5.1 认识图形（课件）-2024-2025学年一年级数学上册北师大版（2024）

第1课时 认识图形 第五单元 有趣的立体图形 北师版·数学·一年级·上册 小明，你把客厅弄的太乱了。 这么多东西，我该怎样 分类整理呢？ 情境导入 2 说一说图中有哪些物品，把它们分分类。 你认识这些物品吗？你能给它们分类吗？ 探究新知 3 图中有篮球、牙膏、胶棒…… 图中还有魔方、墨水盒、茶叶桶、鞋盒…… 图中有乒乓球，还有纸盒…… 如何给这些物品分类呢？ ? ? 2.自己试着给这些物品分类。 3.在小组内说说自己的分法。 小组讨论 1.观察这些物品都有什么特征？ 如何给这些物品分类呢？ 我按能否滚动把物品分类。 可以滚动 不可以滚动 球圆圆的，可以滚来滚去…… 胶水和茶叶筒不是球，也可以滚来滚去…… 我发现不能滚动的物体都是方方正正的。 我看它们有些是纸做的，有些是金属做的，我按材质把物品分类。 塑料 橡胶 纸质 金属 按照能否滚动与按照材质分类的结果不一样。 分类的标准有很多，按照不同的标准分类得到的结果就不一样。 在数学上我们一般按照物体的形状来分类。 我按形状把物品分类。 我把方方正正的放在一起。 长方体 正方体 圆柱 球 立体图形 照样子分一分，认一认。 生活中哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱和球? 长方体 正方体 圆柱 球 这些立体图形有什么特征呢? 长方体 长长方方的， 摸上去长方体的面平平的。 有6个平平的面，面有大有小。 方方正正的， 有6个平平的面， 正方体 面的大小一样。 直直的，上下一样粗， 圆圆的，没有平平的面。 两头都是圆圆的、平平的面。 圆柱 球 这些立体图形有什么特征呢? 圆圆的，上下一样粗。 是圆柱。 玩一玩，说一说。 一起猜一猜袋子里都有什么立体图形吧！ 圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。 是球。 玩一玩，说一说。 正正方方6张脸，平平滑滑都一样。 是正方体。 玩一玩，说一说。 长长方方一物体，平平稳稳随处见。 是长方体。 玩一玩，说一说。 这几个立体图形，哪个能滚动？哪个不能滚动？哪个滚动得快？ 玩一玩，说一说。 2.认真观察立体图形活动的过程。 3.在小组内分享自己发现的结果。 小组讨论 1.尝试在桌面推动立体图形。 长方体、正方体在平面上推动起来很费力。 圆柱的侧面能向某个方向滚动，而球能向任意方向滚动。 22 想一想 下面的三个立体图形都是圆柱吗？ （ ） （ ） （ ） 不是 不是 是 圆柱是直直的，上下一样粗， 两头都是圆圆的、平平的面。 23 选自教材第73页练一练第1题 1.找朋友。 课堂练习 选自教材第73页练一练第2题 2.填一填。 个 个 个 个 3 1 2 1 25 3.搭一搭。 生活中的一些立体图形可以拼搭成不同的物体，来试一试吧！ 选自教材第73页练一练第3题 26 3.搭一搭。 汽车 火箭 选自教材第73页练一练第3题 27 右侧三个物体哪一个可以归类为左侧立体图形。 变式训练 数一数，填一填。 缺少（ ）块 。 6 先补画，再数一数。 思维训练 蓝 29 所有的物体都可以看作是由几何体组合而成的。 从基础简单的几何体练习，更方便造型能力的培养。 几何体在美术的运用 比如人头可以分解为球体（头骨）、棱台（鼻子、下巴）等。 跨学科学习 蓝 30 几何体在美术的运用 花瓶可以看作是圆柱、球和圆锥部分的结合体。 照相机可以看作是长方体、圆柱的组合体。 跨学科学习 蓝 31 这节课有什么收获呢？ 长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。 四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。 长方体 正方体 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 直直的，上下一样粗，两头都是圆圆的、平平的面。 圆圆的，没有平平的面。 圆柱体 球 课堂小结 1.教材第70页练一练第3题； 2.从课时练中选取。 课后作业 34 $$