《捉迷藏》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐三年级上册

捉迷藏 一、教材分析: 歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏，形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。 本课是以歌曲、律动、表演及自然科学知识于情趣之中为一体的较为全面的综合课。 二、教学目标 1．能够流畅地唱好歌曲《捉迷藏》，并表现出三拍子的律动感以及歌曲的情趣 。 2．能够唱准、关注歌曲中的附点节奏。 3．激发探索自然科学的兴趣，热爱生活的情感。 三、教学重难点： 教学重点：歌曲学唱中附点节奏、大跳音程、四三拍等掌握与理感知。 教学难点：唱准附点节奏 。 四、教学准备： 1.教材配套课件。 2.多种打击乐器 3.作业纸 （一）导入         （二）新授                                                       三、课堂小结：   1.四个娃娃的形象 四个可爱的小娃娃，这四个小娃娃都是谁？ 让我们从一首歌曲中找找答案吧！ 四个娃娃分别代表四个季节——春夏秋冬 2.聆听歌曲第一段，出示课题   1.听辨节拍——四三拍 歌曲是几拍子的？可以随着音乐表现出它的节拍，可以拍手、踏脚或者其他的方式。 音乐是三拍子的，有强弱弱的感觉   2.“小圆点”节奏——附点八分   （1）指导A乐段中的附点节奏 （识谱：第一乐句，唱准附点八分节奏） （2）一起读一读   3.学习A乐段第一乐句 （1）视唱识谱 （2）填词演唱第一乐句   4.学唱歌曲第一、二乐句 （1）观察乐谱，感受附点节奏的作用，思考两句之间的关系 （播放录屏 观察并聆听） （2）解析A乐段乐句关系      两个乐句之间是相似关系 （3）慢速唱一遍 （4）原速唱一遍   5．学唱歌曲B乐段 （1）初步了解B乐段歌词内容 （2）教师示范演唱一遍 （3）找一找自己觉得不好唱的地方 （4）指导乐句中的“大跳”、“5 3”的连贯演唱 （5）视唱乐谱——“大跳”166  155 （6）指导圆滑线和53的演唱 （7）指导“冬天缩进棉褂褂”  （8）完整演唱B乐段 6.完整演唱歌曲 春夏秋冬，四季轮回，每个季节都有它独特的美，只要你有一双善于发现的眼睛和一颗热爱生活的心，你就会从中收获幸福与快乐！ 编一编 （1）我们还可以加入什么样的打击乐器为歌曲伴奏呢？ （2）作业纸： 想一想，根据季节的特点，你认为“春夏秋冬”四个娃娃还可以藏在哪里呢？把你的想法画出来并唱一唱吧！   学科网（北京）股份有限公司 $$