7 听听，秋的声音 语文园地二（同步练习）2024-2025学年统编版语文三年级上册

7* 听听，秋的声音 学科网（北京）股份有限公司 一 、给划线字选择正确的读音，画“ √”。 振动(chén zhèn) 辽阔(liáo liǎo) 蟋蟀(shuài suài) 抖动(dǒu dòu) 二、选字填空。 1. 道 到 ( ) 达 2. 振 震 ( )作 三、词语的理解与运用。 1. 照样子，写词语。 (1)例：一(排排)大雁 (2)例：(抖抖)手臂 (3)例：蟋蟀(曜曜) 2. 把下列词语和解释连一连。 ( ) 路 地( ) 一 ( )汗水 ( ) 翅 膀 喜鹊( ) 歌韵(yún 掠过(liè ( ) 理 ( ) 惊 yùn) luè) ( ) 处 ( ) 兴 一( ) 山 峰 ( ) 肩 膀 雷声( ) A.饱满 a. 和谐悦耳的歌声 B. 歌韵 b. 丰满 C. 掠过 c. 急急忙忙的样子 D. 匆匆 d. 轻轻地擦过 3. 选词填空。 辽阔 宽阔 广阔 (1)走进秋，走进这( )透明的音乐厅。 (2)西部地区是有志青年大显身手的( ) 天 地 。 (3)一辆新型轿车奔驰在( )的高速公路上。 四、品读课文重点句子，完成练习。 1. 听听，秋的声音，/大树抖抖手臂，“唰唰”,/是黄叶道别的话音。 (1)这句话运用了 的修辞手法，把 当作 来写，表现了风摇树 枝、黄叶飞舞的场景以及黄叶对大树的依依不舍之情。 (2)“道别”的近义词是 。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“ 99 2. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 (1)“叮咛”的意思是 能和“叮咛”搭配的词语有很多，除了“暖暖 的叮咛”,我还可以说“ 的叮咛”“ 的叮咛”。 (2)读了这句话，我好像听到大雁在说：“ 9 五、根据课文内容填空。 课文用诗意的语言描写了秋天大自然里一些特有的声音，如 、蟋蟀的曜曜声、 和 ,体现了秋天景物的 ,表达了作者对秋天的 之情。 六、把下列描写声音的词语补充完整。 万籁( )( ) 鸦雀( )( ) 震( )欲( ) 如( )如( ) 人( )鼎( ) 窃窃( )( ) 响彻( )( ) 锣鼓( )( ) ( )( )绕梁 七、阅读诗歌，完成练习。 秋姑娘的请柬 秋姑娘发来了请柬—— 一片金黄的银杏叶， 一枚经霜的红枫 一朵在山崖上和蝴蝶说悄悄话的紫菊， 一片因为擦拭了蓝天而微笑的白云， 天边的云霞，溪流里的花石子， 甜蜜的果园，饱满的谷粒…… 啊，妈妈，我们一起到秋姑娘家去做客吧! 我们去登山，去和蓝天对话。 我们去写生，去采集色彩，采集成熟的喜悦。 或者我们去摘一束艳丽的野花，捧一捧芳香的阳光。 我们去吧，妈妈。 你看，脸蛋红扑扑的秋姑娘 已经准备好一年一次的筵席， 可别辜负了她的美意啊，妈妈。 1. 从诗歌中找出下列词语的近义词。 甘甜——( ) 欢喜——( ) 鲜艳——( ) 芬芳——( ) 2. 读诗歌，选择正确的答案。(填序号) (1)银杏叶、红枫、紫菊这些“请柬”让我们感受到秋姑娘的 ( ) A. 大方 B. 美丽 C. 凉爽 D. 害羞 (2)“甜蜜的果园，饱满的谷粒”表现了秋天的 ( ) A. 美丽 B.多情 C.丰收 D. 芳香 3. 秋姑娘准备的筵席会是什么样的呢?展开想象，写一写。 八、把下列有关秋天的歇后语补充完整。 例：秋天的木棉花——老来红 秋天的蚂蚱—— 秋天剥黄麻—— 九、把下列有关秋天的俗语连一连。 A. 秋前北风马上雨 B. 秋前秋后一场雨 C. 中秋前后是白露 D.一场秋雨一场寒 秋天的柿子 秋天的高粱- a. 宜收棉花和甘薯 b.十场秋雨要穿棉 c.秋后北风无滴水 d. 白露前后一场风 语文园地 一、按书写提示写字。 书写提示：横画要写得平稳，竖画要写得端正。 狂 排 铺 票 盖 寒 臂 假 二、查字典，完成练习。 查“扬”字，用音序查字法应先查音序 ,再查音节 。“扬”字在字典里的解释 有：①向上播撒；②高举，向上升；③在空中飘动；④传布。给下列加点的“扬”字选择正确的解 释。(填序号) 1.他一扬手，就把手中的书扔了出去。 ( ) 2. 张伯伯是村里扬场的好手。 ( ) 3. 五星红旗在空中迎风飘扬。 ( ) 4. 春风阵阵送温暖，雷锋精神在传扬。 ( ) 三、词语的理解与运用。 1. 按要求给下列词语分类。( 填序号) ① 炎 热 ② 暖 和 ③ 硕 果 累 累 ④ 寒 冷 ⑤ 凉 爽 ⑥ 赤 日 炎 炎 ⑦ 温 暖 ⑧ 丰 收 ⑨ 冰 天 雪 地 ⑩ 酷 暑⑪冰 冷⑫万 物 复 苏 春： 夏 ： 秋 ： 冬 ： 2. 把下列词语补充完整，再完成练习。 ①秋( )气( ) ② 天( )云( ) ③( )( )习习 ④ 一 ( )知( ) ⑤ 金( )飘( ) ⑥层( )尽( ) ⑦ 五( )丰( ) ⑧ 春( ) 秋 ( ) ⑨( )( )累累 (1)以上词语都是描写 季的。 (2)任选两个词语，写一个句子。 四、读句子，完成练习。 1. 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 从这句话中的“即将”“期待”“出色的表现”来看，我认为“憧憬”的意思是 2. 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 有一次，我不小心把妈妈心爱的桌布弄破了，当时我心里 我觉得句中小明的心理和我当时很相似，所以我认为“忐忑不安”的意思是 结合上面的例子，我发现读书时遇到不理解的词语，可以( ),还可以( )。除 了这两种方法，( )也是理解新词的有效方法。(填序号) A. 查字典 B. 结合生活经验来理解 C. 根据句子中的重点词语来理解 $$