精品解析：江苏省苏州中学校2023-2024学年高一下学期阶段调研语文试卷

江苏省苏州中学2023-2024学年度第二学期阶段调研 高一语文 本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。所有答案均写在答题纸上。 一、现代文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 贝尔·兰金小姐 [美]杜鲁门·卡波特 一 我第一次看见贝尔·兰金小姐是在我八岁那年。 我坐在门廊的台阶上，身材矮小，一身黑衣上满是灰尘和条痕的贝尔小姐出现了。她看上去不可思议地老，满脸皱纹。几缕稀疏的灰色头发被汗水浸湿，覆在前额上。她走路时低头盯着未铺过的人行道，仿佛在寻找什么丢失的东西。一只棕黑色的老猎狗跟在她身后，盲目地追随着女主人的踪迹。 几年后的一天，我坐在乔布先生的街角杂货店里，大口喝着他家的招牌奶昔。我坐在柜台的一头，另一头是两个镇上臭名昭著的小混混，还有一个陌生人。 “你们知道附近谁有上好的日本山茶花树出售吗？有位东方女士要在纳齐兹盖房子，我替她采购一些。”陌生人说。 两个小混混对视了一眼，其中那个平时喜欢嘲弄我的大眼睛胖男孩开口：“先生，我跟你说，附近我只知道一个这样的人，有几株顶漂亮的日本山茶花树。她是个奇怪的老姑娘，叫贝尔·兰金，住的地方大概离这里半英里远，看起来也挺奇怪的，是个衰败的老房子，南北战争之前就有了。虽然怪得要命，但如果你就要找日本山茶花树的话，她那儿的是我见过最好的。” “是啊。”另一个长着青春痘的金发男孩尖声说道，他看起来是那胖孩子的跟班。“她应该会卖给你。我听说她在那儿快要饿死了。那儿什么都没有，只有一个住在那儿的老黑鬼用锄头打理一块杂草地，他们把那个叫花园。哎，前几天我听说她去季特妮丛林市场，到处拣些烂菜叶，逼着欧力·彼得森送给她。你见不着比她更古怪的巫婆了，像是阴影里的饿鬼。那些黑鬼都很怕她” 然而陌生人打断了这个喋喋不休的男孩，问道：“所以你认为她肯卖？”“当然了。”那胖男孩说道，脸上带着一丝肯定而得意的笑。 陌生人道了谢，向外走去。突然他转过身来问道：“你们愿不愿意带我过去？之后我会送你们回来。” 这两个小痞子立马就同意了。 二 我听到这件事的结局是在大约一个星期后，那天我又去了乔布先生店里。 虽然听众只有乔布先生和我两个人，那胖男孩却讲得很起劲。他越说声音就越大，语气也越夸张。 “我告诉你们，那老巫婆就该给赶出镇子。她是个疯子。我们一到那里她就要撵我们走。她还放出那条古怪的老猎狗追我们。弗格森先生，就是那个陌生人，解释说他想收购她的日本山茶花树，你知道，就是那些有些年头的日本山茶花树。她回答说她从来没听说过有这回事，她一棵树也不会卖，因为她爱这些树胜过她所拥有的一切。嗳，你们可听好了，弗格森先生提出他愿意掏两百美金，就买其中一棵树，你们能想到吗？两百美金！她居然拒绝了。” “见鬼，”他说，“一出手就两百美金，买这些老树是图个啥呢？那又不是玉米。” 我离开乔布先生那儿回家时，一路都在想着贝尔小姐。我不明白她为什么那么想留下那些日本山茶花树。它们是很漂亮，但既然她那么穷——好吧，我那时还年轻，而她已经太老了，生命所余无多。 三 那天是二月的第一天。破晓时分，天空灰蒙蒙的，一片阴沉，从中现出一道道珍珠白的日光。外面很冷，空气纹丝不动，间或掠过一阵饥饿的强风，啃噬着巨树光秃秃的灰色枝干。巨树环绕着一片衰败的废墟，那里曾是瑰丽的“玫瑰坪”。兰金小姐就住在这里。 她醒来时，房间冰冷彻骨，屋檐下凝着一挂冰的眼泪。她环视周遭死气沉沉的一切，微微打了个寒战。她费了好大力气才从颜色艳丽却残破的被子里爬出来。 她跪在壁炉前，想要点燃伦恩头天晚上收集的枯树枝。她那皱巴巴的枯黄小手费力地同火柴和刮花了的石灰石抗争着。 过了一会儿，火点着了。火苗蹿起来，木柴发出噼啪的响声，就像骨头在咯吱作响。她在温暖的火光边站了一会儿，迟疑地挪向结了冰的洗脸盆。 穿好衣服，她走到窗前。下雪了，南方冬天湿润稀疏的雪。雪一落在地上就融化了，但是贝尔小姐想到这天要走很远的路去镇上找吃的，仍然觉得头晕且不适。这时她瞥见窗下的日本山茶花树竟开花了，不禁深吸一口气——她从未见过它们如这般美丽。鲜红的花瓣凝成了冰，静静地立在枝头。 她记得许多年前，当她的女儿莉莉还是个小姑娘时，她会摘几大篮子花，那时玫瑰坪高高的空旷房间里充满了山茶花淡淡的香气。莉莉会把它们偷去送给黑人小孩，她那时多么生气啊！但是现在，她一边回忆，一边微笑。 可怜的莉莉，她现在年纪也大了。她出生时我才十九岁，年轻貌美。我站在日本山茶花树下，我的爱人杰德曾说我是他认识的最漂亮的女孩——但那是很久以前的事情了。我记不清我究竟是从什么时候起变成这样的。我不记得我第一次没钱的时候——我开始变老的时候。我想是在杰德走了以后——我不知道他后来怎么样了。他只是过来跟我说我又丑又憔悴，然后他就走了，什么都没留下，除了莉莉。 （摘编自《世界开始的地方》[美]杜鲁门·卡波特/著，伏波/译，有删改） 1. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “我”眼中的贝尔小姐“身材矮小”“满脸皱纹”，小混混口中“那些黑鬼都很怕她”，这些描写塑造了贝尔小姐令人讨厌的形象。 B. 小说写到贝尔小姐居住的“南北战争之前”就有了的“衰败的老房子”，其作用主要是象征着她如同这房子一样年迈且与众不同。 C. 莉莉摘茶花偷送给黑人小孩，贝尔小姐当时很生气，但是现在回忆时却“微笑”了，这一转变表现了她经历坎坷后，面对生活磨难的坦然心态。 D. “山茶花树”与“两百美金”在文中出现多次，小混混看重美金、玉米等实用品，贝尔小姐看重山茶花树，表现出个人审美观上的差异。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说对贝尔小姐居住环境的描写颇具特色且具有对比意味，作者用寒冷衰败的环境暗示贝尔小姐的现实境遇，在今昔对比中凸显人物命运。 B. 小说以事件发生的先后顺序为线索组织材料，时间跨度大却脉络明晰，塑造了贝尔小姐鲜明突出的形象，为读者呈现了她非常完整的一生。 C. 两个“小混混”的出现推动了故事情节的发展，他们帮陌生人购买山茶花树，汇报事件结果，评价贝尔小姐，从侧面丰满了人物形象。 D. 文中画横线的句子运用细节描写形象地揭示了贝尔小姐在生活与情感的重压下形容枯槁、力不能支的惨状，但她依然不屈服，对生活不失希望。 3. 小说在行文时交替使用不同的叙述视角，这种行文方式有什么效果？请结合文本加以分析。 4. 贝尔小姐为什么不愿意高价卖掉山茶花树以改善她的生存状况？请结合文本简要分析。 二、古诗文阅读（58分） （一）文言文阅读（28分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” （《孟子·齐桓晋文之事》） 乙 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀𬴃然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” （《庄子•庖丁解牛》） 丙 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （《左传•烛之武退秦师》） 丁 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避卮酒安足辞夫秦王有虎狼之心杀人如不能举刑人如恐不胜天下皆叛之怀王与诸将约曰先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。 （节选自《史记 ·项羽本纪》） 5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 臣死且不避/卮酒安足辞夫/秦王有虎狼之心/杀人如不能举/刑人如恐不胜/天下皆叛之/怀王与诸将约曰/先破秦/入咸阳者王之 B. 臣死且不避/卮酒安足辞/夫秦王有虎狼之心/杀人如不能举/刑人如恐不胜/天下皆叛之/怀王与诸将约曰/先破秦入咸阳者王之 C. 臣死且不避/卮酒安足辞夫/秦王有虎狼之心/杀人如不能举/刑人如恐不胜/天下皆叛之/怀王与诸将约曰/先破秦入咸阳者王之 D. 臣死且不避/卮酒安足辞/夫秦王有虎狼之心/杀人如不能举/刑人如恐不胜/天下皆叛之/怀王与诸将约曰/先破秦/入咸阳者王之 6. 下列对文中词语的相关内容的解说，错误的一项是（ ） A. 善事父母为“孝”，敬爱兄长为“悌”，在儒家价值体系中，“孝”和“悌”是仁义的基础。 B. “庖丁”是人名，其中“庖”是职业，“丁”是名字，这种取名的方法在先秦颇为普遍，如“弈秋”“轮扁”“盗跖”等。 C. 《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 D. 古代宴会的四面座位，以东向为最尊，南向次之，再次为北向，西向为侍坐者座。从《鸿门宴》的座位安排，可看出双方力量悬殊，体现项羽的自高自大。 7. 下列选项中，有句子不含通假字的一项是（ ） A. 焉有仁人在位，罔民而可为也 奚暇治礼义哉 B. 技经肯綮之未尝 砉然向然，奏刀𬴃然 C. 行李之往来，共其乏困 失其所与，不知 D. 今者有小人之言，令将军与臣有郤 因击沛公于坐，杀之 8. 下列句子中加点词，有非古今异义的一项是（ ） A. 然后从而刑之 俯足以畜妻子 B. 虽然，每至于族 之踌躇满志。 C. 行李之往来 微夫人之力不及此 D. 将军战河北 备他盗出入与非常也 9. 下列句子中加点词的用法，不相同的一项是（ ） A 仰不足以事父母 老者衣帛食肉 B. 视为止，行为迟 邻之厚，君之薄也 C. 既东封郑 朝济而夕设版焉 D. 常以身翼蔽沛公 头发上指，目眦尽裂 10. 下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（ ） A. 故民之从之也轻 今臣之刀十九年矣 B. 提刀而立，为之四顾 夜缒而出，见秦伯 C. 敢以烦执事 樊哙侧其盾以撞 D. 百亩之田，勿夺其时 吾其还也 11. 下列各项句式不同的一项是（ ） A. 五亩之宅，树之以桑 以其无礼于晋 B. 臣之所好者道也 是寡人之过也 C. 若属皆且为所虏 若舍郑以为东道主 D. 然而不王者，未之有也 夫晋，何厌之有 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《齐桓晋文之事》阐述了孟子的仁政思想和王道主张。文章欲擒故纵，层层深入，反复诘难，句式不断变化，如滔滔江河一气呵成，表现出孟子散文逻辑缜密、气势磅礴的论辩特色。 B. 《庖丁解牛》生动形象地描绘了庖丁宰牛时动作之优美，技术之高超，以及成功后的志得意满。文章用寓言的形式讲养生之道，也说明了对复杂事物反复实践、掌握客观规律，就能得心应手迎 刃而解的道理。 C. 《烛之武退秦师》中，烛之武临危受命。他洞悉当时的形势，巧妙地利用秦、晋两国的矛盾，表现出处处为秦国利益着想的样子，终于以一己之力使郑国免于灭亡。他临危不惧的精神以及能 言善辩的外交才能，为人赞叹。 D. 《鸿门宴》记述了鸿门宴上项羽、刘邦两大军事集团之间剑拔弩张、险象环生的全过程，塑造了项羽恃勇骄横、深谋远虑、随机应变的形象，也写出了刘邦善于采纳意见、知人善任、有奸必肃的性格。 13. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （2）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ （3）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 （二）诗歌鉴赏（14 分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】开元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。 14. 下面是对两首诗歌内容与手法的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 李诗五六两句写在“云间”“下榻”，在“天上”“行杯”，“连”“接”二字是夸张之笔，极言岳阳楼之高。 B. 李诗尾联想象楼高风急，凉风四起，虚写诗人醉后的感受，着笔仍然在写楼高。 C. 杜诗首联以“昔”字起句，写早闻洞庭盛名，然到暮年才实现目睹名湖之愿望。既有初登之喜悦，又有世事沧桑的伤感。 D. 杜诗颔联的妙处在“坼”“浮”两字，把洞庭湖的气象描绘得生动又壮阔。 15. 李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，擅于将事物人格化。下面诗句没有运用这种手法的一项是（ ） A. 月既不解饮，影徒随我身。（《月下独酌》） B. 仍怜故乡水，万里送行舟。（《渡荆门送别》） C. 相看两不厌，只有敬亭山。（《独坐敬亭山》） D. 危楼高百尺，手可摘星辰（《夜宿山寺》） 16. 岳阳楼是文人骚客吟诗做赋的圣地，前人留下了诸多千古名篇。请结合上面两首诗简要分析两位诗人所表达的情感的异同。 （三）（16分，每空1分） 17. 名句名篇默写。 （1）《史记》曾记载“子路性鄙，好勇力，志伉直”，又说“孔子设礼稍诱子路”，从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“_________________ ，__________________ ”两句中可以看出孔子对子路“哂”的原因。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“_________________，__________________”。 （3）在《答司马谏议书》中，“_________________，__________________”是王安石借盘庚迁都这一典故对自己行事准则的表达，也可把它看作历史上改革家果决精神的高度概括。 （4）不吸取教训就会重蹈覆辙，杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是“_________________，___________________”。 （5）在《六国论》中，苏洵以古鉴今，其中“______________，______________，______________ ”三句，告诫宋朝统治阶级不要以贿赂的方式谋得一时之安。 （6）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中设想自己是主人，请万象作宾客，纵情豪饮的句子是：“ _________________ ，_________________，_________________。” （7）窦巩《南游感兴》一诗写道：“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台。”王安石《桂枝香·金陵怀古》中，与此诗有相似感慨的诗句是“_________，_______”。 三、语言文字运用（16 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 折扇是扇子的一种，以竹木或象牙等为骨，韧纸或绫绢为面，可收拢折迭，又被称为蝙蝠扇、撒扇、聚头扇等。折扇的出现可以追溯至北宋初年。经过几百年的发展，到了明永乐年间，折扇越来越普及，成为 的“怀袖雅物”。它收拢时只区区一尺，或藏在袖管内，或插在腰际间，是可携带的流动艺术品，是名门望族、书香子弟、士族大夫们的标配。千余年间，造型、髹饰、镶嵌等技艺的溶入，使得中国折扇 精巧，扇骨竹刻的萌生更使其风雅尽显。扇骨竹刻是在折扇大骨上施行的竹刻技艺。扇骨长不盈尺，宽仅寸内，然这立锥之地经无数竹人的妙思巧构加之精湛技艺，既能微刻万里河山，也能镌刻千余字的书法名迹，此非有精细娴熟、 的刀工难成。雕好一柄扇骨，( )。执刀如执笔，书画中的干、湿、浓、淡等笔墨韵味和用笔技巧，需刻者精研书画金石，才能实现诸多生动变化。大批竹刻家的参与，让竹刻从单纯的雕饰工艺 为供人把玩品赏的雕刻艺术。大雅有形，意境无限。通过竹刻家独具匠心的创作，使扇骨竹刻呈现出精细雅致的艺术风格，博大精深的“雅扇”文化成为它的承载者。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A. 风靡一时 日臻 目无全牛 跃升 B. 风靡一时 日趋 行云流水 跃升 C. 炙手可热 日臻 行云流水 跻身 D. 炙手可热 日趋 目无全牛 跻身 19. 下 列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A. 不仅要有笔意，更要有刀工 B. 与其说要有笔意，不如说要有刀工 C 不仅要有刀工，更要有笔意 D. 与其说要有刀工，不如说要有笔意 20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 通过竹刻家独具匠心的创作，使扇骨竹刻体现出精细雅致的艺术风格，成为博大精深的“雅扇”文化的承载者。 B. 竹刻家独具匠心的创作，使扇骨竹刻体现出精细雅致的艺术风格，博大精深的“雅扇”文化成为它的承载者。 C. 通过竹刻家独具匠心的创作，扇骨竹刻体现出精细雅致的艺术风格，成为博大精深的“雅扇”文化的承载者。 D. 竹刻家通过独具匠心的创作，扇骨竹刻体现出精细雅致的艺术风格，博大精深的“雅扇”文化成为它的承载者。 阅读下面的文字，完成各小题。 在中国文学中，《水浒传》和《红楼梦》可以代表两种截然不同的美学风格，相当于壮美与优美之别。 对应于文章肌理，也就一个写意，线条粗放而有劲道；一个工笔细软。顾随说《水浒传》是神品，《红楼梦》是能品：“《红楼》有时太细，乃有中之有，应有尽有；《水浒》用笔简，乃无中之有，余味不尽。”大观园里的宝黛们锦衣玉食，席丰履厚，文笔不能不相应做静态的刻画，自然精致繁缛。山寨水泊里的生活却是粗线条，照牟宗三的说法，好汉们不能处社会，也不能处家庭，赤条条来去无牵挂，行文也要言不烦，有一种“说时迟，那时快 ”的动感。 然凡事亦有例外。《水浒传》第七回写鲁智深倒拔垂杨柳：“智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。” 张大春在《小说稗类》里说，这四个“把”字，一个“用”字，一个“将”字，是为了“补强动感”。可是我不这样认为。施耐庵意不在此，他要写鲁智深的“粗人偏细”。别以为花和尚一味鲁莽，他在江湖上行走得多了，非常机警，很有自我保护意识。拳打镇关西那一回，把郑屠脸上打成油酱铺、彩帛铺、水陆道场，打得脸变了色，真给打死了。鲁智深情知不妙，一边嚷嚷：你诈死，洒家和你慢慢理会！一边大步走掉。金圣叹批曰：“鲁达亦有权诈之日，写来偏妙。”这倒拔垂杨柳一节，便写鲁智深不敢掉以轻心。 21. 与文中画线的句子运用修辞手法相同的一项是（ ） A. 雕栏玉砌应犹在 B. 天台四万八千丈 C. 玉鉴琼田三万顷 D. 归帆去棹残阳里 22. 如果把画波浪线的《水浒传》中原文句子改为“智深相了一相，走到树前，脱了直裰，右手向下，倒缴着身，左手拔住上截，一趁腰，便将那株绿杨树带根拔起 ”，你认为哪一种表达效果更好？请简述理由。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”做自己感兴趣的事情，往往效率更高，效果更佳。但是，有时我们又不得不面对枯燥乏味的事。有人认为，能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥。而在娱乐文化背景下成长起来的一些年轻人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥的能力，难以越过枯燥门槛进入深度学习的状态。 对此，你有何感想？请联系生活实际写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省苏州中学2023-2024学年度第二学期阶段调研 高一语文 本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。所有答案均写在答题纸上。 一、现代文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 贝尔·兰金小姐 [美]杜鲁门·卡波特 一 我第一次看见贝尔·兰金小姐是在我八岁那年。 我坐在门廊的台阶上，身材矮小，一身黑衣上满是灰尘和条痕的贝尔小姐出现了。她看上去不可思议地老，满脸皱纹。几缕稀疏的灰色头发被汗水浸湿，覆在前额上。她走路时低头盯着未铺过的人行道，仿佛在寻找什么丢失的东西。一只棕黑色的老猎狗跟在她身后，盲目地追随着女主人的踪迹。 几年后的一天，我坐在乔布先生的街角杂货店里，大口喝着他家的招牌奶昔。我坐在柜台的一头，另一头是两个镇上臭名昭著的小混混，还有一个陌生人。 “你们知道附近谁有上好的日本山茶花树出售吗？有位东方女士要在纳齐兹盖房子，我替她采购一些。”陌生人说。 两个小混混对视了一眼，其中那个平时喜欢嘲弄我的大眼睛胖男孩开口：“先生，我跟你说，附近我只知道一个这样的人，有几株顶漂亮的日本山茶花树。她是个奇怪的老姑娘，叫贝尔·兰金，住的地方大概离这里半英里远，看起来也挺奇怪的，是个衰败的老房子，南北战争之前就有了。虽然怪得要命，但如果你就要找日本山茶花树的话，她那儿的是我见过最好的。” “是啊。”另一个长着青春痘的金发男孩尖声说道，他看起来是那胖孩子的跟班。“她应该会卖给你。我听说她在那儿快要饿死了。那儿什么都没有，只有一个住在那儿的老黑鬼用锄头打理一块杂草地，他们把那个叫花园。哎，前几天我听说她去季特妮丛林市场，到处拣些烂菜叶，逼着欧力·彼得森送给她。你见不着比她更古怪的巫婆了，像是阴影里的饿鬼。那些黑鬼都很怕她” 然而陌生人打断了这个喋喋不休的男孩，问道：“所以你认为她肯卖？”“当然了。”那胖男孩说道，脸上带着一丝肯定而得意的笑。 陌生人道了谢，向外走去。突然他转过身来问道：“你们愿不愿意带我过去？之后我会送你们回来。” 这两个小痞子立马就同意了。 二 我听到这件事的结局是在大约一个星期后，那天我又去了乔布先生店里。 虽然听众只有乔布先生和我两个人，那胖男孩却讲得很起劲。他越说声音就越大，语气也越夸张。 “我告诉你们，那老巫婆就该给赶出镇子。她是个疯子。我们一到那里她就要撵我们走。她还放出那条古怪的老猎狗追我们。弗格森先生，就是那个陌生人，解释说他想收购她的日本山茶花树，你知道，就是那些有些年头的日本山茶花树。她回答说她从来没听说过有这回事，她一棵树也不会卖，因为她爱这些树胜过她所拥有的一切。嗳，你们可听好了，弗格森先生提出他愿意掏两百美金，就买其中一棵树，你们能想到吗？两百美金！她居然拒绝了。” “见鬼，”他说，“一出手就两百美金，买这些老树是图个啥呢？那又不是玉米。” 我离开乔布先生那儿回家时，一路都在想着贝尔小姐。我不明白她为什么那么想留下那些日本山茶花树。它们是很漂亮，但既然她那么穷——好吧，我那时还年轻，而她已经太老了，生命所余无多。 三 那天是二月的第一天。破晓时分，天空灰蒙蒙的，一片阴沉，从中现出一道道珍珠白的日光。外面很冷，空气纹丝不动，间或掠过一阵饥饿的强风，啃噬着巨树光秃秃的灰色枝干。巨树环绕着一片衰败的废墟，那里曾是瑰丽的“玫瑰坪”。兰金小姐就住在这里。 她醒来时，房间冰冷彻骨，屋檐下凝着一挂冰的眼泪。她环视周遭死气沉沉的一切，微微打了个寒战。她费了好大力气才从颜色艳丽却残破的被子里爬出来。 她跪在壁炉前，想要点燃伦恩头天晚上收集的枯树枝。她那皱巴巴的枯黄小手费力地同火柴和刮花了的石灰石抗争着。 过了一会儿，火点着了。火苗蹿起来，木柴发出噼啪的响声，就像骨头在咯吱作响。她在温暖的火光边站了一会儿，迟疑地挪向结了冰的洗脸盆。 穿好衣服，她走到窗前。下雪了，南方冬天湿润稀疏的雪。雪一落在地上就融化了，但是贝尔小姐想到这天要走很远的路去镇上找吃的，仍然觉得头晕且不适。这时她瞥见窗下的日本山茶花树竟开花了，不禁深吸一口气——她从未见过它们如这般美丽。鲜红的花瓣凝成了冰，静静地立在枝头。 她记得许多年前，当她的女儿莉莉还是个小姑娘时，她会摘几大篮子花，那时玫瑰坪高高的空旷房间里充满了山茶花淡淡的香气。莉莉会把它们偷去送给黑人小孩，她那时多么生气啊！但是现在，她一边回忆，一边微笑。 可怜的莉莉，她现在年纪也大了。她出生时我才十九岁，年轻貌美。我站在日本山茶花树下，我的爱人杰德曾说我是他认识的最漂亮的女孩——但那是很久以前的事情了。我记不清我究竟是从什么时候起变成这样的。我不记得我第一次没钱的时候——我开始变老的时候。我想是在杰德走了以后——我不知道他后来怎么样了。他只是过来跟我说我又丑又憔悴，然后他就走了，什么都没留下，除了莉莉。 （摘编自《世界开始的地方》[美]杜鲁门·卡波特/著，伏波/译，有删改） 1. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “我”眼中的贝尔小姐“身材矮小”“满脸皱纹”，小混混口中“那些黑鬼都很怕她”，这些描写塑造了贝尔小姐令人讨厌的形象。 B. 小说写到贝尔小姐居住的“南北战争之前”就有了的“衰败的老房子”，其作用主要是象征着她如同这房子一样年迈且与众不同。 C. 莉莉摘茶花偷送给黑人小孩，贝尔小姐当时很生气，但是现在回忆时却“微笑”了，这一转变表现了她经历坎坷后，面对生活磨难的坦然心态。 D. “山茶花树”与“两百美金”在文中出现多次，小混混看重美金、玉米等实用品，贝尔小姐看重山茶花树，表现出个人审美观上的差异。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说对贝尔小姐居住环境的描写颇具特色且具有对比意味，作者用寒冷衰败的环境暗示贝尔小姐的现实境遇，在今昔对比中凸显人物命运。 B. 小说以事件发生的先后顺序为线索组织材料，时间跨度大却脉络明晰，塑造了贝尔小姐鲜明突出的形象，为读者呈现了她非常完整的一生。 C. 两个“小混混”的出现推动了故事情节的发展，他们帮陌生人购买山茶花树，汇报事件结果，评价贝尔小姐，从侧面丰满了人物形象。 D. 文中画横线的句子运用细节描写形象地揭示了贝尔小姐在生活与情感的重压下形容枯槁、力不能支的惨状，但她依然不屈服，对生活不失希望。 3. 小说在行文时交替使用不同的叙述视角，这种行文方式有什么效果？请结合文本加以分析。 4. 贝尔小姐为什么不愿意高价卖掉山茶花树以改善她的生存状况？请结合文本简要分析。 【答案】1. C 2. B 3. ①使用第一人称增强了小说的真实性和感染性。如小说一、二部分以“我”的口吻讲述故事，告诉读者“我”亲身经历的一个故事。小说结尾部分“我”则转换为贝尔小姐，交代了贝尔小姐的经历，让读者对贝尔小姐有全面的了解。②小说在第三部分使用第三人称讲述故事，不受时空限制，可以全面深入地叙述贝尔小姐的生活情况。如对贝尔小姐心理的细致刻画，只有使用第三人称才能描述出来。③交替使用叙述视角，可以更灵活、全方位叙述事件，刻画人物。本文交替使用叙述视角，突出了贝尔小姐坚韧、顽强，对美好生活向往的形象特点，表达了作者对她的同情与钦佩之情。 4. ①对美的执著追求。贝尔小姐不愿意卖掉山茶花树，因为她的日本山茶花树是“上好”的品种，能开出“如此美丽”的花。②对往昔美好生活的眷恋。贝尔小姐不愿卖掉山茶花树，她曾经有过如同山茶花一般甜美的爱情，亲情，因为杰德的变心而毁灭，但依然眷念往昔美好的生活。③不屈服于命运的安排。虽然处境艰难，但她不屈服于命运的安排，执著于对美好生活的向往和追求。（任写两点即可） 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解能力。 A.“这些描写塑造了贝尔小姐令人讨厌的形象”错误，贝尔小姐是小说着力塑造的主人公，虽然性格有点怪异，但有着执著而坚韧的优秀品质，此处界定为“令人讨厌”不妥。 B.“其作用主要是象征着她如同这房子一样年迈且与众不同”错误，此处是用环境烘托贝尔小姐处境的艰难，并没有明显的象征意味。故“与众不同”理解错误，牵强附会。 D. “表现出个人审美观上的差异”理解错误，贝尔小姐不愿意卖掉山茶树，不愿意接受“两百美金”，主要还是因为“山茶树”寄予了她深厚的情感，见证了她曾经美好的生活，它成为对往昔可贵的念想。因此，不能理解为主要是“审美观”上的问题。选项曲解文意。 故选C。 【2题详解】 本题考查鉴赏小说艺术特色的能力。 B.“以事件发生的先后顺序为线索”错，应该以“山茶花树”为线索；“为读者呈现了她较为完整的一生”错，根据文章记叙，“我”八岁第一次见到贝尔小姐的时候，她就已经“不可思议地老”，小说后半部分回忆贝尔小姐年轻时也只是简单交代其经历。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生鉴赏小说叙述人称、视角和表达技巧的能力。 ①使用第一人称主要是以“我”的口吻表达出来的，是以自己亲身经历的眼光去观察和叙述的一种写法，可以使文章的主观色彩更加浓厚，人物心理刻画更细腻，情感也更加动人，增强了小说的真实性和感染性。小说一、二部分以“我”的口吻讲述故事，告诉读者“我”亲身经历的一个故事，增强了小说的真实性。小说结尾部分“我”则转换为贝尔小姐，“我的爱人杰德曾说我是他认识的最漂亮的女孩……我想是在杰德走了以后……他只是过来跟我说我又丑又憔悴，然后他就走了”交代了贝尔小姐的经历，让读者对贝尔小姐有全面的了解，吸引读者读者阅读兴趣。 ②小说在第三部分使用第三人称“她”讲述故事，第三人称为全知视角，不受时空限制，可以全面深入地叙述贝尔小姐的生活情况。“她费了好大力气才从颜色艳丽却残破的被子里爬出来”“她从未见过它们如这般美丽”“她那时多么生气啊！但是现在，她一边回忆，一边微笑”，这些对贝尔小姐心理的细致刻画，只有使用第三人称才能描述出来。 ③小说叙事的口吻从开篇的第一人称继而变换为第三人称再到最后再次变换为第一人称，但是开篇的第一人称与小说末尾的第一人称其指代对象已经发生了改变。这样交替使用叙述视角，可以更灵活、全方位叙述事件，刻画人物。本文交替使用叙述视角，以“我”观察感知事情来叙述，贝尔小姐即使贫穷也不卖山茶树；以她自己的“我”凸显其对生活的热爱；以第三人称叙述表现她的坚韧、顽强，以及对美好生活向往的形象特点，表达了作者对她的同情与钦佩之情。 【4题详解】 本题考查学生鉴赏人物形象特征，探究作品意蕴的能力。 ①从最基本的层面理解贝尔小姐为什么不愿意高价卖出山茶花，是因为花树本身。“你们知道附近谁有上好的日本山茶花树出售吗……附近我只知道一个这样的人，有几株顶漂亮的日本山茶花树。她是个奇怪的老姑娘，叫贝尔·兰金”“它们如这般美丽。鲜红的花瓣凝成了冰，静静地立在枝头”，山茶花本身的珍贵与美丽。这些体现了贝尔小姐对美的执著追求。 ②“她记得许多年前，当她的女儿莉莉还是个小姑娘时，她会摘几大篮子花，那时玫瑰坪高高的空旷房间里充满了山茶花淡淡的香气”“她出生时我才十九岁，年轻貌美。我站在日本山茶花树下，我的爱人杰德曾说我是他认识的最漂亮的女孩——但那是很久以前的事情了”，山茶花见证了当年他们甜美的爱情，她依然保留当年的记忆。这些对往昔美好生活的眷恋让贝尔小姐不愿卖掉山茶花树。 ③不屈服命运的安排，凌寒而开的山茶花正象征着她不屈的精神品质。虽然处境艰难，但她不屈服于命运的安排，执著于对美好生活的向往和追求。所以不愿卖掉山茶花树。 二、古诗文阅读（58分） （一）文言文阅读（28分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” （《孟子·齐桓晋文之事》） 乙 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀𬴃然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” （《庄子•庖丁解牛》） 丙 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （《左传•烛之武退秦师》） 丁 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避卮酒安足辞夫秦王有虎狼之心杀人如不能举刑人如恐不胜天下皆叛之怀王与诸将约曰先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。 （节选自《史记 ·项羽本纪》） 5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 臣死且不避/卮酒安足辞夫/秦王有虎狼之心/杀人如不能举/刑人如恐不胜/天下皆叛之/怀王与诸将约曰/先破秦/入咸阳者王之 B. 臣死且不避/卮酒安足辞/夫秦王有虎狼之心/杀人如不能举/刑人如恐不胜/天下皆叛之/怀王与诸将约曰/先破秦入咸阳者王之 C. 臣死且不避/卮酒安足辞夫/秦王有虎狼之心/杀人如不能举/刑人如恐不胜/天下皆叛之/怀王与诸将约曰/先破秦入咸阳者王之 D. 臣死且不避/卮酒安足辞/夫秦王有虎狼之心/杀人如不能举/刑人如恐不胜/天下皆叛之/怀王与诸将约曰/先破秦/入咸阳者王之 6. 下列对文中词语的相关内容的解说，错误的一项是（ ） A. 善事父母为“孝”，敬爱兄长为“悌”，在儒家的价值体系中，“孝”和“悌”是仁义的基础。 B. “庖丁”是人名，其中“庖”是职业，“丁”是名字，这种取名的方法在先秦颇为普遍，如“弈秋”“轮扁”“盗跖”等。 C. 《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 D. 古代宴会的四面座位，以东向为最尊，南向次之，再次为北向，西向为侍坐者座。从《鸿门宴》的座位安排，可看出双方力量悬殊，体现项羽的自高自大。 7. 下列选项中，有句子不含通假字的一项是（ ） A. 焉有仁人在位，罔民而可为也 奚暇治礼义哉 B. 技经肯綮之未尝 砉然向然，奏刀𬴃然 C. 行李之往来，共其乏困 失其所与，不知 D. 今者有小人之言，令将军与臣有郤 因击沛公于坐，杀之 8. 下列句子中加点词，有非古今异义的一项是（ ） A. 然后从而刑之 俯足以畜妻子 B. 虽然，每至于族 为之踌躇满志。 C. 行李之往来 微夫人之力不及此 D. 将军战河北 备他盗出入与非常也 9. 下列句子中加点词的用法，不相同的一项是（ ） A. 仰不足以事父母 老者衣帛食肉 B. 视为止，行为迟 邻之厚，君之薄也 C. 既东封郑 朝济而夕设版焉 D. 常以身翼蔽沛公 头发上指，目眦尽裂 10. 下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（ ） A. 故民之从之也轻 今臣之刀十九年矣 B. 提刀而立，为之四顾 夜缒而出，见秦伯 C. 敢以烦执事 樊哙侧其盾以撞 D. 百亩之田，勿夺其时 吾其还也 11. 下列各项句式不同的一项是（ ） A. 五亩之宅，树之以桑 以其无礼于晋 B. 臣之所好者道也 是寡人之过也 C. 若属皆且为所虏 若舍郑以为东道主 D. 然而不王者，未之有也 夫晋，何厌之有 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《齐桓晋文之事》阐述了孟子的仁政思想和王道主张。文章欲擒故纵，层层深入，反复诘难，句式不断变化，如滔滔江河一气呵成，表现出孟子散文逻辑缜密、气势磅礴的论辩特色。 B. 《庖丁解牛》生动形象地描绘了庖丁宰牛时动作之优美，技术之高超，以及成功后的志得意满。文章用寓言的形式讲养生之道，也说明了对复杂事物反复实践、掌握客观规律，就能得心应手迎 刃而解的道理。 C. 《烛之武退秦师》中，烛之武临危受命。他洞悉当时的形势，巧妙地利用秦、晋两国的矛盾，表现出处处为秦国利益着想的样子，终于以一己之力使郑国免于灭亡。他临危不惧的精神以及能 言善辩的外交才能，为人赞叹。 D. 《鸿门宴》记述了鸿门宴上项羽、刘邦两大军事集团之间剑拔弩张、险象环生全过程，塑造了项羽恃勇骄横、深谋远虑、随机应变的形象，也写出了刘邦善于采纳意见、知人善任、有奸必肃的性格。 13. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （2）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ （3）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 【答案】5. B 6. C 7. A 8. B 9. C 10. B 11. C 12. D 13. （1）慎重办理地方学校的教育，用孝顺父母、敬爱兄弟的道理来告诫他们，老年人就不会背着东西、顶着东西在路上奔波了。 （2）越过别国而把远地当做边邑，您知道这是困难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢。 （3）依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：“先打败秦军进入咸阳的人封作王。” “夫”为句首发语词，所以应在“夫”前面断开，排除AC。 “破秦”与“入咸阳”是连续动词，一起修饰“者”，指“先攻破秦国进入咸阳的人”，中间不断开，排除D。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。 C．“纪传体历史著作”理解错误，《左传》为“编年体”史书。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生理解文言实词含义之辨析通假字的能力。 A.“罔”通“网”，陷害。句意：哪有仁爱的君主掌权，却可以做这种陷害百姓的事呢？ 无通假字。句意：哪里还有空闲讲求礼义呢？ B.“技”通“枝”，指支脉。句意：筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过。 “向”通“响”。句意：哗哗作响，进刀时豁豁地。 C.共”通“供”，供给。句意：出使的人来来往往，提供给他们缺乏的东西。 “知”通“智”。句意：失去了自己所结盟的力量，真是不明智。 D.“郤”通“隙”，嫌隙。句意：如今有小人的谗言，使得我和将军间有了嫌隙。 “坐”通“座”。句意：趁机把沛公击杀在座位上。 故选A 【8题详解】 本题考查学生理解文言实词之古今异义词的能力。 A.然后：古义，这样以后；今义，顺承连词。句意：这样之后用刑法去处罚他们。 妻子：古义，妻子儿女；今义，男人的配偶。句意：下能养活妻子儿女。 B.虽然：古义，即使这样；今义，转折连词。句意：即使是这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方。 无古今异义词。句意：为此悠然自得，心满意足。 C.行李：古义，外交使者出使的人；今义，旅行时所带的随身物品。句意：出使的人来往。 夫人：古义，那人；今义，对别人妻子的尊称。句意：没有那个人的力量我不能到达现在的地位。 D.河北：古义，黄河以北；今义，行政区域划分的省份。句意：将军在黄河以北作战。 非常：古义，意外变故；今义，副词，程度深。句意：防备其他盗贼的进来与意外变故。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生理解分析文言实词含义之词类活用的能力。 A.事，名词作动词，侍奉。句意：上不足以侍奉父母。 衣，名词作动词，穿。句意：老年人穿丝织品衣服，吃上肉食。 B.迟，形容词作动词，变得迟缓。句意：视力集中到一点，动作缓慢下来。 薄，形容词作动词，变弱。句意：邻国实力增强了，你的实力就相对削弱了。 C.封，使动用法，使……成为边界。句意：既然在东方使郑国成为它的边界。 朝，名词作状语，在早上。句意：早上渡过黄河，晚上就修筑防御工事。 D.翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。句意：常常用身体像鸟张开翅膀一样遮蔽沛公。 上，名词作状语，向上。句意：头发向上竖起，眼眶都要瞪裂了。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生理解分析文言虚词含义及用法的能力。 A.之，代词，指国君。句意：所以老百姓跟随国君走就容易了。 之，结构助词，的。句意：如今我的刀已经用了十九年了。 B.而，连词，表修饰。句意：我提着刀站立起来，为此举目四望。 而，连词，表修饰。句意：夜里烛之武用绳子吊出城墙，见到秦伯。 C.以，介词，拿。句意：冒昧地拿这件事情来麻烦您。 以，连词，表目的。句意：樊哙侧起自己的盾牌撞击卫兵。 D.其，代词，它的。句意：百亩大的田地，不要错过它的耕种时间。 其，语气副词，还是。句意：我们还是回去吧。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生掌握辨析文言句式的能力。 A.介词结构后置句，正常语序为：以桑树之。句意：五亩大宅地，种上桑树。 介词结构后置句，正常语序为：以其于晋无礼。句意：因为它对晋国无礼。 B.判断句，“也”字表判断。句意：我所追求的是道。 判断句，“也”字表判断。句意：这是我的过错。 C.被动句，“为所”表被动。句意：你们这些人都将要被他所俘虏。 省略句，“以（之）为”。句意：如果舍弃郑国把它作为东方道路上的主人。 D.宾语前置句，正常语序为：未有之也。句意：这样做了还不能称王的，还没有过这样的事。 宾语前置句，正常语序为：有何厌。句意：晋国，有什么满足的呢？ 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 D.“塑造了项羽……深谋远虑、随机应变”错误，从《鸿门宴》中来看，项羽的形象是恃勇骄横、毫无远见、刚愎自用、拙于应变。如他没有听从范增的话而放过刘邦，这是表现他的刚愎自用、缺乏远见，如他面对樊哙的质问是“无以应”，这表现出他的拙于应变。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 （1）“谨”，慎重办理；“庠序”，地方学校；“申”，告诫；“孝悌”，孝顺父母、敬爱兄弟。 （2）“鄙”，把……当做边邑；“远”，远地；“焉”，为什么；“陪”，增加。 （3）“因”，依靠；“敝”，损害；“与”，同盟；“知”；明智；“易”，代替。 参考译文： 甲 （孟子）说：“没有长久可以维持生活的产业而常有善心，只有有志之士才能做到，至于老百姓，没有固定的产业，因而就没有长久不变的心。如果没有长久不变的善心，（就会）不服从约束、犯上作乱，没有不做的了。等到（他们）犯了罪，随后用刑法去处罚他们，这样做是陷害人民。哪有仁爱的君主掌权，却可以做这种陷害百姓的事呢？所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女；年成好时能丰衣足食，年成不好也不致于饿死。这样之后督促他们做好事。所以老百姓跟随国君走就容易了。如今，规定人民的产业，上不能赡养父母，下不能养活妻子儿女，好年景也总是生活在困苦之中，坏年景免不了要饿死。这样，只把自己从死亡中救出来，恐怕还不够，哪里还顾得上讲求礼义呢？大王真想施行仁政，为什么不回到根本上来呢？（给每家）五亩地的住宅，种上桑树，（那么）五十岁的人就可以穿上丝织的衣服了；鸡、小猪、狗、大猪这些家畜，不要失去（喂养繁殖的）时节，七十岁的人就可以有肉吃了；一百亩的田地，不要（因劳役）耽误了农时，八口人的家庭就可以不挨饿了；重视学校的教育，反复地用孝顺父母，尊重兄长的道理叮咛他们，头发斑白的老人便不会再背着、顶着东西在路上走了。老年人穿丝衣服吃上肉，老百姓不挨饿受冻，如果这样还不能统一天下，那是没有的（事情）。” 乙 庖丁给梁惠王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？” 庖丁放下刀回答说：“我追求的，是道，已经超过一般的技术了。起初我宰牛的时候，眼里看到的是一只完整的牛；几年以后，再未见过完整的牛了。现在，我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，感官停止了而精神在活动。依照牛的生理上的天然结构，砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造，筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨呢！技术好的厨师每年更换一把刀，是用刀割断筋肉割坏的（就像我们用刀割绳子一样）；技术一般的厨师每月就得更换一把刀，是砍断骨头而将刀砍坏的。如今，我的刀用了十九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃锋利得就像刚在磨刀石上磨好的一样。那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！因此，十九年来，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。即使是这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，豁啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了，就像泥土散落在地上一样。我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，然后把刀擦抹干净，收藏起来。” 梁惠王说：“好啊！我听了庖丁的这番话，懂得了养生的道理了。” 丙 晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。”郑伯同意了。烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。”郑公说：“我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”烛之武答应了他。 深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：“秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国越雄厚，您就越薄弱。如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，(晋惠公)答应把焦、瑕两地给您。可是，晋惠公早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您，这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？(现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫那里，自己就回去了。 晋大夫子犯请求出兵攻击秦军，晋文公说：“不行。假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，而后伤害他，这是不仁义；失去了自己所结盟的力量，真是不明智；利用混乱去改变已有的协调，这并不是威风。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 丁 刘邦第二天带领一百多人马来见项羽，到达鸿门，谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战。我在黄河以南作战，然而自己没有料想到能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您。现在有小人的流言，使将军和我有了隔阂……”项羽说：“这是你左司马曹无伤说的。不是这样的话，我怎么会这样呢？”项羽当天就留刘邦同他一起饮酒。项羽、项伯面向东坐；亚父面向南坐──亚父这个人，就是范增；刘邦面向北坐；张良面向西陪坐。范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。范增站起来，出去召来项庄，对项庄说：“君王为人不狠心。你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，趁机把刘邦击倒在座位上，杀掉他。不然的话，你们都将被他所俘虏！”项庄就进去祝酒。祝酒完了，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以娱乐，请让我用舞剑助兴吧。”项羽说：“好。” 项庄就拔出剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来，常常像鸟张开翅膀一样，用身体掩护刘邦，项庄得不到（机会）刺杀（刘邦）。 于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项王握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项王说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一条猪的前腿。”于是给了他一个生的猪前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪的前腿放在盾上，拔出剑来切着吃。项王说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人封作王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因是防备其他的盗贼和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。”项王没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。 （二）诗歌鉴赏（14 分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】开元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。 14. 下面是对两首诗歌内容与手法的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 李诗五六两句写在“云间”“下榻”，在“天上”“行杯”，“连”“接”二字是夸张之笔，极言岳阳楼之高。 B. 李诗尾联想象楼高风急，凉风四起，虚写诗人醉后感受，着笔仍然在写楼高。 C. 杜诗首联以“昔”字起句，写早闻洞庭盛名，然到暮年才实现目睹名湖之愿望。既有初登之喜悦，又有世事沧桑的伤感。 D. 杜诗颔联的妙处在“坼”“浮”两字，把洞庭湖的气象描绘得生动又壮阔。 15. 李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，擅于将事物人格化。下面诗句没有运用这种手法的一项是（ ） A. 月既不解饮，影徒随我身。（《月下独酌》） B. 仍怜故乡水，万里送行舟。（《渡荆门送别》） C. 相看两不厌，只有敬亭山。（《独坐敬亭山》） D. 危楼高百尺，手可摘星辰。（《夜宿山寺》） 16. 岳阳楼是文人骚客吟诗做赋的圣地，前人留下了诸多千古名篇。请结合上面两首诗简要分析两位诗人所表达的情感的异同。 【答案】14. B 15. D 16. 同：两首诗歌都写出了诗人登上岳阳楼，面对宏伟壮丽的景象，喜悦激动，心潮澎湃，表达了对祖国壮美河山的热爱之情。 异：（1）李诗心情喜悦，豪情满怀。大雁为诗人带走愁心，君山为诗人衔来好月，作者流放遇赦，心情轻快，喜不自禁。结尾又写自己观景醉酒，凉风吹醒，其超脱豁达，潇洒自如，豪情逸致溢于言表。 （2）杜诗心情沉重，凄苦悲伤。在壮景之后转笔写无亲朋音信的孤单、孤舟漂泊的凄苦、国家战乱北归无望的悲愁。国家满目疮痍，自己却报国无门，只能空倚栏杆，泪洒涧庭，悲苦至深。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 B.“虚写诗人醉后的感受”错误。李白诗歌的尾联的醉酒起风并非虚写，“醉后凉风起，吹人舞袖回”意思是：醉后朦胧里一阵阵凉风起，吹得我翩翩起舞袖带旋回。这是实写。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生赏析诗歌修辞手法的能力。 A.“月既不解饮，影徒随我身”运用拟人的修辞手法。月、影本是无知无情之物，作者以一“解”字把它拟人化。 B.“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的修辞手法。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，越发显出自己思乡深情。 C.“相看两不厌，只有敬亭山”运用拟人的修辞手法。诗句采用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己。突出诗人对敬亭山的喜爱。 D.“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，“百尺”为虚指而非实指；“可摘星辰”极其夸张的手法凸显了山寺之高耸入云，展现了一幅空灵壮美的“星夜山寺图”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点：李白首先描写岳阳楼四周的宏丽景色：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。”登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。这是从楼的高处俯瞰周围的远景。杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！都表达了对波澜壮阔的洞庭湖的赞美之情。 不同点：李白这时候正遇赦，心情轻快，眼前景物也显得有情有意，和诗人分享着欢乐和喜悦：“雁引愁心去，山衔好月来。”诗人笔下的自然万物好像被赋予生命，用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。诗人兴致勃勃，幻想联翩，恍如置身仙境：“云间连下榻，天上接行杯。”在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。这似乎是醉眼朦胧中的幻景。诗人是有些醉意了：“醉后凉风起，吹人舞袖回。”凉风习习吹人，衣袖翩翩飘舞，仪表潇洒自如，情调舒展流畅，态度超脱豁达，豪情逸志，溢于言表。表达了李白流放中遇到赦免，和好友登楼赏景喝酒的喜悦之情。 杜诗颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，漂流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。杜诗表达了作者忧国忧民以及漂泊天涯、凄凉寂寞的心情。 （三）（16分，每空1分） 17. 名句名篇默写。 （1）《史记》曾记载“子路性鄙，好勇力，志伉直”，又说“孔子设礼稍诱子路”，从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“_________________ ，__________________ ”两句中可以看出孔子对子路“哂”的原因。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“_________________，__________________”。 （3）在《答司马谏议书》中，“_________________，__________________”是王安石借盘庚迁都这一典故对自己行事准则的表达，也可把它看作历史上改革家果决精神的高度概括。 （4）不吸取教训就会重蹈覆辙，杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是“_________________，___________________”。 （5）在《六国论》中，苏洵以古鉴今，其中“______________，______________，______________ ”三句，告诫宋朝统治阶级不要以贿赂的方式谋得一时之安。 （6）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中设想自己是主人，请万象作宾客，纵情豪饮的句子是：“ _________________ ，_________________，_________________。” （7）窦巩《南游感兴》一诗写道：“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台。”王安石《桂枝香·金陵怀古》中，与此诗有相似感慨的诗句是“_________，_______”。 【答案】 ①. 为国以礼 ②. 其言不让 ③. 鸣琴垂拱 ④. 不言而化 ⑤. 度义而后动 ⑥. 是而不见可悔故也 ⑦. 后人哀之而不鉴之 ⑧. 亦使后人而复哀后人也 ⑨. 苟以天下之大 ⑩. 下而从六国破亡之故事 ⑪. 是又在六国下矣 ⑫. 尽挹西江 ⑬. 细斟北斗 ⑭. 万象为宾客 ⑮. 六朝旧事随流水 ⑯. 但寒烟衰草凝绿 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：垂拱、鉴、苟、挹、斟、衰、凝。 三、语言文字运用（16 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 折扇是扇子的一种，以竹木或象牙等为骨，韧纸或绫绢为面，可收拢折迭，又被称为蝙蝠扇、撒扇、聚头扇等。折扇的出现可以追溯至北宋初年。经过几百年的发展，到了明永乐年间，折扇越来越普及，成为 的“怀袖雅物”。它收拢时只区区一尺，或藏在袖管内，或插在腰际间，是可携带的流动艺术品，是名门望族、书香子弟、士族大夫们的标配。千余年间，造型、髹饰、镶嵌等技艺的溶入，使得中国折扇 精巧，扇骨竹刻的萌生更使其风雅尽显。扇骨竹刻是在折扇大骨上施行的竹刻技艺。扇骨长不盈尺，宽仅寸内，然这立锥之地经无数竹人的妙思巧构加之精湛技艺，既能微刻万里河山，也能镌刻千余字的书法名迹，此非有精细娴熟、 的刀工难成。雕好一柄扇骨，( )。执刀如执笔，书画中的干、湿、浓、淡等笔墨韵味和用笔技巧，需刻者精研书画金石，才能实现诸多生动变化。大批竹刻家的参与，让竹刻从单纯的雕饰工艺 为供人把玩品赏的雕刻艺术。大雅有形，意境无限。通过竹刻家独具匠心的创作，使扇骨竹刻呈现出精细雅致的艺术风格，博大精深的“雅扇”文化成为它的承载者。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A. 风靡一时 日臻 目无全牛 跃升 B. 风靡一时 日趋 行云流水 跃升 C. 炙手可热 日臻 行云流水 跻身 D. 炙手可热 日趋 目无全牛 跻身 19. 下 列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A. 不仅要有笔意，更要有刀工 B. 与其说要有笔意，不如说要有刀工 C. 不仅要有刀工，更要有笔意 D. 与其说要有刀工，不如说要有笔意 20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 通过竹刻家独具匠心的创作，使扇骨竹刻体现出精细雅致的艺术风格，成为博大精深的“雅扇”文化的承载者。 B. 竹刻家独具匠心的创作，使扇骨竹刻体现出精细雅致的艺术风格，博大精深的“雅扇”文化成为它的承载者。 C. 通过竹刻家独具匠心的创作，扇骨竹刻体现出精细雅致的艺术风格，成为博大精深的“雅扇”文化的承载者。 D. 竹刻家通过独具匠心创作，扇骨竹刻体现出精细雅致的艺术风格，博大精深的“雅扇”文化成为它的承载者。 【答案】18. A 19. C 20. C 【解析】 【18题详解】 此题考查考生正确辨析和使用成语和词语的能力。此类题一般从三个方面综合考虑分析即成语和词语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。 风靡一时：形容一种事物在一个时期内非常风行。炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。原句形容的是折扇，应用“风靡一时”。 “日趋”和“日臻”都含有“一天一天地走向”的意思，但“日臻”侧重于达到更好的境界，后面使用的对象为褒义词；“日趋”侧重于事物发展状态，后面使用的对象感情色彩不限。此处“日臻”更符合语境。 目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。指人的技艺高超，得心应手。形容技艺已经到达非常纯熟的地步。行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。此处用来形容竹刻刀功的高超，应用“目无全牛”。 跃升：跳跃式地上升。跻身：使自己上升到（某种行列、位置等）。原句说的是竹刻，而且从搭配的角度也应选用“跃升”。 故选A。 【19题详解】 本题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。 C项，根据前文的“精细娴熟、目无全牛的刀工”和下文“执刀如执笔”，括号内句子应“刀工”在前“笔意”在后，排除AB；结合语境，“刀工”和“笔意”存在递进关系。 故选C。 【20题详解】 此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。 原句中有两处语病。一处是滥用介词导致主语缺失；另一处是“‘雅扇’文化”和“它”主客颠倒。 A项，滥用介词导致主语缺失； B项，“‘雅扇’文化”和“它”主客颠倒； D项，介词位置不当，应将“通过”置于句首；“‘雅扇’文化”和“它”主客颠倒。 故选C。 【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。 阅读下面的文字，完成各小题。 在中国文学中，《水浒传》和《红楼梦》可以代表两种截然不同的美学风格，相当于壮美与优美之别。 对应于文章肌理，也就一个写意，线条粗放而有劲道；一个工笔细软。顾随说《水浒传》是神品，《红楼梦》是能品：“《红楼》有时太细，乃有中之有，应有尽有；《水浒》用笔简，乃无中之有，余味不尽。”大观园里的宝黛们锦衣玉食，席丰履厚，文笔不能不相应做静态的刻画，自然精致繁缛。山寨水泊里的生活却是粗线条，照牟宗三的说法，好汉们不能处社会，也不能处家庭，赤条条来去无牵挂，行文也要言不烦，有一种“说时迟，那时快 ”的动感。 然凡事亦有例外。《水浒传》第七回写鲁智深倒拔垂杨柳：“智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。” 张大春在《小说稗类》里说，这四个“把”字，一个“用”字，一个“将”字，是为了“补强动感”。可是我不这样认为。施耐庵意不在此，他要写鲁智深的“粗人偏细”。别以为花和尚一味鲁莽，他在江湖上行走得多了，非常机警，很有自我保护意识。拳打镇关西那一回，把郑屠脸上打成油酱铺、彩帛铺、水陆道场，打得脸变了色，真给打死了。鲁智深情知不妙，一边嚷嚷：你诈死，洒家和你慢慢理会！一边大步走掉。金圣叹批曰：“鲁达亦有权诈之日，写来偏妙。”这倒拔垂杨柳一节，便写鲁智深不敢掉以轻心。 21. 与文中画线的句子运用修辞手法相同的一项是（ ） A. 雕栏玉砌应犹在 B. 天台四万八千丈 C. 玉鉴琼田三万顷 D. 归帆去棹残阳里 22. 如果把画波浪线的《水浒传》中原文句子改为“智深相了一相，走到树前，脱了直裰，右手向下，倒缴着身，左手拔住上截，一趁腰，便将那株绿杨树带根拔起 ”，你认为哪一种表达效果更好？请简述理由。 【答案】21. C 22. 参考一：选改句，理由：动作一气呵成，突出鲁智深的力大勇武；语言简洁明快，切合《水浒传》描写人物的要言不繁。 参考二：选原文，理由：写出了鲁智深“粗人偏细”（粗中有细/“不敢掉以轻心”/谨慎）的心理特征，每一个“把”字，显示每个环节都在掂量，在寻找着力点，测试可行性；暗示垂杨柳并不好拔；文字虽然一气呵成，却故意放慢了镜头，分解了动作，令人感到势大力沉，看得真切过瘾。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画线句用了比喻的修辞手法，把郑屠的脸比作“油酱铺、彩帛铺、水陆道场”。 A.是借代，“雕栏玉砌”代指南唐的宫殿。 B.是夸张，“四万八千丈”夸张天台山之高。 C.是比喻，“玉鉴琼田”比喻湖面的清澈和明亮；“三万顷”夸张湖面的广阔。 D.是借代，“帆”和“棹”都代指船。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 参考一：选改句。 改句侧重动作描写，而且“脱了直裰，右手向下，倒缴着身，左手拔住上截，一趁腰”动作一气呵成，突出鲁智深的力大勇武；与原句相比，改句语言更加简练，句子风格简短明快。 参考二：选原文。 施耐庵写的鲁智深是“粗人偏细”，这倒拔垂杨柳一节，便写鲁智深不敢掉以轻心。 “相了一相”是打量了一下，战略上藐视敌人，战术上重视敌人，心理上先有了个基本盘的考量。“把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁”，后面每一个“把”字，都在试试点踩得准不准，劲吃得着吃不着。他每个环节都在掂量，在寻找着力点，测试可行性，也暗示垂杨柳并不好拔，万一拔不出，会教众泼皮们嗤笑了去。 这段文字虽然一气呵成，却故意放慢了镜头，分解了动作，好比足球比赛中射门的慢镜头回放，令人感到势大力沉，才看得真切过瘾。“笔下要涩，摸着如有筋”。而改句去掉这几个字，“脱了直裰，右手向下，倒缴着身，左手拔住上截，一趁腰”，少了人物性格的体现，缺乏了令人咂摸的回味，也没有展现出杨柳的不好拔，便让原著后文中泼皮们的震惊喝彩的效果大打折扣，故而不如原句表达效果好。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”做自己感兴趣的事情，往往效率更高，效果更佳。但是，有时我们又不得不面对枯燥乏味的事。有人认为，能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥。而在娱乐文化背景下成长起来的一些年轻人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥的能力，难以越过枯燥门槛进入深度学习的状态。 对此，你有何感想？请联系生活实际写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题属于引语式材料作文题。 材料先用孔子的话引出做自己感兴趣的事情效率更高这一话题，然后指出生活中不乏枯燥乏味之事，并指出真正滋养人的事往往是枯燥的，最后联系当下的现象，指出当下的一些年轻人习惯于刺激感官的各种娱乐文化带来的表象化“精彩”，缺少了越过枯燥门槛而进行深度学习的能力。材料涉及的现象提醒我们青年一代要不断规避消费主义和娱乐化环境带来的不利影响，善于主动创造利于自己学习的心理环境，要不断克服浮躁，忍受枯燥，沉浸深入，才能切身感受克服枯燥后创造精彩的愉悦感。材料要求“联系生活实际写一篇文章，体现你的感悟与思考”，考生应从自身出发认识“兴趣”与“枯燥”的关系，写出当前文化氛围中自己的个性思考和真情实感。 材料的关键词为“兴趣”和“枯燥”，侧重于“枯燥”。何为“枯燥”？可以是一种普通的平凡的日常生活，但可以“滋养”人“生命”的“枯燥”应该是一种耐得住寂寞的表现，其中蕴含着深层化的精神追求，是个体在喧嚣闹腾的世界中对内心的坚守。接受并正确面对“枯燥”，是“咬定青山不放松”的执着，是一种于平凡之处潜心钻研的心态和干事创业坚韧的姿态，追求的是独处的充实、长久的品质沉淀和生命的增色、增值。 考生写作时应抓住“兴趣”和“枯燥”这一对矛盾展开思考：一方面，要重视兴趣，发展兴趣；另一方面，不应完全由着性子来，不要一味拒绝枯燥的事情，面对枯燥要学会忍耐。可列举善于忍耐枯燥而成功的典型事例，可阐述忍耐枯燥的原因及做法，可剖析时代特点和社会需要，还可探究枯燥如何转化为兴趣或者二者如何兼顾。注意联系生活实际，写出自己的思考，观点鲜明，理由充分，论证有力。 立意： 1.忍受枯燥，成就精彩。 2. 对枯燥的耐受力，筛选着优秀与平庸。 3.越过枯燥，才能获得愉悦。 4. 别被“精彩”废掉，忍受枯燥是一种筛选机制。 5.精彩麻痹神经，枯燥滋养灵魂。 6.热闹为生命添彩，枯燥为青春赋能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$