21.选必1 第一单元 政治制度-高中历史·2024年高考真题分类

【 高中历史 】 2024年高考真题·按单元分类 册 单 元 单选题 材料分析题 论述题 必修 | 上 1.第一单元 从中华文明起源到秦汉统一 多民族国家的建立与巩固 15 0 0 2.第二单元 三国两晋南北朝的政权更迭 与民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 14 2 0 3.第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 11 1 1 4.第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 9 1 0 5.第五单元 明清时期的内忧外患与救亡图存 9 0 0 6.第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 4 1 0 7.第七单元 中国共产党成立与新民主主义兴起 8 1 1 8.第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 11 0 0 9.第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 7 1 1 10.第十单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 9 0 1 11.第十一单元 中国特色社会主义新时代 1 1 0 必 修 | 下 12.第一单元 古代文明的产生与发展 7 1 0 13.第二单元 中古时期的世界 9 0 0 14.第三单元 走向整体的世界 5 0 1 15.第四单元 资本主义制度的确立 9 0 0 16.第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 6 2 0 17.第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 3 0 0 18.第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 9 1 0 19.第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 8 2 2 20.第九单元 当代世界的特点与发展趋势 1 2 1 选必1 21.第一单元 政治制度 4 1 0 22.第二单元 官员的选拔与管理 1 2 0 23.第三单元 法律与教化 4 0 0 24.第四单元 民族关系与国家关系 4 2 0 25.第五单元 货币与赋税制度 3 1 0 26.第六单元 基层治理与社会保障 2 1 0 选必2 27.第一单元 食物生产与社会生活 2 0 0 28.第二单元 生产工具与劳作方式 2 2 2 29.第三单元 商业贸易与日常生活 5 1 0 30.第四单元 村落、城镇与居住环境 2 2 0 31.第五单元 交通与社会变迁 1 1 0 32.第六单元 医疗与公共卫生 0 0 0 选必3 33.第一单元 源远流长的中华文化 0 1 1 34.第二单元 丰富多样的世界文化 1 0 1 35.第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 1 0 0 36.第四单元 商路、贸易与文化交流 1 1 0 37.第五单元 战争与文化交锋 1 0 0 38.第六单元 文化的传承与保护 0 0 1 【 高中历史 】 2024年高考真题-按单元分类 选择性必修1 国家制度与社会治理 第一单元 政治制度 4个单项选择题 + 1个材料分析题 + 0个论述题 ---- 学 生 版 ---- 一、单选题 1.(2024高考·全国)20世纪初，清廷正式宣布考察政治的决定后，获得了国内外社会各界广泛认同，舆论普遍认为这是朝廷对立宪政治认识的大转变。“纷纷革命颈流血，无非蛮动力。一人坐定大风潮，立宪及今朝。”一时间内国内外革命的风声也都消失。由此可见清末宪政(  ) A.一定程度上缓和了社会矛盾 B.使得知识分子意见趋向统一 C.是清廷通过改革自救的手段 D.符合其时代背景和政治需求 2.(2024高考·湖南)清朝新科进士任职意愿向来“以吏、户二部为优选”，而癸卯(1903)、甲辰(1904)两科进士的选择已大相径庭，最终仅有三人流入吏部，担任主事。这一变化(  ) A.导致了科举制度废除 B.体现了统治集团的分裂 C.改变了中枢决策机制 D.反映了官制改革的影响 3.(2024高考·湖南)据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于(  ) A.证实秦对楚地的统治最为严苛 B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C.证明秦朝的制度不适用于楚地 D.解释汉初推行郡国并行制的原因 4.(2024高考·甘肃)秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存、其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代(  ) A.统一了文字度量衡 B.依靠严刑峻法统治 C.文书行政的标准化 D.地方治理日趋完善 二、材料分析题 5.(2024高考·全国)【历史——选修1：历史上重大改革回眸】 北魏献文帝、孝文帝皆年幼继位，冯太后长期主持朝政。她主张“准古典”，即遵从周汉魏晋传统制度文化，鉴于西晋末年以来北方历经动乱、学校不兴，她下令在各郡置博士、助教官，建立官办学校，又因“皇子皇孙，训教不立”，下令在都城平城(今山西大同)创立“皇宗学”，专门教育皇室子弟。孝文帝在皇宗学学习期间，“未尝不《书典》在怀，《礼经》为事”。鲜卑人喜欢歌舞，冯太后亲自参与编写浅显易懂的《劝戒歌》300余首，并谱成曲调演唱，以鲜卑人喜闻乐见的形式宣讲中原文化，这些措施为进一步改革做了准备。冯太后去世后，孝文帝将她的谥号定为“文明”。 ——据《魏书》等 (1)根据材料，概括冯太后教育改革的主要内容。 (2)根据材料并结合所学知识，简析冯太后教育改革的意义。 【 高中历史 】 2024年高考真题-按单元分类 选择性必修1 国家制度与社会治理 第一单元 政治制度 4个单项选择题 + 1个材料分析题 + 0个论述题 ---- 参考答案 ---- 1.A 据本题时间信息可知准确时空：20世纪初(中国)。据材料可知，晚清政府主动宣布考察宪政，该决定获得社会各界的广泛认同，甚至革命风声也消失了。因此清末宪政符合当时很多国人希望立宪改革的呼声，清政府在一定程度上与国内社会、立宪派、革命派缓和了矛盾，A正确。“趋向统一”说法绝对，革命党人是不同意改良的，排除B。新政的确是清廷通过改革自救的手段，但该表述不能表达材料主旨，排除C。清末新政实质是一场骗局，不符合时代背景，且新政一些措施客观上培养了革命的因素，最终结束了自己的命运，可知新政并非符合清政府的政治要求，排除D。 2.D 据本题时间信息可知准确时空是：晚清(中国)。根据材料并结合所学可知，癸卯(1903)、甲辰(1904)进士群体,既是清朝历史上最后的两科进士,也是清季科举改制造就的两科进士,其在辛亥鼎革前后的出处浮沉至为不一。清朝厉行新政，改革官制，裁汰冗员，酌置散卿以议庶政，故出现材料所述现象，D正确。1905年清末新政时期，废除科举制，材料所述变化并非科举制废除原因，排除A。此时统治集团并未出现分裂，仍然是清政府，排除B。材料所述是官制改革，中枢决策机制并未受到影响，排除C。 3.D 据本题时间信息可知准确时空是：秦汉(中国)。据材料并结合所学可知，汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，认为秦朝单纯实行郡县制，未能充分考虑到各地的差异和历史文化背景，导致地方统治缺乏根基，容易引发反抗。而楚地在秦朝时就表现出强烈的反抗情绪，这使得汉初统治者认识到，对于像楚地这样具有独特文化和历史传统的地区，不能完全采用单一的郡县制进行管理。郡国并行制在一定程度上给予了地方一定的自治权，特别是对于那些文化传统深厚、地方特色鲜明的地区，能够更好地安抚民心，稳定统治，D正确。仅从楚地反秦斗争声势最大不能直接证实秦对楚地的统治最为严苛，排除A。“秦楚之间文化冲突无法弥合”这种说法过于绝对，秦统一六国后在一定程度上促进了文化的交流与融合，排除B。秦朝的制度在全国范围内推行，不能简单地说不适用于楚地，而是秦朝的统治方式在楚地未能充分考虑当地的情况，排除C。 4.C 据本题时间信息可知准确时空是：秦代(中国)。据材料可知，秦政权制定的“式”作为文书制作的格式和规范，里耶秦简中的行政文书严格遵循“式”的要求，这说明了秦代文书行政的标准化，C正确。统一文字度量衡主要是在文字、长度、容量和重量等方面的统一，与“式”所体现的文书制作格式和规范不是同一范畴，排除A。“式”的推行重点在于规范文书行政，而非强调严刑峻法统治，排除B。“式”不仅仅针对地方的治理，且材料中不能看到不断完善的趋势，排除D。 5.【答案】(1)主要内容：遵从华夏统制度文化，建立官办学校；推行儒学；建立专门教育皇室子弟学校，编写《劝戒歌》。 (2)有利于推动少数民族教育发展，提高文化水平；有利于华夏民族认同，促进民族交融；有利于传统文化的传承发展；加快北魏封建化进程，为孝文帝汉化改革奠定基础；有利于巩固北魏政权。 【详解】(1)本题是特点类材料分析题。时空是北魏时期的中国。根据材料“她主张‘准古典’，即遵从周汉魏普传统制度文化，鉴于西晋末年以来北方历经动乱、学校不兴，她下令在各郡置博士、助教官，建立官办学校”得出遵从华夏统制度文化，建立官办学校；推行儒学；根据材料“下令在都城平城(今山西大同)创立‘皇宗学’，专门教育皇室子弟。……冯太后亲自参与编写浅显易懂的《劝戒歌》300余首，并谱成曲调演唱”得出建立专门教育皇室子弟学校，编写《劝戒歌》。 (2)本题是影响类材料分析题。时空是北魏时期的中国。根据上述材料从教育本身来说，有利于推动少数民族教育发展，提高文化水平；根据材料“下令在都城平城(今山西大同)创立‘皇宗学’，专门教育皇室子弟。……冯太后亲自参与编写浅显易懂的《劝戒歌》300余首，并谱成曲调演唱”得出有利于华夏民族认同，促进民族交融；根据措施推行儒学得出有利于传统文化的传承发展；根据所学结合材料“这些措施为进一步改革做了准备。”得出加快北魏封建化进程，为孝文帝汉化改革奠定基础；根据所学得出有利于巩固北魏政权。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【 高中历史 】 2024年高考真题·按单元分类 册 单 元 单选题 材料分析题 论述题 必修 | 上 1.第一单元 从中华文明起源到秦汉统一 多民族国家的建立与巩固 15 0 0 2.第二单元 三国两晋南北朝的政权更迭 与民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 14 2 0 3.第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 11 1 1 4.第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 9 1 0 5.第五单元 明清时期的内忧外患与救亡图存 9 0 0 6.第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 4 1 0 7.第七单元 中国共产党成立与新民主主义兴起 8 1 1 8.第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 11 0 0 9.第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 7 1 1 10.第十单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 9 0 1 11.第十一单元 中国特色社会主义新时代 1 1 0 必 修 | 下 12.第一单元 古代文明的产生与发展 7 1 0 13.第二单元 中古时期的世界 9 0 0 14.第三单元 走向整体的世界 5 0 1 15.第四单元 资本主义制度的确立 9 0 0 16.第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 6 2 0 17.第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 3 0 0 18.第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 9 1 0 19.第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 8 2 2 20.第九单元 当代世界的特点与发展趋势 1 2 1 选必1 21.第一单元 政治制度 4 1 0 22.第二单元 官员的选拔与管理 1 2 0 23.第三单元 法律与教化 4 0 0 24.第四单元 民族关系与国家关系 4 2 0 25.第五单元 货币与赋税制度 3 1 0 26.第六单元 基层治理与社会保障 2 1 0 选必2 27.第一单元 食物生产与社会生活 2 0 0 28.第二单元 生产工具与劳作方式 2 2 2 29.第三单元 商业贸易与日常生活 5 1 0 30.第四单元 村落、城镇与居住环境 2 2 0 31.第五单元 交通与社会变迁 1 1 0 32.第六单元 医疗与公共卫生 0 0 0 选必3 33.第一单元 源远流长的中华文化 0 1 1 34.第二单元 丰富多样的世界文化 1 0 1 35.第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 1 0 0 36.第四单元 商路、贸易与文化交流 1 1 0 37.第五单元 战争与文化交锋 1 0 0 38.第六单元 文化的传承与保护 0 0 1 【 高中历史 】 2024年高考真题-按单元分类 选择性必修1 国家制度与社会治理 第一单元 政治制度 4个单项选择题 + 1个材料分析题 + 0个论述题 ---- 教 师 版 ---- 一、单选题 1.(2024高考·全国)20世纪初，清廷正式宣布考察政治的决定后，获得了国内外社会各界广泛认同，舆论普遍认为这是朝廷对立宪政治认识的大转变。“纷纷革命颈流血，无非蛮动力。一人坐定大风潮，立宪及今朝。”一时间内国内外革命的风声也都消失。由此可见清末宪政(  ) A.一定程度上缓和了社会矛盾 B.使得知识分子意见趋向统一 C.是清廷通过改革自救的手段 D.符合其时代背景和政治需求 1.A 据本题时间信息可知准确时空：20世纪初(中国)。据材料可知，晚清政府主动宣布考察宪政，该决定获得社会各界的广泛认同，甚至革命风声也消失了。因此清末宪政符合当时很多国人希望立宪改革的呼声，清政府在一定程度上与国内社会、立宪派、革命派缓和了矛盾，A正确。“趋向统一”说法绝对，革命党人是不同意改良的，排除B。新政的确是清廷通过改革自救的手段，但该表述不能表达材料主旨，排除C。清末新政实质是一场骗局，不符合时代背景，且新政一些措施客观上培养了革命的因素，最终结束了自己的命运，可知新政并非符合清政府的政治要求，排除D。 2.(2024高考·湖南)清朝新科进士任职意愿向来“以吏、户二部为优选”，而癸卯(1903)、甲辰(1904)两科进士的选择已大相径庭，最终仅有三人流入吏部，担任主事。这一变化(  ) A.导致了科举制度废除 B.体现了统治集团的分裂 C.改变了中枢决策机制 D.反映了官制改革的影响 2.D 据本题时间信息可知准确时空是：晚清(中国)。根据材料并结合所学可知，癸卯(1903)、甲辰(1904)进士群体,既是清朝历史上最后的两科进士,也是清季科举改制造就的两科进士,其在辛亥鼎革前后的出处浮沉至为不一。清朝厉行新政，改革官制，裁汰冗员，酌置散卿以议庶政，故出现材料所述现象，D正确。1905年清末新政时期，废除科举制，材料所述变化并非科举制废除原因，排除A。此时统治集团并未出现分裂，仍然是清政府，排除B。材料所述是官制改革，中枢决策机制并未受到影响，排除C。 3.(2024高考·湖南)据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于(  ) A.证实秦对楚地的统治最为严苛 B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C.证明秦朝的制度不适用于楚地 D.解释汉初推行郡国并行制的原因 3.D 据本题时间信息可知准确时空是：秦汉(中国)。据材料并结合所学可知，汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，认为秦朝单纯实行郡县制，未能充分考虑到各地的差异和历史文化背景，导致地方统治缺乏根基，容易引发反抗。而楚地在秦朝时就表现出强烈的反抗情绪，这使得汉初统治者认识到，对于像楚地这样具有独特文化和历史传统的地区，不能完全采用单一的郡县制进行管理。郡国并行制在一定程度上给予了地方一定的自治权，特别是对于那些文化传统深厚、地方特色鲜明的地区，能够更好地安抚民心，稳定统治，D正确。仅从楚地反秦斗争声势最大不能直接证实秦对楚地的统治最为严苛，排除A。“秦楚之间文化冲突无法弥合”这种说法过于绝对，秦统一六国后在一定程度上促进了文化的交流与融合，排除B。秦朝的制度在全国范围内推行，不能简单地说不适用于楚地，而是秦朝的统治方式在楚地未能充分考虑当地的情况，排除C。 4.(2024高考·甘肃)秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存、其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代(  ) A.统一了文字度量衡 B.依靠严刑峻法统治 C.文书行政的标准化 D.地方治理日趋完善 4.C 据本题时间信息可知准确时空是：秦代(中国)。据材料可知，秦政权制定的“式”作为文书制作的格式和规范，里耶秦简中的行政文书严格遵循“式”的要求，这说明了秦代文书行政的标准化，C正确。统一文字度量衡主要是在文字、长度、容量和重量等方面的统一，与“式”所体现的文书制作格式和规范不是同一范畴，排除A。“式”的推行重点在于规范文书行政，而非强调严刑峻法统治，排除B。“式”不仅仅针对地方的治理，且材料中不能看到不断完善的趋势，排除D。 二、材料分析题 5.(2024高考·全国)【历史——选修1：历史上重大改革回眸】 北魏献文帝、孝文帝皆年幼继位，冯太后长期主持朝政。她主张“准古典”，即遵从周汉魏晋传统制度文化，鉴于西晋末年以来北方历经动乱、学校不兴，她下令在各郡置博士、助教官，建立官办学校，又因“皇子皇孙，训教不立”，下令在都城平城(今山西大同)创立“皇宗学”，专门教育皇室子弟。孝文帝在皇宗学学习期间，“未尝不《书典》在怀，《礼经》为事”。鲜卑人喜欢歌舞，冯太后亲自参与编写浅显易懂的《劝戒歌》300余首，并谱成曲调演唱，以鲜卑人喜闻乐见的形式宣讲中原文化，这些措施为进一步改革做了准备。冯太后去世后，孝文帝将她的谥号定为“文明”。 ——据《魏书》等 (1)根据材料，概括冯太后教育改革的主要内容。 (2)根据材料并结合所学知识，简析冯太后教育改革的意义。 5.【答案】(1)主要内容：遵从华夏统制度文化，建立官办学校；推行儒学；建立专门教育皇室子弟学校，编写《劝戒歌》。 (2)有利于推动少数民族教育发展，提高文化水平；有利于华夏民族认同，促进民族交融；有利于传统文化的传承发展；加快北魏封建化进程，为孝文帝汉化改革奠定基础；有利于巩固北魏政权。 【详解】(1)本题是特点类材料分析题。时空是北魏时期的中国。根据材料“她主张‘准古典’，即遵从周汉魏普传统制度文化，鉴于西晋末年以来北方历经动乱、学校不兴，她下令在各郡置博士、助教官，建立官办学校”得出遵从华夏统制度文化，建立官办学校；推行儒学；根据材料“下令在都城平城(今山西大同)创立‘皇宗学’，专门教育皇室子弟。……冯太后亲自参与编写浅显易懂的《劝戒歌》300余首，并谱成曲调演唱”得出建立专门教育皇室子弟学校，编写《劝戒歌》。 (2)本题是影响类材料分析题。时空是北魏时期的中国。根据上述材料从教育本身来说，有利于推动少数民族教育发展，提高文化水平；根据材料“下令在都城平城(今山西大同)创立‘皇宗学’，专门教育皇室子弟。……冯太后亲自参与编写浅显易懂的《劝戒歌》300余首，并谱成曲调演唱”得出有利于华夏民族认同，促进民族交融；根据措施推行儒学得出有利于传统文化的传承发展；根据所学结合材料“这些措施为进一步改革做了准备。”得出加快北魏封建化进程，为孝文帝汉化改革奠定基础；根据所学得出有利于巩固北魏政权。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$