立“理性王国”，提出社 会契约论、人民主权说。 (2)挑战：批判封建制度和封建神学，反对王权，反对特 权等级：宣扬“天赋人权”、自由、平等和权力制衡等：要 求实行法治，建立资产阶级政权等。 影响：资产阶级雏新派主张在中国建立君主立宪政体： 资产阶级草命派主张在中国建立资产阶级共和国。 落实·随堂演练 1.B「题千中作家赞美普通农民的勇敢、坚韧与尊严，这 彰显了人文主义精神，B项正确；反对禁欲主义侧重批判 宗教禁欲、追求现世享乐，材料无相关内容，排除A项： 宣扬人性自由强调个性解放与挣脱束缚，在材料中未体 现，排除C项向往田园生活侧重描绘田园风光与归隐 理想，并非歌颂农民本身，排除D项。 2.C[据题千信息可知，16一17世纪，人们用模糊的经验 性语言描述天气：1775年，天文学家梅西耶公布观测到 的气温数据，市民抄录并传播。这种从“模糊经验描述” 到“重视数据、理性观测”的变化，是启蒙运动时期理性 主义发展的表现，反映了理性思雏促进认知观念的转 变，C项正确：材料中市民抄录布告传播数据，并未体现 “信息传播方式”的改变，排除A项；材料没有提到“生态 环境恶化”，也没有体现“气候概念重塑”，排除B项；法 国大草命爆发于1789年，晚于1775年，时间不符，排除 D项。 3.B「根据材料信息可知，在梵蒂冈宫中拉斐尔宣传人文 主义思想的画作与宣传神学思想的画作并存，这反映出 在历史的发展过程中思想变革的渐进性和思想多元的 复杂性，B项正确：材料只是涉及两种文化并存，并没有 提及这两种文化之间的借鉴与互补，排除A项：材料仅 介绍了两幅壁画的并存，“各种艺术形式”的表述以偏概 全，“融合”也无从体现，排除C项；从材料来看，两幅壁 画都被梵蒂冈宫展示出来，这无法反映新旧思想的冲突 与斗争，排除D项。] 4.C[据材料“意大利人巴尔巴罗向泥瓦匠出身的建筑师 寻求帮助”和“阿格里科拉吸收矿工传授的知识”可知， 这些学者重视吸收他人的实践经验和专业技能，体现了 人文主义对个人才能的尊重，C项正确：材料强调的是学 者对个人才能的尊重，未涉及提升社会地位的具体措 施，排除A项：材料体现的是学者吸收实践经验而非直 接复兴古典文化，排除B项：材料强调的是学者对个人 才能的尊重，未涉及教育领域的具体发展，排除D项。 5.D[根据材料结合所学可知，伏尔泰通过文学化的历史 叙事（如“铁面人”逸闻），将抽象的专制批判转化为具象 的故事，降低了民众理解的门槛，使启蒙思想更易渗透 到社会认知中。这种“借古讽今”的手法，本质上是通过 塑造“专制权力的恐怖想象”，动摇民众对君主专制的认 同，D项正确：出版行业的发展是启蒙思想传播的客观条 件，但材料强调的是书籍内容对民众观念的影响，而非 ·38 参考答案 出版业本身的兴起，排除A项；民众攻占巴士底狱发生于 1789年法国大革命爆发时，而伏尔泰的著作出版于18世纪 中期，时间跨度较大，且“铁面人”传闻并未直接导致这一事 件，排除B项；启蒙运动兴起于17世纪末，伏尔泰是启蒙运 动中期的代表人物，其作品是启蒙思想的体现，而不是“推 动产生”的源头，时间不符，排除C项。] 第21讲资产阶级革命与资本主义制度的确立 夯实·必备知识 知识点 1.(1)②资产阶级③斯图亚特⑤文艺复兴 (2)④光荣革命(3)①权利法案②王位继承法 2.(1)③启蒙思想(2)①来克星顿②独立宣言 3.(1)①专制制度③启蒙思想(2)①人权宣言 知识点二 1.(1)资本剥削雇佣劳动(2)共和制 2.(1)①权利法案(2)①“三权分立”②奴隶制 知识点三 1.(1)农奴制(2)①农奴②地方自治(3)资本主义 2.(1)奴隶制(2)1861(3)①国家统 3.(1)①君主立宪制(2)③君主立宪制 4.(1)①半殖民地②幕府统治(2)中央集权殖产兴 业文明开化宪法(3)②侵胳扩张 知识点四 1.生产力2.殖民扩张 提升·关键能力 主题 (1)特点：时间长，渐进式变革；王权渐弱、议会权力 扩大 (2)权力：立法权、财政权和军权。意义：以法律形式限 制王权，确立了议会主权，标志君主立宪制的确立。理 念：法律至上、民主、自由等。 主题二 (1)《独立宣言》体现了启蒙思想的一些理念：诸如天赋 人权、自由、平等、社会契约论、人民主权说和人民反抗 暴政等，并在这些理念引导之下进行了推翻英国殖民统 治、争取民族独立的伟大斗争。 (2)三权分立思想、民主共和思想。 落实·随堂演练 1.C[依据表格三段文献信息可知，卢梭《社会契约论》阐 释权利平等、天赋人权等启蒙核心理念，属于思想理论 层面：《独立宣言》以民权思想反抗殖民压迫，是启蒙思 想在美洲的革命实践：法国大革命冲破封建旧制度阻 碍，是启蒙思想在欧洲的革命实践，三段文献内容整体 展现的是启蒙运动的理念及实践，C项正确；表格中仅美 国独立部分关联殖民抗争，卢梭著作、法国大革命均和 殖民体系无直接关联，并未体现出殖民体系的形成与瓦 解过程，排除A项；美国独立战争属于美洲草命范畴，并 非欧洲资产阶级革命，选项无法概括三则史料内容，排 除B项：《独立宣言》对应美国独立战争，这不是美洲民 族独立运动的高潮，美洲独立运动的高潮是在19世纪初 期，排除D项。] 2.A「依据材料1867一1897年日本国内各类棉布需求量 变化示意图可知，图中同时存在使用手纺、粗纺棉线织 成的棉布（手工劳动）和使用机械化生产的棉线织成的 棉布（机器生产）两类需求量曲线，二者在这段时期内都 有市场需求，体现当时日本手工劳动与机器生产并存的 状态，A项正确；折线图仅能体现各类棉布的需求量变 化，没有日本国内棉布和海外棉布生产水平的直接对比 数据，无法得出国内棉布生产水平远超海外的结论，排 除B项；手工棉布和机制棉布需求的变化不能等同于民 众社会生活方式已西化，两者概念不能等同，排除C项； 从折线走势看，前期手工棉布需求量更高，机制棉布是 后期才快速增长，并非始终占据主导地位，排除D项。」 3.B[据材料“美国南部南卡罗来纳州棉花种植园主称： ‘我们的种植园已完全为英国纺织机而运转’”和所学知 识可知，材料直接表明美国南方种植园以供应英国纺织 5 艺考生文化课百日冲关·历史 业为目标，结合所学知识，轧棉机发明后美国棉花产量 激增，种植园通过奴隶制扩张规模，形成“棉花王国”，这 本质反映了美国种植园经济为适应英国工业需求而扩 张，B项正确：据材料可知，材料仅描述英国棉花进口依 赖美国，未涉及“外资”（即外国资本）问题，据所学知识 可知，英国工业革命依赖原材料进口而非外国资本投 资，排除A项；据所学知识可知，世界市场最终形成于19 世纪末20世纪初，与材料时间不符，排除C项；据材料 可知，材料未提及美国贸易政策，据所学知识可知，美国 南方种植国经济基于奴隶制，与自由贸易原则相悖，且 内战前美国实行保护主义关税，排除D项。] 4.C[据材料“既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继 中国尧舜三代的历史传统，不必区分‘东洋道德’和‘西 洋艺术’”可知，日本明治维新吸收西方科技也继承中国 文化，说明明治维新受到东西方文明碰撞的影响，体现 了“和魂洋才”的融合思想，C项正确：据材料可知，保留 传统文化因素只是部分内容，不能全面概括材料主旨，排 除A项；材料强调日本受东西方文明的影响，未涉及政治斗 争，排除B项：据材料可知，主张“不必区分东西方文化”与 “脱亚入欧”的彻底西化战略不符，排除D项。] 5.B[1689年，英国议会通过《权利法案》，扩大议会权力， 限制王权，英国君主立完制形成。据材料“军费批 文…需要议会通过”“议会…批准成立英格兰银行” 可知，议会拥有财政议决权，在国家事务中扮演重要角 色，君主的权力受到削弱，据此判断，此时英国实行君主 立宪制，B项正确：据材料“英王威廉三世与玛丽二世”可 知当时英国存在世袭的国王，可推断英国并非实行民主共 和制，排除A项：英国责任内阁制的形成是在18世纪以后， 时间不符，排除C项；等级君主制是西欧在封建制度瓦解过 程中形成的政治体制，与材料不符，排除D项。 第十单元工业革命、马克思主义诞生与世界 殖民体系的形成一工业革命时期 第22讲工业革命与马克思主义的诞生 夯实·必备知识 知识点 一、1.(1)政府(2)①农业资本主义②殖民扩张 2.(1)棉纺织业(2)①水力纺纱厂②自然条件 ③机械化(3)立法3.(1)手工工场(2)科学技术 二、1.自然科学2.(2)内燃机(3)化学工业 3.(1)科学技术生产(2)美国与德国 知识点二 3.(1)工业资产阶级工业无产阶级(2)中间阶层 4.城市女性人口5.贫富分化 知识点三 1.(1)资本主义大工业(3)①空想社会主义(4)②共产 主义者同盟2.共产党宣言3.资本主义无产阶级 4.马克思主义5.剩余价值 知识点四 1.国际工人协会2.(1)①人民3.(1)工人运动 民族民主运动 提升·关键能力 主题 探究点一殖民扩张和圈地运动扩大了国内外市场：殖民 扩张和海外贸易提供了充足的资金来源：圈地运动和行 会较早地瓦解，提供了劳动力资源。 探究点二城市化进程加快；工业化带来了英国社会阶层 流动的开放性。 主题二 探究点一肯定了资产阶级的历史作用：揭示了无产阶级 的历史使命；阐明了社会主义必然代替资本主义的社会 发展规律：指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的 作用：明确了无产阶级革命的最终目的和社会主义的 本质。 探究点二(1)性质：无产阶级专政的政权。理由：从公社 委员的组成看，大多数是工人或公认的工人代表。从措 施看，政治方面打碎了资产阶级的国家机器，建立了无 ·38 产阶级的国家机器；经济方面触及了资产阶级私有制， 具有明显的无产阶级性质。 (2)当时资本主义正处于上升时期，建立无产阶级专政 的条件还不成熟。 落实·随堂演练 1.B[由题千可知，1839年克服缺陷，19世纪后期用于生 产绝缘材料，助力了电力产业的发展，由此可见，新材料 应用于电力工业，促进新兴工业产业发展，改变工业生 产原料与生产模式，B项正确；题千没有提及民众的社会 生活，排除A项；先有基础研究，后才有技术突破，逻辑 颠倒，排除C项；选项没有体现材料主旨，排除D项。] 2.D[根据材料19世纪中后期英国赛马场开设临时电报 局传递赛况信息并结合所学可知，电报属于第二次工业 苹命的技术成果，新兴工业技术被应用到传统休闲娱乐 活动中，体现工业革命成果融入民众日常社会生活，D项 正确：材料只介绍赛马娱乐与电报相结合，未体现资产 阶级引领休闲风尚，排除A项；材料仅说明电报被应用 于传递赛况，并不代表电报技术已取代传统通讯手段， 传统信鸽、驿马通讯在当时并未完全消失，排除B项：材 料体现电报与传统赛马休闲方式的结合，未出现不同社 会阶层互动往来的相关描述，排除C项。 3.C[17一18世纪，法国资本主义经济发展，一方面，资本 主义的发展冲击了传统的等级秩序，资产阶级凭借财富 在一定程度上打破了服饰对阶层的标识作用，另一方 面，资本主义生产方式推动纺织业生产效率提升，增加 了市场上的服饰供给，C项正确；材料现象是资本主义发 展带来的结果，而社会阶层流动也是资本主义发展的影 响之一，并非出现材料中变化的根本原因，排除A项；服 饰变化是时尚观念转变的直接表现，且观念的变化本质 上是经济发展、社会结构变动的反映，排除B项：海外殖 民扩张为欧洲带来了棉花、丝绸等，对纺织业发展有一 定推动作用，但它只是外部条件，并非服饰变化的主要 根源，排除D项。] 4.A[工业革命时期，取消东印度公司贸易垄断便于英国 商品自由销往印度，放开机械出口利于工业技术向外输 出、拓展海外市场，大规模取消关税能够便利原料输入 与工业品外销，整套自由贸易政策服务于本国工业发 展，巩固荚国世界工厂的经济优势，A项正确；技术输出 仅对应废除机械出口禁令这一项措施，无法涵盖取消垄 断、减免关税两项内容，且材料侧重商品贸易而非投资 场所，排除B项；19世纪上半叶英国的部分政策对象包 含全球各地，不局限于亚洲，而且机械出口、关税调整和 殖民政策调整无直接关联，排除C项；削减关税仅能降 低原料成本，但是无法解释放开机械出口、打破贸易垄 断的举措，排除D项。 5.C[根据材料及所学可知，1837年惠斯通和库克的电报 专利，迅速被铁路公司采纳(1839年首次应用)，并在全 英铁路运输系统普及，体现了“技术专利一一产业应 用一一规模推广”的良性循环，这正是工业革命深化期 的典型特征。由此可见，电报技术在铁路运输系统的普 及，通过提升运输效率、加速信息流通、带动关联产业发 展，直接推动了英国工业苹命的深入发展，C项正确：英 国专利制度早在1624年《垄断法案》已确立，1837年的 电报专利是制度运行的结果，排除A项；“制度化”强调 技术研发被纳入系统性机制（如政府规划），但材料仅体 现“专利一一应用”的单个案例，未涉及制度性建设，排 除B项：电力作为工业动力普及于19世纪中后期（第二 次工业草命)，19世纪30年代的铁路动力仍以蒸汽为 主，电报技术属于“通信技术”，与动力装置无关，排除 D项。] 第23讲世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 夯实·必备知识 知识点一 1.海地岛南美洲巴西总督18世纪 2.(1)农奴制(2)黑奴贸易 6