《春天举行音乐会》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

《春天举行音乐会》 教学内容： 人音版三年级第六册第四课歌曲《春天举行音乐会》 教材分析： 《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春天图像，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。 歌曲为拍、一段体结构。第一二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，区分八分休止符的巧妙运用，形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。第三乐句是第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象地表现了春水鼓掌发出的阵阵欢笑的形象。第五乐句和第六乐句每句为三小节，曲调的模进、十六分音符节奏的运用及六度大跳的行进使得歌曲更为热烈，富有动感，与前面形成了对比，把“春天举行音乐会”的情绪推向了高潮。第七乐句节奏又渐渐舒展，最后的乐句重复了第四乐句的旋律，只是在结尾处做了节奏的变化。歌曲在“春笋是个指挥家”的欢乐歌声中结束。 学情分析： 三年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识，具备了一定的音乐感受、创造能力，并且能有技巧的演唱歌曲，表现歌曲，在教学过程中，让学生幸福的歌唱，为情感而歌、为快乐而唱是我们歌唱教学追求的基本理念，为此教学中抓住该段学生活泼、爱玩的特长以玩捉迷藏为主线串联歌曲教学，让学生在情境中感受歌曲的欢乐曲调，童趣的意境，歌曲的艺术魅力和歌曲表达的情感，进而喜欢歌唱，做到有感情、充满自信和快乐的歌唱，充分发挥学生学习的主动性，积极参与音乐的各种实践体验和表现活动中来。 教学目标： 1、情感态度与价值观：自由探索声音，创设春天的情境，体验创造性地参与情境创设的乐趣。 2、知识与技能：认识八分休止符“0”停半拍；了解顿音记号，知道顿音记号的演唱方法。 3、过程与方法：能选择合适的打击乐器为歌曲当中的象声词伴奏，感受典型的节奏型。在奏、听、唱等音乐实践活动中学会唱歌曲，并能用欢快活泼的情绪、轻快有弹性的声音演唱歌曲 教学重难点： 1、重点：掌握八分休止符的节奏，并学会用跳跃、轻快有气息支持的唱法，表达歌曲欢快活泼的情绪。 2、难点：x ox第二拍后半拍节奏的掌握。 教学准备：课件、钢琴、乐器 教学过程： 一、导入 1、学生伴随《嘀哩嘀哩》律动进入教室。 二、节奏练习 “春天是一个万物复苏，生机盎然的季节，它总能给人们带来美好的希望，今天这节课我们一起来寻找春天。春天来了，小雨淅淅沥沥，你听到春雨给我们发出的信号了吗？它发出了怎样的声音？” “伴着春风我们听到了小雨滴答的声音，你听（出示节奏）”学生打节奏 “小雨的歌声发生了变化，你听（出示变换节奏）” 三、学唱歌曲    （一）完整聆听歌曲       “你听到了什么声音？”“同学们听到了这么多来自春天的声音，你觉得这像不像是一场春天的音乐会呢？接下来，跟随老师的脚步，我们一起去音乐会看一看。”    （二）发声练习       “在观赏音乐会之前，我们要有相应的门票才能入场”（出示发声练习）教师范唱，学生跟唱       “音乐会的大门为我们打开了，今天我们要学习的歌曲就叫做《春天举行音乐会》” （三）复听歌曲，画动态图形谱        “接下来老师想用特别的方式来邀请你们听这首歌，请看视频。”        “刚刚你们看到的表达方式叫动态图形谱，它能够把音乐的连段起伏用图形以及线条表现出来。同学们请举起你们的右手，让我们一起随着音乐来画一画音高，感受音乐的节奏吧。     （四）三听歌曲，寻找音乐家    “刚刚同学们听到了那么多声音，他们都是来自音乐会的声音，那都有谁来参加了音乐会呢？”    “今天老师就请各位同学来扮演这些小音乐家，请你们认真学习哦” （五）第一部分学唱         1、听歌曲的第一部分，他的情绪是怎么样的？         2、师生合作 “同学们听，老师唱的前半部分和后半部分有什么区别呢？（连贯和跳跃）         3、情感处理“你听，春雷啊从远远的天边传来，越来越近也越来越响：春水从我们眼前流向了远方，越来越远也越来越轻。（请同学们一起尝试）         4、完整演唱 （六）演奏打击乐器      老师展示不同的打击乐器，请同学选择合适的乐器为各种声音做伴奏。     “刚才我们用歌声表现了春天的音乐会，为了是春天的音乐会更加有活力，老师带来了几件乐器，请你仔细听，认真看，选择合适的乐器。那春雷呢，请你仔细想一想身边有没有什么可以模仿春雷的声音。” （七）第二部分学唱         跟钢琴视唱，解决难句。         顿音，八分休止符知识点“同学们，歌曲中的指挥家是谁呀？你觉得它是一位怎么样的指挥家？（活泼可爱）”        “为什么会让你有这种感觉呢？你发现了吗？在指挥这两个字上出现了什么符号呀？（顿音：短促跳跃；八分休止符：停顿） 四、完整演唱        “春天的音乐会多美呀，充满了生机与活力，想一想你应该带着怎么样的心情来演唱？”        “前面我们用音乐给歌曲进行了伴奏，接下来，我们在音乐会上跳个舞蹈，跟随老师一起来。”        “下面，请同学们起立，我们也来举行一场属于我们自己的音乐会！请欣赏来自xx学校xx班的春天音乐会，指挥家：陈老师，表演人员：xx班全体同学。同学们做好准备，跳舞的时候可不要忘了你美妙的歌声哦！” 五、下课       学科网（北京）股份有限公司 $$