8 灯光（课件）2024-2025学年统编版语文六年级上册

灯 光 8 * 知作者 王愿坚(1929—1991),电影编剧、作家。1944年到抗日战争根据地参加革命工作,1945年参加八路军。 主要作品:短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》等;电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写)。 噢 豫皖苏 围歼战 郝副营长 电钮 憧憬 黑魆魆 千钧一发 璀璨 我会读 噢 豫皖苏 围歼战 郝副营长 电钮 憧憬 黑魆魆 倚着 千钧一发 璀璨 ni w n x ji n h o j n cu c n ch n j n y 字词学习 露 l 暴露 l u 泄露 多音字 书面语 揭露、暴露、露水、崭露头角、藏头露尾、抛头露面 口语 露出马脚、露富、露面 发 f f 发现 发生 白发 头发 钻 zu n zu n 钻研 钻洞 钻石 打钻 钻头 豫皖苏:豫是河南省的简称,皖是安徽省的简称,苏是江苏省的简称。本文指抗日战争期间中国共产党在河南、安徽、江苏三省创建的根据地。 交通沟:阵地内连接堑壕和其他工事,供交通联络的濠沟。本文中指郝副营长匆匆挖成的交通壕。 胸墙:胸墙位于闸孔上部,处于闸室胸位的挡水墙。文中指为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。 根据意思连线。 璀璨 聚精会神 憧憬 自言自语 震天动地 黑魆魆 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。 形容黑暗。 向往。 集中精神;集中注意力。 自己跟自己低声说话 震动了天和地。形容声音很大,气势宏伟。 初读课文,梳理脉络 思考: 1.课文共几段? 2.课文主要写了什么? 3.课文分为几个部分,分别是? 4.是按什么顺序写的? 5.文中哪句话反复出现? 12个自然段 作者在天安门广场前,回忆起郝副营长战斗前划火柴借着光亮看书,战斗中点燃手中书本,为战士们找突破口提供帮助,却因此暴露而英勇牺牲的故事。 3.这是一篇写往事的回忆性文章。课文分为几个部分,分别是? 说说文章哪些地方是写现实,哪些地方是写回忆? 写作顺序是什么? 第1部分 1-2 “我”漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。 第2部分 3-11 叙述关于灯光的往事。 第3部分 12 “我”想起“往事”,抒发作者对战友的缅怀之情。 3 现实 回忆 现实 倒叙 浏览课文,说说作者的回忆是以什么为线索的? 整篇课文以“灯光”为线索来写,以“灯光”引起回忆,再回到“灯光”,采用倒叙的方式开头,首尾呼应。 品读第1、2段 我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑,令人心头光明而又温暖。 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。 1.作者因何感到光明和温暖? 作者因处于太平盛世,看到祖国日新月异,繁荣强大而感到光明和温暖。 2.文章开头写天安门广场上的千万盏灯有何作用? 写天安门的灯光,照应题目,有自然而然地引出下文关于灯光的故事。 文中哪句话反复出现,一共出现了几次? 分别在哪里出现?有作用? 多好啊! 3 第一处“多好啊!” 1.我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑,令人心头光明而又温暖。 2.清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。 1.这一声”多好啊!”是谁发出的?在为什么而感叹? 路人 路人感叹夜晚天安门的美丽璀璨,感叹现在的生活是多么幸福! 4.郝副营长是一位著名的战斗英雄,虽然只有二十二岁,已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙,为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了,这会儿,他正倚着交通沟的胸墙坐着,一手拿着火柴盒,夹着自制的烟卷,一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟,却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。 5.“多好啊!”他在自言自语。突然,他凑到我的耳朵边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?” 1.这一声”多好啊!”是谁发出的?在什么情况下发出的感叹? 郝副营长 who? 2.他注视着那幅图,沉思着,在想什么?表达了人物怎样的感情? 对图上孩子能在电灯下读书的羡慕和向往 战士 3.1947年的初秋,当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队,把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候,我摸进一片茂密的沙柳林,在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连,来到了郝副营长的身边。 了解主人公-郝副营长 时间 我的身份 背景 地点 人物 7.“听说一按电钮,那玩意就亮了,很亮很亮。” 他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。 1.这一声”多好啊!”是谁发出的? 表达了人物怎样的情感? 郝副营长 表达了郝副营长对未来美好生活的憧憬,这句寄托了梦想和希望,也是他浴血奋战、英勇献身的动力。 “多好啊!”在文中一共出现几次?分别是谁在什么情况下说的?他们说这句话时可能会想什么? 总结: “多好啊!”一共出现3次。 第1次,是路人在天安门广场上对夜晚的天安门美景发出的赞叹,是引起”我”回忆的直接原因,他可能会想现在的生活是多么美好啊! 第2次,是郝副营长看到插图上的孩子在电灯下读书时的自言自语,他可能想要是能亲眼看看电灯,该多好啊! 第3次,是郝副营长跟我聊天时说的话,此时他心中充满了对未来美好生活的向往. 默读课文,找出文章中写到“灯光”和“火光”的句子。 天安门广场上温暖的灯光 郝副营长书上插图中的灯光 战场上微弱的火光 天安门前璀璨的灯光 美好的现实生活 对美好生活的向往 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围墙。突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 1.微弱的光是什么? 谁点燃的?为何点亮?有何作用? 结局? 书燃烧的光 郝副营长 后续部队与突击连在黑夜里失去联系,为给部队指引方向,寻找到突破口 因为火光暴露了自己,牺牲了 战场上微弱的火光 1.战斗中,在后续部队与突击连失去联系的危急关头,郝副营长毫不犹豫的点燃心爱的书照亮道路,体现他怎样的精神? 郝副营长明知点燃书会暴露自己,但为了革命的胜利,为了心中的理想,为了让孩子们能在电灯下学习,他毅然的选择牺牲自己,顾全大局,他是一个为理想而献身,无私奉献的人. 2.黑暗里出现一星火光,一闪一闪. 课文题目是”灯光”,为什么这里却要写”火光”? 这里战场上的不是”灯光”,却跟”灯光”紧密相联.因为没有”火光”就没有现在中国的万家”灯光”.正是那一闪一闪的”火光”才构成了我们现在所能看见的璀璨”灯光”,构成了我们今天幸福 安宁 美好的生活. 天安门前璀璨的灯光 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。 照应开头,从回忆回到现实,字里行间寄托着作者的哀思和希望,在这美好和平的今天,告诫人们不要忘记曾经为今天幸福生活而牺牲的先辈们,要珍惜今天的美好生活. 第二处“多好啊!” 天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光,三者之间有什么联系? 重点 插图上的灯光 革命理想 战场上微弱的火光 天安门前璀璨的灯光 千千万万的战士用生命 鲜血铸就的 理想变成了现实 插图上的灯光是郝副营长和千千万万战士的革命理想,而天安门广场的灯光是把这种理想变成了现实。 在理想与现实之间,是战场上那微弱的火光架设了桥梁,这桥梁,是千万战士用生命铸就的。 理想 奋斗 现实 “理想—奋斗—现实”都与题目“灯光”有关,“灯光”既是贯穿全文的线索,也象征着新时代的幸福生活,提醒着我们不要忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈,要珍惜今天来之不易的幸福生活。 天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光,与课文题目又有什么联系? 课文以《灯光》为题有什么深刻含义? “灯光”是一种幸福生活的代表,是郝副营长的理想; 是他奋勇杀敌、英勇捐躯的动力;也是留在“我”灵魂深处的永远的记忆. 课文以《灯光》为题,突出了文章的中心,进一步赞扬了郝副营长为了我们今天的幸福生活而甘愿牺牲的奉献精神。 本文通过一个关于灯光的故事,歌颂了革命先烈的献身精神。全文开头和结尾写的是现在,中间的主体部分是对往事的回忆。开头由天安门广场的灯光写起,继而引起“我”对往事的回忆,结尾照应开头。以“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友,表达了“我”对美好生活的赞美和不忘过去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。 主题概括 灯光 战斗前——深情憧憬 战斗中——点燃书本、壮烈牺牲 现在 现在 “多好啊” 引起回忆 华灯 前后照应 板书设计 往事 下列句子都与“灯光”或“火光”有关,体会情感,选择恰当的序号填空。 A.歌颂了郝副营长为了伟大的理想英勇献身的精神。 B.表达了作者对现在美好生活的赞美。 C.表现了郝副营长对未来美好生活的无限憧憬。 (1)广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑,令人心头光明而又温暖。( ) (2)赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!( ) (3)这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士们靠着它冲进了围墙。( ) B C A 下面的句子都与“灯光”和“火光”有关,体会情感,选择恰当的序号填入括号里。 1.广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑,令人心头光明而又温暖。 ( ) 2.赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊! ( ) 3.这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士们靠着这微弱的火 光冲进了围墙。 ( ) A.表现了郝副营长对幸福生活的无限憧憬。 B.表达了作者对美好生活的赞美。 C.歌颂郝副营长为了实现美好生活勇于献身的精神。 B A C 随堂练习 $$