精品解析：河北省承德市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023——2024学年度第二学期期中教学质量检测 七年级语文试卷 试卷说明：本试卷共8页；满分：120分（其中卷面5分）；时间：120分钟 第一部分 （1——5题 21分） 1. 默写填空。 （1）__________________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） （2）草树知春不久归，___________________。（《晚春》） （3）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：___________________，_____________________。 （4）学了《黄河颂》，你一定对黄河有了更多的了解，请默写古人有关黄河的诗句：_____________________，___________________________。 2. 给加点的词语注音，根据注音写出相应的词语。 （1）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷（ ）的钟声也响了。 （2）那时就极严重地诘问（ ），而且当面叫她阿长。 （3）________（bān lán）山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。 （4）钻之弥坚，越坚，钻得越_________（qiè ér bù shě）。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。 B. 人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。 C. 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 D. 随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。 4. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。 B. 二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。 C. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 D. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。 5. 爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。 （1）请写出你了解的一个爱国人物，简要介绍一下他的事迹。 （2）一段时间，一款“爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。下面是该T恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。 第二部分（6——20题 49分） 一、（6分） 阅读下面的文字，回答各题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 6. 选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确一项是（ ） A. 将军和壮士从军多年，经历了千百次战斗。有死了，有的胜利归来。 B. 将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C. 将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D. 从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 7. 赏析“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 二、（13分） 阅读下文，回答各题。 [甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 选自《资治通鉴》 [乙] 陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 选自《卖油翁》 8. 解释下面句中的加点词。 （1）卿今当涂掌事 ________________ （2）但当涉猎 ______________________ （3）公亦以此自矜 ________________ （4）康肃笑而遣之__________________ 9. 下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. ①结友而别 ②而钱不湿 B. ①自以大有所益 ②以吾酌油知之 C. ①大兄何见事之晚乎 ②康肃笑而遣之 D. ①蒙乃始就学 ②乃取一葫芦置于地 10. 翻译下面句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪？ （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 11. 用两个成语回答甲乙两文分别告诉我们一个什么道理？ 三、（9分） 阅读下文，回答各题。 海中救援 ①几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。 ②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出SOS的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。 ③过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。 ④忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀!” ⑤汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。 ⑥又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人了吗?”汉斯高兴地大声回答：“有!我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗!” 12. 第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词表现了：（1）_____________（2）________________ 13. 第⑥段中，为什么“对汉斯的母亲来说，比永久还久”？ 14. 对汉斯的行为谈谈你的见解。 四、（6分） 根据你对《骆驼祥子》的阅读，回答各题。 15. 好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。 我选择图__________理由是_______________________________ 16. 请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述画图，不超过60字。 图1 祥子“三起三落”中的“第一落” ，图2 祥子“三起三落”中的“第二落”。 示例：图1配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！ 图2配文字：_____________________________________________________ 五、（15分） 娘 邵火焰 ①村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。儿子在乡下，女儿嫁到了城里。玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心里却喜滋滋的。但自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：累。 ②虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。不是要吃东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉。有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。到了午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。这小家伙脾气还挺大，稍不如意就又哭又闹。儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙。玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。就这样辛苦，儿媳还不满意。以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心里。 ③星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了。刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。孙子吃了苹果后，一个人趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才有了歇口气的空档。玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：“要是有个地方让我去休息几天就好了。” ④也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。是玉叶婶的女儿打来的。女儿说：“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？”女儿几年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便。最近去的一次还是三年前女儿生孩子时。现在听说女儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉叶婶忙不迭地答应：“好吧。待我与你大哥大嫂打声招呼！” ⑤等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了。儿媳似乎很不满意，说：“娘，你走了，那虎虎怎么办？”玉叶婶说：“我只去一周的时间，这几天你们想想办法。”儿媳语气冷淡地说：“我们都要上班，能有什么办法？”这时儿子说话了：“算了，娘这段时间太辛苦了，就让她到妹妹那里去玩几天吧，虎虎我就让同事的奶奶带几天。”儿媳这才没有说什么。 ⑥第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外孙女玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情。玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。她在盘算着，到了女儿家后，要好好做一回客人。让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。想到这里，玉叶婶不自觉地笑了。 ⑦傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。女婿开车到车站接到了她。虽然坐了一整天的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人。 ⑧到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她的手说：“娘，可把你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。本想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里。叫你来就是想让你帮我们照看她几天。”玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。 ⑨毫无疑问，接下来又是一周的忙碌和劳累。 ⑩一周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。 ⑪一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：“娘，你开心地玩了这么多天，现在更有劲照看虎虎了吧？” ⑫玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：“谁叫咱是娘呢！” (选自《小说月刊》2017年第2期，有改动) 17. 文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲？请结合全文内容简要分析。 18. 第④段插叙了玉叶婶什么往事？有什么作用？请简要回答。 19. 请简要赏析文中画线句。 (1)广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。 ________________________________________________ (2)玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。 ________________________________________________ 20. 村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可她感觉就是“累”。你认同哪一个说法？请谈谈你的看法。 第三部分 作文 （45分） 21. 按要求作文 生命中什么是可贵的？ 真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情…… 美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳…… 幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛…… 将题目《 是可贵的》补充完整，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③不少于500字；④除诗歌、戏剧外，文体不限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023——2024学年度第二学期期中教学质量检测 七年级语文试卷 试卷说明：本试卷共8页；满分：120分（其中卷面5分）；时间：120分钟 第一部分 （1——5题 21分） 1. 默写填空。 （1）__________________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） （2）草树知春不久归，___________________。（《晚春》） （3）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：___________________，_____________________。 （4）学了《黄河颂》，你一定对黄河有了更多的了解，请默写古人有关黄河的诗句：_____________________，___________________________。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 白日依山尽 ⑥. 黄河入海流 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：夜、柳、般、紫、逢、凭。 （4）结合积累选取有关黄河的诗句作答即可。 示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 2. 给加点的词语注音，根据注音写出相应的词语。 （1）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷（ ）的钟声也响了。 （2）那时就极严重地诘问（ ），而且当面叫她阿长。 （3）________（bān lán）的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。 （4）钻之弥坚，越坚，钻得越_________（qiè ér bù shě）。 【答案】 ①. qí dǎo ②. jié wèn ③. 斑斓 ④. 锲而不舍 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 祈祷（qí dǎo）：指向神祝告求福；信仰宗教的人向神默告自己的愿望，祈求免祸降福。它通常与宗教或精神信仰相关联，是一种表达内心愿望和祈求的方式。 诘问（jié wèn）：指追问，责问，质问。它表示对某件事情或某个问题进行深入、严肃的询问，往往带有质疑或挑战的意味，要求对方给出明确的回答或解释。 bān lán——斑斓，色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。 qiè ér bù shě——锲而不舍，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。 B. 人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。 C. 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 D. 随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.搭配不当，情绪可以感染人，思路不能；可以将“清晰的思路、”删去； C.语意重复，删去“心里”； D.成分残缺，缺主语，删去“随着”； 故选A。 4. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。 B. 二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。 C. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 D. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.任人宰割：听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。这里用来形容任何民族都不愿意处于被动、受欺的状态，非常贴切，使用正确； B.家喻户晓：指家家户户都知道多指好的行为、品质、精神、人物或事迹等，含褒义。用于形容“二战中日军恶贯满盈”不恰当； C.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。句中用来形容奥本海默作为一个拔尖的人物，其才华和锐气显而易见，使用正确； D.刮目相看：用新的眼光来看待。指别人已有进步，不能再用老眼光看待。这里用来形容昔日被视为“浪子”的人如今成为英雄，让人不得不重新评价他，使用正确； 故选B。 5. 爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。 （1）请写出你了解的一个爱国人物，简要介绍一下他的事迹。 （2）一段时间，一款“爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。下面是该T恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。 【答案】（1）示例：①张自忠，国民革命军33集团军总司令，率部多次于日军血战，曾取得过喜封口、临沂、随枣战役的胜利，后在枣宜会战中殉国。 ②林则徐，禁烟运动，壮我中华。 （2）该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的图案喻示：“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你，中国”的主题。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文化常识。结合自己的积累，搜索与“爱国”相关的历史人物。这些人物通常是在国家危难时刻挺身而出，为国家、为民族做出杰出贡献的人。他们的事迹往往能够体现出强烈的爱国情怀和牺牲精神。从筛选出的众多人物中，选择两个自己最熟悉、最能体现爱国精神的进行介绍。答案不唯一。 示例一：钱学森。钱学森是中国著名的科学家，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。他早年留学美国，并在空气动力学、航空工程等多个领域取得了卓越的成就，成为了世界知名的科学家。然而，当新中国成立后，面对祖国的召唤，他毅然决然地放弃了在美国的优厚待遇和科研条件，历经重重困难，最终回到了祖国的怀抱。回国后，钱学森立即投入到新中国的国防科技建设中，领导了中国火箭、导弹和航天器的研制工作，为中国航天事业的从无到有、从小到大，直至迈入世界先进行列作出了不可磨灭的贡献。 示例二：邓世昌。邓世昌是清末海军将领，中日甲午战争中的英雄人物。他自幼志向远大，勤奋好学，以优异的成绩考入了福州船政学堂，后随“致远”号战舰赴英国接舰回国。在甲午战争中，邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，面对日军的猛烈进攻，他毫不畏惧，亲自操炮射击，重创敌舰。在战斗中，“致远”舰不幸受到重创，船体倾斜，弹药耗尽。面对绝境，邓世昌毅然下令开足马力，向日舰“吉野”号撞去，决心与敌人同归于尽，展现出了大无畏的牺牲精神和强烈的爱国情怀。 【小问2详解】 本题考查图文转换。观察图案可知，该图案上的设计要素有：主图是一个爱心，爱心中间是一副中国地图；爱心前面是一个华表造型，与字母“I”极为类似；爱心右下角有一个英文“YOU”。寓意“我爱你，中国”或“祖国，你在我心中”。 示例：左边的华表构成单词“I”，心形图案里包含着中国地图，再加上右边的一个英文“YOU”，喻指“我爱你，中国”（祖国，你在我心中）。 第二部分（6——20题 49分） 一、（6分） 阅读下面的文字，回答各题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 6. 选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ） A. 将军和壮士从军多年，经历了千百次战斗。有的死了，有的胜利归来。 B. 将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C. 将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D. 从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 7. 赏析“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 【答案】6. A 7. 采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 【解析】 【6题详解】 本题考查诗词翻译。 注意重点词的理解：百战：许多次战斗。归：归来。本句采用了互文的修辞，前后句在语义上互为补充。“百战”突出战事之多。“十年”突出时间之久。 正确翻译为：将军和壮士从军多年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。 故选A。 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”意为：早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。作者以复沓和对比的手法，反复吟咏，一唱三叹，通过“不闻”与“但闻”之事的对比，刻画了木兰细腻而曲折委婉的思家恋亲之情，极大地丰富了女英雄的形象。 二、（13分） 阅读下文，回答各题。 [甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 选自《资治通鉴》 [乙] 陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 选自《卖油翁》 8. 解释下面句中加点词。 （1）卿今当涂掌事 ________________ （2）但当涉猎 ______________________ （3）公亦以此自矜 ________________ （4）康肃笑而遣之__________________ 9. 下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. ①结友而别 ②而钱不湿 B. ①自以为大有所益 ②以吾酌油知之 C. ①大兄何见事之晚乎 ②康肃笑而遣之 D. ①蒙乃始就学 ②乃取一葫芦置于地 10. 翻译下面句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪？ （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 11. 用两个成语回答甲乙两文分别告诉我们一个什么道理？ 【答案】8. ①. 当道、当权 ②. 粗略的阅读 ③. 夸耀 ④. 打发 9. D 10. （1）我难道要你研究儒家经典成为掌管经学传授的学官吗? （2）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只微微点了点头。 11. 甲：开卷有益 乙：熟能生巧 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：你现在掌管政事。当涂：当道、当权。 （2）句意为：只是让你应当粗略地阅读。涉猎：粗略的阅读。 （3）句意为：他也凭借这种本领而自夸。矜：夸耀。 （4）句意为：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表顺承/连词，表转折； B.动词，认为/介词，凭借； C.助词，主谓之间取消句子独立性，不译/代词，指卖油翁； D.均为连词，于是，就； 故选D。 【10题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：孤：古时王侯的自称。岂：难道。治经：研究儒家经典。治，研究。博士：当时专掌经学传授的学官。邪：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。 （2）句重点词语：发：射，射箭。但微颔之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。但，只、不过。颔之，就是”对之颔”。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 【11题详解】 本题考查内容理解和成语积累。 甲文告诉我们的道理可以用成语“开卷有益”和“学无止境”来概括。孙权劝吕蒙学习，吕蒙通过学习后大有长进，说明只要肯学习，就会有收获，即开卷有益。同时，也表明学习是一个永无止境的过程，只有不断学习，才能不断进步，即学无止境。 乙文则通过陈康肃公与卖油翁的故事，告诉我们“熟能生巧”和“满招损，谦受益”的道理。卖油翁通过长期练习，掌握了熟练的技艺，能够轻松地将油倒入葫芦而不湿钱孔，这就是熟能生巧的体现。而陈康肃公因为自满而轻视他人，最终受到教训，也提醒我们要保持谦虚谨慎的态度，不要因为取得一点成绩就骄傲自满。 【点睛】参考译文： 甲 起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。 乙 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 三、（9分） 阅读下文，回答各题。 海中救援 ①几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。 ②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出SOS的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。 ③过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。 ④忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀!” ⑤汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。 ⑥又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人了吗?”汉斯高兴地大声回答：“有!我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗!” 12. 第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词表现了：（1）_____________（2）________________ 13. 第⑥段中，为什么“对汉斯的母亲来说，比永久还久”？ 14. 对汉斯的行为谈谈你的见解。 【答案】12. ①. 安慰母亲，不要为他担心 ②. 突出汉斯去救援的决心 13. 突出母亲担心汉斯回不来，表现了母亲对儿子的爱。 14. 汉斯是一个有责任，无私无畏，一心为他人着想的人。 【解析】 【12题详解】 本题考查对关键词语的含义的理解。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法，理解其深层含义。 结合⑤段中“汉斯回答：‘妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。’汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中”可知，第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词，深刻地表现了汉斯对母亲深情的安慰与不舍，以及他毅然决然去执行救援任务的决心。这一吻，既是汉斯在告诉母亲自己理解她的担忧与不舍，也是在用自己的行动和态度来安慰她，让她不要过分忧虑。同时，这个吻也凸显了汉斯内心的坚定与勇敢，他深知自己的责任与使命，即使面对未知的危险和可能的牺牲，也毫不犹豫地选择挺身而出，去拯救需要帮助的人。因此，“吻”这一动作，不仅传递了母子间的深情厚意，也展现了汉斯无私奉献、勇于担当的高尚品质。据此概括作答即可。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合全文内容来看，第⑥段中，之所以说“对汉斯的母亲来说，比永久还久”，是因为在这段时间里，汉斯的母亲内心充满了极度的担忧与焦虑。她深知海上的救援任务充满了未知与危险，尤其是当得知自己的儿子汉斯也参与其中时，她的心情更是难以平复。她担心汉斯会像他的父亲和哥哥一样遭遇不幸，无法平安归来。这种对儿子安危的深切挂念，让她感觉时间仿佛凝固了一般，每一秒都异常漫长，甚至超过了她对“永久”这一概念的理解。因此，这句话深刻地表现了母亲对儿子的深沉爱意和无尽的担忧。 【14题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。本文主要讲述了荷兰一个渔村年轻男孩汉斯在海上救援行动中的英勇事迹。在一个月黑风高的夜晚，一条渔船遭遇海难，救援队紧急出动进行救援。由于救援船无法载走所有人，必须留下一人，汉斯在得知这一情况后，不顾母亲因担心自己安危而劝阻，毅然决然地加入救援队伍，最终成功救回了自己的哥哥保罗。 结合⑤段中“汉斯回答：‘妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。’汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中”可知，汉斯的行为体现了他的责任感。在救援行动中，他深知自己的使命和责任，没有因为个人的安危或家庭的牵绊而退缩。相反，他勇敢地站了出来，愿意为救援行动贡献自己的力量。这种勇于担当、不推卸责任的精神，是现代社会中非常难能可贵的品质。同时，汉斯的行动彰显了他的无私无畏。面对汹涌的海浪和未知的危险，他没有丝毫的犹豫和畏惧，而是坚定地选择了前往救援。这种为了他人安危而不顾个人安危的精神，体现了他的无私和大无畏。他深知自己的行动可能会带来风险，但仍然毫不犹豫地选择了前行，这种勇气和决心令人钦佩。据此概括作答即可。 四、（6分） 根据你对《骆驼祥子》的阅读，回答各题。 15. 好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。 我选择图__________理由是_______________________________ 16. 请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述画图，不超过60字。 图1 祥子“三起三落”中的“第一落” ，图2 祥子“三起三落”中的“第二落”。 示例：图1配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！ 图2配文字：_____________________________________________________ 【答案】15. ①. 选 图1或图3都可。 ②. 如果选图2本题不得分。因为图2的画面明快，充满希望和生机，与小说的主旨和格调不符。 示例一：我选图1，因为画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面还有车夫和人力车，表明故事的人物和人物的身份。 示例二：我选图3，因为画面上有一匹高大的骆驼。和一个低垂着头的人物，骆驼跟小说的相关情节有关，祥子因它而得名。人物低着头，暗示了祥子不堪生活重压。 16. 示例：祥子急了，把拳头握紧，孙侦探急忙掏出手枪，说：“老实点，把钱拿出来！”祥子直跺脚，几乎要哭出来，只好把钱拿出来了。（要有两个动作：孙侦探敲诈，祥子拿钱，且要有描写） 【解析】 【15题详解】 本题考查名著阅读。涉及的名著是《骆驼祥子》，重点关注课本涉及的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。选择作品的封面，要联系作品的内容、主题等，使封面与内容、主题相符合。 从所给的三幅图来看，只能从图一或图三中选，如果选图一，可从故事发生的地点、背景方面阐述理由；如果选择图三，可从故事的名字和主题入手阐述理由。不可选图二，因为图二的画面明快，充满希望和生机，与小说的主旨和格调不符。 示例：选图一。该图的背景是一座古老的城门，代表着故事发生的地点是北京。城门的前方是一辆人力车，车旁坐着一个疲惫的车夫。表明了故事的主人公祥子的身份是一名人力车夫。故可选该图作为封面。 【16题详解】 本题考查图文转换能力。内容是根据图2祥子“三起三落”中的“第二落”这幅图片，用描写性语言写一段相符合文意且不超过60字的文字。答案不唯一。 示例：祥子立马挺直身子，攥紧了拳头，额头上的青筋蹦的老高，怒视着孙侦探。此刻，孙侦探露出凶狠的眼神，脸色非常的难看。说道：“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”。 五、（15分） 娘 邵火焰 ①村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。儿子在乡下，女儿嫁到了城里。玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心里却喜滋滋的。但自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：累。 ②虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。不是要吃东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉。有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。到了午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。这小家伙脾气还挺大，稍不如意就又哭又闹。儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙。玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。就这样辛苦，儿媳还不满意。以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心里。 ③星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了。刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。孙子吃了苹果后，一个人趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才有了歇口气的空档。玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：“要是有个地方让我去休息几天就好了。” ④也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。是玉叶婶的女儿打来的。女儿说：“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？”女儿几年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便。最近去的一次还是三年前女儿生孩子时。现在听说女儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉叶婶忙不迭地答应：“好吧。待我与你大哥大嫂打声招呼！” ⑤等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了。儿媳似乎很不满意，说：“娘，你走了，那虎虎怎么办？”玉叶婶说：“我只去一周的时间，这几天你们想想办法。”儿媳语气冷淡地说：“我们都要上班，能有什么办法？”这时儿子说话了：“算了，娘这段时间太辛苦了，就让她到妹妹那里去玩几天吧，虎虎我就让同事的奶奶带几天。”儿媳这才没有说什么。 ⑥第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外孙女玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情。玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。她在盘算着，到了女儿家后，要好好做一回客人。让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。想到这里，玉叶婶不自觉地笑了。 ⑦傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。女婿开车到车站接到了她。虽然坐了一整天的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人。 ⑧到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她的手说：“娘，可把你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。本想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里。叫你来就是想让你帮我们照看她几天。”玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。 ⑨毫无疑问，接下来又是一周的忙碌和劳累。 ⑩一周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。 ⑪一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：“娘，你开心地玩了这么多天，现在更有劲照看虎虎了吧？” ⑫玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：“谁叫咱是娘呢！” (选自《小说月刊》2017年第2期，有改动) 17. 文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲？请结合全文内容简要分析。 18. 第④段插叙了玉叶婶的什么往事？有什么作用？请简要回答。 19. 请简要赏析文中画线句。 (1)广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。 ________________________________________________ (2)玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字 ________________________________________________ 20. 村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可她感觉就是“累”。你认同哪一个说法？请谈谈你的看法。 【答案】17. 玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人。从玉叶婶在儿子、女儿家里很忙碌能看出她勤劳。从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来意能看出她善良；从玉叶婶再累也抱过孙子亲，并在心里说“咱是娘”能看出她对子孙的疼爱。 18. 这段插叙了玉叶婶在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家的事，体现了玉叶婶的勤劳；照应上文写她想“有个地方去休息几天”，为下文写她去女儿家做铺垫。 19. ①. 运用比喻和拟人的修辞手法生动形象地描绘出窗外田野与山峦的景色，烘托出玉叶婶内心的轻松愉快。(或急切心情) ②. 运用神态描写生动形象地写出了玉叶婶得知女儿请她来的原因时欲言又止的情态，表现出她吃惊、失望、想说而又不愿意说的矛盾心理。 20. 示例一：我同意第一个说法，因为玉叶婶有“一儿一女一枝花”，儿孙绕膝，一家人其乐融融，安康幸福。示例二：我同意第二个说法。因为玉叶婶无论在儿子还是女儿家都忙碌劳累，都得不到想要的休息，可见当儿女的也要多关爱父母。 【解析】 【17题详解】 试题分析：本题考查对人物形象的分析。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结。“玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过”写出玉叶婶的勤劳；“玉叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心里”写出玉叶婶的善良；“抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：‘谁叫咱是娘呢！’”写出玉叶婶对子孙的疼爱。 【18题详解】 本题考查插叙。第④段，叙写玉叶婶在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家的事，是运用了插叙的记叙顺序。作此判定后，再结合内容答出插叙部分的作用。插叙的一般作用是：内容上，交代了……的背景，解释了……的原因，丰富了文章的内容，突出人物的某种性格或品质，使人物形象更丰满，突出或深化了文章的主题等；结构上，避免平铺直叙，使情节的发展跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣。先回答内容上的作用：“忙于家务很少去女儿家”体现了玉叶婶的勤劳形象，丰富了文章的内容，结构上照应上文她想“有个地方去休息几天”，且为下文写她去女儿家做铺垫，推动故事情节的发展。 【19题详解】 本题考查赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法或写作方法，是环境描写句还是人物描写句；其次结合句子的这一特点及内容分析句子作用，即写出了什么。 (1) “广阔的田野上铺展着成片的绿毯”，显然是用了比喻的修辞手法，另外，“那绵延的山峦跳跃着跑向车尾”显然是拟人的修辞手法。然后依据比喻和拟人修辞的答题模板“运用了比喻和拟人的修辞手法，把……比作……，形象生动的写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。这里要写的事物是“田野与山峦”，“绿毯”“跳跃着跑”写出了窗外田野与山峦的景色，烘托出玉叶婶轻松愉快的心情。 (2) “望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次”，显然是对玉叶婶的神态描写，写出了玉叶婶得知女儿请他来的原因时欲言又止的情态，表现出她又吃惊又失望的心理。答题规范是：运用了神态描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（形象、心情、情感）。 【20题详解】 本题考查对词语的的理解。理解词语的意思要结合文章内容，同意哪种都可以，同意第一个说法，围绕叶婶虽“累”但“累”的高兴，为儿女忙碌，替儿女分忧，为的是一家人其乐融融，安康幸福。第二个说法，围绕母亲养育子女，操碎了心，再为子孙受累，作为子女要体谅母亲、孝顺母亲来作答。 第三部分 作文 （45分） 21. 按要求作文 生命中什么是可贵的？ 真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情…… 美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳…… 幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛…… 将题目《 是可贵的》补充完整，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③不少于500字；④除诗歌、戏剧外，文体不限。 【答案】例文： 生命是可贵的 我并不是一个知识渊博的智者，对生命的认识也许很肤浅。但我仍然愿意用心来诠释这生命的感悟。 　　我认为生命很珍贵，它的珍贵是无价的，超乎了一切可用价值衡量的界限，打从生命光顾你的那一刻，就预示着无尽的光荣和幸运降临了。如果你庆幸自己从亿万硬物中获得属灵的生命。让你有思想有感觉，有喜怒哀乐的生命就会更加闪烁自身的光芒，使你在黑暗中找到了归宿。一个永久的归宿，既然生命这样珍贵。那么我们 又怎么忍心结束这种幸运，逃避这样光荣的赏赐？生命是我们自己的，它信任我们的判断力，相信我们的责任心。于是它就这样毫无保留地把自己奉献了出去。 　　我很看轻那些动不动就寻死觅活的人。他们对不起生命。因为一点小挫折，小打击就否定生命的存在价值。可悲！可叹！呜呼哀哉！相信不仅我，还有千万人都会感叹寻死的愚昧。可怜他们还未能始终如一的走完希望之旅。 同样的路，同样的崎岖不平，同样的饱经风霜。我们正在接受生活的考验，想想拥有强大的后盾，还有什么值得可怕的呢？我们回报生命的最好方式莫过于热爱生 命，用全部的力量爱我们的生命。它绝对能承受得起巨大的爱我们的生命。它绝对能承受得起巨大的爱会把它化为一种力量延续至今。当耗尽最后一丝气力。生命枯竭时，我们应该微笑，毕竟我们坚持到了最后一刻。 　　生命真的很短。稍纵即逝，白驹过隙，须臾，刹那，眨眼，俄顷，一切似乎都在演绎生命，演绎亘古不变的绵绵悠长。在广袤的天宇下，在汹涌的涛声中，银色的空气在悬浮，分子在跳跃，精灵在对月流珠。一个空灵的声音轻轻诉说：“捡起梦的碎片拼凑成美好的生命。于是生命的渴望成了永久……” 让生命作有氧呼吸，它会报你以充沛的精力； 让生命作海上冲浪，它会报你以勇敢的胆量。 在生命的有效期里请真爱生命，珍惜自己，不要用空白来填满生命。它的色彩由你描绘。多彩的生命，多彩的生活你为之努力了吗？地球运转有了世界； 世界精彩有了人类； 人类活着构筑辉煌； 一切都因有了生命…… 【解析】 【详解】本题为半命题作文。采用了“引导语＋半命题”的形式，引导语创设作文情境，激发欲望，打开并引领写作思路，提示学生关注生活，关注自身。引导语运用设问的修辞，以排比作答，诠释了“生命中什么是可贵的”这一命题。可贵的不是潇洒的外表，不是巨额的财富，不是顺遂的事业，而是真挚的情感，是美好的品德，是幸福的点滴，是那些我们或许不曾注意的小美好，小确幸……这个题目适合写作记叙文，把题目作为文章表现的主旨，写人记事，从生活中选取真实材料，寄托自己的真挚感情，以真动人，以情感人。可借鉴如下思路：补题为“亲情是可贵的”。首段可用一组排比句点明亲情的可贵之处，既开篇点题，也彰显自己的写作功底。主体部分可用排比段的形式，撷取生活中几个蕴含着温暖亲情的瞬间，采用细节描写，再现场景，写出温情。末段总结全文，表达自己对于亲情的歌颂与赞美，与首段相呼应。 【点睛】半命题作文补题遵循原则： 1、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。2、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。 3、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。 4、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。 　 半命题作文补题技巧： 补题时，要审清题意。半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。①具体事物补题法。②特定情景补题法。③修辞手法补题法。④特殊符号补题法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$