《彝家娃娃真幸福》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐二年级上册-

【教学过程】 1、 激趣导入 教师: 同学们,你们知道自己是什么民族吗? 预设:回答问题 教师:在中国,什么民族人口最多啊? 预设:回答问题 教师:你们知道哪些少数民族呢? 预设:回答问题 教师:今天我们学习的这首歌曲就是来自于彝族,这首歌曲的名字叫作《彝家娃娃真幸福》。书写板书《彝家娃娃真幸福》。 【设计意图:通过提问感受,激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动,学唱歌曲 (一)初步聆听,学唱歌曲 教师:聆听歌曲,感受一下这首歌曲的情绪是怎样的?(播放歌曲) 预设:聆听音乐并回答问题 教师:通过聆听歌曲判断歌曲表现了怎样的画面? 预设:回答问题 教师:歌曲的速度是怎样的?(播放歌曲) 预设:中速、欢快的 教师:《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲,作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写,热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装,在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。 歌词简洁形象,旋律欢快、跳跃,加之全曲采用等明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终。下面请同学们朗诵一下歌词 预设:朗诵 教师:歌词有什么特点? 预设:回答问题 教师:歌曲中“阿里里”这一彝家韵味的衬词的运用,极富民族色彩,歌曲为四二拍,五声d羽调式,一段体结构。